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小班科學(xué)教案:蘋果

時間:2022-11-01 19:30:03 科學(xué)教案 我要投稿

小班科學(xué)教案:蘋果(通用12篇)

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的小班科學(xué)教案:蘋果,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班科學(xué)教案:蘋果(通用12篇)

  小班科學(xué)教案:蘋果 篇1

  活動目標(biāo):

  1.知道蘋果是水果,觀察了解蘋果的外形特征。初步了解蘋果的外形特征。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感知、認(rèn)識蘋果。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒每人一只蘋果。

  2.提供牙簽和小盤。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入。

  1、老師這里有一支神奇的筆,猜猜它會什么本領(lǐng)?

  2、老師畫一個圓形,問:什么水果是圓形的?

  二、觀察了解蘋果的外形特征。

  1、這是什么?是什么形狀的?

  2、用眼睛看一看,蘋果想什么?是什么形狀的?用鼻子聞一聞,蘋果有什么味道?用手摸摸、捏捏,蘋果有什么感覺?今天老師帶來了一個“奇妙的口袋”請你來摸一摸,猜一猜,里面裝的是什么?

  三、.觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。

  1、教師:蘋果的外面是什么?蘋果的里面是什么?還有什么呢?

  2、削去果皮,蘋果里面是什么?

  3、切開蘋果,里面會是什么?

  四、進(jìn)一步觀察、了解蘋果的內(nèi)部特征。

  1、問:蘋果里面是什么樣子的?

  2、教師將蘋果切開兩半,引導(dǎo)幼兒觀察果肉和果核;

  問:切開的蘋果是什么樣子的?你看到了什么?

  3、教師削下果皮,引導(dǎo)幼兒觀察果皮和果肉:蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢?

  五、通過品嘗,了解蘋果是水果,知道多吃蘋果身體好。

  1、問:你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果有什么味道?那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎?(在吃蘋果時要注意什么呀!對注意衛(wèi)生,那在使用牙簽時要注意什么呀?對輕輕地戳,用牙齒咬住蘋果就把牙簽?zāi)玫簦篮炦不能對準(zhǔn)別人。)

  2、幼兒自由品嘗蘋果后,引導(dǎo)他們討論蘋果吃到嘴里的感覺。

  活動延伸:

  1.區(qū)域活動:給大蘋果穿衣服。

  2.游戲活動:紅蘋果。

  3.家園共育:和爸媽一起認(rèn)識其他水果。

  活動反思:

  課前準(zhǔn)備,我們請幼兒每人帶一個蘋果到幼兒園。活動導(dǎo)入環(huán)節(jié),我請幼兒說一說什么水果是圓形的?有的幼兒說,南瓜是圓形的?梢娪變簩Α八边@個詞不理解,于是我馬上引導(dǎo)幼兒:南瓜是蔬菜,水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說:桔子是圓形的;許銘熙說,蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋果”。

  在觀察蘋果的外形特征時,在蘋果的顏色上出現(xiàn)了問題。當(dāng)我拿出幼兒帶來的蘋果問:這個蘋果是什么顏色?幼兒說,黃色、紅色。我又問,蘋果還有什么顏色的?我心里想,小朋友很自然會想到綠色。但是我錯了,沒有幼兒說出綠色。當(dāng)我說出還有綠色的蘋果呢,小朋友都不相信?纯葱∨笥褞淼奶O果也沒有綠色的蘋果,于是,我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最后,一起品嘗美味的蘋果結(jié)束活動。

  小班科學(xué)教案:蘋果 篇2

  設(shè)計意圖:

  每個人都應(yīng)該關(guān)愛和尊重大自然中的生命現(xiàn)象,基于這一點(diǎn),我設(shè)計了小班科學(xué)活動——《蟲子和蘋果》,旨在通過活動,初步培養(yǎng)幼兒從小客觀看待大自然的眼光,體驗成長的快樂,理解大自然中各種生物和諧共處的現(xiàn)象。

  活動目標(biāo);

  1、了解生長需要營養(yǎng)。

  2、激發(fā)幼兒尊重生命,并感受成長的喜悅。

  活動重難點(diǎn):

  1、蘋果為蟲子提供了生長的營養(yǎng)是合理的現(xiàn)象。

  活動準(zhǔn)備:

  1、fish課件、磁帶、圖片

  活動過程:

  1、導(dǎo)入新課,出示課件。

  2、討論與分享

  提問:

  蘋果被蟲子吃了,它心里面怎么想呢?

