誰(shuí)畫的魚最大說(shuō)課課件
導(dǎo)語(yǔ)：觀察農(nóng)民畫《戲魚》，小組學(xué)生討論分析造型、色彩、花紋圖案。下面是小編給大家整理的誰(shuí)畫的魚最大說(shuō)課課件的內(nèi)容，希望能給你帶來(lái)幫助!
誰(shuí)畫的魚最大說(shuō)課課件
教學(xué)目標(biāo)：
初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。
能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的.情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。
教學(xué)難點(diǎn)：
自然界中的大魚與美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)錄象、圖片、彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)引入新課
二、講授新課
1、以游戲的形式提高學(xué)生的興趣
請(qǐng)記名學(xué)生到前面用同樣大的紙畫一條大魚，要求：比一比誰(shuí)畫的魚最大。由大家選出一條最大的魚，然后教師也用同樣大的紙畫一條更大的魚。
2、欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。通過(guò)分析了解藝術(shù)來(lái)源于生活高于生活，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。
教師出示圖片或放映錄象，觀察自然界中的各種各樣的魚。
分析：魚的種類和形象特征。
觀察農(nóng)民畫《戲魚》，小組學(xué)生討論分析造型、色彩、花紋圖案。
“你喜歡這幅畫嗎？為什么？”
“畫中畫了些什么？”
“與自然界中的魚有什么不同？”
3、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)
觀察分析表現(xiàn)方法，找一找哪幅作品的魚畫的最大。
啟發(fā)學(xué)生了解繪畫方法，掌握充分畫面的要點(diǎn)，選用多種方法表現(xiàn)。
三、學(xué)生完成作業(yè)
1、用最快的時(shí)間畫一條大魚的外形，全班同學(xué)舉起來(lái)，比較看看誰(shuí)畫的魚最大（教師講評(píng)）
2、討論：你準(zhǔn)備添畫什么樣的花紋和圖案，選擇那些顏色？
確定裝飾方法把魚畫大、畫漂亮。
3、學(xué)生完成作業(yè)。
四|教師輔導(dǎo)
四|教師輔導(dǎo)
了解學(xué)生，幫助解決作業(yè)中的問(wèn)題。
五、展示講評(píng)作業(yè)
學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)結(jié)合，評(píng)出本組最大的魚貼在黑板上，集體找出大魚。
最后找出一條最小的魚。
大家討論如何把小魚變成大魚。
例：在小魚旁邊加上一個(gè)很小的潛水員添畫一些更小的魚。
添畫一部分使大魚變的更大。
加深了解大小是在比較中產(chǎn)生的。
六、教師總結(jié)
“這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？”“你還有什么問(wèn)題，有哪些想知道的內(nèi)容？”
大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。
知識(shí)延伸，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
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