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幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》

時(shí)間:2024-01-31 14:18:25 海潔 課件 我要投稿
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幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》(精選14篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到課件,課件要明確教學(xué)目標(biāo)、要突出重點(diǎn)難點(diǎn)、要有靈活的教學(xué)形式、教學(xué)對(duì)象要有針對(duì)性。如何把課件做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》(精選14篇)

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

  2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象。

  2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫(huà)圖譜)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)導(dǎo)入課題

  教師:春天來(lái)了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

  二、出示圖譜,學(xué)唱歌曲

  1、教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。

 �、俳處煟哼@張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌,下面我來(lái)唱,你們看我唱到那兒了?

 �、诮處熝莩�,提問(wèn)幼兒。

  2、學(xué)唱歌曲。

  (1)教師指圖演唱,讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師:小朋友,這張圖譜用美麗的畫(huà)把歌詞給畫(huà)了出來(lái),這譜可以幫助我們記住歌詞,使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的'情緒唱?

 �。�2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

  (3)教師提示:

 �、儆變鹤⒁獬萌淖拥男�。(強(qiáng)、弱、弱)

 �、谟幂p快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……

  3、學(xué)唱襯詞,練習(xí)二聲部唱。

  (1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞,每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開(kāi)始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來(lái)試一試。

  (2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習(xí)二聲部唱。

  4、教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。

  現(xiàn)在正值秋天,開(kāi)始導(dǎo)入的一段談話已經(jīng)不適合季節(jié)了,因此我改成了直接介紹歌曲名稱,然后再通過(guò)歌曲向幼兒介紹春天的美。

  這首歌曲很普遍,有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過(guò),因此在學(xué)唱歌曲時(shí)幼兒表現(xiàn)的很輕松。

  由于幼兒練習(xí)二聲部的機(jī)會(huì)不多,因此活動(dòng)中幼兒顯得有些難度。

  活動(dòng)反思:

  《柳樹(shù)姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡(jiǎn)練,它采用了擬人的手法生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬(wàn)物一新、一片生機(jī)盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。

  活動(dòng)中我嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,加入了手的操作活動(dòng),再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑,讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲,使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒情緒高漲,興致盎然,令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。

  2、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱《柳樹(shù)姑娘》。

  3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、能唱準(zhǔn)《柳樹(shù)姑娘》的曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。

  2、 歌曲光盤(pán)、柳樹(shù)姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 活動(dòng)導(dǎo)入。

  教師在《小鳥(niǎo)落落》的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛到活動(dòng)室。

  二、 教師談話。

  激發(fā)幼兒思考春天的各種變化,進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。

  1、 春天來(lái)了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了,小草發(fā)芽了,人們穿上毛衣。花開(kāi)了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來(lái)了。柳樹(shù)也發(fā)芽了,長(zhǎng)出了一片片的葉子)

  2、 柳樹(shù)發(fā)芽了,我們學(xué)過(guò)一首唱柳樹(shù)的歌,是《柳樹(shù)姑娘》。一起來(lái)唱一遍。

  三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

  1、1棵大樹(shù)2棵小樹(shù),這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹(shù),第二拍和第三拍是小樹(shù),也就是第一拍的聲音重,強(qiáng),第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強(qiáng)弱弱。

  2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏,然后放音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

  3、用樂(lè)器打節(jié)奏。

 �。�1)教師示范樂(lè)器的使用方法。

 �。�2)教師清唱分組演奏樂(lè)器。

 �。�3)播放音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》幼兒分組演奏樂(lè)器。

  四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘的美和高興地心情。

  我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹(shù)姑娘的美呢?(微笑的'唱歌,加上優(yōu)美的動(dòng)作)。怎樣表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來(lái))

  五、嘗試創(chuàng)編襯詞,感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽(tīng)。微風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

  六、自由表演,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能。

  老師準(zhǔn)備了頭飾,每個(gè)孩子一個(gè)頭飾,隨音樂(lè)到戶外看柳葉又長(zhǎng)大了沒(méi)有,帶出活動(dòng)室。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

  2.嘗試用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱,體驗(yàn)二聲部合唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)課件

  2.歌曲《柳樹(shù)姑娘》磁帶

  活動(dòng)流程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天有什么變化?(小草綠了,花兒開(kāi)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,燕子飛回來(lái)了,春天天氣越來(lái)越暖和等)

  2.小結(jié):春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

  二、欣賞歌曲《柳樹(shù)姑娘》,理解歌詞內(nèi)容。

  1.出示柳條,這是什么?(柳條)你在哪里見(jiàn)過(guò)柳條?(河邊、池塘邊、公園里)柳條是什么樣子的?(葉子細(xì)細(xì)枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的)細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像什么?(像小女生的長(zhǎng)辮子)

  2.今天老師帶來(lái)一首歌曲叫《柳樹(shù)姑娘》,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  3.教師播放歌曲《柳樹(shù)姑娘》幼兒欣賞。

  4.提問(wèn):這首歌曲叫什么?(柳樹(shù)姑娘)歌曲中把柳樹(shù)叫做什么?(柳樹(shù)姑娘)柳條是柳樹(shù)姑娘的什么呀?(柳樹(shù)姑娘的辮子)風(fēng)兒一吹,吹到哪里?(吹到池塘)吹到池塘做什么?(洗洗干凈更漂亮)

  5.小結(jié):河邊的柳樹(shù),長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)輕擺。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘,仍不停地?fù)u擺著,好像姑娘在輕柔地清洗自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),多么干凈,多么漂亮。可愛(ài)的小鳥(niǎo)在枝間飛舞、歡唱,和柳樹(shù)姑娘組成了一幅動(dòng)人的春天畫(huà)面。

  三、學(xué)唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》

  1.教師再次播放歌曲,幼兒欣賞。

  2.師:這首歌曲是幾拍子的?(4/3)4/3的特點(diǎn)是什么?(強(qiáng)、弱、弱)請(qǐng)幼兒徒手拍三拍子的`節(jié)奏。

  3.教師結(jié)合圖譜,帶幼兒邊拍節(jié)奏,邊念歌詞。

  4.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句首重音的力度。

  5.幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。

  6.提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。

  1)開(kāi)頭兩句柳樹(shù)姑娘,辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱?(優(yōu)美的)

  2)洗洗干凈,多么漂亮怎樣唱?(活潑輕快)

  四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。

  1.師:小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個(gè)聲部,第二聲部是用什么方式演唱的?(用“啊”的聲音)我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。

  2.再次欣賞歌曲,找找唱襯詞的地方。

  3.教師結(jié)合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。

  4.幼兒唱歌曲,教師唱襯詞。

  5.將幼兒分成兩組,一組幼兒唱歌詞,一組幼兒唱襯詞。

  6.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 4

  1、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。

  2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱,能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜

  3、活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)

  1、美麗的春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了。微風(fēng)一吹,嫩嫩的柳枝會(huì)怎么樣呢?(隨風(fēng)擺動(dòng))

  2、感受歌曲旋律,幼兒當(dāng)柳枝,跟著音樂(lè),在微風(fēng)中動(dòng)起來(lái)。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、欣賞歌曲

  師:柳樹(shù)可真美啊,聽(tīng)我來(lái)唱一唱美麗的柳樹(shù)。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),歌曲里唱的柳樹(shù)是什么樣的?

  2、借助圖譜理解歌詞

  (1)聽(tīng)了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽(tīng)到了什么?

  (2)幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)老師演唱歌曲,進(jìn)一步理解歌詞。

  (3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請(qǐng)你看著圖譜再聽(tīng)我來(lái)唱一唱。(師指圖演唱)

  (4)幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲

  (1)完整演唱1、2遍

  (2)引導(dǎo)幼兒有感情地演唱

  (3)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),我們應(yīng)該怎么唱?(優(yōu)美)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)我們應(yīng)該怎么唱?(活潑輕快)

  (4)你最喜歡唱那幾句?(引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的'前后兩段。)

  三、學(xué)習(xí)二聲部合唱

  1、第一種簡(jiǎn)單的二聲部合唱

  一部分幼兒唱歌詞,一部分幼兒同時(shí)跟著音樂(lè)旋律用“啦”或“呣”來(lái)哼唱,從第五句開(kāi)始全體合唱。(教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱)

  2、學(xué)習(xí)第二種合唱方法

  第一聲部的幼兒唱歌詞,第二聲部的幼兒在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全體合唱。(先師幼合作,再幼幼合作,教師可通過(guò)指揮來(lái)幫助幼兒合唱)

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受三拍子旋律的歌曲,能用優(yōu)美活潑的情緒學(xué)唱歌曲。

  2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)的柔美。

  3、感知柳樹(shù)給春天帶來(lái)的美,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài)之情

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  柳樹(shù)姑娘的圖片,自制簡(jiǎn)單歌曲圖片

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  有感情地演唱及表演《柳樹(shù)姑娘》

  難點(diǎn):

  感受歌曲三拍子的旋律

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天里你們一家人去西湖邊走走感覺(jué)怎么樣?(開(kāi)心)在西湖邊上你們會(huì)到什么樹(shù)?(柳樹(shù))今天我們就要學(xué)一首歌就叫《柳樹(shù)姑娘》。你們想不想見(jiàn)見(jiàn)她?那我們來(lái)召喚、呼喚一下吧。

  二、練習(xí)附點(diǎn)四分音符并發(fā)生練習(xí)柳·樹(shù)姑|娘——|快·出來(lái)|呀——‖并且拍一下手,拍兩下腿,加入三拍子強(qiáng)弱弱的關(guān)系。

  三、先完整彈唱歌曲一遍。

  師:你聽(tīng)到了什么?

