和朋友在一起課件設(shè)計
一、教學(xué)內(nèi)容
1、歌曲：《拍皮球》
《“對不起”、“沒關(guān)系”》
《生日歌》
《我們唱歌》
2、唱游：《當(dāng)我們同在一起》
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過演唱歌曲，感受同學(xué)們間的友愛和樂趣，體會友情的可貴。
2、 讓同學(xué)在歌曲中能用自身的聲音唱出 p不同力度并感知拍。
3、能用自然好聽的聲音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用體態(tài)律動進(jìn)行歌扮演。
4、通過音樂藝術(shù)的集體扮演和游戲，培養(yǎng)同學(xué)良好的合作意識和在集體中的協(xié)調(diào)能力。
三、教學(xué)用具：花皮球、錄音機(jī)、電子琴、生日蛋糕模型、蠟燭等
四、教學(xué)重點：能用自然好聽的聲音唱好歌曲，并用f p 的力度感知3拍子。
五、教學(xué)難點：通過集體扮演和游戲，培養(yǎng)同學(xué)良好的合作意識。
六、教學(xué)方法：聽唱法
七、教學(xué)課時：三課時
[第一課時]
教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
�。ǘ┯螒�?qū)?---拍皮球
1、教師準(zhǔn)備一些花皮球，讓同學(xué)五人為一組進(jìn)行玩拍皮球的游戲。（播放背景音樂《拍皮球》）
2、師生互換玩拍皮球，當(dāng)同學(xué)在游戲中發(fā)生誤會時、師和時啟發(fā)該用什么禮貌用語處置發(fā)生的事情？
3、新歌教學(xué)
（1）聽音樂讀歌詞，請同學(xué)用拍球的方式傳球并口念歌詞。
�。�2）師與同學(xué)進(jìn)行有拍律的.歌唱。
�。�3）師生邊唱歌邊玩拍皮球的游戲。
�。�4）當(dāng)同學(xué)在游戲中不小心絆倒他人，不小心把他人絆倒時時、啟發(fā)該用什么禮貌用語處置發(fā)生的事情？改換背景音樂《 “對不起”、“沒關(guān)系” 》。
�。�5）讓同學(xué)結(jié)合在日常生活中所發(fā)生的一些小事情、小誤會，創(chuàng)設(shè)情景并扮演出來。（播放背景音樂《“對不起”、“沒關(guān)系”》）。
�。�6）師帶同學(xué)按節(jié)奏朗讀歌詞。
�。�7）師生隨著伴奏音樂邊唱邊玩游戲。
�。ㄈ┬〗Y(jié)。
[第二課時]
教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
（二）唱唱、玩玩《生日歌》、《我們歌唱》。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
�。�1）師播放課件《生日歌》，引出“生日”的話題。
�。�2）師：今天，剛好是×××同學(xué)過生日，我們?nèi)酁樗龖c祝生日好嗎？
�。�3）由同學(xué)們自身安排課室，老師準(zhǔn)備一個生日蛋糕和蠟燭，讓全班的同學(xué)為她（他）過生日。
�。�4）師生齊唱《生日歌》。
�。�5）啟發(fā)同學(xué)在同同學(xué)日時可以自制小禮物，還可通過扮演歌舞來祝福。
2、結(jié)合歌舞。
�。�1）用聽唱法熟唱《我們歌唱》。
�。�2）鼓勵同學(xué)聽音樂自創(chuàng)舞蹈或律動。
�。�3）當(dāng)唱到高聲唱時拉大圓圈舉起手，輕聲唱時縮小圓圈放下手。
3、鞏固知識（f、P）讓同學(xué)用已認(rèn)識的f、P 倆個記號要求來歌唱，能更好的表達(dá)自身衷心祝福的愉快心情。
4、讓一小局部同學(xué)選擇小樂器為歌曲伴奏，其余同學(xué)邊歌邊舞。
�。ㄈ┬〗Y(jié)。
[第三課時]
（一）組織教學(xué)
�。ǘ┏巍懂�(dāng)我們同在一起》
1、看中感受。
師播放課件《當(dāng)我們同在一起》，讓同學(xué)直觀地感受朋友間的樂趣。
2、聽音樂讀歌詞。
�。�1）師有節(jié)奏地帶讀歌詞。
�。�2）讓同學(xué)有節(jié)奏地朗讀歌詞。
3用聽唱法背唱歌曲。
�。�1）師范唱歌曲，讓同學(xué)加深對歌曲的印象。
（2）再次請同學(xué)打著3拍子的強(qiáng)弱規(guī)律為師的范唱伴奏。
�。�3）能用自信而活潑的歌聲演唱歌曲《當(dāng)我們同在一起》。
4、在歌唱中律動。
�。�1）讓同學(xué)跟隨歌詞內(nèi)容做律動。
�。�2）啟發(fā)同學(xué)可用互做擁抱動作，握手動作和拍肩動作，通過用動作來協(xié)助同學(xué)記憶歌詞、表達(dá)情感。
（3）在歌唱中互做游戲，當(dāng)唱到“你對著我笑哈哈，我對著你笑嘻嘻”時互做嘻笑動作。
5、創(chuàng)編游戲。
�。�1）師指導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編解開“千千結(jié)”的游戲。
（2）把同學(xué)分成8人小組手拉手圍成一個圈。
�。�3）聽背景音樂《當(dāng)我們同在一起》做自由律動。
（4）當(dāng)音樂停時，同學(xué)的動作也停，再請同學(xué)按剛才牽手的順序牽好手。、能嘗試著改編歌詞來演唱。
�。�5）請同學(xué)想方法解開“千千結(jié)”走回以前的位置。
�。ㄈ┬〗Y(jié)。
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