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狐貍和烏鴉課件

時間:2021-03-31 17:31:50 課件 我要投稿

狐貍和烏鴉課件

  狐貍,哺乳綱,食肉目犬科動物。屬于一般所說的狐貍,又叫紅狐、赤狐和草狐。它們靈活的耳朵能對聲音進行準確定位、嗅覺靈敏,修長的腿能夠快速奔跑,最高時速可達50km/h,所以主要以魚、蚌、蝦、蟹、鼠類、鳥類、昆蟲類小型動物為食,有時也采食一些植物。下面是小編為你帶來的狐貍和烏鴉課件 ,歡迎閱讀。

狐貍和烏鴉課件

  第一課時

  教學目標:

  1、通過朗讀,使學生理解初步了解課文內(nèi)容。

  2、學會本課10個生字新詞。

  3、進一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。

  4、指導學生結(jié)合生活實際理解詞語,培養(yǎng)學生的分析能力。

  教學重點:

  1、學會本課生字新詞。

  2、正確流利地朗讀課文。

  教學難點:

  指導學生結(jié)合生活實際理解詞語,培養(yǎng)學生的分析能力。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

  1、教師拿出狐貍和烏鴉的圖片,讓學生進行觀察,用自己的話說一說這兩種動物什么樣?它們的特點。

  2、出示課題:這節(jié)課我們來學習一篇關(guān)于狐貍和烏鴉的故事,板書課題:狐貍和烏鴉。

  二、學習新課

  1、指導學生自學

  回憶學習的步驟:(用投影列出)

  (1)借助漢語拼音讀課文。

 。2)借助工具書,查一查不認識的字,理解意思。

 。3)提出不懂的問題。(把問題在書中標寫出來)

  2、學生進行自學。(教師行間巡視,幫助有困難的學生)

  3、相互交流學習情況

 。1)教師出示生字卡片: 鴉 洞 肉 站 流 親 漂 麻 雀 極

 。2)指名讓學生讀生字,對讀得不準確的地方及時糾正

 。3)結(jié)合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法。

  肉 :第五筆是撇

  漂: 熟字飄去掉風字旁,換上三點水,就是漂亮的漂。

  流:左右結(jié)構(gòu),右邊第四筆是點。

  親:上下結(jié)構(gòu),下面是一橫加一個小字。

  動手書空寫一寫。(教師進行板演,易錯的地方用彩色筆標出來)

 。4)讀詞語,理解詞語意思:(讓學生結(jié)合生活實際進行理解)(用投影羅列出來)

  叼 漂亮 親愛 流口水 不做聲

  4、朗讀

 。1)配樂朗讀。(聽后讓學生談?wù)勛约旱捏w會。)

 。2)與小組成員一起進行練習,相互評議,推選一名同學參加班級展示。

  (3)學生進行朗讀,全班評議。

 。4)自己讀課文,提出問題。

  三、練習鞏固

  1、看拼音填空

  2、給下面的字加偏旁組字再組詞

  及( )( )

 。 )( )

  四、總結(jié)本課學習情況

  五、布置作業(yè)

  1、在生字本上抄寫難字。

  2、朗讀課文,讓家長評分,記錄在書上。

  附:板書設(shè)計

  狐貍和烏鴉鴉

  洞 肉 站 流 親 漂 麻 雀 極

  第二課時

  教學目標:

  1、理解課文內(nèi)容,知道只喜歡聽好話,就容易上當受騙的道理。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際和上下文理解、感悟詞句的能力。

  教學重點:

  1、理解課文內(nèi)容,知道只喜歡聽好話,就容易上當受騙的道理。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學難點:

  1、看懂圖意,理解課文內(nèi)容。

  2、有語氣地朗讀課文。

  教具準備:圖片投影(課文插圖)

  教學過程:

  一、激情導入

  教師先貼一棵大樹,然后讓學生根據(jù)課文內(nèi)容把狐貍和烏鴉的圖片貼好。

  烏鴉在大樹上做了個窩。大樹底下有個洞,洞里住著狐貍。

  板書課題:狐貍和烏鴉

  二、學習新課

 。ㄒ唬┱w讀文,初步感知。

  1、讓學生輕聲讀課文,想一想:課文講了一件什么事?