  四、根據(jù)幼兒所說(shuō)的,出示簡(jiǎn)單歌曲圖譜,老師唱出這句歌詞,再把圖譜貼好。每找出一句后,幼兒都要打著節(jié)拍說(shuō)一遍。

  師:要跟著節(jié)拍來(lái)說(shuō),看老師怎么做的.。

  師:歌曲里面是怎么唱的?哪個(gè)字時(shí)間長(zhǎng),哪個(gè)字時(shí)間短,跟著節(jié)拍來(lái)唱。再跟著鋼琴一句一句來(lái)。

  五、看著圖片整體來(lái)一遍(看著圖片跟著教師的節(jié)奏念歌詞,邊拍手拍腿邊念歌詞)

  師:我們一起跟著歌曲的節(jié)奏來(lái)念念歌詞吧!豎坐的小朋友來(lái)一次,橫坐的小朋友來(lái)一次。

  六、教師與幼兒一起跟著旋律學(xué)唱歌曲。師:我們一起跟著鋼琴來(lái)唱唱這首歌吧。邊唱邊打拍子

  七、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容和情感。

  師:你覺(jué)得歌曲的哪幾句很優(yōu)美?應(yīng)該唱的怎么樣?(慢一些)那幾句又很活潑?應(yīng)該怎么唱?(歡快些)

  八、再來(lái)有感情地唱一遍,感覺(jué)和柳樹(shù)姑娘在對(duì)話。

  師:我們一起跟著音樂(lè)再來(lái)唱一遍歌曲,注意要把優(yōu)美和活潑用不同的聲音表現(xiàn)出來(lái)。

  九、全體起立來(lái)到中間,可以加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)邊唱邊跳。

  師:我們一起來(lái)跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)柳樹(shù)姑娘的動(dòng)作,想想春天的柳樹(shù)是怎樣的。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用連貫優(yōu)美和輕快活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲的不同意境。

  2、引導(dǎo)幼兒表演歌曲,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)形象。

  3、通過(guò)這次活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài),對(duì)大自然的熱愛(ài)。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《柳樹(shù)姑娘》情景圖片3張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  律動(dòng)《布谷鳥(niǎo)》,師幼在音樂(lè)中感受春天美麗的春色。

  二、新授

  1、師:美麗的春天悄悄地到來(lái)了,那我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)春天有哪些漂亮的春色呢?

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天有柳樹(shù)這一物體。

  那你們知道柳樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下是在擺動(dòng)的嗎?

  2、師:那現(xiàn)在我們也來(lái)做一次柳枝,跟著音樂(lè),在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng),好不好��?

  師幼隨著音樂(lè)律動(dòng)。(以《柳樹(shù)姑娘》的彈奏樂(lè)為背景音樂(lè))

  師:剛才的背景音樂(lè),小朋友有沒(méi)有聽(tīng)清楚是幾拍子節(jié)奏的�。�

  引導(dǎo)幼兒是3拍子節(jié)奏的'音樂(lè)。讓幼兒與教師一起用打拍子的方法來(lái)把《柳樹(shù)姑娘》這首歌曲的節(jié)奏打一遍。

  再次打拍子,感受這首歌曲的節(jié)奏感。

  3、師:老師今天還帶來(lái)了一首與柳樹(shù)有關(guān)的歌曲,叫《柳樹(shù)姑娘》。那我們先一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好不好啊?

  教師清唱《柳樹(shù)姑娘》,幼兒欣賞歌曲。

  師:你剛才聽(tīng)見(jiàn)歌曲里唱了些什么呢?

  教師根據(jù)幼兒的回答,出示圖譜,便于幼兒歌詞的記憶。

  師:很好。那我們一起來(lái)跟著音樂(lè)學(xué)唱一遍好不好?

  學(xué)唱歌曲:幼兒跟老師完整演唱,教師可以利用圖譜,來(lái)幫助幼兒掌握歌舞內(nèi)容。

  練習(xí)歌曲,分男、女小朋友,集體演唱。

  4、師:歌詞的開(kāi)頭兩句是表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng),那小朋友覺(jué)得我們應(yīng)該怎么唱呢?

  幼:優(yōu)美快樂(lè)的唱。

  師:柳樹(shù)姑娘甩進(jìn)了池塘,她在池塘里高興地洗頭發(fā),那我們應(yīng)該怎么唱呢?

 �。ɑ顫娸p快)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。

  5、師:春天來(lái)了,柳樹(shù)姑娘會(huì)越來(lái)越美麗,我們也來(lái)做做美麗的柳樹(shù)姑娘吧。

 �。ㄒ龑�(dǎo):前面和后面的感情是不一樣的,小朋友要用動(dòng)作把它做出來(lái)。)

  小朋友跟著音樂(lè)邊唱邊表演�?梢砸粋€(gè)人跳舞,也可以和好朋友一起表演。

  6、師:接下來(lái),老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)做《猜拳游戲》了。

  師幼在游戲中結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。

  2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲,學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

  3、能用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前觀察柳樹(shù)。

  2、有關(guān)池塘柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,帶領(lǐng)孩子唱《柳樹(shù)姑娘》。

 �。�1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地唱《柳樹(shù)姑娘》。

  (2)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱,如:采用集體練習(xí),分男、女小朋友練習(xí)等方式。提醒幼兒唱出句首重音。

 �。�3)有感情地演唱,有優(yōu)美的活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。

  如:開(kāi)頭兩句,我們應(yīng)該怎么唱呢?(優(yōu)美)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們?cè)撛趺闯�?(活潑、輕快)

  2、帶領(lǐng)孩子完音樂(lè)游戲《逛公園》。

  教后感:這是一首節(jié)奏優(yōu)美的`歌曲,運(yùn)用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準(zhǔn)確的唱出三拍子的節(jié)奏,但仍有少部分幼兒不會(huì)唱。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、念念中反復(fù)感受詩(shī)意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲,整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著,符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo),及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神,使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹(shù)姑娘》,抒發(fā)了對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,唱出句首重音,感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。

  2、能用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲,能互相合作用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的.二聲部演唱。

  3、體驗(yàn)二聲部演唱的快樂(lè),感受春天柳樹(shù)的姿態(tài)美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹(shù)。

  可提問(wèn):春天來(lái)了,柳樹(shù)有什么變化?柳枝隨風(fēng)飄舞,像什么?引導(dǎo)幼兒想象擬人化的柳樹(shù)姑娘形象,并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)柳枝隨風(fēng)飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。

  2、幼兒熟悉兒歌《柳樹(shù)姑娘》,和聲圖示。

  活動(dòng)建議:

  1、教師范唱,以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌。

 �。�1)教師有感情、準(zhǔn)確、清楚地翻唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》,在句首重音處以琴聲暗示,提醒幼兒感受句首重音。

  可提問(wèn):這首歌是幾拍子的?引導(dǎo)幼兒了解這首歌曲是三拍子的,并拍出三拍子的強(qiáng)---弱---弱變化。

 �。�2)教師畫(huà)出圖譜內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

  教師邊畫(huà)邊說(shuō)歌詞內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒通過(guò)跟圖譜、琴聲說(shuō)歌詞等方式掌握歌詞內(nèi)。

  2、幼兒學(xué)唱歌曲,可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。

  可引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):前面4句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),我們應(yīng)該怎么唱?(連貫、優(yōu)美)后面幾句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們的演唱會(huì)有什么變化?(活潑、輕快)讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化,從中感受柳樹(shù)的姿態(tài)美。

  3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。

  (1)出示二聲部圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞。

  教師可引導(dǎo)幼兒:春風(fēng)也想來(lái)和你們一起唱歌,看它是怎么唱的?教師指圖示引導(dǎo)全體幼兒在前4句每句最后一個(gè)字后唱“啦啦啦”,從第5句開(kāi)始全體合唱。

 �。�2)采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。在這一過(guò)程中,教師要引領(lǐng)幼兒傾聽(tīng)別人的歌聲,注意與同伴聲音協(xié)調(diào)。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)的基礎(chǔ)上用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

  2、組織引導(dǎo)幼兒表演歌曲,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)形式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒觀察春天景色,觀察柳樹(shù)風(fēng)吹動(dòng)態(tài),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象。

  2、柳樹(shù)掛圖

  活動(dòng)流程:

  一、導(dǎo)入課題:

  1.小朋友們,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)春天有好多的小秘密,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?(花兒開(kāi)了,蝴蝶蜜蜂飛來(lái)了)最后老師小結(jié)。

  2.聽(tīng),是誰(shuí)的腳步聲?輕輕的、柔柔的,讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)(出示柳樹(shù)的圖片)

  3.我們一起來(lái)贊美一下它吧(用語(yǔ)言贊美柳樹(shù)姑娘)。

  二、學(xué)唱歌曲

  1..柳樹(shù)姑娘還把小朋友贊美它的話編了一首歌曲送給你們,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。欣賞歌曲。

  2.春天來(lái)了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

  3.請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂(lè),感知歌曲的'旋律和歌曲的內(nèi)容,讓幼兒自己打節(jié)奏。

  4.這首歌曲是幾拍子的?4/3的特點(diǎn)是什么?(強(qiáng)、弱、弱)

  老師有一種打法(出示本歌曲的節(jié)奏,小朋友們有沒(méi)有覺(jué)得很眼熟,原來(lái)就是我們的密碼,我們把它加到歌詞里好不好?請(qǐng)幼兒按三拍子的特點(diǎn),邊拍手邊說(shuō)歌詞,可以第一拍拍頭,第二、三拍拍肩等,表現(xiàn)三拍子的特點(diǎn)。

  三、演唱歌曲

  1.老師帶領(lǐng)幼兒有表情的演唱,提醒幼兒是怎么唱的,討論前面和后面唱的一樣嗎?

