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幼兒園大班科學(xué)教案:好玩的立方體

時(shí)間:2023-01-26 14:19:49 科學(xué)教案 我要投稿

幼兒園大班科學(xué)教案:好玩的立方體2篇

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)教案:好玩的立方體,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班科學(xué)教案:好玩的立方體2篇

幼兒園大班科學(xué)教案:好玩的立方體1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體,簡(jiǎn)單了解他們和長(zhǎng)方形、圓形之間的關(guān)系。

  2、搜集生活中的多種長(zhǎng)方體和圓柱體的物品。

  3、發(fā)展幼兒現(xiàn)象思維能力和動(dòng)手搭建能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  簡(jiǎn)單了解長(zhǎng)方體、圓柱體和長(zhǎng)方形、圓形之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)區(qū)內(nèi)事先擺放牙膏盒、易拉罐、羽毛球桶、鉛筆、橡皮等;裝有若干奶盒、藥盒、易拉罐的大紙袋,火柴盒、撲克牌、光盤(pán)、硬幣、魔法師面具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、魔術(shù)引入,激發(fā)興趣教師戴面具出場(chǎng),扮演魔法師表演火柴盒變硬幣的魔術(shù)。

  請(qǐng)幼兒思考并回答火柴盒和硬幣是什么形狀的?(引入正題)

  二、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體。

 。Х◣煹'口袋里還有好多的寶貝呢,想不想知道是什么?)

  1、分類出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、等材料,請(qǐng)幼兒擺弄,試一試哪些能滾動(dòng)哪些不能滾動(dòng),將材料分類。并說(shuō)一說(shuō)為什么有的能滾有的卻不能。

  2、摸一摸,數(shù)一數(shù)

  a、長(zhǎng)方體有幾個(gè)面?上下兩個(gè)面一樣大嗎?每個(gè)面是什么形狀的?小結(jié)長(zhǎng)方體的定義。

  b、圓柱體上下兩個(gè)面是什么形狀的?上下一樣粗嗎??jī)蓚(gè)圓面大小相等嗎?小結(jié)圓柱體定義

  3、找一找在活動(dòng)區(qū)內(nèi)還有那些玩具、物品是長(zhǎng)方體和圓柱體?

  4、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):日常生活中還有那些物品是長(zhǎng)方體和圓柱體的?

  三、了解長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形、圓柱體和圓形之間的關(guān)系。

  1、教師出示一張撲克牌和許多張撲克牌演示長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體之間的關(guān)系,讓幼兒了解長(zhǎng)方體是由許多個(gè)長(zhǎng)方形組成的。

  2、教師再出示一枚硬幣和許多硬幣演示圓形和圓柱體之間的關(guān)系。幫助幼兒了解圓柱體是由許多許多個(gè)圓形組成的。

  3、請(qǐng)幼兒用撲克牌和光盤(pán)分組演示,親自感受長(zhǎng)方形、圓形和長(zhǎng)方體圓柱體之間的關(guān)系。

  四、形體搭建

  1、請(qǐng)幼兒相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么樣的房子?該怎么做?

  2、請(qǐng)幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作,教師指導(dǎo)幫助。

幼兒園大班科學(xué)教案:好玩的立方體2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體,了解其基本特征。

  2.比較正方體和正方形、長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形之間的異同,初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  正方體一個(gè),長(zhǎng)方形兩個(gè),跟每個(gè)面一樣大小的紙卡,小正方體的物品等于總?cè)藬?shù),立方珠八塊,其他的形體若干;魔法箱一個(gè),放著紙,彩筆、尺子、毛線繩的盤(pán)子三個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、與圖形紙片做游戲,激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望

  1.老師給小朋友帶了圖形卡片,誰(shuí)能讓自己的圖形卡片立起來(lái)?為什么正方形和長(zhǎng)方形立不起來(lái)呢?

  2.分組說(shuō)一說(shuō):你們組有什么圖形?找到朋友了嗎?你們是怎么測(cè)量的?舉起來(lái)讓大家看一看。

  二、通過(guò)操作探究、觀察、比較,認(rèn)識(shí)正方體的基本特征

  1.變魔術(shù),引起幼兒興趣。

  師:老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)魔法箱,請(qǐng)小朋友把手里的.圖形卡片放到魔法箱里,看看魔法箱會(huì)變出什么寶貝?

  2.認(rèn)識(shí)正方體。

  師:魔法箱里變出來(lái)什么寶貝?這個(gè)寶貝是哪一組的圖形卡片變成的?為什么說(shuō)是你們組的?你們組的都是正方形,正方形有一個(gè)面,這個(gè)應(yīng)該有六個(gè)面,我們來(lái)數(shù)一數(shù),這是第一個(gè),要按順序數(shù),是有六個(gè)正方形的面,六個(gè)正方形一樣大嗎?怎么來(lái)測(cè)量一下?這個(gè)寶貝有六個(gè)一樣大的正方形,他叫正方體。

  3.出示正方形跟正方體比較。

  正方形跟正方體有什么不一樣?(正方形有一個(gè)面,正方體有六個(gè)面)

  4.通過(guò)找正方體的玩具,鞏固對(duì)正方體的認(rèn)識(shí)。

  請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)正方體的玩具,回到座位上,一起驗(yàn)證一下是不是正方體?分類把玩具放到籃子里。

  三、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)六個(gè)面都是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)方體

  1.認(rèn)識(shí)六個(gè)面都是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)方體。

  哪一組的圖形卡片沒(méi)變出來(lái)?你們組放的是什么圖形?他們會(huì)變成什么樣子?

  2.與正方體比較。這個(gè)長(zhǎng)方體跟正方體有什么相同的地方?有什么不同的地方?

  四、認(rèn)識(shí)兩個(gè)面是正方形的長(zhǎng)方體

  1.師:魔法箱里又變出來(lái)什么寶貝?這個(gè)寶貝是哪一組的圖形卡片變成的?為什么說(shuō)是你們組的?你們放了什么樣的圖形?我們一起來(lái)驗(yàn)證一下,長(zhǎng)方形的面有四個(gè),看上去一樣大,正方形的面有兩個(gè),看上去也一樣大。四個(gè)面加上兩個(gè)面是六個(gè)面,這個(gè)寶貝叫長(zhǎng)方體。

  2.與六個(gè)面都是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)方體比較。

  長(zhǎng)方體跟前一個(gè)長(zhǎng)方體有什么相同的地方?

  有什么不一樣的地方?

  3.聯(lián)系生活:生活中你看到過(guò)什么東西是長(zhǎng)方體的?

  五、正方體大變身的游戲,讓幼兒用筐內(nèi)八個(gè)正方體積木變數(shù)目不同的長(zhǎng)方體和一個(gè)大正方體。通過(guò)用正方體來(lái)拼擺大的正方體和長(zhǎng)方體初步理解形體之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒對(duì)正方體和長(zhǎng)方體的興趣。

  1.拼大一點(diǎn)的正方體

  2.拼不同的長(zhǎng)方體。

  六、延伸活動(dòng):我們剛才用正方體拼成了正方體和不同的長(zhǎng)方體,如果用長(zhǎng)方體會(huì)拼成什么呢?請(qǐng)小朋友回到班里到區(qū)角里去嘗試一下,把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái),大家互相交流一下,好嗎?

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