大班科學(xué)教案《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識蜘蛛，知道蜘蛛是節(jié)肢動物，有吐絲結(jié)網(wǎng)的特性。
2、能用科學(xué)的態(tài)度對待蜘蛛，對蜘蛛不再有害怕和厭惡的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動畫。
2、彩條、橡皮筋、毛線、幼兒電腦、水彩筆、白紙。
3、在活動室貼上幼兒活動前自己收集的各種蜘蛛的圖片。
活動過程：
1、師帶幼兒進(jìn)入活動室，請幼兒觀察：今天活動室有什么特別的地方?(讓幼兒自由觀察貼在墻上的.各種蜘蛛的圖片)。
2、師告訴幼兒：這些圖片都是小朋友們和爸爸、媽媽一起收集的，真能干!今天老師也收集了許多各種各樣的蜘蛛圖片，請小朋友們來看看。然后展示各種蜘蛛的幻燈片讓幼兒觀看。
3、師請幼兒討論：
(1)你看到蜘蛛心里有什么感覺?
(2)蜘蛛是我們的朋友嗎?你喜歡它嗎?
4、將幼兒分成兩派：喜歡蜘蛛的坐到一邊，討厭蜘蛛的坐到一邊。
5、請幼兒分組商量：為什么喜歡(討厭)蜘蛛?并給自己的小組取名字。
6、請幼兒分組起來論述自己喜歡(討厭)蜘蛛的理由，并鼓勵幼兒用表演的形式來表達(dá)自己的想法。
7、師小結(jié)：兩組的小朋友都說得很有道理，那蜘蛛到底是不是我們的朋友呢?我們到底該用什么態(tài)度對待它呢?現(xiàn)在就讓我們來看一段關(guān)于蜘蛛的小知識吧!
8、展示課件：蜘蛛織網(wǎng)和捕食蚊子的過程�？赐旰笳堄變河懻摚�
(1)蜘蛛有什么特殊的本領(lǐng)?蜘蛛織網(wǎng)有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲還是益蟲?
(2)你對蜘蛛有什么新的看法?有改變嗎?(幼兒可以重新選擇到哪組)
9、師小結(jié)：蜘蛛有織網(wǎng)的本領(lǐng)，蜘蛛的身體內(nèi)有毒，但是它的毒是為了捕捉獵物，如果我們?nèi)祟惒蝗ゴ驍_它，它也不會攻擊我們。而且蜘蛛捕食的昆蟲大多數(shù)都是害蟲，所以蜘蛛對我們是有益的。
10、師請幼兒分成正方和反方進(jìn)行辯論：蜘蛛捕食的大多都是昆蟲，那它自己是不是昆蟲?
11、開辯論會：
(1)幼兒分組討論、商量。
(2)幼兒分組發(fā)言，講出蜘蛛是昆蟲(不是昆蟲)的理由。
12、展示蜘蛛和蚊子的放大圖，師請幼兒觀察它們有什么不同之處，并請幼兒想一想：蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲這個大家庭呢?要是昆蟲應(yīng)該有什么特征?蜘蛛它有嗎?要是它沒有，它又是什么動物呢?
13、師小結(jié)：昆蟲應(yīng)該具有身體分為頭、胸、腹三部分，三對足的特征，但是蜘蛛的身體、卻只有頭、腹兩部分，而且有四對足，所以蜘蛛不是昆蟲，是節(jié)肢動物。
14、請嘉賓給兩組幼兒發(fā)小禮物。
15、請幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛，自由組合結(jié)蜘蛛網(wǎng)：
(1)把彩條擺放在地板上，用線條建構(gòu)一個想象中的蜘蛛網(wǎng)。
(2)用橡皮筋構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)
(3)在電腦上畫蜘蛛網(wǎng)。
(4)用毛線粘貼蜘蛛網(wǎng)。
12、請幼兒互相參觀同伴的作品，活動結(jié)束。
活動延伸：
1、請幼兒繼續(xù)收集和蜘蛛同類的節(jié)肢動物。
2、在美工區(qū)投放各種材料讓幼兒建構(gòu)蜘蛛網(wǎng)。
3、在表演區(qū)擺放蜘蛛和各種小昆蟲的頭飾讓幼兒玩表演游戲。
活動反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。激發(fā)幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。
大班科學(xué)教案《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》2
活動目標(biāo)
1．讓幼兒認(rèn)識蜘蛛，知道蜘蛛是節(jié)肢動物，會吐絲結(jié)網(wǎng)。
2．引導(dǎo)幼兒能用科學(xué)的態(tài)度對待蜘蛛，不再害怕、厭惡蜘蛛。
3．在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：課件、各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動畫；彩條、橡皮筋、彩筆、膠帶等；在室內(nèi)貼上收集的各種蜘蛛圖片。
活動過程
1．以謎語的形式導(dǎo)入
師：今天老師帶來了一則謎語，請小朋友猜一猜：小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺起八卦陣，單抓飛來將。（蜘蛛）
師：今天我們教室墻壁上有什么？（請幼兒自由觀察圖片）
師：今天老師收集了各種各樣的蜘蛛圖片，請小朋友看。（教師展示各種各樣的有關(guān)蜘蛛的幻燈圖片）
師幼觀看圖片后討論：
(1)你喜歡蜘蛛嗎？
(2)蜘蛛是我們的朋友嗎？
2．幼兒分組討論
喜歡蜘蛛的幼兒在一組，不喜歡蜘蛛的幼兒在一組。
讓幼兒分組討論：說一說你喜歡蜘蛛的什么？討厭它的什么？（鼓勵幼兒積極主動地回答問題）
師：兩組小朋友說得都有道理，那么蜘蛛到底是不是我們的朋友呢？我們今后要怎樣對待它呢？
師：大家有的愿意把蜘蛛當(dāng)朋友，有的還是很討厭它。下面老師讓大家看一段關(guān)于蜘蛛的一個小課件。
�。ㄓ^看后讓幼兒討論）
(1)大家了解蜘蛛的本領(lǐng)了嗎？它結(jié)網(wǎng)有什么作用呢？它能吃蚊子，那么它對我們有好處嗎？
(2)觀看這個課件后，你對蜘蛛的看法改變了嗎？（可以讓幼兒重新選擇到哪組）
師：（小結(jié)）蜘蛛有結(jié)網(wǎng)的本領(lǐng)，雖然它體內(nèi)有毒，但那是為了捕捉獵物，并且捕食的昆蟲大多是害蟲，所以蜘蛛對我們是有益的。
3．幼兒進(jìn)行有關(guān)蜘蛛的辨論
教師請幼兒分成正反方辯論：蜘蛛宄竟是不是昆蟲？為什么？
(1)幼兒分組討論。
(2)幼兒紛紛發(fā)言，并說出自己的理由。
4.師：（小結(jié)）昆蟲應(yīng)具有頭、胸、腹三部分，三對足的特征。但蜘蛛?yún)s只有頭、腹兩部分，而且有四對足，所以不是昆蟲，是節(jié)肢動物。
教師表揚(yáng)發(fā)言積極的小朋友。請幼兒運(yùn)用準(zhǔn)備的材料自由組合扮成蜘蛛，表演蜘蛛結(jié)網(wǎng)。
(l)把有顏色的膠帶貼在地板上，用線條構(gòu)建一個想象中的網(wǎng)。
(2)用橡皮筋圍成蜘蛛網(wǎng)。
活動結(jié)束。
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