  2.開(kāi)頭兩句柳樹(shù)姑娘,辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱?(優(yōu)美的)。師范唱。

  3.洗洗干凈,多么漂亮怎樣唱?(活潑輕快)。師范唱。

  四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱

  1.有一個(gè)辦法可以把這首歌唱的更好聽(tīng),一部分小朋友唱歌詞,另一部分小朋友跟著歌曲哼唱,最后一句“洗洗干凈”一起唱。

  2.和幼兒一起想象,柳樹(shù)姑娘會(huì)發(fā)出什么聲音(沙沙沙)柳樹(shù)姑娘唱歌什么聲音(啦啦啦)

  3.練習(xí),老師指導(dǎo)幼兒演唱。

  五、幼兒表演唱

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過(guò)對(duì)《柳樹(shù)姑娘》的學(xué)習(xí),從詩(shī)、歌、畫(huà)中感受柳樹(shù)的形象,并由主題向速度、情感和審美的拓展。

  2、 運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)同學(xué)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  3、 通過(guò)“意境”方式,培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習(xí)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、 有感情地演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

  2、 二聲部合唱教學(xué)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  鋼琴,多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  《柳樹(shù)姑娘》

  一、猜謎語(yǔ)——導(dǎo)課

  1、 音樂(lè) 師生問(wèn)好

  2、 猜謎語(yǔ):

  師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜,豎起你的小耳朵聽(tīng)好了。(課件)

  小姑娘,事大, 江南塞北都安家。

  湖水替她照鏡子, 風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。

  二、請(qǐng)柳樹(shù)——和點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)

  1、 喚柳樹(shù)

 �。ㄇ榫硠�(chuàng)設(shè)):師:不知不覺(jué)中,已經(jīng)到了冬天,經(jīng)過(guò)冬風(fēng)吹拂、冬雨滋潤(rùn)的柳樹(shù)姑娘變得更美了,小朋友想不想見(jiàn)見(jiàn)柳樹(shù)姑娘啊?那讓我們一起呼喚她出來(lái)吧!

  師帶領(lǐng)同學(xué)一起呼喚: 柳 ·樹(shù) 姑︱娘— —︱快 ·出 來(lái) ︱呀— —

  2、 迎柳樹(shù)

  師:咦!怎么還不出來(lái)呢!要不讓我們和她的好朋友—冬風(fēng)、冬雨一起來(lái)迎接她的到來(lái)吧!

  1=D1 6 1 22 ︳3 6 1 2 2 ︳

  冬風(fēng):呼呼呼呼 呼呼呼呼呼呼

  5 3 5 66 ︳ 5 3 5 66 ‖

  冬雨: 沙沙沙沙 沙沙沙沙沙 沙

 �。�1) 按節(jié)奏念:冬風(fēng)、冬雨是怎么說(shuō)話的呢?

 �。�2) 唱旋律:跟著老師的琴聲,讓我們把她們的聲音唱出來(lái)吧!

  三、誦柳樹(shù)——歌詞教學(xué)

  1、 多媒體出示歌詞

  師:柳樹(shù)姑娘這么美,連詩(shī)人也忍不住來(lái)贊美她!

 �。�1) 指名朗誦:我們?cè)撚檬裁礃拥那榫w來(lái)朗誦呢?你能來(lái)試一試嗎?

 �。�2) 師按節(jié)奏念

  師:剛才這么多小朋友念了,現(xiàn)在該輪到我了,能給了老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?

 �。�3)說(shuō)一說(shuō),老師跟你們念的有什么不一樣嗎?

  2、和點(diǎn)四分音符的認(rèn)識(shí):

  × ××. ×

 �。�1) 先復(fù)習(xí)四分音符,一個(gè)是一拍

 �。�2) 大家知道知了是怎么叫的嗎 ?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō) ?

  知 .了 知 .了

  大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)知了叫。

 �。�3)結(jié)合書(shū)本上的歌詞再讀一讀。

  四、贊柳樹(shù)

  1、 配樂(lè)欣賞柳樹(shù)圖片。播放音樂(lè)

  師:聽(tīng)到小朋友這么美的聲音,柳樹(shù)姑娘終于揭開(kāi)她的面紗出來(lái)了,讓我們一起來(lái)瞧瞧。

  2、 輕輕跟著唱一唱(聽(tīng)第二遍)

  3、用啦跟唱(聽(tīng)第三遍)

  五、二聲部教學(xué)

 �。�1)風(fēng)聲雨聲唱二聲部

  師:冬風(fēng)冬雨聽(tīng)到柳樹(shù)姑娘唱起了自身的歌,她也要唱唱自身的歌。(生唱柳樹(shù)姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部)

 �。�2)用“啦”唱二聲部

  師:冬風(fēng)冬雨唱了自身的歌,小朋友想不想唱一唱自身的'歌��?恩~小朋友唱起歌來(lái)啦啦啦啦啦

  A、頓音教學(xué)(跟琴唱啦)

  師:我們的啦啦歌上面是什么啊?(生答)為了音符唱得更好聽(tīng),我給她戴上了一頂頓音帽子,戴上帽子的柳樹(shù)既活潑又調(diào)皮。

  怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說(shuō)或師示范)

  B、生唱第二聲部(原唱)師唱第一聲部的局部

  C、反著唱一唱

  六、拓展延伸

  1、出示詩(shī)歌

  師:剛才從同學(xué)們的舞姿中,老師看到了好多婀娜多姿的柳樹(shù)姑娘和玉樹(shù)臨風(fēng)的柳樹(shù)先生。其實(shí)不只我們喜歡柳樹(shù),古代的詩(shī)人也很喜歡柳樹(shù),他們寫(xiě)下了好多詩(shī)歌來(lái)贊美柳樹(shù),你知道嗎?今天老師就帶來(lái)其中一首 ——

  詠柳

  賀知章

  碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。

  不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

  2、指名(柳樹(shù)詩(shī)人)朗誦

  3、柳樹(shù)很漂亮,這么漂亮的柳同學(xué)們要保護(hù)他們,不能折枝條,保護(hù)身邊環(huán)境。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用唱襯詞的方法,簡(jiǎn)單地進(jìn)行二聲部的合唱。

  2、注意傾聽(tīng)同伴的歌聲,調(diào)整、控制自己演唱的音量。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  簡(jiǎn)單地進(jìn)行二聲部的合唱。

  三、活動(dòng)難點(diǎn):

  體會(huì)歌曲所表達(dá)的意境。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 �。ㄒ唬╅_(kāi)始部分。

  1、律動(dòng):《擠奶》、《織布》。

  2、練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回聲真好聽(tīng)》。

 �。ǘ┗静糠帧�

  1、教師彈奏樂(lè)曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。提問(wèn):剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么?

  2、教師和幼兒一起演唱歌曲:小朋友記不記得這首歌怎么唱的,我們一起來(lái)唱一唱。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)字音。

  3、歌曲里面都唱了些什么?。

  4、幼兒集體演唱歌曲:剛剛小朋友唱的真好聽(tīng),請(qǐng)你們?cè)俪槐榻o老師聽(tīng)。提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的.聲音。第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

 �。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行加入襯詞的合唱。

  1、教師演唱歌曲的襯詞。(襯詞為:分別在歌曲的第2、4、6、8小節(jié),加上“啦啦啦”的襯詞,一拍一個(gè)音)。請(qǐng)部分幼兒演唱歌曲,感受合唱的效果。

  2、全體幼兒嘗試演唱歌曲的第二聲部。

  3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用襯詞的方式合作進(jìn)行歌曲的演唱。

  4、幼兒交換聲部,進(jìn)一步學(xué)習(xí)用襯詞的方式合唱,在這一過(guò)程中,教師要引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)別人的歌聲,注意與同伴聲音保持協(xié)調(diào)。

 �。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)《禮貌歌》要求幼兒合作有表情地表演。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用愉快、舒緩的聲音來(lái)演唱歌曲。

  2、能堅(jiān)持自己的聲部,進(jìn)行合作性演唱。

  3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。

  4、培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一)復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來(lái)歌唱。

  教師(出示圖譜):小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?