  如果這個蟲子不吃蘋果那么它會怎樣呢?

  如果這個蘋果沒有被吃掉,它會怎么樣?

  如果被蟲子吃了以后,種子落在地上后會發(fā)生什么事呢?(看課件)

  3、游戲:我們要長大。

  4、小結(jié)

  各種各樣的生物構(gòu)成了我們美麗奇妙的大自然,這些生物每天吸收各種各樣的營養(yǎng),和我們一地長大。

  小班科學(xué)教案:蘋果 篇3

  一、活動目標(biāo):

  1、觀察蘋果的顏色、外形,簡單了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  2、了解蘋果的的多種吃法。

  3、培養(yǎng)幼兒喜愛蘋果的情感。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、音樂《摘蘋果》。

  2、蘋果幻燈片1段。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┞蓜樱て鹋d趣

  師:小朋友們,讓我們一起來跳個舞吧!

  (播放音樂《摘蘋果》)

 。ǘ┱J(rèn)識顏色

  老師:請小朋友看看蘋果寶寶一般喜歡穿什么顏色的衣服?引導(dǎo)幼兒說出有紅色——黃色——綠色。

 。ㄈ┱J(rèn)識形狀

  老師:我們看到的蘋果是什么形狀?引導(dǎo)幼兒說出圓形。

 。ㄋ模┱J(rèn)識內(nèi)部結(jié)構(gòu)

  1、老師:你們猜猜蘋果寶寶里面有什么?

 。ㄏ茸層變喊l(fā)揮想象隨意的說說。)

  2、老師:那我們把蘋果切開來看一看吧(PPT)

  問:切開的蘋果中間像什么?(橫切圖和豎切圖)

  小結(jié):

  蘋果主要有三個部分組成,最外面是蘋果皮——中間是蘋果肉——最里面是蘋果種子。

 。ㄎ澹┝私馓O果生長地

  1、老師:你知道蘋果長在哪里嗎?(樹上)

  2、蘋果有什么作用?

 、僖龑(dǎo)幼兒討論蘋果可以有哪些吃法?

  例如:直接吃;可以做蘋果泥;可以做蘋果醬;蘋果沙拉等等。

  播放PPT。

  ②知道多吃蘋果身體好。

  問:多吃蘋果好嗎?為什么?

  幼兒討論回答。

  小結(jié):蘋果非常有營養(yǎng),小朋友多吃蘋果身體好!

  小班科學(xué)教案:蘋果 篇4

  設(shè)計意圖:

  《認(rèn)識蘋果》是小班上學(xué)期的一個科學(xué)活動,這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果著手,為幼兒進(jìn)行一個豐富多彩的認(rèn)識蘋果的過程。蘋果是一個非常常見的水果,但由于它的常見,家長往往會忽略讓幼兒認(rèn)識蘋果,讓幼兒對蘋果有一個深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發(fā)現(xiàn)科學(xué)的秘密?怎樣有效的引導(dǎo)幼兒在觀察蘋果的過程中,激發(fā)探究興趣,體驗探究過程。因此我設(shè)計了《認(rèn)識蘋果》這個科學(xué)活動,來引導(dǎo)幼兒真正的認(rèn)識蘋果。

  活動目標(biāo):

  1.觀察了解蘋果的特征。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識蘋果。

  3.喜歡吃蘋果,知道多吃蘋果身體好。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗。

  活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識蘋果,了解蘋果的特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1.請幼兒每人帶一個蘋果(紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉)

  2.小叉、盤子等若干。

  活動過程:

  一、觀察蘋果的外形特征。

  1.師:小朋友今天都帶來了什么呀?(蘋果)

  2.師:蘋果真多呀!我們一起來看看這些蘋果是什么樣子的?小朋友可以用小眼睛看一看,用小手摸一摸,還可以用鼻子聞一聞?把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小朋友講一講,看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。

  3.師:誰來說說蘋果是什么樣子的?

  幼1:我的蘋果是圓圓的。

  教師追問:這個圓圓的蘋果象什么呀?(皮球、輪子)那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣?(蘋果會滾動)

  幼2:我的是紅顏色的。

  教師追問:誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎?(引出綠色、黃色)

  幼3:上面還有柄。

  柄長在哪里呢?(凹進(jìn)去的地方)

  4.教師帶領(lǐng)幼兒一起小結(jié):蘋果看上去是圓圓的,凹進(jìn)去的地方有個柄,摸上去光光的、滑滑的,有的是紅色的,有的是綠色的還有的是黃色的,聞起來香香的。

  5.師:它們都有好聽的名字呢?(教師介紹蘋果的名稱:青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等)

  二、觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。

  1.師:我們看到蘋果的外面是什么?(果皮)那你們知道蘋果的里面是什么嗎?(幼兒猜測)

  2.師:現(xiàn)在我來把它削開,看看蘋果的里面到底是什么呢?它是什么顏色的?

