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小小的船課件設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-12 08:36:32 課件 我要投稿

小小的船課件設(shè)計(jì)

  【教材簡析】:

小小的船課件設(shè)計(jì)

  《小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。作者以豐富的想象通過詩歌的形式描寫了晴天夜空美麗的景象。這首詩韻律協(xié)調(diào),音樂性很強(qiáng)。作者用生動(dòng)形象的比喻,描寫了色彩鮮明的自然景物。課文前兩行寫月兒的美,從而引起兒童豐富的想象,把彎彎的月兒看作小船;后兩行寫“我”坐在小船里盡情地欣賞美麗的碧空和滿天的繁星,表現(xiàn)孩子喜悅的心情。詩中有景、有情、有韻,孩子們讀起來心情愉快,朗朗上口,便于在讀中陶冶兒童美的情操。

  【教學(xué)理念】:

  1、“所有智力方面的工作都依賴于興趣”,興趣是孩子最好的老師。教師通過圖畫、音樂和文學(xué)語言描述,再現(xiàn)教材的情境,把詩歌描寫的意境先推到孩子們的眼前,使學(xué)生產(chǎn)生良好的審美期待,借以激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的求知欲。從而轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極思維。

  2、通過四人組的討論,孩子們在匯報(bào)學(xué)習(xí)中,相互傾聽小伙伴的發(fā)言,共同求得多種不同答案,從各個(gè)不同的角度去思考、去發(fā)現(xiàn)。通過與他人互動(dòng)交往,引發(fā)新的思考,潛在的智慧在同伴的啟迪下得到開發(fā),既求異也求同。在這經(jīng)常的`相互交流、相互補(bǔ)充中,他們體驗(yàn)到合作的快樂,合作的重要,有效地培養(yǎng)了合作精神和共同探究的精神。

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解自然,熱愛自然,樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。

  2、初步感受詩歌的意境,感受詩歌的音韻美,陶冶情操。

  3、運(yùn)用聽讀識(shí)字法認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字,了解多音字“只”的讀法。

  4、學(xué)會(huì)書寫6個(gè)生字。

  5、學(xué)會(huì)基本的陳述句,開始培養(yǎng)自檢習(xí)慣。

  二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)字。

  教學(xué)難點(diǎn):聽讀識(shí)字,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,感受詩歌。

  三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)演示法、講授法、練習(xí)法

  四、教具準(zhǔn)備:課件錄音、星星、月亮卡片、丁丁掛圖。

  五、教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  (一)情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:小朋友們,今天呀,咱們的好朋友丁丁來到我們班了。大家趕緊跟丁丁打個(gè)招呼吧!

  課件出示丁丁的話:嗨,大家好!今天,我給大家?guī)硪粋(gè)謎語:有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)象個(gè)圓盤,有時(shí)象把剪刀。大家猜猜看,謎底是什么?

 。ǔ鍪驹~卡:月亮)

  丁丁:同學(xué)們真棒!我送給大家一首月亮的小詩吧!

  月亮

  每一棵樹梢,

  掛一個(gè)月亮,

  小鳥說:

  月亮和我好。

  每一灣池塘,

  漂一個(gè)月亮,

  青蛙說:

  月亮和我好。

  每一個(gè)臉盆,

  盛一個(gè)月亮,

  寶寶說:

  月亮和我好。

  多美的小詩啊,相信大家的心里現(xiàn)在都有一輪美美的月亮。說到月亮,你想到了什么?

  學(xué)生自由想象,教師給予評價(jià)。

  今天,老師就帶你們?nèi)タ辞缋实囊箍,看月亮,看星星,板書課題《小小的船》。

  學(xué)生齊讀課題

  {設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師,以猜謎語、唱歌、想象、詩歌導(dǎo)入課文,既給學(xué)生以美的享受,又貼近學(xué)生的生活,從而讓孩子們輕松、愉快、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。}

  (二)、讀準(zhǔn)字詞,感知課文。

  同學(xué)們,請你翻開課文,借助拼音讀準(zhǔn)課文,并且用“——”劃出生字。(邊讀邊劃)

  誰能把課文讀準(zhǔn),誰來展示一下?

  指名學(xué)生一行一行讀課文。(注意正音)

  同桌同學(xué)互相讀一讀,看誰把課文讀準(zhǔn)了讀順了。(同桌互讀、互評、互助)

  {設(shè)計(jì)意圖:一年級學(xué)生在初讀課文時(shí),一定要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),設(shè)計(jì)這環(huán)節(jié),意在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的精神。}

  (三)、分析字形,學(xué)習(xí)生字

  123下一頁從課文中,你認(rèn)識(shí)了哪些生字?

  在這些生字中,你都記住了哪些字?