  教師:柳樹(shù)姑娘又要來(lái)跳舞啦,我們和她一起來(lái)唱一唱吧。

  教師:柳樹(shù)姑娘洗干凈了,心里覺(jué)得怎么樣呀?(開(kāi)心,舒服)

  教師:看好老師的指揮,用快樂(lè)的聲音來(lái)唱一唱,讓我看看你們的表情和聲音,聽(tīng)好音樂(lè),前奏用拍手表示。

  二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱,看圖譜和指揮唱襯詞。

  1、傾聽(tīng)新旋律,感受伴唱部分的歌唱效果。

  教師:柳葉們唱得這么高興,有一片調(diào)皮的小柳葉也來(lái)唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。我來(lái)當(dāng)小柳葉。(兩個(gè)教師合作演示唱)

  提問(wèn):

  1)小樹(shù)葉藏在哪里呀?(每一句的.后面)

  2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜:姑娘、長(zhǎng)長(zhǎng)、一甩、池塘)

  教師小結(jié):它藏在每一句的最后唱最后的兩個(gè)字。原來(lái)它唱的是襯詞呢,這樣讓歌曲更加好聽(tīng)。

  3)再次聽(tīng)教師范唱一遍,說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候唱襯詞。

  2、學(xué)唱襯詞,跟著老師演唱

  教師:我想邀請(qǐng)你們一起來(lái)做調(diào)皮的小柳葉來(lái)唱襯詞。好嗎?記住,一開(kāi)始我們可是先藏起來(lái)的哦。

  1)一教師主唱,幼兒唱襯詞�!拔覀冋�(qǐng)張老師主唱,我們?yōu)樗r詞,做調(diào)皮的小樹(shù)葉好嗎?” (2遍)

  2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半,一組跟著張老師唱主唱,另一組跟著我做小樹(shù)葉唱襯詞哦。(2遍,然后交換)

  3、幼兒起立,整曲完整演唱一遍。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、念念中反復(fù)感受詩(shī)意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲,整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著,符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo),及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神,使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹(shù)姑娘》,抒發(fā)了對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 13

  教學(xué)目標(biāo)

  1.用柔和優(yōu)美的聲音演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

  2.通過(guò)歌表演《柳樹(shù)姑娘》,感受、表現(xiàn)四三拍的韻律。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1.感受三拍子的韻律,創(chuàng)編動(dòng)作表演唱《柳樹(shù)姑娘》。

  2.每個(gè)學(xué)生都能參加創(chuàng)編活動(dòng),并能單獨(dú)表演唱。

  教材分析

  《柳樹(shù)姑娘》這首歌曲以擬人化的手法,形象地傳遞出“春天來(lái)了”的信息。歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成,第一、二樂(lè)句節(jié)奏舒緩、優(yōu)美;第三樂(lè)句節(jié)奏緊密,與前兩樂(lè)句形成對(duì)比;第四樂(lè)句更加舒展,形象鮮明地刻畫(huà)出了柳枝在風(fēng)中搖曳的美妙景象。適中的速度很適合低年級(jí)學(xué)生邊表演邊歌唱。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  教師播放背景音樂(lè)《嘀哩嘀哩》,學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室。

  教師:今天老師為大家?guī)?lái)一位好朋友,你們聽(tīng)一聽(tīng)她是誰(shuí)?

  聆聽(tīng)歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

  學(xué)生欣賞后回答。

  教師總結(jié),出示課題。

  二、學(xué)唱歌曲(《柳樹(shù)姑娘》歌曲學(xué)習(xí))

 �。ㄒ唬┏趼�(tīng)感受

  聆聽(tīng)歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

 �。ǘ┞�(tīng)唱法學(xué)習(xí)

  1.聆聽(tīng)歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

  2.學(xué)生隨音樂(lè)心理默唱。

  3.教師慢速?gòu)椬喟樽嘁魳?lè)學(xué)生小聲演唱歌曲。

  4.教師慢速?gòu)椬喟樽嘁魳?lè)與學(xué)生共同練習(xí)演唱。

  5.完整演唱歌曲。

 �。ㄈ┙映柟�

  1.學(xué)生分組扮演柳樹(shù)姑娘,同學(xué)們合作進(jìn)行接唱。

  一組演唱第一、二樂(lè)句;另一組演唱第三、四樂(lè)句;

  2.交換樂(lè)句練習(xí),鞏固歌曲。

  三、創(chuàng)編歌表演

  (一)四三拍律動(dòng)

  欣賞《兩只小象》動(dòng)畫(huà),學(xué)生輕聲唱,并用動(dòng)作體會(huì)這些歌曲的'節(jié)奏特點(diǎn)。

  學(xué)生邊聽(tīng)邊唱并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單律動(dòng)。

 �。ǘ└鶕�(jù)歌曲創(chuàng)編律動(dòng)

  教師:我們復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的三拍子的歌曲,《柳樹(shù)姑娘》這首歌曲也是三拍子的,請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊創(chuàng)編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  學(xué)生分組進(jìn)行討論創(chuàng)編。

 �。ㄈ⿲W(xué)生分組展示創(chuàng)編結(jié)果

  學(xué)生展示后教師評(píng)價(jià)總結(jié)。

  教師將學(xué)生設(shè)計(jì)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化。

  第一、二樂(lè)句:學(xué)生手拉手圍成圈兒,隨音樂(lè)節(jié)奏左右晃動(dòng)身體。

  第三樂(lè)句:左右傾頭模擬柳樹(shù)姑娘“洗頭”的動(dòng)作。

  第四樂(lè)句:雙手自胸前打開(kāi)后回到臉旁成“花朵狀”。

 �。ㄋ模┩暾硌�

  聆聽(tīng)歌曲《柳樹(shù)姑娘》,與學(xué)生共同活動(dòng)、表演。

  學(xué)生邊唱邊進(jìn)行表演。

  教師評(píng)價(jià)后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶領(lǐng)其他同學(xué)表演。

  根據(jù)時(shí)間安排不同的學(xué)生單獨(dú)表演。

  在學(xué)生表演后教師應(yīng)注意及時(shí)給予評(píng)價(jià),鼓勵(lì)更多學(xué)生參與表演活動(dòng)。

  四、課堂小結(jié)

  同學(xué)們今天表演得很好,你們就像春天的使者,把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室里。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)對(duì)蘭花草的看、聽(tīng)、學(xué)來(lái)體驗(yàn)《蘭花草》這首作品的音樂(lè)美。

  2、在看和聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)生通過(guò)自己的能力來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首作品。

  3、在會(huì)唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)這首作品的美。

  4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  5、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。

  難點(diǎn):學(xué)唱時(shí)把握跨度較大的音程活動(dòng)準(zhǔn)備自制圖譜、教學(xué)PPT、鋼琴

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教學(xué)導(dǎo)入

  1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草,你們知道嗎?

  2、(點(diǎn)擊PPT:蘭花草)今天老師給大家?guī)?lái)了蘭花草的圖片請(qǐng)大家看一看。

  3、蘭花草好看嗎?蘭花草長(zhǎng)得是什么樣的?

  4、小結(jié):蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草

  二、聽(tīng)賞歌曲

  1、小朋友,你們知道嗎,有一首歌,歌的旋律也像蘭花草一樣美,你們想學(xué)嗎?

  2、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》。

  3、老師先請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)蘭花草這首歌的旋律。

  4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽(tīng)嗎?

  5、(再聽(tīng)《蘭花草》)這首歌非常好聽(tīng),那么誰(shuí)能跟老師說(shuō)說(shuō),它的`好聽(tīng)、它的美表現(xiàn)在哪些方面啊?

  6、(第三次聆聽(tīng)《蘭花草》)接下來(lái),老師再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。不過(guò),在聽(tīng)的時(shí)候注意聆聽(tīng)這首歌的旋律、歌詞,有什么特點(diǎn)?

  三、學(xué)唱歌曲

  1、這首歌曲這么好聽(tīng)我們來(lái)完整的學(xué)習(xí)一下這首歌。

  2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些圖譜講的是那句歌詞,你們能來(lái)唱出來(lái)嗎

  3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯(cuò),下面我們一起來(lái)用

  (1)分句學(xué)唱:教師唱一句,幼兒學(xué)一句。

  (2)師生接唱:教師唱第一句,幼兒接唱第二句,然后互換。

  (3)完整學(xué)唱:教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊敲節(jié)奏,然后配樂(lè)完整

  4、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師上來(lái)唱一唱呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演唱)

  四、音樂(lè)表演

  1、我們都學(xué)會(huì)這首好聽(tīng)的歌曲了,下面請(qǐng)你們用自己的身體語(yǔ)言去表現(xiàn)這首歌,好嗎?