  3.師:果肉里面又會藏著什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(幼兒猜測)現(xiàn)在老師就把它切開看看里面到底有什么?(引導(dǎo)幼兒觀察果核)果核能不能吃呀?

  三、品嘗蘋果。

  1.師:你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果是什么味道的?

  2.師:今天老師也帶來了蘋果請小朋友嘗一嘗,說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺?(甜甜的,脆脆的……)

  3.小結(jié):蘋果營養(yǎng)豐富,所以我們小朋友要多吃蘋果,這樣身體才會棒棒的。

  活動反思:

  由于小班的年齡特點(diǎn),他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令,經(jīng)常會出現(xiàn)一個小朋友說什么,其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋果,用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞有什么味道?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說,并講述自己得發(fā)現(xiàn),孩子們觀察得非常仔細(xì)。

  在活動的開展過程中,我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小朋友會重復(fù)同樣的回答。所以,如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問題,這一點(diǎn)還值得我去深入的探究;顒舆^程中,我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答,而不是幫幼兒將答案說出來,這樣既沒辦法突破活動的重難點(diǎn),也沒辦法提高幼兒的思考、表達(dá)能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征,同時也掌握了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法,學(xué)會用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

  蘋果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密,收獲甚豐。對于小班的幼兒來說,掌握科學(xué)知識是其次的,對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動的目標(biāo)。

  小班科學(xué)教案:蘋果 篇5

  活動目標(biāo)

  1、了解生長需要營養(yǎng)。

  2、激發(fā)幼兒尊重生命,并感受成長的喜悅。

  3、主動參與實(shí)驗探索。

  4、體驗解決問題的成就感。

  活動重難點(diǎn):

  蘋果為蟲子提供了生長的營養(yǎng)是合理的現(xiàn)象。

  活動準(zhǔn)備:

  flash課件、磁帶、圖片

  活動過程:

  1、導(dǎo)入新課,出示課件。

  2、討論與分享提問:蘋果被蟲子吃了,它心里面怎么想呢?如果這個蟲子不吃蘋果那么它會怎樣呢?如果這個蘋果沒有被吃掉它會怎么樣?如果被蟲子吃了以后,種子落在地上后會發(fā)生什么事呢?(看課件)

  3、游戲:我們要長大。

  4、小結(jié):各種各樣的生物構(gòu)成了我們美麗奇妙的大自然,這些生物每天吸收各種各樣的營養(yǎng),和我們一地長大。

  小班科學(xué)教案:蘋果 篇6

  活動目標(biāo):

  1、體驗關(guān)心家人的愉悅,初步懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。

  2、學(xué)著仔細(xì)觀察圖片,用簡短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖《分蘋果》。

  2、一盆切好的蘋果片,一些小叉子。

  活動重點(diǎn):

  通過故事,懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。

  活動難點(diǎn):

  用簡短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。

  活動過程:

  1、出示布娃娃——小紅,引起活動興趣。

  “這個小朋友叫小紅(鼓勵幼兒與“小紅”打招呼,今天我們一起去小紅家玩。”

  2、出示背景圖,觀察講述圖片內(nèi)容:

  教師邊操作插入教具,邊引導(dǎo)幼兒看看、講講:

  “小紅媽媽端來一盆什么?小紅看見了說什么?”

  (教師可以以小紅的口吻說:媽媽,我來幫你分蘋果。然后請幼兒學(xué)說小紅的話)

  “小紅先把蘋果分給誰?她對奶奶說什么?”(集體~個別學(xué)講)

  (“小紅又把蘋果分給誰?她對爺爺說什么?”)(集體~個別學(xué)講)

  教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒討論:

  “小紅為什么要先分給爺爺、奶奶?”

  “爺爺、奶奶高興地怎么說?”

  “接下來,小紅把蘋果分給誰?”(個別幼兒學(xué)講對話)

  “盆里還剩下一個蘋果給誰吃?”

