紅領(lǐng)巾愛勞動(dòng)課件
紅領(lǐng)巾愛勞動(dòng)教學(xué)的開展能有效地培養(yǎng)學(xué)生們熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。下面就隨小編一起去閱讀紅領(lǐng)巾愛勞動(dòng)課件，相信能帶給大家?guī)椭?/p>
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲：《不再麻煩好媽媽》
聆聽：《勞動(dòng)歌》
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：通過(guò)欣賞《勞動(dòng)歌》，學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，認(rèn)識(shí)了解勞動(dòng)的重要意義，培養(yǎng)幫助他人和自己的事情自己做的美好品質(zhì)。
2、過(guò)程與方法：用聽唱的方法自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作當(dāng)中，用自己不同的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好。
3、情感與態(tài)度：通過(guò)欣賞與表演等音樂(lè)活動(dòng)，能夠理解勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動(dòng)的美好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能夠理解勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動(dòng)的美好品質(zhì)。
2、用自己不同的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好。
教法：激趣法、談話引導(dǎo)法、示范法
學(xué)法：聽唱法、聆聽法、討論法
教學(xué)手段：
以談話開始，運(yùn)用音樂(lè)、圖像、視頻激發(fā)學(xué)生興趣，主動(dòng)參與到聽、說(shuō)、動(dòng)的活動(dòng)中來(lái)，達(dá)到感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好。
教學(xué)過(guò)程
一、師生問(wèn)好
1、在音樂(lè)聲中問(wèn)好
2、復(fù)習(xí)： 《勞動(dòng)最光榮》、《理發(fā)師》
二、新授內(nèi)容
一）聆聽《勞動(dòng)歌》
1、初聽：?jiǎn)柛枨o你什么樣的感受？
師：勞動(dòng)是能創(chuàng)造一切，你聽，小矮人們也在勞動(dòng)呢！
2、師：結(jié)合教材中的插圖，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)小矮人的故事。
3、復(fù)聽：?jiǎn)l(fā)學(xué)生做表演
師：孩子們，讓我們跟著小矮人一起愉快的勞動(dòng)吧！
�。ò鍟n題：愛勞動(dòng)）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)親身體會(huì)去感受歌曲的熱情、歡快與幸福）
二）歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、導(dǎo)入：
師：說(shuō)說(shuō)自己的媽媽
展示照片
師小結(jié)：你們會(huì)做的真多，都是懂事的好孩子。
（設(shè)計(jì)意圖：從說(shuō)媽媽的工作、生活，到理解媽媽，愛媽媽為媽媽分憂。）
2、初聽：師范唱
問(wèn)：她會(huì)做什么？
師：按節(jié)奏把會(huì)做的事情說(shuō)出來(lái)
X X X X ┃X X┃
自己 穿衣┃服 呀┃
自己 穿鞋┃襪 呀┃
自己 疊被┃子 呀┃
自己 梳頭┃發(fā) 呀┃
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問(wèn)題）
3、教唱歌曲。
師：用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，注意糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。
�。ㄕ�(qǐng)同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)和糾正。老師做適當(dāng)啟發(fā)和提示）
4、創(chuàng)編歌詞
師：除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢？（用節(jié)奏說(shuō)話）
生：自己 來(lái)洗┃澡 呀┃自己 來(lái)整 ┃理 呀┃
自己 洗手┃絹 呀┃自己 來(lái)打 ┃掃 呀┃……
�。◣熂皶r(shí)糾正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：從身邊的活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)編，不僅提高了自信，而且開闊了思維。）
5、表演歌曲。
師：請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫媽媽做事情，好不好？
�。ǚ纸巧缪�，一個(gè)扮演媽媽，一個(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應(yīng)的語(yǔ)言的'提示，如:媽媽下班回來(lái)，很勞累了，先請(qǐng)媽媽坐下來(lái)等等）。
（設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用自己創(chuàng)作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。）
三、教學(xué)拓展
1、師：除了幫助媽媽，我們還可以幫助更多的人做更多的事情，比如幫老師：擦黑板，收作業(yè)，關(guān)電扇……我們來(lái)唱一唱吧。（跟著伴奏音樂(lè)來(lái)演唱和表演）
2、聆聽：《快樂(lè)的小木匠》、《種玉米》
師：一起來(lái)聽聽愉快的勞動(dòng)就在我們的身邊
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課外知識(shí)的連接達(dá)到承上啟下的作用并豐富了學(xué)生的感知）
四、師生再見
師：今天老師看到了一群關(guān)心長(zhǎng)輩、熱愛勞動(dòng)的好孩子，相信你們會(huì)把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家，真正成為媽媽的小幫手！愿勞動(dòng)的快樂(lè)伴隨你們每一天！
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