  2、嘗試表演:試著自己請(qǐng)音樂(lè)邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,表現(xiàn)出米粒跳躍的不同力度。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

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幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》(精選14篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到課件,課件要明確教學(xué)目標(biāo)、要突出重點(diǎn)難點(diǎn)、要有靈活的教學(xué)形式、教學(xué)對(duì)象要有針對(duì)性。如何把課件做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》(精選14篇)

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

  2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象。

  2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫(huà)圖譜)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)導(dǎo)入課題

  教師:春天來(lái)了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

  二、出示圖譜,學(xué)唱歌曲

  1、教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。

 �、俳處煟哼@張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌,下面我來(lái)唱,你們看我唱到那兒了?

 �、诮處熝莩�,提問(wèn)幼兒。

  2、學(xué)唱歌曲。

  (1)教師指圖演唱,讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師:小朋友,這張圖譜用美麗的畫(huà)把歌詞給畫(huà)了出來(lái),這譜可以幫助我們記住歌詞,使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的'情緒唱?

 �。�2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

  (3)教師提示:

 �、儆變鹤⒁獬萌淖拥男�。(強(qiáng)、弱、弱)

 �、谟幂p快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……

  3、學(xué)唱襯詞,練習(xí)二聲部唱。

  (1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞,每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開(kāi)始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來(lái)試一試。

  (2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習(xí)二聲部唱。

  4、教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。

  現(xiàn)在正值秋天,開(kāi)始導(dǎo)入的一段談話已經(jīng)不適合季節(jié)了,因此我改成了直接介紹歌曲名稱,然后再通過(guò)歌曲向幼兒介紹春天的美。

  這首歌曲很普遍,有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過(guò),因此在學(xué)唱歌曲時(shí)幼兒表現(xiàn)的很輕松。

  由于幼兒練習(xí)二聲部的機(jī)會(huì)不多,因此活動(dòng)中幼兒顯得有些難度。

  活動(dòng)反思:

  《柳樹(shù)姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡(jiǎn)練,它采用了擬人的手法生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬(wàn)物一新、一片生機(jī)盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。

  活動(dòng)中我嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,加入了手的操作活動(dòng),再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑,讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲,使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒情緒高漲,興致盎然,令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。

  2、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱《柳樹(shù)姑娘》。

  3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、能唱準(zhǔn)《柳樹(shù)姑娘》的曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。

  2、 歌曲光盤(pán)、柳樹(shù)姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 活動(dòng)導(dǎo)入。

  教師在《小鳥(niǎo)落落》的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛到活動(dòng)室。

  二、 教師談話。

  激發(fā)幼兒思考春天的各種變化,進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。

  1、 春天來(lái)了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了,小草發(fā)芽了,人們穿上毛衣。花開(kāi)了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來(lái)了。柳樹(shù)也發(fā)芽了,長(zhǎng)出了一片片的葉子)

  2、 柳樹(shù)發(fā)芽了,我們學(xué)過(guò)一首唱柳樹(shù)的歌,是《柳樹(shù)姑娘》。一起來(lái)唱一遍。

  三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

  1、1棵大樹(shù)2棵小樹(shù),這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹(shù),第二拍和第三拍是小樹(shù),也就是第一拍的聲音重,強(qiáng),第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強(qiáng)弱弱。

  2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏,然后放音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

  3、用樂(lè)器打節(jié)奏。

 �。�1)教師示范樂(lè)器的使用方法。

 �。�2)教師清唱分組演奏樂(lè)器。

 �。�3)播放音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》幼兒分組演奏樂(lè)器。

  四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘的美和高興地心情。

  我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹(shù)姑娘的美呢?(微笑的'唱歌,加上優(yōu)美的動(dòng)作)。怎樣表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來(lái))

  五、嘗試創(chuàng)編襯詞,感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽(tīng)。微風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

  六、自由表演,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能。

  老師準(zhǔn)備了頭飾,每個(gè)孩子一個(gè)頭飾,隨音樂(lè)到戶外看柳葉又長(zhǎng)大了沒(méi)有,帶出活動(dòng)室。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

  2.嘗試用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱,體驗(yàn)二聲部合唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)課件

  2.歌曲《柳樹(shù)姑娘》磁帶

  活動(dòng)流程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天有什么變化?(小草綠了,花兒開(kāi)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,燕子飛回來(lái)了,春天天氣越來(lái)越暖和等)

  2.小結(jié):春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

  二、欣賞歌曲《柳樹(shù)姑娘》,理解歌詞內(nèi)容。

  1.出示柳條,這是什么?(柳條)你在哪里見(jiàn)過(guò)柳條?(河邊、池塘邊、公園里)柳條是什么樣子的?(葉子細(xì)細(xì)枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的)細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像什么?(像小女生的長(zhǎng)辮子)

  2.今天老師帶來(lái)一首歌曲叫《柳樹(shù)姑娘》,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  3.教師播放歌曲《柳樹(shù)姑娘》幼兒欣賞。

  4.提問(wèn):這首歌曲叫什么?(柳樹(shù)姑娘)歌曲中把柳樹(shù)叫做什么?(柳樹(shù)姑娘)柳條是柳樹(shù)姑娘的什么呀?(柳樹(shù)姑娘的辮子)風(fēng)兒一吹,吹到哪里?(吹到池塘)吹到池塘做什么?(洗洗干凈更漂亮)

  5.小結(jié):河邊的柳樹(shù),長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)輕擺。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘,仍不停地?fù)u擺著,好像姑娘在輕柔地清洗自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),多么干凈,多么漂亮。可愛(ài)的小鳥(niǎo)在枝間飛舞、歡唱,和柳樹(shù)姑娘組成了一幅動(dòng)人的春天畫(huà)面。

  三、學(xué)唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》

  1.教師再次播放歌曲,幼兒欣賞。

  2.師:這首歌曲是幾拍子的?(4/3)4/3的特點(diǎn)是什么?(強(qiáng)、弱、弱)請(qǐng)幼兒徒手拍三拍子的`節(jié)奏。

  3.教師結(jié)合圖譜,帶幼兒邊拍節(jié)奏,邊念歌詞。

  4.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句首重音的力度。

  5.幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。

  6.提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。

  1)開(kāi)頭兩句柳樹(shù)姑娘,辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱?(優(yōu)美的)

  2)洗洗干凈,多么漂亮怎樣唱?(活潑輕快)

  四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。

  1.師:小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個(gè)聲部,第二聲部是用什么方式演唱的?(用“啊”的聲音)我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。

  2.再次欣賞歌曲,找找唱襯詞的地方。

  3.教師結(jié)合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。

  4.幼兒唱歌曲,教師唱襯詞。

  5.將幼兒分成兩組,一組幼兒唱歌詞,一組幼兒唱襯詞。

  6.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 4

  1、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。

  2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱,能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜

  3、活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)

  1、美麗的春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了。微風(fēng)一吹,嫩嫩的柳枝會(huì)怎么樣呢?(隨風(fēng)擺動(dòng))

  2、感受歌曲旋律,幼兒當(dāng)柳枝,跟著音樂(lè),在微風(fēng)中動(dòng)起來(lái)。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、欣賞歌曲

  師:柳樹(shù)可真美啊,聽(tīng)我來(lái)唱一唱美麗的柳樹(shù)。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),歌曲里唱的柳樹(shù)是什么樣的?

  2、借助圖譜理解歌詞

  (1)聽(tīng)了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽(tīng)到了什么?

  (2)幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)老師演唱歌曲,進(jìn)一步理解歌詞。

  (3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請(qǐng)你看著圖譜再聽(tīng)我來(lái)唱一唱。(師指圖演唱)

  (4)幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲

  (1)完整演唱1、2遍

  (2)引導(dǎo)幼兒有感情地演唱

  (3)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),我們應(yīng)該怎么唱?(優(yōu)美)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)我們應(yīng)該怎么唱?(活潑輕快)

  (4)你最喜歡唱那幾句?(引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的'前后兩段。)

  三、學(xué)習(xí)二聲部合唱

  1、第一種簡(jiǎn)單的二聲部合唱

  一部分幼兒唱歌詞,一部分幼兒同時(shí)跟著音樂(lè)旋律用“啦”或“呣”來(lái)哼唱,從第五句開(kāi)始全體合唱。(教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱)

  2、學(xué)習(xí)第二種合唱方法

  第一聲部的幼兒唱歌詞,第二聲部的幼兒在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全體合唱。(先師幼合作,再幼幼合作,教師可通過(guò)指揮來(lái)幫助幼兒合唱)

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受三拍子旋律的歌曲,能用優(yōu)美活潑的情緒學(xué)唱歌曲。

  2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)的柔美。

  3、感知柳樹(shù)給春天帶來(lái)的美,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài)之情

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  柳樹(shù)姑娘的圖片,自制簡(jiǎn)單歌曲圖片

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  有感情地演唱及表演《柳樹(shù)姑娘》

  難點(diǎn):

  感受歌曲三拍子的旋律

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天里你們一家人去西湖邊走走感覺(jué)怎么樣?(開(kāi)心)在西湖邊上你們會(huì)到什么樹(shù)?(柳樹(shù))今天我們就要學(xué)一首歌就叫《柳樹(shù)姑娘》。你們想不想見(jiàn)見(jiàn)她?那我們來(lái)召喚、呼喚一下吧。

  二、練習(xí)附點(diǎn)四分音符并發(fā)生練習(xí)柳·樹(shù)姑|娘——|快·出來(lái)|呀——‖并且拍一下手,拍兩下腿,加入三拍子強(qiáng)弱弱的關(guān)系。

  三、先完整彈唱歌曲一遍。

  師:你聽(tīng)到了什么?

