體育課說課的課件

　　體育說課課件怎么設(shè)計？許多人并不是很清楚了解，以下是小編整理的相關(guān)范文，歡迎閱讀。

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　主教材：蹲踞式起跑

　　輔教材：游戲“我們是最棒的人”

　　二、指導(dǎo)思想

　　本課教學(xué)以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”的課程理念為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，以“蹲踞式起跑”教材為載體，以啟迪學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的能力為目的。通過“教師激趣引導(dǎo)，學(xué)生體驗感知，教師解惑，學(xué)生領(lǐng)悟，交流展示，師生共同評價總結(jié)”的教學(xué)主線。以期實現(xiàn)認(rèn)知過程：由“不知”到“知”的轉(zhuǎn)化;思維過程：由被動的模仿到主動、善思、會學(xué)的轉(zhuǎn)化;心理過程：從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”和“我愛學(xué)”的轉(zhuǎn)化;能力過程：從理解知識原理到掌握技能技巧的轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生和主體作用，從而有效的將感知、思維、實踐活動和能力的提高以及團(tuán)隊互助精神的培養(yǎng)緊密結(jié)合，融為一體，努力達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。

　　三、教材分析

　　《蹲踞式起跑》是短距離跑的一種重要起跑方式，它能使身體迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)，是學(xué)習(xí)短距離跑的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合六年級學(xué)生活潑好動、模仿力強、喜歡游戲等特點，我采用游戲手段貫穿整個課堂，使課堂教學(xué)氛圍活躍，從而達(dá)到教學(xué)目的。游戲是小學(xué)生開展有效的健身方法，其內(nèi)容豐富，形式多樣，深受學(xué)生的喜愛，對培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作及集體主義精神，遵守紀(jì)律，勇于進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽競爭等優(yōu)秀品質(zhì)起到良好的作用。同時，根據(jù)課改后的新課標(biāo)要求，在課的準(zhǔn)備部分結(jié)束后組織學(xué)生做一個運動游戲。運動游戲，也稱為體育游戲，是由基本活動的動作組成的，運動游戲具有基礎(chǔ)性、簡易性、情節(jié)性、趣味性、教育性、適應(yīng)性、開放性、娛樂性等。本課導(dǎo)入的游戲是“激情傳遞”，游戲本身也是為后面的主要課程服務(wù)，通過游戲的開展，把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，同時，本次課運用的游戲，其主要作用也是培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力，正好為后面要學(xué)的蹲踞式起跑做鋪墊。

　　四、學(xué)情分析

　　本次的教學(xué)對象是六年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生天真、活潑、好動，模仿能力和接受新生事物的能力強，敢于表現(xiàn)自我，但注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，合理安排，注意啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵學(xué)生自學(xué)、自評、互學(xué)互練。用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成競爭的習(xí)慣，不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　五、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，初步了解蹲踞式起跑的動作方法和游戲“我們是最棒的人”的方法。

　　技能目標(biāo)：使80的學(xué)生初步掌握蹲踞式起跑的動作方法，培養(yǎng)學(xué)生起跑的正確姿勢，鞏固起跑的技能，發(fā)展學(xué)生起跑的能力，促進(jìn)下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

　　情感目標(biāo)：提高動作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競爭意識。

　　六、教學(xué)重、難點

　　重點：學(xué)好蹲踞式起跑的技術(shù)要領(lǐng)。

　　難點：蹲踞式起跑雙腳位置的確定、身體重心怎樣向上移動和雙腳膝關(guān)節(jié)之間的角度大小。

　　七、教學(xué)方法的運用

　　根據(jù)人體動作技能的形成規(guī)律和本課教材的.實際，結(jié)合小學(xué)生形象思維能力較強，善于模仿的特點，遵循其直觀性和自覺性原則，本課采用下列教學(xué)法：

　　1、講解法：語言精煉、講解適度。

　�、傩�布本課教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

　　②精講，幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，學(xué)練結(jié)合。

　　2、示范法：完整示范，建立概念，動作正確優(yōu)美，利于模仿。

　�、俳處煹耐暾�示范，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動作表象，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。

　�、谕ㄟ^示范，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的能力，使之明確要領(lǐng)，學(xué)會練習(xí)方法

　　3、練習(xí)法：

　�、偻ㄟ^嘗試練和模仿學(xué)習(xí)，教會學(xué)、練方法，領(lǐng)會動作要領(lǐng)。

　�、趯W(xué)、練結(jié)合，開展互學(xué)、互幫、互糾、互評，開創(chuàng)一個和諧、平等、高效的學(xué)、練平臺，掌握動作技術(shù)環(huán)節(jié)，從而產(chǎn)生運動欲望，開拓進(jìn)取，達(dá)到目標(biāo)

　　八、說學(xué)法

　　1.模仿練習(xí)法：在教師講解示范的過程中，學(xué)生模仿教師的動作進(jìn)行練習(xí)。

　　2.分組練習(xí)法：根據(jù)劃分的組別，聽教師口令進(jìn)行練習(xí)

　　3.循環(huán)練習(xí)法：通過不斷的練習(xí)，經(jīng)過教師的指導(dǎo)，對錯誤的動作加以改正，使學(xué)生動作技術(shù)進(jìn)一步提高。

　　4.相互糾錯法：在練習(xí)過程中，同學(xué)之間相互糾正錯誤動作。

　　九、課的構(gòu)思

　　本次課的主要內(nèi)容：蹲踞式起跑。由于動作練習(xí)比較單調(diào)、枯燥，因此，這次課我設(shè)計了多個游戲環(huán)節(jié)，它們包括“激情傳遞”、“我們是最棒的人”等。

　　準(zhǔn)備部分(收心熱身7分鐘)

　　1、體育委員集合整隊，清點人數(shù)，教師宣布課的內(nèi)容目的及要求。

　　2、在準(zhǔn)備活動中，為了營造快樂活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師組織學(xué)生跳校園集體舞《踏浪》進(jìn)行熱身活動，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充分展示自己，還使學(xué)生下肢的各個關(guān)節(jié)、韌帶活動起來，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　基本部分(增智促技22分鐘)

　　(1)、游戲——“激情傳遞”導(dǎo)入主教材。

　　(2)、主教材蹲踞式起跑。

　　A、教師講解、示范蹲踞式起跑的動作方法。

　　B、分解教學(xué)：教師指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

　　C、分組練習(xí)。

　　D、展示與評價：

　　輔教材(育心強體11分鐘)

　　教學(xué)中教師積極引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生主體意識，實踐意識，競爭和合作意識，使學(xué)生在活動中表現(xiàn)出適宜的信心，學(xué)會正確的評價自己和評價他人。

　　結(jié)束部分(恢復(fù)身心5分鐘)

　　在動聽的鋼琴曲《秋日私語》的伴奏下，師生進(jìn)行放松活動，在寬松、和諧、愉快的氛圍中結(jié)束全課。

　　十、場地器材：籃球4個，多媒體音響1臺

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