認(rèn)識(shí)圓課件幼兒園
認(rèn)識(shí)圓課件幼兒園1
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒在認(rèn)知過程中,容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優(yōu)勢,常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動(dòng)形式,如果單純讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形,幼兒會(huì)感到很枯燥,興趣往往不高,而且效果也會(huì)不好。因此,在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點(diǎn),從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣,發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握圓形的特征。
2、在周圍環(huán)境中尋找圓形物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。
2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。
3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)圓形物品。
師:(用神秘的口氣加眼神)今天老師給小朋友帶來一箱子的玩具,請你們每人拿一件在桌上玩一下,說說它是什么?
幼:我拿的鏡子,
幼:我拿的鈴鼓,
幼:我拿的盤子……
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?
幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)
師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?
幼:它像盤子,
幼:它像太陽,
二、感知圓形的特征
師:請小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。
幼:平平的,
幼:圓圓的,
幼:邊緣是光滑的,
幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))
師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵(lì)幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)
幼:碗、盆,球、掉燈……
三、觀察幻燈片《雜技表演》
師:說一說,畫面上有誰?他們在干什么?
幼 :奇奇、樂樂、歡歡、小熊。
幼:他們在玩雜技。
師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?
幼:方圈不光,它有角翻不過去。(引導(dǎo)幼兒說)
師:看一看,獨(dú)輪車的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?
幼:圓形的,(幼兒一起說)
幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤子
四、做圓形標(biāo)記
發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙(四周打好圓形的小孔),指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形,然后請幼兒在圓形紙上畫出自己喜歡的東西或作一個(gè)標(biāo)記,做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。
五、尋找圓形物品
引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室里的圓形物品,要求幼兒用語言表達(dá)出來如“我發(fā)現(xiàn): 是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)延伸:
為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙,啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽,蘋果),鼓勵(lì)他畫的越多越好。
教學(xué)反思:
1、通過本節(jié)課的活動(dòng),幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過觀察,尋找到生活中的圓形物體。
2、本節(jié)課,我上的還是比較成功的,達(dá)到了預(yù)期的.教學(xué)目的,這次活動(dòng)我遵循了幼兒的年齡特征,以幼兒的興趣為前提,通過幼兒喜歡的泡泡來引出了今天的活動(dòng)主題 ——認(rèn)識(shí)圓圓世界,幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中,并一步一步的認(rèn)識(shí)圓形。不足的是,我覺得我的語言還不夠兒童化,有些話語稍顯生硬,幼兒聽不太明白,導(dǎo)致整節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)程有點(diǎn)不流暢,我以后一定要多聽其他老師課,綜合他們的教學(xué)語言,最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語言。
3、如果讓我重新上這堂課,我將利用課件來展示各種圓形,設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中,因?yàn)樵谖铱磥恚ㄟ^課件展示的泡泡更加生動(dòng),更加能夠吸引住幼兒的眼球,設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲,更加能夠調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣。
認(rèn)識(shí)圓課件幼兒園2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察,使幼兒認(rèn)識(shí)圓形,初步掌握圓形的主要特征。
2、能在生活中找到圓形。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,和對事物的分析、比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圓娃娃頭飾、圓盤、圓形寶寶若干
活動(dòng)過程:
(一)、活動(dòng)導(dǎo)入
請一名教師扮演圓娃娃,隨音樂邊歌邊舞進(jìn)活動(dòng)室,激發(fā)幼兒觀察圓形的興趣。
圓娃娃:"小朋友們好!"(做舞蹈動(dòng)作吸引幼兒注意。)
教師:"圓娃娃真可愛,我們看看圓娃娃可愛的眼睛是怎樣的?可愛的嘴巴是怎樣的?可愛的腦袋又是怎樣的?"
。ㄓ變海"眼睛圓圓的,嘴巴圓圓的,腦袋也是圓圓的。")
教師引導(dǎo)幼兒說出娃娃名字--圓娃娃。
。ǘ、認(rèn)識(shí)圓形
1、教師出示圓形實(shí)物,引導(dǎo)幼兒自由觀察、感受, 初步感知圓形的特征。
教師:"小朋友們看一看,老師為你們準(zhǔn)備了好多漂亮的東西,請每個(gè)小朋友自己選一件最喜歡的,拿到手里看一看、摸一摸。"
請幼兒自由表達(dá)自己的感受。
2、出示教具(圓盤),啟發(fā)幼兒講出圓形的特征。
"圓盤,圓形的,它的特征是沒有角,四周圓圓的,光滑的。"
3、找到圓形寶寶
教師出示準(zhǔn)備好的物體,請幼兒辨別哪些是圓形的,哪些不是圓形的,說說它們有什么不一樣。
4、找一找
請幼兒在自己的身上、教室里找一找什么物體是圓形的。
5、說一說
請幼兒說說在生活中你見過哪些圓形的物體。
。ㄈ﹨^(qū)分大小
1、老師這里有很多的圓形寶寶,出示(胸飾大小不同的圓形)圓形寶寶它跟老師說好了,它說哪個(gè)小朋友坐的好,就和他做好朋友。我請做好的小朋友上來拿一個(gè)你喜歡的圓形寶寶,貼在自己的衣服上,然后坐到自己的位置上。(請幼兒上來拿,提醒幼兒雙面膠上的廢紙要放在指定的地方),F(xiàn)在你們都變成了圓形寶寶了,咦!這里面的圓形寶寶都不一樣的,有些大,有些小。小朋友可要看看自己的身上的圓形寶寶是大的還是小的。我請小朋友說說你身上貼的是大的圓形寶寶還是小的圓形寶寶?(請2-3個(gè)幼兒回答)
2、現(xiàn)在老師和小朋友玩一個(gè)游戲,教師邊貼一個(gè)大的圓形邊說:這里是大的圓形寶寶的家,那里是小的圓形寶寶的家。如果老師的鈴鼓一響,大的圓形寶寶就要跑到自己家,和旁邊好朋友手拉手拉成一個(gè)圓圈。同樣小的圓形寶寶也和好朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈站好。準(zhǔn)備好了嗎?游戲開始了,(幼兒自由的跑,教師邊響鈴鼓邊提醒幼兒不要跑錯(cuò)了自己的家。)
。ㄋ模、拼圖
讓幼兒用圓形寶寶拼拼貼貼,看可以拼貼出什么東西。完成后請幼兒欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么?
備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p63頁。
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