【推薦】大班科學(xué)教案模板匯編八篇
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)網(wǎng)狀物品的作用及其應(yīng)用情況，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表述。
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片--手球 乒乓球2 網(wǎng)球2
2、收集的各類(lèi)網(wǎng)狀物品若干（如窗紗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、乒乓球網(wǎng)、網(wǎng)兜、捕蟲(chóng)網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等）。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
1、這是什么？（蜘蛛。）
它們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。ǹ椌W(wǎng)、捕捉昆蟲(chóng)。）
2、蜘蛛是怎樣用網(wǎng)捉蟲(chóng)的？
�。▎l(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察或經(jīng)驗(yàn)講述。）
二、討論交流
1、教師：蜘蛛網(wǎng)的用處真大，我們生活中的許多地方也都用上了網(wǎng)或像網(wǎng)的東西，
你們找到這些東西了嗎？在哪里找到的？
2、請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言介紹自己看到的網(wǎng)狀物品。
啟發(fā)幼兒：
-媽媽的衣服像網(wǎng)
-裝西瓜的袋子是網(wǎng)狀的
-足球門(mén)像網(wǎng)
-乒乓球桌的中間有網(wǎng)等等。
3、集體討論網(wǎng)狀物品的作用。
教師：這些東西為什么要做成網(wǎng)狀的？做成網(wǎng)狀有什么好處？
教師小結(jié)：有的是為了美觀，有的是為了透氣，有的是為了讓人們看得更清楚等。
三、了解網(wǎng)狀物品在生活中的應(yīng)用情況
1.觀看
-兒童公園的.網(wǎng)狀跳跳床
-電扇上的安全網(wǎng)
-空調(diào)上的防塵網(wǎng)
-洗衣機(jī)里的濾網(wǎng)
-圍墻上的鐵絲網(wǎng)
-網(wǎng)狀保安窗、紗門(mén)、紗窗、各種球網(wǎng)等。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)看到的網(wǎng)狀物品，并說(shuō)說(shuō)它們的作用。
四、設(shè)計(jì)各種各樣的網(wǎng)
1.教師：如果請(qǐng)你設(shè)計(jì)，你想做一張?jiān)鯓拥木W(wǎng)，用來(lái)干什么？
2.幼兒在紙上自行設(shè)計(jì)各種用途的網(wǎng)或網(wǎng)狀物品。
3.小組交流所設(shè)計(jì)的網(wǎng)狀物品及其用途
如捕捉動(dòng)物的網(wǎng)，用作游戲的網(wǎng)，用于日常生活的網(wǎng)等。
大班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
近年來(lái)，隨著教學(xué)改革的不斷深入，在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于“重知識(shí)傳授，輕動(dòng)手操作”的現(xiàn)象已有所改變，操作活動(dòng)在教學(xué)中被認(rèn)為是一種有效的手段，動(dòng)手操作不但能讓幼兒主動(dòng)獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且對(duì)促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，也具有其他教學(xué)方法無(wú)法替代的作用。因此我根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容“學(xué)習(xí)5的減法”，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，以游戲的形式貫穿于整個(gè)過(guò)程，運(yùn)用了多媒體課件，提供操作材料，讓幼兒在寬松、愉悅的情境中輕松地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
活動(dòng)目的：
一、運(yùn)用數(shù)的分解法學(xué)習(xí)“5”的減法，通過(guò)看圖能分別說(shuō)出5的減法列式，并迅速準(zhǔn)確的算出得數(shù)。
二、通過(guò)游戲的形式，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒思維的.敏捷性和準(zhǔn)確性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一、多媒體課件：
課件1、圖中一籃蘋(píng)果和一籃梨子，點(diǎn)擊可逐一出示數(shù)字。
課件2、草地上放有兩個(gè)紅、綠米盤(pán)，5只雞可跑過(guò)來(lái)吃米。