  2、指名分段讀,說說課文講了一件什么事?(狐貍用好話討好烏鴉,騙取烏鴉的一片肉,烏鴉上了當。)

 。ǘ┘氉x課文,理解內(nèi)容。

  1、讓學生默讀課文,找一找,狐貍幾次對烏鴉說話,都說了些什么?請用直線畫下來。

  2、小組討論,交流看法,小組長安排好說的順序,力爭讓每個學生得到發(fā)言的機會。

  3、以小組為單位參與班級展示,匯報學習情況。

  過渡:狐貍是真心的夸獎烏鴉嗎?應(yīng)該怎樣讀呢?

  4.指導朗讀

 。1)狐貍想了想,就笑著對烏鴉說(表現(xiàn)出它的狡猾、假惺惺。):您好,親愛的烏鴉。ü室庥懞,假裝尊敬、問候。)

 。2)您的孩子好嗎?(假裝關(guān)心、親近。)

 。3)夸獎烏鴉羽毛漂亮、嗓子好。(把明顯不屬于烏鴉的優(yōu)點也愣安在它的身上,為了得到肉加以奉承,要讀出假意贊美的語氣。)

  教師幫助學生歸納:正是因為狐貍想得到肉吃,說的一次比一次更動聽了,所以我們讀的時候要讀出假惺惺的關(guān)心親近的語氣。

  5、烏鴉又是怎樣做的呢?

 。1)自己默讀課文,找一找,用曲線在書中畫出來。

 。2)全班說一說,教師幫助歸納。

  第一次:不做聲看了狐貍一眼

  第二次:還是不做聲得意極了

  第三次:就唱起歌來

  6、小組討論:烏鴉每一次聽了狐貍的'話,表現(xiàn)都不一樣,它是怎么想的?讀一讀,加以體會。

 。貘f聽著狐貍的話,越聽越高興,一次比一次動心。)

  7、同桌配合讀狐貍和烏鴉的對話,讀出語氣來。

  8、同桌展示讀,其他同學觀看投影插圖,邊聽邊想象。

 。ㄈ┱w綜合

  朗讀全篇,說說烏鴉為什么會上狐貍的當。

  三、練習

  1、分角色朗讀課文,進行評價。

  2、激發(fā)學生興趣,鼓勵學生大膽續(xù)編故事。

  四、總結(jié)本課學習情況。

  第三課時

  教學目標:

  1、鞏固本課所學的生字新詞。

  2、進一步練習有感情地朗讀課文的重點句段。

  3、表演課本劇,培養(yǎng)學生語文綜合素養(yǎng)。

  教具準備:

  1、字詞句練習的投影片

  2、狐貍和烏鴉的頭飾

  教學過程:

  一、練習

  1、讀詞語

  烏鴉 狐貍 樹洞 站在 麻雀 親愛 流口水 一片肉 漂亮極了

  2、比一比,下面的每組字有什么不同,再組詞。

  鴉( )肉( )站( )親( )飄( )極( )

  雅( )內(nèi)( )戰(zhàn)( )新( )飄( )級( )

  二、分角色朗讀課文,進一步理解只愛聽好話,就容易上當?shù)牡览怼?/p>

  1、自由讀

  2、組內(nèi)讀

  3、全班分角色讀

  三、課本劇表演

  1、自愿結(jié)合,排練課本劇。鼓勵學生大膽想象,勇于創(chuàng)新。

  2、匯報表演,大家評一評。

  3、教師小結(jié):

  從排練的態(tài)度、對課文的理解、表演效果等方面進行小結(jié)。

  四、看拼音填空,讀句子。(課后第三題)

  1、讀題目要求,獨立完成。

  2、同桌交流。

  3、全班訂正。

  附:板書設(shè)計

  探究活動

  1、分角色朗讀課文,說說烏鴉為什么上了狐貍的當。

  2、把課文內(nèi)容演一演,想一想,假如你是烏鴉媽媽,你會你的對寶寶說些什么呢?

  3、想一想,烏鴉媽媽上了狐貍的一次當后,會不會再上一回?小組討論,編成故事演一演。

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