  教師帶領(lǐng)幼兒完整講述。

  3、聯(lián)想遷移,愿意學(xué)做有禮貌的孩子:

  “你們喜歡小紅嗎?為什么?”

  “你們在家里是怎么關(guān)心爺爺、奶奶的?”

  4、品嘗水果,體驗謙讓。

  小班科學(xué)教案:蘋果 篇7

  【活動目標(biāo)】

 。1) 通過觀察蘋果和梨,使幼兒知道它們的名稱和外形特征。

 。2) 通過品嘗它們的味道,知道水果好吃,有營養(yǎng)。

  【活動準(zhǔn)備】

  蘋果,梨的卡片若干;實(shí)物蘋果,梨;

  【活動重點(diǎn)】

  掌握蘋果,梨的外形特征和有關(guān)的詞。

  【活動過程】

  (1)游戲“摘果子”引入。

  將蘋果梨的卡片若干個懸掛于繩上,幼兒分組去摘水果,看哪組摘的水果多。

  (2)從游戲轉(zhuǎn)入活動主題。

  出示蘋果,梨實(shí)物,讓幼兒觀察并說出這兩種水果的名稱,顏色,用途,啟發(fā)幼兒用自己的語言描述著兩種水果的外形特征,在認(rèn)識的過程中告訴幼兒蘋果,梨是山東的`特產(chǎn),讓幼兒了解。

  (3)看一看,摸一摸。將實(shí)物蘋果,梨分給幼兒,進(jìn)行比較,感受。

  學(xué)習(xí)詞:光滑。

  (4)觀察,品嘗。教師切開水果,讓幼兒觀察,知道里面有籽,教師將蘋果,梨的切片分給幼兒品嘗,感覺一下味道。在品嘗的過程中,

  教師

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞:酸甜;在品嘗時,提醒

  幼兒

  平時吃水果時注意飲食衛(wèi)生。

  (5)智力游戲“水果店”;幼兒分組進(jìn)行游戲,買水果時必須將水果的名稱,形狀講清楚,才能買到水果。

  (6)小結(jié):蘋果,梨是比較常見的水果,而且是山東的特產(chǎn),水果非常有營養(yǎng),要多吃水果。

  【活動延伸】

  繼續(xù)玩游戲,可增加水果的種類,增加難度,增加幼兒興趣。

  活動分析:通過游戲講解,親身品嘗等手段,讓幼兒認(rèn)識了蘋果和梨,并通過介紹知道蘋果,梨是山東的特產(chǎn),培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,同時,幼兒對蘋果和梨的外形描述也發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。

  小班科學(xué)教案:蘋果 篇8

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識蘋果的特征,知道蘋果營養(yǎng)好。

  2、嘗試將色彩紙條撕成小紙片,發(fā)展手指的靈活性。

  3、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片,掌握拼、貼技能。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。

  2、漿糊、抹布、實(shí)物蘋果、字卡。

  活動過程:

  一:歌表演:《蘋果》,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1、師:“秋天,果園里的什么果子成熟了?(出示蘋果樹)蘋果我們送給它一個漢字寶寶。(出示漢字“蘋果”),讓幼兒猜猜讀什么?幼兒認(rèn)識漢字“蘋果”。讓幼兒讀兩遍。果園里蘋果真多,我們一起去摘蘋果吧

  2、師幼一起表演《蘋果》!薄

  二:幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。

  1、幼兒自由觀察講述。

 。1)小朋友摘的蘋果真多呀!我們一起來看看這些蘋果是什么形狀的?并讓幼兒用肢體動作表示蘋果的形狀。

 。2)蘋果是什么顏色的?出示課件:(讓幼兒自由講述),

 。3)出示實(shí)物蘋果讓幼兒用小手小手摸一摸,提問:蘋果摸上去有什么感覺?光滑嗎?

 。4)讓幼兒用鼻子聞一聞,提問:你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的?

  (5)教師切開蘋果:提問:蘋果外面有什么?里面有什么?

  (6)讓幼兒吃蘋果,然后讓幼兒說說蘋果是什么味道口感如何?

