蔬果聯(lián)想美術(shù)課件
導(dǎo)語:培養(yǎng)細(xì)致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨(dú)特的想象力,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。以下小編為大家介紹蔬果聯(lián)想美術(shù)課件文章,歡迎大家閱讀參考!
蔬果聯(lián)想美術(shù)課件
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的切割,插接,鏤空,雕刻四種基本造型方法。
2、學(xué)生能從這節(jié)課認(rèn)識(shí)到想象與聯(lián)想在美術(shù)中的奇妙作用。
3、培養(yǎng)細(xì)致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨(dú)特的想象力,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
4、通過這些奇思妙想使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)生重點(diǎn)提高對(duì)物象特征整體感知能力
2、掌握切割、插接、鏤空等造型方法。
教學(xué)難點(diǎn):
通過事例引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生聯(lián)想思維和想象能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
CAI課件,實(shí)物教具。
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)課:
今天老師給大家?guī)硪欢文g(shù),你們想不想看一看?(出示帶蒂的一棵長茄子)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看,老師是怎么變的?(展示:用小刀在茄 子左右兩邊各切劃出一對(duì)小翅膀,在中心處切割出肚皮,變成一只活潑可愛的小企鵝)好玩嗎?你們想不想也變一變?我們今天就共同學(xué)習(xí)第 五課《蔬果的聯(lián)想》(板書課題)
【設(shè)計(jì)意圖】
直觀演示法滲透以形造型思想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、民主導(dǎo)學(xué):
1、直觀分析蔬果造型原理。
下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本,在這些蔬果制作的作品中,你最喜歡哪一件,為什么?教師引導(dǎo)學(xué)生交流并相機(jī)小結(jié):
(1)小青蛙:小南瓜的形體特征與小青蛙的形體特征相似,色彩、紋理也相近。(教師板書強(qiáng)化:形體、色彩、紋理)因此,用小南瓜做成了小青蛙的身體,然后輔以小西紅柿做眼睛、菜葉子做成四肢,一只憨態(tài)可掬的小青蛙就變成了。
。2)洋蔥制作的荷花則是運(yùn)用了洋蔥球狀形體及多層次的特點(diǎn)、白里透紅的色彩特點(diǎn)與荷花形體、色彩特征相似的原理設(shè)計(jì)的。
。3)……
教師進(jìn)一步強(qiáng)化形體、色彩、紋理概念,
引導(dǎo)學(xué)生掌握對(duì)物象特征整體感知的方法以及以形造型創(chuàng)作原理。
2、探究蔬果制作物象的一般步驟:
你喜歡的這件作品是怎樣變成的?用到了哪些方法?
。1)荷花:荷花運(yùn)用了切劃的方法。
。2)小青蛙:小青蛙的嘴用了切割的方法,眼睛和四肢用了插接的方法。(板書:切割、插接)
。3)南瓜人物:南瓜人物還運(yùn)用了鏤空的方法。(板書:鏤空)
3、引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想。
剛才,我們已經(jīng)知道了蔬果制作玩具的制作原理和基本方法,那么,在你準(zhǔn)備的蔬菜和水果中,你準(zhǔn)備把它(它們)變成一件什么樣的好玩、有趣的玩具呢?(學(xué)生思考、交流、反饋,教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。)
4、打開學(xué)生創(chuàng)新思維,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
看一看別的小朋友是怎樣想的.,又是怎樣變的呢。(課件展示作品)。
大家都想好了嗎?那就大膽地把你的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)吧,比比看哪位小朋友能創(chuàng)作出與眾不同的作品來!
【設(shè)計(jì)意圖】
尊重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)蔬果玩具的制作原理與方法,同時(shí)提供精美的范例讓學(xué)生欣賞、感悟,引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想、欣賞和評(píng)議中培養(yǎng)細(xì)致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨(dú)特的想象力,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)作出更與眾不同的作品。
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié):
1、展示作品,學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
2、教師小結(jié)本課:在我們的生活中,還有許多美的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),并創(chuàng)造出更多更美的作品。(課件展示石頭畫作品,拓展學(xué)生思維)
【設(shè)計(jì)意圖】
引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)完成的作品,進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力,并增強(qiáng)學(xué)生“學(xué)以致用”的意識(shí)。
板書設(shè)計(jì):
五、蔬果的聯(lián)想
特征:形體 色彩 斑紋
方法:切割 插接 鏤空
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