初三化學(xué)元素說課課件

　　化學(xué)元素(Chemical element)就是具有相同的核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱。小編收集了初三化學(xué)元素說課課件，歡迎閱讀。

　　一、教材分析

　　(一)教材的地位和作用

　　本節(jié)課是“雙基”的重要組成部分。課程標(biāo)準(zhǔn)指出，初中化學(xué)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基本要素，是為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和將來適應(yīng)現(xiàn)代化社會生活打好基礎(chǔ)所必需的。所以，本節(jié)教材對學(xué)生十分重要，它既是今后學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，有事不可缺少的工具。

　　(二)教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能

　　(1)了解元素的概念，將對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識統(tǒng)一起來。

　　(2)了解元素符號所表示的意義，學(xué)會元素符號的正確寫法，逐步記住一些常見的元素符號。

　　(3)初步認(rèn)識元素周期表，利用周期表查取一些簡單信息。

　　2、過程與方法

　　通過對元素知識的探究學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活和地殼中元素含量，讓學(xué)生體驗探究過程，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會與人相處，對生活中一些物質(zhì)元素含量的確定，更加關(guān)心社會、關(guān)心自然。

　　(三)教學(xué)重點、難點

　　重點：元素的概念，元素符號

　　難點：元素的概念，元素符號涵義，利用周期表查取一些簡單信息。

　　課時：2課時

　　二、學(xué)況分析

　　1、知識基礎(chǔ)：此前學(xué)生把元素當(dāng)成組成物質(zhì)的基本成分，現(xiàn)在他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了院子結(jié)構(gòu)，就應(yīng)該從微觀的角度對元素下一個比較確切的定義，從而把對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識統(tǒng)一起來。

　　2、非智力因素：元素概念是教學(xué)難點，因為它比較抽象，而且對于“具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱”中的“一類原子”這一定義，在沒有同位素這一知識準(zhǔn)備時，學(xué)生難以理解。這部分內(nèi)容比較抽象，遠(yuǎn)離學(xué)生的生活經(jīng)驗，再加上前三個單元學(xué)生學(xué)到的元素化合物知識不多(主要是空氣、氧氣和水)，感性知識不充分，這就給教學(xué)帶來了一定的困難。針對這一問題新教材作了一定的調(diào)整，降低了教學(xué)要求，不過分要求把握概念的嚴(yán)謹(jǐn)性，只要求初步形成概念即可;也不必一步到位，只要學(xué)生能結(jié)合實例正確使用概念，理清他們的區(qū)別就行。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法與指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論等多種教學(xué)方法并與多媒體有機結(jié)合。在教學(xué)中把握好知識的深度與難度。

　　四、教學(xué)過程

　　(一)新課引入

　　水是由氫元素和氧元素組成的。物質(zhì)是由元素組成的，元素是組成物質(zhì)的基本成分。

　　【設(shè)置問題】

　　(1)什么是元素?

　　(2)元素與物質(zhì)之間存在什么關(guān)系?

　　(3)元素與原子的關(guān)系如何?

　　(二)新課教學(xué)

　　1、元素概念

　　通過說明物質(zhì)是由元素組成的，使學(xué)生對“元素”有初步的印象。進一步分析，氫分子和水分子都含有相同質(zhì)子數(shù)的氫原子。同樣，氧分子和水分子中的氧原子也具有相同的質(zhì)子數(shù)。元素的概念在舉例中導(dǎo)出。

　　2、學(xué)生討論

　　①元素的種類由什么決定的?

　　【學(xué)生總結(jié)】：元素的.種類是由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定的。也就是說核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同，元素的種類就不同。

　�、趩钨|(zhì)和化合物的主要區(qū)別是什么?

　　【學(xué)生總結(jié)】：他們的主要區(qū)別在于組成元素是否只有一種。

　　【教師講解】：物質(zhì)的簡單分類。3

　　3、元素只講種類，不講個數(shù)

　　設(shè)疑：元素和原子有什么關(guān)系?

　　分析：元素是組成物質(zhì)的基本成分，是同一類原子的總稱，是宏觀概念;而原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，即可講種類也可講個數(shù)。

　　舉例：水是由氫元素和氧元素組成的，不能講水是由2個氫元素和1個氧元素組成的。

　　4、地殼中各元素的含量

　　通過學(xué)生閱讀教材中地殼中各物質(zhì)的含量，使學(xué)生認(rèn)識物質(zhì)的種類非常多，而組成這些物質(zhì)的元素并不多，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的元素只有100余種;并要求學(xué)生記住含量最多的前3種元素。利用“養(yǎng)閨女”的諧音，幫助學(xué)生記憶。

　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)生物細(xì)胞中元素分布的資料，使他們進一步認(rèn)識我們周圍的物質(zhì)世界是由100余種元素組成的。

　　(三)知識遷移

　　【分組討論】：課本P73頁，學(xué)生討論活動。

　　利用討論讓學(xué)生領(lǐng)悟化學(xué)變化中什么粒子一定改變?什么粒子一定不變?元素種類是否發(fā)生改變?

　　【學(xué)生總結(jié)】：在化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生改變，而原子只是重新組合，沒有發(fā)生變化;元素種類也沒有發(fā)生變化。

　　(四)本節(jié)小結(jié)

　　總結(jié)本課所學(xué)知識。

　　(五)知識反饋

　　1、地殼中含量最多的前3種元素的排列順序是 ( )。

　　A、硅鋁氧 B、鋁硅氧 C、氧硅鋁 D、氧鋁硅

　　2、元素之間的根本區(qū)別是 ( )。

　　A、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同 B、核外電子數(shù)不同 C、核內(nèi)中子數(shù)不同 D、原子的相對質(zhì)量不同

　　3、水是由 組成的;二氧化碳是由 構(gòu)成的。

　　4、某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒，產(chǎn)物只有二氧化碳，則該物質(zhì)中一定含有 元素，還可能含有 元素。

　　(六)課后作業(yè)

　　1、從生物學(xué)或科普刊物中查找?guī)追N食品的元素組成，并列表說明。

　　2閱讀資料，了解地殼中含量較大的集中元素及其存在。

　　3、背誦課本P75常見元素名稱及元素符號。

　　五、板書設(shè)計

　　一、元素

　　1、元素的概念。

　　2、元素的種類是由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定的。

　　3、元素只講種類，不能講個數(shù)。

　　4、地殼中各元素的含量：含量最多的前3種元素是氧，硅，鋁。

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