  四、根據(jù)幼兒所說(shuō)的,出示簡(jiǎn)單歌曲圖譜,老師唱出這句歌詞,再把圖譜貼好。每找出一句后,幼兒都要打著節(jié)拍說(shuō)一遍。

  師:要跟著節(jié)拍來(lái)說(shuō),看老師怎么做的.。

  師:歌曲里面是怎么唱的?哪個(gè)字時(shí)間長(zhǎng),哪個(gè)字時(shí)間短,跟著節(jié)拍來(lái)唱。再跟著鋼琴一句一句來(lái)。

  五、看著圖片整體來(lái)一遍(看著圖片跟著教師的節(jié)奏念歌詞,邊拍手拍腿邊念歌詞)

  師:我們一起跟著歌曲的節(jié)奏來(lái)念念歌詞吧!豎坐的小朋友來(lái)一次,橫坐的小朋友來(lái)一次。

  六、教師與幼兒一起跟著旋律學(xué)唱歌曲。師:我們一起跟著鋼琴來(lái)唱唱這首歌吧。邊唱邊打拍子

  七、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容和情感。

  師:你覺(jué)得歌曲的哪幾句很優(yōu)美?應(yīng)該唱的怎么樣?(慢一些)那幾句又很活潑?應(yīng)該怎么唱?(歡快些)

  八、再來(lái)有感情地唱一遍,感覺(jué)和柳樹(shù)姑娘在對(duì)話。

  師:我們一起跟著音樂(lè)再來(lái)唱一遍歌曲,注意要把優(yōu)美和活潑用不同的聲音表現(xiàn)出來(lái)。

  九、全體起立來(lái)到中間,可以加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)邊唱邊跳。

  師:我們一起來(lái)跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)柳樹(shù)姑娘的動(dòng)作,想想春天的柳樹(shù)是怎樣的。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用連貫優(yōu)美和輕快活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲的不同意境。

  2、引導(dǎo)幼兒表演歌曲,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)形象。

  3、通過(guò)這次活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài),對(duì)大自然的熱愛(ài)。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《柳樹(shù)姑娘》情景圖片3張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  律動(dòng)《布谷鳥(niǎo)》,師幼在音樂(lè)中感受春天美麗的春色。

  二、新授

  1、師:美麗的春天悄悄地到來(lái)了,那我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)春天有哪些漂亮的春色呢?

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天有柳樹(shù)這一物體。

  那你們知道柳樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下是在擺動(dòng)的嗎?

  2、師:那現(xiàn)在我們也來(lái)做一次柳枝,跟著音樂(lè),在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng),好不好��?

  師幼隨著音樂(lè)律動(dòng)。(以《柳樹(shù)姑娘》的彈奏樂(lè)為背景音樂(lè))

  師:剛才的背景音樂(lè),小朋友有沒(méi)有聽(tīng)清楚是幾拍子節(jié)奏的�。�

  引導(dǎo)幼兒是3拍子節(jié)奏的'音樂(lè)。讓幼兒與教師一起用打拍子的方法來(lái)把《柳樹(shù)姑娘》這首歌曲的節(jié)奏打一遍。

  再次打拍子,感受這首歌曲的節(jié)奏感。

  3、師:老師今天還帶來(lái)了一首與柳樹(shù)有關(guān)的歌曲,叫《柳樹(shù)姑娘》。那我們先一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好不好啊?

  教師清唱《柳樹(shù)姑娘》,幼兒欣賞歌曲。

  師:你剛才聽(tīng)見(jiàn)歌曲里唱了些什么呢?

  教師根據(jù)幼兒的回答,出示圖譜,便于幼兒歌詞的記憶。

  師:很好。那我們一起來(lái)跟著音樂(lè)學(xué)唱一遍好不好?

  學(xué)唱歌曲:幼兒跟老師完整演唱,教師可以利用圖譜,來(lái)幫助幼兒掌握歌舞內(nèi)容。

  練習(xí)歌曲,分男、女小朋友,集體演唱。

  4、師:歌詞的開(kāi)頭兩句是表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng),那小朋友覺(jué)得我們應(yīng)該怎么唱呢?

  幼:優(yōu)美快樂(lè)的唱。

  師:柳樹(shù)姑娘甩進(jìn)了池塘,她在池塘里高興地洗頭發(fā),那我們應(yīng)該怎么唱呢?

 �。ɑ顫娸p快)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。

  5、師:春天來(lái)了,柳樹(shù)姑娘會(huì)越來(lái)越美麗,我們也來(lái)做做美麗的柳樹(shù)姑娘吧。

 �。ㄒ龑�(dǎo):前面和后面的感情是不一樣的,小朋友要用動(dòng)作把它做出來(lái)。)

  小朋友跟著音樂(lè)邊唱邊表演�?梢砸粋€(gè)人跳舞,也可以和好朋友一起表演。

  6、師:接下來(lái),老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)做《猜拳游戲》了。

  師幼在游戲中結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。

  2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲,學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

  3、能用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前觀察柳樹(shù)。

  2、有關(guān)池塘柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,帶領(lǐng)孩子唱《柳樹(shù)姑娘》。

 �。�1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地唱《柳樹(shù)姑娘》。

  (2)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱,如:采用集體練習(xí),分男、女小朋友練習(xí)等方式。提醒幼兒唱出句首重音。

 �。�3)有感情地演唱,有優(yōu)美的活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。

  如:開(kāi)頭兩句,我們應(yīng)該怎么唱呢?(優(yōu)美)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們?cè)撛趺闯�?(活潑、輕快)

  2、帶領(lǐng)孩子完音樂(lè)游戲《逛公園》。

  教后感:這是一首節(jié)奏優(yōu)美的`歌曲,運(yùn)用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準(zhǔn)確的唱出三拍子的節(jié)奏,但仍有少部分幼兒不會(huì)唱。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、念念中反復(fù)感受詩(shī)意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲,整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著,符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo),及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神,使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹(shù)姑娘》,抒發(fā)了對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,唱出句首重音,感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。

  2、能用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲,能互相合作用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的.二聲部演唱。

  3、體驗(yàn)二聲部演唱的快樂(lè),感受春天柳樹(shù)的姿態(tài)美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹(shù)。

  可提問(wèn):春天來(lái)了,柳樹(shù)有什么變化?柳枝隨風(fēng)飄舞,像什么?引導(dǎo)幼兒想象擬人化的柳樹(shù)姑娘形象,并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)柳枝隨風(fēng)飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。

  2、幼兒熟悉兒歌《柳樹(shù)姑娘》,和聲圖示。

  活動(dòng)建議:

  1、教師范唱,以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌。

 �。�1)教師有感情、準(zhǔn)確、清楚地翻唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》,在句首重音處以琴聲暗示,提醒幼兒感受句首重音。

  可提問(wèn):這首歌是幾拍子的?引導(dǎo)幼兒了解這首歌曲是三拍子的,并拍出三拍子的強(qiáng)---弱---弱變化。

 �。�2)教師畫(huà)出圖譜內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

  教師邊畫(huà)邊說(shuō)歌詞內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒通過(guò)跟圖譜、琴聲說(shuō)歌詞等方式掌握歌詞內(nèi)。

  2、幼兒學(xué)唱歌曲,可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。

  可引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):前面4句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),我們應(yīng)該怎么唱?(連貫、優(yōu)美)后面幾句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們的演唱會(huì)有什么變化?(活潑、輕快)讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化,從中感受柳樹(shù)的姿態(tài)美。

  3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。

  (1)出示二聲部圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞。

  教師可引導(dǎo)幼兒:春風(fēng)也想來(lái)和你們一起唱歌,看它是怎么唱的?教師指圖示引導(dǎo)全體幼兒在前4句每句最后一個(gè)字后唱“啦啦啦”,從第5句開(kāi)始全體合唱。

 �。�2)采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。在這一過(guò)程中,教師要引領(lǐng)幼兒傾聽(tīng)別人的歌聲,注意與同伴聲音協(xié)調(diào)。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)的基礎(chǔ)上用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

  2、組織引導(dǎo)幼兒表演歌曲,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)形式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒觀察春天景色,觀察柳樹(shù)風(fēng)吹動(dòng)態(tài),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象。

  2、柳樹(shù)掛圖

  活動(dòng)流程:

  一、導(dǎo)入課題:

  1.小朋友們,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)春天有好多的小秘密,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?(花兒開(kāi)了,蝴蝶蜜蜂飛來(lái)了)最后老師小結(jié)。

  2.聽(tīng),是誰(shuí)的腳步聲?輕輕的、柔柔的,讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)(出示柳樹(shù)的圖片)

  3.我們一起來(lái)贊美一下它吧(用語(yǔ)言贊美柳樹(shù)姑娘)。

  二、學(xué)唱歌曲

  1..柳樹(shù)姑娘還把小朋友贊美它的話編了一首歌曲送給你們,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。欣賞歌曲。

  2.春天來(lái)了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

  3.請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂(lè),感知歌曲的'旋律和歌曲的內(nèi)容,讓幼兒自己打節(jié)奏。

  4.這首歌曲是幾拍子的?4/3的特點(diǎn)是什么?(強(qiáng)、弱、弱)

  老師有一種打法(出示本歌曲的節(jié)奏,小朋友們有沒(méi)有覺(jué)得很眼熟,原來(lái)就是我們的密碼,我們把它加到歌詞里好不好?請(qǐng)幼兒按三拍子的特點(diǎn),邊拍手邊說(shuō)歌詞,可以第一拍拍頭,第二、三拍拍肩等,表現(xiàn)三拍子的特點(diǎn)。

  三、演唱歌曲

  1.老師帶領(lǐng)幼兒有表情的演唱,提醒幼兒是怎么唱的,討論前面和后面唱的一樣嗎?