課件3、“小天使送信”畫(huà)面，四間房子（房門(mén)上有門(mén)牌號(hào)），按門(mén)鈴主人可開(kāi)門(mén)。
課件4、5只動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員和5只帆船。（連線(xiàn)找對(duì)了，動(dòng)物會(huì)發(fā)出叫聲）
課件5、小猴背著桃子袋，袋子破了一個(gè)洞，一個(gè)桃子從袋中掉下來(lái)。
二、幼兒學(xué)具：
1、幼兒人手一張兩個(gè)米盤(pán)及記錄分解的圖畫(huà)和5只小雞圖卡；
2、幼兒人手一張“幫助動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員找帆船”的圖畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、以參觀“動(dòng)物王國(guó)”的形式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：“剛才動(dòng)物王國(guó)的給老師打來(lái)了電話(huà)，說(shuō)今天動(dòng)物王國(guó)要舉行智力游戲活動(dòng)，想請(qǐng)我們小朋友一起參加。小朋友高興嗎？”
1、玩“猜水果”游戲。（復(fù)習(xí)“5”的分解）
“哇！原來(lái)動(dòng)物王國(guó)里舉辦了很多的智力游戲，我們一起來(lái)看看、猜猜�！�
播放課件①。師介紹、示范游戲玩法：“這里有兩籃水果，一籃蘋(píng)果，一籃梨，這兩籃水果的數(shù)量合起來(lái)是5。點(diǎn)擊蘋(píng)果籃下面出示數(shù)字1，蘋(píng)果籃里有1蘋(píng)果，請(qǐng)小朋友猜猜，這只梨子籃應(yīng)裝幾個(gè)梨子呢？”（例：一籃蘋(píng)果，一籃梨，蘋(píng)果有1梨有幾？）幼兒回答后。點(diǎn)擊出示數(shù)字4。師依次出示課件蘋(píng)果有2、有3、有4；幼兒逐一回答，逐一出示數(shù)字。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴。
2、了解動(dòng)物尾巴的作用。
3、激發(fā)幼兒有探索的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解動(dòng)物尾巴的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道壁虎尾巴和其余動(dòng)物尾巴的不同之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動(dòng)物身體和尾巴分開(kāi)的圖片（金魚(yú)，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）
活動(dòng)過(guò)程：
1、找尾巴。
出示小動(dòng)物的身體
師：小朋友們看老師黑板上的是什么東西��？你看它們有什么特別之處嗎？
出示動(dòng)物的.尾巴，讓幼兒幫小動(dòng)物找尾巴并說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物的尾巴像什么？
師：你覺(jué)得這些尾巴漂亮嗎？這些尾巴不僅漂亮他們還有很大的用處呢？
帶領(lǐng)小朋友們觀看動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)各個(gè)動(dòng)物尾巴的作用。
2、欣賞故事。
師：小朋友們說(shuō)的真好，老師把小朋友們說(shuō)的話(huà)編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事。
教師放錄音后提問(wèn)：
�。�1）故事里都有誰(shuí)��？
�。�2）剛剛故事里還有哪個(gè)小動(dòng)物我們剛才沒(méi)有說(shuō)到的�。�
師：它的尾巴與其他小動(dòng)物的尾巴有什么不同的地方？
它的尾巴斷了怎么辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長(zhǎng)出新的尾巴）
3、找一找。
發(fā)給幼兒每人一根動(dòng)物的尾巴讓幼兒自己去找小動(dòng)物的身體。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解雷電給人們生活造成的影響。
2、學(xué)習(xí)躲避雷電的方法，培養(yǎng)與點(diǎn)的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種雷電和人們躲避雷電的圖片
2、有關(guān)雷電襲擊的錄像。
3、練習(xí)冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示各種有關(guān)鋰電的圖片，吸引幼兒的注意力，引出活動(dòng)主題。
出示各種關(guān)于雷電的圖片，
——小朋友，你們看看這些圖片是什么？它對(duì)我們生活會(huì)有危害嗎？
仔細(xì)觀察圖片并大膽發(fā)表自己的.觀點(diǎn)。
2、通過(guò)觀看錄像，讓幼兒了解雷電襲擊給人們生活帶來(lái)的危險(xiǎn)。
——請(qǐng)小朋友觀看一段錄像，看看雷電地我們的僧或會(huì)造成哪些危害呢?