  2、教師小結(jié)蘋果的特征,:蘋果是圓圓的,有紅的。黃的。青的等。摸上去很光滑聞起來香香的。吃起來香香的,脆脆的,可以解渴。蘋果外面有皮,里面是果肉,

  3、講述吃蘋果有哪些好處:

  (1)、更聰明蘋果內(nèi)富含鋅,鋅是人體中許多重要酶的組成成分,是促進(jìn)生長發(fā)育的重要元素,常常吃蘋果可以增強(qiáng)記憶力,具有健腦益智的功效。

  (2)、預(yù)蘋果含有豐富的礦物質(zhì)和多種維生素。嬰兒常吃果,可預(yù)防佝僂病。

  (3)、減輕腹瀉蘋果可促進(jìn)消化系統(tǒng)健康,減輕腹瀉現(xiàn)象。

 。4)預(yù)防便秘將蘋果和胡蘿卜放入水中同煮,熟后與水同服,寶寶的大便會重新變得柔軟、通暢。

 。5)保養(yǎng)肌膚蘋果中富含鎂,鎂可以使皮膚紅潤光澤、有彈性。

  (6)蘋果中的有機(jī)酸和果酸質(zhì)就可以把口腔中的細(xì)菌殺死,起到保護(hù)牙齒防止蛀牙和發(fā)生牙齦炎的作所以我們小朋友一定要多吃蘋果。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫,激發(fā)對撕貼畫的興趣。

 。1)今天老師帶來一只非常好看的蘋果,(出示撕貼畫)看看這只蘋果是用什么做的?小朋友想不想也來貼一只大蘋果?

  (2)教師示范講解撕紙的方法。

  教師出示紙條,讓幼兒看看是什么?說說紙條象什么?(幼兒想象講述)

  師:紙條象一條長長的毛毛蟲,誰喜歡吃毛毛蟲?我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎?雙手的食指與大拇指捏住紙,一邊念兒歌,一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌(毛毛蟲、長又長,小小雞、快快來,一口一口吃掉它)幼兒練習(xí)撕紙。

 。3)教師講解示范拼貼。

  將紙片翻過來,抹上漿糊,再貼在蘋果的輪廓內(nèi),紙片不能重疊在一起,不要貼到輪廓外面。

 。4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  能力弱的幼兒請家長幫忙。

  四、展示作品。

  展示好的作品,表揚(yáng)畫面整潔,能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。

  小班科學(xué)教案:蘋果 篇9

  活動目標(biāo)

  1、了解生長需要營養(yǎng)。

  2、激發(fā)幼兒尊重生命,并感受成長的喜悅。

  3、主動參與實(shí)驗探索。

  4、體驗解決問題的成就感。

  活動重難點(diǎn):

  蘋果為蟲子提供了生長的營養(yǎng)是合理的現(xiàn)象。

  活動準(zhǔn)備:

  flash課件、磁帶、圖片

  活動過程:

  1、導(dǎo)入新課,出示課件。

  2、討論與分享提問:蘋果被蟲子吃了,它心里面怎么想呢?如果這個蟲子不吃蘋果那么它會怎樣呢?如果這個蘋果沒有被吃掉它會怎么樣?如果被蟲子吃了以后,種子落在地上后會發(fā)生什么事呢?(看課件)

  3、游戲:我們要長大。

  4、小結(jié):各種各樣的生物構(gòu)成了我們美麗奇妙的大自然,這些生物每天吸收各種各樣的營養(yǎng),和我們一地長大。

  小班科學(xué)教案:蘋果 篇10

  活動目標(biāo)

  1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作;

  2、通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行"撕、貼"活動;

  3、通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。

  2、紅色、綠色美工紙若干。

  3、固體膠管。

  4、桌椅

  活動重點(diǎn):使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。

  活動過程

  一、激發(fā)幼兒的好奇心

  1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問:

  ①小朋友看到了什么

 、谛∨笥严胍幌胩O果是什么顏色的

  2、簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的(強(qiáng)調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部)

  3、進(jìn)行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼

  二、操作過程

  1、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動.

  2、老師巡回指導(dǎo).

  三、展示、交流、分享

  1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的漂亮.

  2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.

  3、把自己的名字寫上 (可以老師寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作非凡符號表現(xiàn)自己的名字)

  四、延伸活動

  假如時間答應(yīng)或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.