  2.開(kāi)頭兩句柳樹(shù)姑娘,辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱?(優(yōu)美的)。師范唱。

  3.洗洗干凈,多么漂亮怎樣唱?(活潑輕快)。師范唱。

  四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱

  1.有一個(gè)辦法可以把這首歌唱的更好聽(tīng),一部分小朋友唱歌詞,另一部分小朋友跟著歌曲哼唱,最后一句“洗洗干凈”一起唱。

  2.和幼兒一起想象,柳樹(shù)姑娘會(huì)發(fā)出什么聲音(沙沙沙)柳樹(shù)姑娘唱歌什么聲音(啦啦啦)

  3.練習(xí),老師指導(dǎo)幼兒演唱。

  五、幼兒表演唱

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過(guò)對(duì)《柳樹(shù)姑娘》的學(xué)習(xí),從詩(shī)、歌、畫(huà)中感受柳樹(shù)的形象,并由主題向速度、情感和審美的拓展。

  2、 運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)同學(xué)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  3、 通過(guò)“意境”方式,培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習(xí)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、 有感情地演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

  2、 二聲部合唱教學(xué)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  鋼琴,多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  《柳樹(shù)姑娘》

  一、猜謎語(yǔ)——導(dǎo)課

  1、 音樂(lè) 師生問(wèn)好

  2、 猜謎語(yǔ):

  師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜,豎起你的小耳朵聽(tīng)好了。(課件)

  小姑娘,事大, 江南塞北都安家。

  湖水替她照鏡子, 風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。

  二、請(qǐng)柳樹(shù)——和點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)

  1、 喚柳樹(shù)

 �。ㄇ榫硠�(chuàng)設(shè)):師:不知不覺(jué)中,已經(jīng)到了冬天,經(jīng)過(guò)冬風(fēng)吹拂、冬雨滋潤(rùn)的柳樹(shù)姑娘變得更美了,小朋友想不想見(jiàn)見(jiàn)柳樹(shù)姑娘啊?那讓我們一起呼喚她出來(lái)吧!

  師帶領(lǐng)同學(xué)一起呼喚: 柳 ·樹(shù) 姑︱娘— —︱快 ·出 來(lái) ︱呀— —

  2、 迎柳樹(shù)

  師:咦!怎么還不出來(lái)呢!要不讓我們和她的好朋友—冬風(fēng)、冬雨一起來(lái)迎接她的到來(lái)吧!

  1=D1 6 1 22 ︳3 6 1 2 2 ︳

  冬風(fēng):呼呼呼呼 呼呼呼呼呼呼

  5 3 5 66 ︳ 5 3 5 66 ‖

  冬雨: 沙沙沙沙 沙沙沙沙沙 沙

 �。�1) 按節(jié)奏念:冬風(fēng)、冬雨是怎么說(shuō)話的呢?

 �。�2) 唱旋律:跟著老師的琴聲,讓我們把她們的聲音唱出來(lái)吧!

  三、誦柳樹(shù)——歌詞教學(xué)

  1、 多媒體出示歌詞

  師:柳樹(shù)姑娘這么美,連詩(shī)人也忍不住來(lái)贊美她!

 �。�1) 指名朗誦:我們?cè)撚檬裁礃拥那榫w來(lái)朗誦呢?你能來(lái)試一試嗎?

 �。�2) 師按節(jié)奏念

  師:剛才這么多小朋友念了,現(xiàn)在該輪到我了,能給了老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?

 �。�3)說(shuō)一說(shuō),老師跟你們念的有什么不一樣嗎?

  2、和點(diǎn)四分音符的認(rèn)識(shí):

  × ××. ×

 �。�1) 先復(fù)習(xí)四分音符,一個(gè)是一拍

 �。�2) 大家知道知了是怎么叫的嗎 ?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō) ?

  知 .了 知 .了

  大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)知了叫。

 �。�3)結(jié)合書(shū)本上的歌詞再讀一讀。

  四、贊柳樹(shù)

  1、 配樂(lè)欣賞柳樹(shù)圖片。播放音樂(lè)

  師:聽(tīng)到小朋友這么美的聲音,柳樹(shù)姑娘終于揭開(kāi)她的面紗出來(lái)了,讓我們一起來(lái)瞧瞧。

  2、 輕輕跟著唱一唱(聽(tīng)第二遍)

  3、用啦跟唱(聽(tīng)第三遍)

  五、二聲部教學(xué)

 �。�1)風(fēng)聲雨聲唱二聲部

  師:冬風(fēng)冬雨聽(tīng)到柳樹(shù)姑娘唱起了自身的歌,她也要唱唱自身的歌。(生唱柳樹(shù)姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部)

 �。�2)用“啦”唱二聲部

  師:冬風(fēng)冬雨唱了自身的歌,小朋友想不想唱一唱自身的'歌��?恩~小朋友唱起歌來(lái)啦啦啦啦啦

  A、頓音教學(xué)(跟琴唱啦)

  師:我們的啦啦歌上面是什么啊?(生答)為了音符唱得更好聽(tīng),我給她戴上了一頂頓音帽子,戴上帽子的柳樹(shù)既活潑又調(diào)皮。

  怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說(shuō)或師示范)

  B、生唱第二聲部(原唱)師唱第一聲部的局部

  C、反著唱一唱

  六、拓展延伸

  1、出示詩(shī)歌

  師:剛才從同學(xué)們的舞姿中,老師看到了好多婀娜多姿的柳樹(shù)姑娘和玉樹(shù)臨風(fēng)的柳樹(shù)先生。其實(shí)不只我們喜歡柳樹(shù),古代的詩(shī)人也很喜歡柳樹(shù),他們寫(xiě)下了好多詩(shī)歌來(lái)贊美柳樹(shù),你知道嗎?今天老師就帶來(lái)其中一首 ——

  詠柳

  賀知章

  碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。

  不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

  2、指名(柳樹(shù)詩(shī)人)朗誦

  3、柳樹(shù)很漂亮,這么漂亮的柳同學(xué)們要保護(hù)他們,不能折枝條,保護(hù)身邊環(huán)境。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用唱襯詞的方法,簡(jiǎn)單地進(jìn)行二聲部的合唱。

  2、注意傾聽(tīng)同伴的歌聲,調(diào)整、控制自己演唱的音量。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  簡(jiǎn)單地進(jìn)行二聲部的合唱。

  三、活動(dòng)難點(diǎn):

  體會(huì)歌曲所表達(dá)的意境。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 �。ㄒ唬╅_(kāi)始部分。

  1、律動(dòng):《擠奶》、《織布》。

  2、練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回聲真好聽(tīng)》。

 �。ǘ┗静糠帧�

  1、教師彈奏樂(lè)曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。提問(wèn):剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么?

  2、教師和幼兒一起演唱歌曲:小朋友記不記得這首歌怎么唱的,我們一起來(lái)唱一唱。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)字音。

  3、歌曲里面都唱了些什么?。

  4、幼兒集體演唱歌曲:剛剛小朋友唱的真好聽(tīng),請(qǐng)你們?cè)俪槐榻o老師聽(tīng)。提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的.聲音。第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

 �。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行加入襯詞的合唱。

  1、教師演唱歌曲的襯詞。(襯詞為:分別在歌曲的第2、4、6、8小節(jié),加上“啦啦啦”的襯詞,一拍一個(gè)音)。請(qǐng)部分幼兒演唱歌曲,感受合唱的效果。

  2、全體幼兒嘗試演唱歌曲的第二聲部。

  3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用襯詞的方式合作進(jìn)行歌曲的演唱。

  4、幼兒交換聲部,進(jìn)一步學(xué)習(xí)用襯詞的方式合唱,在這一過(guò)程中,教師要引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)別人的歌聲,注意與同伴聲音保持協(xié)調(diào)。

 �。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)《禮貌歌》要求幼兒合作有表情地表演。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用愉快、舒緩的聲音來(lái)演唱歌曲。

  2、能堅(jiān)持自己的聲部,進(jìn)行合作性演唱。

  3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。

  4、培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一)復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來(lái)歌唱。

  教師(出示圖譜):小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?