——幼兒觀看錄像，并集體討論雷電給我們生活帶來(lái)的影響。
——雷電的危害特別大，雷電不僅會(huì)引起火災(zāi)，如果人或動(dòng)物被雷電擊中就會(huì)死掉。
3、引導(dǎo)幼兒討論躲避雷電的方法。
——大家知道怎么躲避雷電嗎？
幼兒說(shuō)自己的想法。
——像幼兒展示躲避雷電的圖片，讓幼兒了解生活中如何躲避雷電。
有雷電時(shí)要趕快關(guān)閉門(mén)窗，不要站在窗口。把房間里的電源線(xiàn)路斷開(kāi)，并拔下插頭；雷雨天不要躲在電線(xiàn)桿、煙囪或大樹(shù)下；打雷時(shí)應(yīng)切斷電源，同事盡量不要開(kāi)水龍頭；打雷時(shí)不要用手機(jī)；有雷電時(shí)要遠(yuǎn)離建筑物中外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備；不要再水邊停留；若在空曠地帶聽(tīng)見(jiàn)雷聲，應(yīng)兩腳并攏迅速下蹲，雙手抱頭。
4、游戲：我做的對(duì)嗎？
教師做出雷電交加時(shí)的各種躲避動(dòng)作，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
大班科學(xué)教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道有些植物是可以移栽的。
2、初步學(xué)習(xí)使用小鏟子，正確的把菜移栽到土里。
3、有樂(lè)于觀察青菜生長(zhǎng)及管理菜地的積極性。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、已初步具有種蠶豆、洋花蘿卜等經(jīng)驗(yàn)。
2、在蛋糕盒或泡沫塑料盒中觀察老石撒播青菜籽，并觀察、管理菜秧生長(zhǎng)的過(guò)程。
3、將小園地土翻松，幼兒參加拾小磚頭、撿草等活動(dòng)。
4、長(zhǎng)大的青菜一顆（有根的、壯實(shí)的），有根菜秧每人1—2棵，小鏟子人手一把（最好分組進(jìn)行），裝水的桶、小水舀若干（廢舊小茶杯也行）。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、觀察比較小菜秧和大青菜。
提問(wèn)：看看這兩棵青菜有什么不同？
怎樣讓這些小菜秧都能長(zhǎng)得大大的`？（引導(dǎo)幼兒知道每一棵青菜都需要有一個(gè)大一些的地方既空間）。
2、到小園學(xué)習(xí)移栽青菜。
�。�1）帶幼兒到小園地邊。先看教師用鏟子把小園地劃分成行距、棵距相等的距離（挖一個(gè)小洞做標(biāo)記）。
�。�2）看老師移栽青菜。
先用小鏟在標(biāo)記處挖一個(gè)洞（把挖出的土堆在洞邊，看看青菜秧的根有多長(zhǎng)，洞就挖多深）。用左手那住菜秧梗部，直直的把根放進(jìn)洞中，手扶直菜秧。
用小鏟把土輕輕的填到洞中（注意菜秧根的四周都要填進(jìn)土），再用手輕輕的把土壓實(shí)。
�。�3）幼兒學(xué)習(xí)移栽青菜。
注意坑的深度，提醒幼兒左手拿菜秧時(shí)不要太緊或太松。
3、給移栽的菜秧澆一點(diǎn)水。
注意提醒幼兒把水輕輕的澆在菜的根部。
【教學(xué)反思】
科學(xué)活動(dòng)不是一次活動(dòng)就能完成的，我們應(yīng)該把它和其他領(lǐng)域、區(qū)域活動(dòng)以及日�；顒�(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。移栽只不過(guò)是我們種植活動(dòng)中的一個(gè)小片段，孩子們從最初的選種子、種植、做記錄等活動(dòng)中，循序漸進(jìn)地觀察。我也充分認(rèn)識(shí)到教師與環(huán)境在幼兒發(fā)展中的重要作用，要及時(shí)捕捉幼兒的興趣和需要，把教育目標(biāo)寓于幼兒的興趣之中，從而讓孩子們?cè)诓粩喔潞妥兓慕逃h(huán)境中始終保持對(duì)知識(shí)的探求欲望。
小百科：青菜是十字花科，蕓苔屬一年或二年生草本植物，高可達(dá)70厘米，無(wú)毛，根粗，堅(jiān)硬，基生葉倒卵形或?qū)挼孤研�，�?jiān)實(shí)，深綠色，有光澤，葉柄有或無(wú)窄邊。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)物體的倆種狀態(tài) 固體 液體；
2、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣；
3、區(qū)分液體和固體，知道液體和固體可以相互轉(zhuǎn)化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、把教室的一個(gè)角打扮成超市的樣子，里面投放食物【醋、醬油、礦泉水、油、石頭、木塊、蘋(píng)果、梨、積木、餅干、面包、蠟燭、糖、鹽】