  學(xué)生說出自己認(rèn)識(shí)的字,教師隨即出示相應(yīng)的生字課件。

  船舟:背景為小船的插圖,滲透字意,區(qū)分舟字旁和舟。

  尖。罕尘盀樽⑸淦鞯牟鍒D,滲透字意,區(qū)分小字旁和小。

  坐:背景為兩個(gè)人坐在地上的插圖,滲透字意。

  看:背景為一個(gè)人將手搭在眼睛上往遠(yuǎn)處看的插圖,滲透字意。

  閃:背景為門中一個(gè)人閃過的動(dòng)畫,滲透字意。

  學(xué)生同桌二人練讀。

  讀生字接力

  游戲:《摘草莓》

  教師把生字貼在草莓卡片的后面,學(xué)生自愿選擇一個(gè)草莓摘下后,要讀出上面的字,如果讀對了,草莓卡片就送給他(她),如果讀錯(cuò)了,他(她)要請一位同學(xué)幫助他(她),草莓送給幫助他(她)的那位同學(xué)。

  師:在摘草莓這個(gè)游戲中,很多同學(xué)摘到了自己喜歡的草莓,下面這個(gè)游戲,是要考考大家的記憶力怎么樣,老師想知道,我們班哪些同學(xué)的記憶很棒,能記住所有的字了?

  游戲:《什么字不見了?》

  把生字卡片貼在黑板上,學(xué)生閉上眼睛,教師摘掉一張卡片后,學(xué)生睜開眼睛觀察,是哪個(gè)字被老師摘掉了。

  {設(shè)計(jì)意圖:游戲是學(xué)生最喜愛的活動(dòng),把學(xué)習(xí)知識(shí)放進(jìn)游戲中,他們的學(xué)習(xí)激情一下子就被調(diào)動(dòng)起來了我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲環(huán)節(jié):〈摘草莓〉和〈什么字不見了〉,孩子們都想得到小獎(jiǎng)品,參與的積極性非常高。他們也很有表現(xiàn)欲望,猜字的同時(shí)也記住了生字。}

  教師邊范寫邊講解書寫要點(diǎn)。

  學(xué)生書空,跟老師寫字

  學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  {設(shè)計(jì)意圖:低生級剛接觸寫字,教師要注意范寫,起到指導(dǎo)的作用。}

  (四)配樂朗讀,整體感知

  師講述:藍(lán)天上有星星,有月亮。(放音樂)現(xiàn)在讓我們隨著音樂輕輕擺動(dòng),慢慢地大家可以閉上眼睛。想著,想著,你是不是坐在月亮上了?是不是飛上藍(lán)天了?看,藍(lán)藍(lán)的天上有許許多多的星星一閃一閃,在向我們眨眼。讓我們飛吧,飛吧!飛上藍(lán)天,坐到月亮上。

  當(dāng)學(xué)生睜開眼睛,(師出示星空圖)哈!小朋友現(xiàn)在我們已經(jīng)飛上天了,已經(jīng)坐在小船里了,讓我們在月亮上愉快地唱起《小小的船》,伴隨著歌聲的響起,學(xué)生就會(huì)進(jìn)入美妙的境界。

  {設(shè)計(jì)意圖:通過這段繪聲繪色的講述,就把學(xué)生帶入特定的情境之中,初步體會(huì)到月空的美。通過這一環(huán)節(jié)教學(xué),培養(yǎng)了他們認(rèn)真聽的習(xí)慣,并能一邊聽一邊想,使學(xué)生整體感知了課文的內(nèi)容,為下一步理解課文做了鋪墊。}

  (五)、自主探究,讀懂課文。

  學(xué)生自讀課文,思考老師的問題:

  小小的船指的是什么呢?(學(xué)生再讀課文,找出有關(guān)句子,全班交流。)

  你從哪兒看出來彎彎的月兒像小小的船?

  根據(jù)學(xué)生回答:板書“彎彎的月兒”、“小小的船”

  “尖尖的”是什么意思呢?

  你還知道什么事物也是“尖尖的”?(學(xué)生舉例)

  用“彎彎的月兒”像“——”說話。

  {設(shè)計(jì)意圖:這首兒歌富有童趣,學(xué)生很喜歡,在講讀課文時(shí),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師放手可讓學(xué)生自學(xué)、探究、交流。}

  讓我們坐上這艘小船去天上看看,怎么樣?你在航行中看到了什么?(播放音樂旋律《小小的船》,生學(xué)聽音樂想畫面)

  {設(shè)計(jì)意圖:音樂具有獨(dú)特的魅力,它能夠激發(fā)人的想像,把學(xué)生帶入美妙夜空的情境,為下一環(huán)節(jié)的說話打下了基礎(chǔ)。}

  指導(dǎo)說話:我看見了()

  我感覺()

  (學(xué)生自由暢說)

  { 設(shè)計(jì)意圖:“語文教學(xué)的外延等于生活”,這是一個(gè)全新的教育理念。設(shè)計(jì)這兩個(gè)環(huán)節(jié),就是讓學(xué)生在生活中積累語言,豐富語言。一年級學(xué)生的說話不是很規(guī)范,利用提供的句式幫助學(xué)生說話的完整性、規(guī)范性。}

  在空中飛行的感覺真美,看看課文是怎么說的。(齊讀課文第二句)

  (六)課后作業(yè):

  把課文讀給爸爸媽媽聽,并請他們評價(jià)一下你的朗讀。

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