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幼兒園課件如何制作
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的課件準(zhǔn)備工作，一個優(yōu)秀的課件，采用的形式其產(chǎn)生的效果應(yīng)該是高于傳統(tǒng)教材的，也就是說，如果連傳統(tǒng)教材的效果都沒有達(dá)到，那也就沒有必要做成課件了。那么大家知道正規(guī)的課件是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園課件如何制作，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園課件如何制作
一、符合幼兒的形象思維
(1)形象直觀。
孩子的知識經(jīng)驗(yàn)少，思維形象具體，但想象力非常豐富，學(xué)習(xí)時需要某種事物的牽引或適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)擊，課件正是起到把知識形象化的作用，架起了孩子思維與客觀事物相結(jié)合的橋梁。比如在欣賞詩《風(fēng)和云彩》中是這樣設(shè)計(jì)的：對于“天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒有本事”，畫面上對應(yīng)出現(xiàn)：藍(lán)天草地的背景中，藍(lán)藍(lán)的天空上漂著幾朵白云，人物化的風(fēng)和云兒，在追來追去的嬉鬧玩耍，很有情趣。針對兒歌中：“吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小白船呀漂呀漂，漂到遠(yuǎn)處看不見”。畫面上出現(xiàn)了風(fēng)吹云彩，然后風(fēng)兒慢慢后退，云彩變成了一只小白船，一朵云彩變成了桅桿豎在小白船上，一朵變成了風(fēng)帆，掛在了桅桿上，然后漂蕩著的小白船，漸漸消失在天空中，使孩子完全融入其中。伴隨老師那帶有感情的講解，和著老師抑揚(yáng)頓挫的朗誦聲，使幼兒陶醉在這首優(yōu)美的詩歌里，在輕松，愉快，和諧的氣氛中插上了想象的翅膀。
(2)生動有趣。
孩子的興趣來的快消失也快，要抓住孩子興趣的最高點(diǎn)，不失時機(jī)的把孩子最感興趣的：“要看，要聽，要想知道”的東西，快速直接地展示在孩子的面前，使孩子的興趣和思維得以連貫，加深，延續(xù)。場景和片段的轉(zhuǎn)換，最好都在三秒以內(nèi)，不能讓孩子有任何的等待，有的地方一秒都不能差，不能像下拉菜單一樣，一級一級的拉下去，一級一級的返回來，那樣孩子的興趣將消失，孩子的思維將被打斷。直接影響學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)效果，同時也不利于主題的集中，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、符合幼兒的注意力
(1)畫面清晰，動畫連續(xù)，色彩逼真，文字醒目。
制作課件需要我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富的創(chuàng)意，創(chuàng)意無限更應(yīng)體現(xiàn)于課件的制作當(dāng)中。對活動設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)意和課件當(dāng)中的每個角色，每個場景進(jìn)行創(chuàng)意。在一個課件的運(yùn)行當(dāng)中，圍繞活動目標(biāo)，至少設(shè)
置一個或兩個使孩子非常感興趣的片斷和場景，作為活動中的亮點(diǎn)或閃光點(diǎn)，來激發(fā)孩子的興趣，加深孩子的印象。所以我們在制作課件中，不只是為了把抽象的教學(xué)內(nèi)容形象易懂而制作課件，而是考慮如何激發(fā)起孩子的興趣，如何把抽象，枯燥的知識容入形象，生動，活潑的課件當(dāng)中，所以畫面色彩應(yīng)鮮艷、對比強(qiáng)，動畫連續(xù)，文字要醒目
(2)實(shí)用性強(qiáng)。
一個好的課件，必須有極強(qiáng)的實(shí)用性，在制作課件的過程中，要注意課件的交互靈活性，也就是課件的可操作性，和操作貫通性，能夠根據(jù)教學(xué)過程的各個具體環(huán)節(jié)，實(shí)際變化需要，把這個情節(jié)的場景或片段及時地展現(xiàn)在孩子們的面前。而且能夠根據(jù)情節(jié)變化，孩子的適應(yīng)狀況和知識掌握情況，反復(fù)調(diào)用，反復(fù)操作，而沒有中間環(huán)節(jié)。比如我在欣賞詩《云彩和風(fēng)兒》課件制作當(dāng)中就分成：片頭，風(fēng)和云彩，云變小船，云變獅子，云變胖娃娃，老師朗誦，欣賞，結(jié)尾，等幾個場景。各個場景的按鈕從片頭到結(jié)尾，一直貫穿，這樣老師就能在教學(xué)過程當(dāng)中，根據(jù)課程進(jìn)展隨意轉(zhuǎn)換，把孩子們不懂的地方，理解不深的場景片段，反復(fù)操作，反復(fù)播放，同時也讓孩子自己操作，選擇自己喜歡的場景和片斷進(jìn)行朗誦和表演。
三、符合幼兒思維的連貫性
(1)操作簡單、可重復(fù)播放，快慢適度、交互設(shè)計(jì)合理、跳轉(zhuǎn)簡捷。