2、人均紙、筆一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)物體的倆種狀態(tài)——液體 固體。
A、小朋友，今天天氣好不好？老師帶你們?nèi)ノ覀儗W(xué)校的超市走走吧！【聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室的區(qū)角部分】
教師有意拿瓶水，讓幼兒觀察水的形態(tài)，晃一晃它會(huì)流動(dòng)，它沒(méi)有固定的形狀。所以只能裝在瓶子里，它倒在杯子里就是杯子的形狀。
教師又有一拿了一箱積木，取出一塊來(lái)，摸一摸，捏一捏，讓幼兒仔細(xì)觀察，積木各自都有自己固定的形狀，大小也不會(huì)變化。
B、教師小結(jié)：有一定形狀還有一定大小【大小不會(huì)變的.】這種物體叫做固體。它們的狀態(tài)叫做固態(tài)。如；石頭、梨、金屬。沒(méi)有一定形狀【形狀會(huì)改變】。有一定的大小這種物體叫液體，它們的狀態(tài)叫液態(tài)。如：水、酒精、油。
2、區(qū)分液體和固體。
A、小朋友我們幫幼兒園的超市重新理理貨吧！將是固體的物品放在左邊的貨架上，將是液體的物品放在右邊的貨架上。
B、鑒別對(duì)錯(cuò)，將其中理好的一部分讓幼兒辯別是固體還是液體，并將擺錯(cuò)的確認(rèn)后，教師加以重?cái)[，鞏固幼兒對(duì)液體與固體的區(qū)分
3、了解固體和液體可以相互轉(zhuǎn)化。
小朋友有些東西常溫下是固體，經(jīng)過(guò)高溫會(huì)變成液體。我們買(mǎi)些實(shí)物回活動(dòng)室試驗(yàn)一下吧�！韭�(tīng)音樂(lè)坐回自己的位置。
A、試驗(yàn)一：將蠟燭點(diǎn)燃，然后傾斜滴在紙上會(huì)變成水成了液體。
小結(jié)：常溫下蠟燭是固體，經(jīng)過(guò)高溫熔化變成液體，滴下后溫度又恢復(fù)到常溫，所以蠟燭液體又變成了固體。
B、試驗(yàn)二:將糖倒入溫水中晃一晃，糖會(huì)全部化在水中變成糖水，變成液體。
小結(jié)：糖是固體通過(guò)放入溫水它會(huì)熔化到溫水中成了液體。
C、試驗(yàn)三：拿一根雪糕在教室中放一段時(shí)間后變成了雪糕水成了液體，提問(wèn)幼兒將這些雪糕水放入冰箱中又會(huì)變成什么？
小結(jié)：雪糕在冷凍的狀態(tài)下它是固體，在常溫下它就會(huì)變成液體。
活動(dòng)延伸：
小朋友有時(shí)固體可以變成液體，液體可變成固體，快把你知道的畫(huà)下來(lái)吧！
大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。
2在配對(duì)的活動(dòng)中，找到動(dòng)物與生活中的某些事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3能利用動(dòng)物本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象，設(shè)計(jì)自己的“新發(fā)明”。
4能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1幼兒提前搜集動(dòng)物的本領(lǐng)知識(shí)。
2課件。
3圖片卡。
4幼兒學(xué)習(xí)資源3、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、 故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《想飛的小象》，請(qǐng)小朋友邊看故事邊聽(tīng)故事，一會(huì)兒老師有問(wèn)題要提問(wèn)小朋友喲 （播放故事視頻）。
提問(wèn)：故事里有哪些小動(dòng)物，它們都有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）
師：看來(lái)，每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，只是各種動(dòng)物的本領(lǐng)不同。
二、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特殊本領(lǐng)
1師：我們一起來(lái)看一下，還有哪些小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)。（放課件圖片）蝙蝠在夜間自由飛翔；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳；枯葉蝶隱藏在樹(shù)枝上；鳥(niǎo)兒在空中飛翔；小鴨在水中游泳；蜘蛛在織網(wǎng)；壁虎吸在墻壁上；蜜蜂在吸花蜜。小動(dòng)物們的本領(lǐng)可真多。