  活動反思:

  以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主,對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識,只是照著教師的范畫來涂色、布局,根本沒有自己的想象和個性,而且評價的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內(nèi)的樹種類多,樹葉茂密,大小高低應(yīng)有盡有,是進(jìn)行此繪畫活動的好條件。

  小班科學(xué)教案:蘋果 篇11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過組織參觀果園,去商店認(rèn)識水果品種,以及去圖書館或利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料的活動,懂得接觸社會,豐富生活內(nèi)容,有目的地閱讀,是獲取寫作材料的重要途徑。

  2、練習(xí)按所提出的問題,按所提供的資料卡片,介紹某種事物的寫作方法。

  3、借助習(xí)作練習(xí),調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,學(xué)習(xí)摘抄、運(yùn)用資料卡片處理信息的能力。

  4、能夠舉一反三,借助例文激發(fā)自己的寫作靈感,結(jié)合自己的興趣、愛好,向別人介紹其他的“家族”。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)摘抄、運(yùn)用資料卡片處理信息的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  練習(xí)按所提出的問題,按所提供的資料卡片,介紹某種事物的寫作方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、組織學(xué)生參觀果園或到商店認(rèn)識水果等。

  2、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)查閱關(guān)于自己熟悉事物的資料。

  教學(xué)時間:

  一周

  教學(xué)過程:

  一、激情引入,導(dǎo)出文題

  1、板書“家族”,讓學(xué)生說說看到這個詞想到的內(nèi)容。

  2、學(xué)生說說題目變成“蘋果家族”想到的內(nèi)容。

  二、師生探討,交流寫法

  1、過渡:

  如果讓你去寫這樣的一篇文章,你準(zhǔn)備怎樣入手?

  2、學(xué)生自由交流。

  3、班級交流反饋,教師適時點(diǎn)撥。

  4、閱讀資料,思考寫作要領(lǐng)。

  (1)學(xué)生結(jié)合卡片資料及自己參觀訪問和閱讀中所獲取的新信息,討論材料組織問題。

 。2)交流反饋。

  5、有情提示:

  ●展開想象,盡力把文章寫的形象生動、活潑有趣。

  ●結(jié)合單元文章特點(diǎn),借鑒說明介紹方式,尋求素材的最佳組合。

  三、結(jié)合文題,延伸拓展

  1、過渡:

  同學(xué)們,想一想,你們還可以寫什么家族?

  2、學(xué)生討論。

  3、交流反饋。

  四、交流材料,練習(xí)說話

  1、學(xué)生小組內(nèi)交流收集的材料,并做好整理工作。

  2、匯報交流,及時評價。

  五、獨(dú)立習(xí)作,巡視指導(dǎo)。

  學(xué)生依據(jù)收集的材料獨(dú)立習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

  六、評析習(xí)作,修改謄寫。

  1、閱讀文章,師生評議。

  2、結(jié)合習(xí)作,做好修改工作。

  3、認(rèn)真謄寫。

  小班科學(xué)教案:蘋果 篇12

  活動目標(biāo):

  1、觀察蘋果的內(nèi)部特征,找到蘋果里的種子。

  2、運(yùn)用多種感官的來感知了解蘋果。

  3、發(fā)展幼兒初步的探索精神。

  活動重點(diǎn):

  讓幼兒了解蘋果,找到蘋果的種子。

  活動難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  蘋果、餐刀、塑料刀、小盤、濕巾、集體記錄單、幼兒記錄單。

  活動過程:

  一、猜想

  1、出示蘋果,提出問題,引導(dǎo)幼兒猜想。

  師:蘋果是什么樣的?它是什么顏色的?你認(rèn)為里面有什么?

  幼:蘋果是圓的。是紅色的、綠色的。里面有果肉、果核和種子。

  2、匯總幼兒猜想記錄在集體記錄單上

  師:我們把我們想到的記在記錄單上。

  師:小朋友們想不想切開看看啊?

  二、討論

  1、與幼兒討論切開蘋果的方法。

  師:現(xiàn)在我們把蘋果切開看看,里面究竟有什么?我們用什么方法把蘋果切開?

  2、教師邊演示邊提出安全及衛(wèi)生要求

  師:在動手之前我們要將我們的小手擦干凈,這樣細(xì)菌才不會跑到蘋果上。在用小刀的時候一定要注意安全,手要拿著刀柄。

  三、操作

  1、教師分發(fā)水果,幼兒操作。

  師:小朋友們的桌子上有一些神秘的禮物,你看看是什么?

  2、讓幼兒切開教師事先切好的蘋果

  師:切的時候要注意安全,手要拿著刀柄。 仔細(xì)看一看,蘋果里面到底有什么?你數(shù)一數(shù),你的蘋果里有幾顆種子?

  四、品嘗、小結(jié)

  請幼兒品嘗蘋果。

  師:蘋果的種子就是蘋果的寶寶,它生長在地里面。然后長出大樹,樹上就掛面了大蘋果。蘋果中含有大量的維生素,要多吃蘋果,多吃水果。

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