五年級英語上冊五單元課件

　　課件是用于對學習過程進行診斷、評價、處方和學習引導的各種信息和信息處理，歡迎閱讀。

　　There is a big bed

　　學習目標 1. 能聽、說、讀、寫單詞“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表達某處有某物。

　　2. 能做“Let’s play”部分的游戲。

　　3. 培養(yǎng)學生積極與他人合作的優(yōu)良品質(zhì)。

　　4. 教育學生要熱愛自己的家。

　　學習重難點 1. 能聽、說、讀、寫單詞“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表達某處有某物。

　　2. 能做“Let’s play”部分的游戲。

　　教學難點

　　There be句型的簡單運用。

　　教學過程 二次備課

　　一、課前熱身(Warm-up)

　　1. Free talk

　　T: Good morning, everyone. How are you today?

　　Ss: Fine, thank you. And you?

　　T: I’m fine, too.

　　2. 教師播放歌曲“What can you do?”的錄音，全班學生跟著錄音大聲唱歌曲，創(chuàng)設學習英語的氛圍。

　　二、課前預習(Preview)

　　1. T: You can do so many things. You’re helpful. Look! The room is clean and beautiful. (課件出示一間干凈、整齊的房間)

　　T: What can you see in this picture?

　　S: I can see a bed, a desk and a …

　　2. 教師依次指著圖片中的bed, window, desk, picture, chair問：“What’s this?”，學生回答：“It’s a / an …”并快速拼讀。

　　T: This is a nice room. I want to make this room nicer. So I need to put more things in this room.

　　三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

　　1. A. Let’s learn

　　(1) 教學新單詞

　　T: First, let’s put a clock in the room. (教師邊說邊點擊課件，房間的墻上出現(xiàn)一個鐘表) Now there is a clock in the room. Follow me, pleas. Clock, c-l-o-c-k, clock, there is a clock.

　　教師用同樣的方法引出詞語：plant, water bottle, bike, photo

　　(2) 教師用“唱反調(diào)”的方式帶領學生讀幾遍新詞匯。

　　(3) 教師介紹張鵬的`房間。

　　T: Do you know what Zhang Peng’s room like? Let’s go and see.

　　(4) 第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，了解對話的大致內(nèi)容。

　　(5) 學生同桌合作，用句型“There is ...”介紹自己班級的物體。

　　2. A. Let’s play

　　(1) 教師請三位學生上講臺，表演本部分的“句子接龍”游戲。

　　(2) 學生三人一組，模仿示例表演“句子接龍”游戲，然后教師請兩三組學生上講臺表演。

　　四、鞏固延伸(Consolidation & Extension)

　　1. 畫一畫

　　教師說：“There is a clock, a chair, a bed … in my room.”，學生根據(jù)教師的描述畫圖。

　　2. 情感教育：Everybody has his own house. The house is a loving bay. The house is a lasting marriage. I love my house.

　　3. 課堂練習——填入所缺字母，完成單詞：

　�、� 瓶子 bot __ __ e ② 時鐘 clo __ __ ③ 自行車 b __ __ e

　�、� 水 w __ t __ r ⑤ 照片 pho __ __ ⑥ 植物 pl __ __ t

　　4. Check the answer

　�、� tl, ② ck, ③ ik, ④ ae, ⑤ to, ⑥ an

　　五、課堂小結(Summary)

　　師生一起總結本節(jié)課學習的詞匯和句型，學生說說自己還有哪些不懂的地方。

　　六、布置作業(yè)(Homework)

　　1. 將本節(jié)課學習的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。

　　2. 跟著錄音朗讀本節(jié)課所學習的內(nèi)容。

　　教學反思

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