一個具備良好銜接性的課件，能充分調(diào)動幼兒的積極性，滿足幼兒的好奇心和成就感。這種銜接性不僅是指課件片段、場景、內(nèi)容本身的銜接，還包括與教師配合的銜接。在課件的制作當(dāng)中，教師要留有課件與教師的銜接接口，以便教師能夠“借題發(fā)揮”，使教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)緊緊相扣，使幼兒將注意力自然而然地從課件當(dāng)中轉(zhuǎn)移到教師身上，興趣得以發(fā)揮和延續(xù)。在幼兒欣賞完課件后，教師要求幼兒來編創(chuàng)并像變魔術(shù)似地說道：“今天神奇的手也來到我們小朋友身邊，想和小朋友一起來做游戲。”這樣就很好地把幼兒的思維從課件中轉(zhuǎn)移到生活中。
(2)內(nèi)容科學(xué)，表述和引用準(zhǔn)確。
幼兒教育是啟蒙教育，課件教學(xué)又是孩子們非常喜歡的一種教學(xué)方式，課件當(dāng)中的事物，景象，動物和人物直接影響著孩子。所以在課件制作當(dāng)中要認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是在自然科學(xué)方面，更要給孩子以真實(shí)。取材方面，力爭接近自然，接近真實(shí)，不要給孩子以誤導(dǎo)，這樣孩子也容易投入，目標(biāo)容易達(dá)到。若是把驚天動地的一聲獅子吼變成一聲狼嚎，效果可想而知。
四、符合幼兒審美的選擇性
(1)畫面簡潔，有藝術(shù)性，整體統(tǒng)一。
背景畫面還是以簡潔為好，過于絢麗的背景，熱鬧的場面都能在課堂上起到分散孩子注意力削弱活動主題和目標(biāo)的負(fù)面作用。所以在片段場景中對主題無關(guān)的事物還是隱去為好，這樣更能集中孩子們的注意力，突出主題。就是有關(guān)的事物人物在完成任務(wù)后也應(yīng)該讓它們走的走，隱的隱。課件只是教學(xué)活動的一種輔助工具，絕對不能代替老師的教和孩子的學(xué)。如在《云彩和風(fēng)兒》中，除了背景音樂，老師朗誦配音音樂，和欣賞詩朗誦以外，整個課件只有一聲獅子吼，把聲音全部留給了老師和孩子。
(2)語言文字規(guī)范，字形、字體、字號要易于辨識。
課件的文字不是越多越好，過多的文字會使畫面失去魅力，使學(xué)生厭煩，所以文字內(nèi)容應(yīng)力求簡明扼要，突出重點(diǎn)。對那些實(shí)在舍不去的文字材料，可用熱字、熱區(qū)的交互形式呈現(xiàn)，閱讀完后可自行消失。文字的屬性要與界面的整體風(fēng)格，文字所表達(dá)的主題內(nèi)容和諧統(tǒng)一，莊重的標(biāo)題用粗黑體，與歷史有關(guān)的內(nèi)容用魏碑體，一般的內(nèi)容用宋體;文字與背景的色彩對比要明顯，文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。語言要通俗易懂，多設(shè)計(jì)提問并給予及時的鼓勵，解說要抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏舒緩有度。音樂要選擇孩子喜愛的曲目。音響的模擬聲要真實(shí)自然，使孩子產(chǎn)生身臨其境的感覺，吸引和保持其注意力。
幼兒園老師制作什么樣的ppt課件更加具有吸引力？
1.色彩鮮艷：
幼兒園的孩子們對色彩非常敏感，因此，老師在制作PPT課件時，應(yīng)該使用鮮艷、明亮的顏色，以吸引孩子們的注意力。
2.圖片豐富：
孩子們喜歡看圖片，因此，老師在制作PPT課件時，應(yīng)該使用大量的圖片，以幫助孩子們更好地理解和記憶內(nèi)容。
3.動畫效果：
適當(dāng)?shù)膭赢嬓Ч梢允筆PT課件更加生動有趣，吸引孩子們的注意力。但是，老師應(yīng)該注意，動畫效果不應(yīng)該過多，以免分散孩子們的注意力。
4.文字簡潔明了：
幼兒園的孩子們的語言能力有限，因此，老師在制作PPT課件時，應(yīng)該使用簡潔明了的文字，以便孩子們能夠理解。
5.互動性強(qiáng)：
老師可以通過設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，如問答、游戲等，使PPT課件更具吸引力。這樣不僅可以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還可以檢查他們的學(xué)習(xí)效果。
6.音樂和聲音效果：
適當(dāng)?shù)囊魳泛吐曇粜Ч梢栽黾覲PT課件的趣味性，吸引孩子們的注意力。
7.故事性：
老師可以將教學(xué)內(nèi)容融入到一個有趣的故事中，使PPT課件更具故事性，更能吸引孩子們的注意力。
幼兒園課件注意事項(xiàng)
多媒體課件在幼兒教育中的應(yīng)用越來越廣泛，但使用時需注意幾個關(guān)鍵問題。
首先，內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，符合幼兒認(rèn)知水平，避免信息過于復(fù)雜或晦澀。
其次，課件的色彩和圖像應(yīng)鮮艷、吸引，但不宜刺眼，以保護(hù)幼兒的視覺健康。同時，音效要悅耳，音量適中，避免對幼兒聽力造成不良影響。還需確保課件互動性，包括點(diǎn)擊、拖拽等操作，以促進(jìn)幼兒積極參與。同時，課件內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合幼兒實(shí)際生活和興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
最后，要注意課件的時長，避免過長導(dǎo)致幼兒專注力不足。綜上所述，幼兒多媒體課件應(yīng)簡潔、生動、互動，與幼兒興趣相契合，同時注意保護(hù)他們的視聽健康。
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