  教師:柳樹(shù)姑娘又要來(lái)跳舞啦,我們和她一起來(lái)唱一唱吧。

  教師:柳樹(shù)姑娘洗干凈了,心里覺(jué)得怎么樣呀?(開(kāi)心,舒服)

  教師:看好老師的指揮,用快樂(lè)的聲音來(lái)唱一唱,讓我看看你們的表情和聲音,聽(tīng)好音樂(lè),前奏用拍手表示。

  二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱,看圖譜和指揮唱襯詞。

  1、傾聽(tīng)新旋律,感受伴唱部分的歌唱效果。

  教師:柳葉們唱得這么高興,有一片調(diào)皮的小柳葉也來(lái)唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。我來(lái)當(dāng)小柳葉。(兩個(gè)教師合作演示唱)

  提問(wèn):

  1)小樹(shù)葉藏在哪里呀?(每一句的.后面)

  2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜:姑娘、長(zhǎng)長(zhǎng)、一甩、池塘)

  教師小結(jié):它藏在每一句的最后唱最后的兩個(gè)字。原來(lái)它唱的是襯詞呢,這樣讓歌曲更加好聽(tīng)。

  3)再次聽(tīng)教師范唱一遍,說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候唱襯詞。

  2、學(xué)唱襯詞,跟著老師演唱

  教師:我想邀請(qǐng)你們一起來(lái)做調(diào)皮的小柳葉來(lái)唱襯詞。好嗎?記住,一開(kāi)始我們可是先藏起來(lái)的哦。

  1)一教師主唱,幼兒唱襯詞�!拔覀冋�(qǐng)張老師主唱,我們?yōu)樗r詞,做調(diào)皮的小樹(shù)葉好嗎?” (2遍)

  2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半,一組跟著張老師唱主唱,另一組跟著我做小樹(shù)葉唱襯詞哦。(2遍,然后交換)

  3、幼兒起立,整曲完整演唱一遍。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、念念中反復(fù)感受詩(shī)意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲,整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著,符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo),及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神,使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹(shù)姑娘》,抒發(fā)了對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 13

  教學(xué)目標(biāo)

  1.用柔和優(yōu)美的聲音演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

  2.通過(guò)歌表演《柳樹(shù)姑娘》,感受、表現(xiàn)四三拍的韻律。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1.感受三拍子的韻律,創(chuàng)編動(dòng)作表演唱《柳樹(shù)姑娘》。

  2.每個(gè)學(xué)生都能參加創(chuàng)編活動(dòng),并能單獨(dú)表演唱。

  教材分析

  《柳樹(shù)姑娘》這首歌曲以擬人化的手法,形象地傳遞出“春天來(lái)了”的信息。歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成,第一、二樂(lè)句節(jié)奏舒緩、優(yōu)美;第三樂(lè)句節(jié)奏緊密,與前兩樂(lè)句形成對(duì)比;第四樂(lè)句更加舒展,形象鮮明地刻畫(huà)出了柳枝在風(fēng)中搖曳的美妙景象。適中的速度很適合低年級(jí)學(xué)生邊表演邊歌唱。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  教師播放背景音樂(lè)《嘀哩嘀哩》,學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室。

  教師:今天老師為大家?guī)?lái)一位好朋友,你們聽(tīng)一聽(tīng)她是誰(shuí)?

  聆聽(tīng)歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

  學(xué)生欣賞后回答。

  教師總結(jié),出示課題。

  二、學(xué)唱歌曲(《柳樹(shù)姑娘》歌曲學(xué)習(xí))

 �。ㄒ唬┏趼�(tīng)感受

  聆聽(tīng)歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

 �。ǘ┞�(tīng)唱法學(xué)習(xí)

  1.聆聽(tīng)歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

  2.學(xué)生隨音樂(lè)心理默唱。

  3.教師慢速?gòu)椬喟樽嘁魳?lè)學(xué)生小聲演唱歌曲。

  4.教師慢速?gòu)椬喟樽嘁魳?lè)與學(xué)生共同練習(xí)演唱。

  5.完整演唱歌曲。

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  1.學(xué)生分組扮演柳樹(shù)姑娘,同學(xué)們合作進(jìn)行接唱。

  一組演唱第一、二樂(lè)句;另一組演唱第三、四樂(lè)句;

  2.交換樂(lè)句練習(xí),鞏固歌曲。

  三、創(chuàng)編歌表演

  (一)四三拍律動(dòng)

  欣賞《兩只小象》動(dòng)畫(huà),學(xué)生輕聲唱,并用動(dòng)作體會(huì)這些歌曲的'節(jié)奏特點(diǎn)。

  學(xué)生邊聽(tīng)邊唱并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單律動(dòng)。

 �。ǘ└鶕�(jù)歌曲創(chuàng)編律動(dòng)

  教師:我們復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的三拍子的歌曲,《柳樹(shù)姑娘》這首歌曲也是三拍子的,請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊創(chuàng)編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  學(xué)生分組進(jìn)行討論創(chuàng)編。

 �。ㄈ⿲W(xué)生分組展示創(chuàng)編結(jié)果

  學(xué)生展示后教師評(píng)價(jià)總結(jié)。

  教師將學(xué)生設(shè)計(jì)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化。

  第一、二樂(lè)句:學(xué)生手拉手圍成圈兒,隨音樂(lè)節(jié)奏左右晃動(dòng)身體。

  第三樂(lè)句:左右傾頭模擬柳樹(shù)姑娘“洗頭”的動(dòng)作。

  第四樂(lè)句:雙手自胸前打開(kāi)后回到臉旁成“花朵狀”。

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  聆聽(tīng)歌曲《柳樹(shù)姑娘》,與學(xué)生共同活動(dòng)、表演。

  學(xué)生邊唱邊進(jìn)行表演。

  教師評(píng)價(jià)后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶領(lǐng)其他同學(xué)表演。

  根據(jù)時(shí)間安排不同的學(xué)生單獨(dú)表演。

  在學(xué)生表演后教師應(yīng)注意及時(shí)給予評(píng)價(jià),鼓勵(lì)更多學(xué)生參與表演活動(dòng)。

  四、課堂小結(jié)

  同學(xué)們今天表演得很好,你們就像春天的使者,把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室里。

  幼兒園音樂(lè)課件:《柳樹(shù)姑娘》 14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)對(duì)蘭花草的看、聽(tīng)、學(xué)來(lái)體驗(yàn)《蘭花草》這首作品的音樂(lè)美。

  2、在看和聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)生通過(guò)自己的能力來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首作品。

  3、在會(huì)唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)這首作品的美。

  4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  5、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。

  難點(diǎn):學(xué)唱時(shí)把握跨度較大的音程活動(dòng)準(zhǔn)備自制圖譜、教學(xué)PPT、鋼琴

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教學(xué)導(dǎo)入

  1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草,你們知道嗎?

  2、(點(diǎn)擊PPT:蘭花草)今天老師給大家?guī)?lái)了蘭花草的圖片請(qǐng)大家看一看。

  3、蘭花草好看嗎?蘭花草長(zhǎng)得是什么樣的?

  4、小結(jié):蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草

  二、聽(tīng)賞歌曲

  1、小朋友,你們知道嗎,有一首歌,歌的旋律也像蘭花草一樣美,你們想學(xué)嗎?

  2、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》。

  3、老師先請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)蘭花草這首歌的旋律。

  4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽(tīng)嗎?

  5、(再聽(tīng)《蘭花草》)這首歌非常好聽(tīng),那么誰(shuí)能跟老師說(shuō)說(shuō),它的`好聽(tīng)、它的美表現(xiàn)在哪些方面啊?

  6、(第三次聆聽(tīng)《蘭花草》)接下來(lái),老師再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。不過(guò),在聽(tīng)的時(shí)候注意聆聽(tīng)這首歌的旋律、歌詞,有什么特點(diǎn)?

  三、學(xué)唱歌曲

  1、這首歌曲這么好聽(tīng)我們來(lái)完整的學(xué)習(xí)一下這首歌。

  2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些圖譜講的是那句歌詞,你們能來(lái)唱出來(lái)嗎

  3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯(cuò),下面我們一起來(lái)用

  (1)分句學(xué)唱:教師唱一句,幼兒學(xué)一句。

  (2)師生接唱:教師唱第一句,幼兒接唱第二句,然后互換。

  (3)完整學(xué)唱:教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊敲節(jié)奏,然后配樂(lè)完整

  4、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師上來(lái)唱一唱呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演唱)

  四、音樂(lè)表演

  1、我們都學(xué)會(huì)這首好聽(tīng)的歌曲了,下面請(qǐng)你們用自己的身體語(yǔ)言去表現(xiàn)這首歌,好嗎?

  2、嘗試表演:試著自己請(qǐng)音樂(lè)邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,表現(xiàn)出米粒跳躍的不同力度。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。