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內訓師培訓學員課件

時間:2021-03-25 14:33:07 課件 我要投稿

內訓師培訓學員課件

  培訓項目的主講教師鄭重承諾:培訓教學“不劍走偏鋒”,參訓學員“不打醬油”。培訓師不忽悠,不賣弄,不固步自封,不講定義和概念性東西,以“干貨”為主線,以“落地”為渠道,以實用實效為目標。以下是小編為您搜集整理提供到的內訓師培訓學員課件內容,希望對您有所幫助!歡迎閱讀參考學習!

內訓師培訓學員課件

  內訓師培訓學員課件

  一、培訓目的:

  培訓可以滿足企業(yè)生產、經營的需求,培訓還可以開創(chuàng)企業(yè)的未來;培訓可以彌補員工的能力差距,培訓還可以豐富員工的職業(yè)人生,其中關鍵的因素是內訓師的專業(yè)能力與技術水平。內訓師不僅是企業(yè)培訓計劃的落實者與執(zhí)行者,內訓師更是實施運作培訓項目中的決定性因素。為此,對青島某某有限公司內訓師進行專業(yè)技能培訓的目的就是為了幫助他們能夠勝任培訓的重任,使之更好地為企業(yè)生產、經營、服務活動保駕護航。

  二、培訓宗旨:

  培訓項目的主講教師鄭重承諾:培訓教學“不劍走偏鋒”,參訓學員“不打醬油”。培訓師不忽悠,不賣弄,不固步自封,不講定義和概念性東西,以“干貨”為主線,以“落地”為渠道,以實用實效為目標。培訓過程自始至終做到,剖析問題給對策,傳授經驗送途徑,提供方法見效果,確保參培者學有所得、學有所獲、學有所用、用以見效。整個培訓項目的教學滿意率保證在90%以上,滿意率每降低5%,克扣培訓總費用的10%!杜嘤枎熃虒W質量問卷調查表》可以使用更嚴謹、苛刻、全面的問卷調查表或其它形式的評估。

  三、培訓時間:3天

  四、培訓內容:

  第一部分:課程開發(fā)

  一、培訓課程開發(fā)的措施:

  1.對課程內容 的要求,

  2.對課程效果的要求,

  3.對課程策略的要求,

  4.對課程宗旨的要求,

  5.對課程手段的要求,

  6.對課程形式的要求。

  二、培訓課程開發(fā)的手段:

  1.做評估的措施,

  2.給對策的措施,

  3.送途徑的措施,

  4.見效果的措施,

  5.搞服務的措施,

  6.躍上樓的措施。

  三、培訓課程開發(fā)的方法:

  1.把握 要點的環(huán)節(jié),

  2.把握要點的方法,

  3.提煉精華的環(huán)節(jié),

  4.提煉精華的'方法,

  5.改編的要求,

  6.改編的方法,

  7.搜集的要求,

  8.搜集的方法,

  9.匹配的要求,

  10.匹配的方法,

  11.編制的要求,

  12.編制的要求。

  四、培訓課程開發(fā)的技巧:

  1.尋找 的重點環(huán)節(jié),

  2.抓住的重點問題,

  3.挖掘的重點環(huán)節(jié),

  4.設計的重要問題,

  5.把握的重點環(huán)節(jié)。

  五、課件制作的要求與方法:

  1.課件組織要素架構,

  2.版板與色彩的搭配,

  3.文字與圖片的處理,

  4.超鏈接的使用方法,

  5.PPT制作的技巧,

  6.教案編撰的方法,

  7.教材編制的方法。

  第二部分:教學教法

  一、教學教法運用的手段:

  1.把控范圍,

  2.實施標準,

  3.運用方法,

  4.關鍵環(huán)節(jié),

  5.界定要領,

  6.引導方法。

  二、教學教法運用的方法:

  1.式教法的運用,

  2.式教法的運用,

  3.式教法的運用,

  4.式教法的運用,

  5.式教法的運用,

  6.式教法的運用,

  7.式教法的運用,

  8.式教法的運用。

  三、教學教法運用的措施:

  1.清晰培訓項目的層級,

  2.明確參培學員的身份,

  3.注重自身形象的方法,

  4.把控自身情緒的方法,

  5.充分準備教學的內容,

  6.規(guī)避教學問題的環(huán)節(jié)。

  四、教學教法運用的技巧:

  1.的實施方法,

  2.的實施方法,

  3.的實施方法,

  4.的實施方法,

  5.的實施方法。

  第三部分:語言表達

  一、語言表達運用的方法:

  1.講得響——運用的方法,

  2.講得適——運用的方法,

  3.講得明—— 運用的方法,

  4.講得慣——運用的方法,

  5.講得好——運用的方法,

  6.講得巧——運用的方法,

  7.講得實——運用的方法。

  二、語言表達運用的技巧:

  1.運用的方法,

  2.運用的方法,

  3.運用的方法,

  4.運用的方法,

  5.運用的方法,

  6.進行課程整體的歸納總結。

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