三年級下冊除法課件
已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，叫做除法。下面小編為大家分享三年級下冊除法課件，歡迎大家參考借鑒。
教學目標
1.使學生學會用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法，掌握書寫格式，理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的算理，并能正確地進行筆算。
2.在實踐操作活動中學會思考，學會解決問題，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
教學重難點
教學重點：理解算理，掌握算法。掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。
教學難點：幫助學生理解除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫再那一位上面。理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應該與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的道理。
教學工具
課件
教學過程
一、復習引入
1、120÷4 280÷7 300÷5 540÷9 24÷2 84÷4
93÷3 69÷3
提問：口算24÷2時你是怎樣想的?
2、計算： 4) 8 5 )25 7 )63 9 )45
二、親身體驗，學習新知
1、談話：我們已經(jīng)學過了用豎式計算比較簡單的表內(nèi)除法，現(xiàn)在我們學習稍復雜一點的筆算除法，既一位數(shù)除兩位數(shù)的除法。
2、出示教科書第19頁的主題圖。
要求學生認真觀察畫面內(nèi)容，并用自己的話口述畫面的內(nèi)容。
教師根據(jù)畫面內(nèi)容，編一道除法應用題。
3、出示例1
三年(1)班和三年(2)班參加植樹活動，共種42棵樹，平均每班種多少棵樹?
(1)提問：分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該會怎樣列式：(學生列式：42÷2.)
(2)42是由幾個十和幾個一組成的'?誰會口算42÷2?怎樣想?得多少?
(3)出示小棒，擺好42根小棒，怎樣把四個十和兩個一各平均分成兩份?要分得又對又快。
(4)筆算：42÷2.
教師：剛才用分小棒的方法說明同學們口算對了，如果這道題用筆算怎樣算?筆算除法的順序和口算一樣，要從被除數(shù)的最高位除起，現(xiàn)在我們就來學習怎樣用豎式計算除法。
師一邊講解一邊板書：先寫除法的豎式，被除數(shù)十位上的數(shù)表示4個十，4個十除以2商2個十，要在商的十位上寫2,用除數(shù)2去乘2個十，積是4個十，表示從被除數(shù)中已經(jīng)分去的數(shù)，把4寫在42的十位下面，4減4得0,表示十位上的數(shù)已經(jīng)分完了，個位上還有2,要落下來繼續(xù)除，2除以2得1,要把商寫在個位上，再用除數(shù)2去乘1,積是2,表示從被除數(shù)中分去的數(shù)，寫在上面落下來的被除數(shù)2的下面，2減2得0,表示個位上的數(shù)也分完了。
提問：做筆算時，先從哪一位除起，每次除得的商寫在什么位置上?
筆算除法，要從被除數(shù)的最高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。
4、出示例題2.
四年(1)班和四年(2)班參加植樹活動，共種了52棵樹，平均每班種多少棵樹?
(1)先讓學生獨立分析，然后列式，并說一說為什么這樣列式?
(2)讓學生自行動手操作，弄清算理。
教師：52平均分2份，讓我們一起拿出52根小棒來試著分一分。
�、傧确�5捆，每份2捆，共分去4捆，還剩1捆，余下的1捆怎樣分?
�、诎延嘞碌�1捆拆開，與2根小棒合并起來是12根，把12根小棒平均分成2份，每份6根。
�、巯确值玫�2捆，就是2個十，再分得6根，一共分了26根。
教師：用豎式該怎樣計算呢?我們在動手操作時，是先分整捆，也就是用2去除被除數(shù)十位上的5,商是2,寫在被除數(shù)十位上面，還剩1(余1捆)，余下的1和除數(shù)比較，余數(shù)比除數(shù)小，余下的1表示1個十，個位上的2落下來，1個十連同個位上的2合起來是12,再把12平均分成2份。每份是6,寫在被除數(shù)個位的上面，正好分完，余數(shù)是0.
(3)比較例題1和例題2的異同。
相同：都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就要寫在那一位上面。
不同：例2是被除數(shù)十位上還有余數(shù)，余下的數(shù)要與個位上的數(shù)合起來再除。余數(shù)必須比除數(shù)小。
(4)小結(jié)：一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)除法豎式的筆算方法，從被除數(shù)的高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面。如果求出一位商后還有余數(shù)，余下的數(shù)要與被除數(shù)個位落下來的數(shù)合并后，繼續(xù)除。每次除后余下的數(shù)要比除數(shù)小。
三、鞏固運用
1、完成教科書第20頁做一做的第1題。
讓學生用競賽的形式開始練習，看一看哪一組算得又對又快，并要求學生說一說思考的過程。
2、完成教科書第20頁做一做的第2題
學生獨立完成，全班講評。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課學習了什么?你學會了什么?
五、課堂作業(yè)：
練習四第1題。
課后習題
完成練習四相關練習題。
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