2師：小朋友還知道哪些小動(dòng)物的本領(lǐng)？昨天老師讓小朋友回家搜集動(dòng)物的本領(lǐng)，你搜集到什么動(dòng)物有什么本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的動(dòng)物的本領(lǐng)。（分組交流）
3請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)回答。
信鴿會(huì)送信；青蛙會(huì)跳；變色龍會(huì)變色；松鼠的尾巴可以當(dāng)傘；公雞會(huì)打鳴；黃牛會(huì)耕地；螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光；鯨會(huì)噴水；孔雀會(huì)開(kāi)屏；狗會(huì)汪汪叫；壁虎的尾巴斷了可以再生出來(lái)；北極熊不怕冷；竹節(jié)蟲(chóng)可以藏在樹(shù)枝上；駱駝可以?xún)?chǔ)存食物；鸕鶿會(huì)捉魚(yú)；烏賊會(huì)噴墨汁；狐貍會(huì)放臭屁等。
老師小結(jié)：小動(dòng)物們的本領(lǐng)可真多，有的動(dòng)物有保護(hù)色，有的動(dòng)物有再生的本領(lǐng)，不同的動(dòng)物有保護(hù)自己的特殊本領(lǐng)，他們真是太棒了。
三、 說(shuō)說(shuō)動(dòng)物本領(lǐng)與人們的發(fā)明創(chuàng)造
1師：小朋友，你了解了這些動(dòng)物的本領(lǐng)以后，想到了什么？
�。�1）播放魚(yú)游泳視頻。
視頻看完了，你想到了什么？
小結(jié)：魚(yú)的身體內(nèi)有魚(yú)鰾，內(nèi)部可以?xún)?chǔ)存空氣，魚(yú)正是利用空氣在水中的浮力使自己上下移動(dòng)，于是人們受小魚(yú)游的`啟示發(fā)明了潛水艇。
�。�2）出示青蛙圖片。
看到青蛙游泳你想到了什么？（蛙泳）出示蛙泳圖片。
�。�3）出示孔雀開(kāi)屏圖片。
看到孔雀開(kāi)屏你又想到了什么？（孔雀舞）出示孔雀舞圖片
看到孔雀開(kāi)屏，人們發(fā)明了孔雀舞。
2。幼兒操作練習(xí)
師：小朋友，除了剛才看到的這些，生活中還有很多的發(fā)明也是受到動(dòng)物特殊本領(lǐng)的啟示而發(fā)明的。那我們還從動(dòng)物身上學(xué)到什么本領(lǐng)，發(fā)明了什么呢？老師這里有一些圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)幫他們配配對(duì)吧�。úシ泡p音樂(lè)）
你是怎么配對(duì)的，為什么？
小結(jié)：受到……的啟發(fā)，我們發(fā)明了……；看到……，我們發(fā)明了……。
四、大膽設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明
師：我們的生活真的離不開(kāi)動(dòng)物，動(dòng)物給我們很多的啟發(fā)，讓我們?nèi)祟?lèi)過(guò)得更好、更快樂(lè)！如果請(qǐng)你來(lái)做個(gè)發(fā)明家的話(huà)，你會(huì)學(xué)哪種動(dòng)物的本領(lǐng)發(fā)明什么樣的東西呢？請(qǐng)小朋友充分發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真想一想，把它畫(huà)下來(lái)。
五、結(jié)束。
師：小朋友們真棒，都有自己的創(chuàng)意，讓我們到美工區(qū)中繼續(xù)我們的“發(fā)明創(chuàng)造”吧。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
大班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有主動(dòng)交流和參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)恐龍的有趣和成功的喜悅。
2、能運(yùn)用有關(guān)恐龍的已有經(jīng)驗(yàn)，按意愿繪畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)和表情的恐龍形象。
3、能大膽的與人交往，有序的操作。
重點(diǎn)：1、2難點(diǎn)：2
環(huán)境材料：
繪畫(huà)工具：白紙、水彩筆、油畫(huà)棒
輔助材料：各種恐龍玩具、圖書(shū)
組織形式：集體
活動(dòng)情景
兒童活動(dòng)狀態(tài)
教師教育策略
反思
一、游戲活動(dòng)——“我和恐龍交朋友”幼兒按自己的意愿自由選擇不同的恐龍玩具玩耍。
1、幼兒仔細(xì)觀察活動(dòng)室中的各種恐龍玩具、圖書(shū)。
2、幼兒自選恐龍玩具玩耍。
�。�1）部分幼兒缺少活動(dòng)的目的性，隨意成分大。
�。�2）個(gè)別幼兒對(duì)恐龍的'外形特征感知較差，把握不準(zhǔn)。
�。�3）部分幼兒聯(lián)系恐龍的動(dòng)態(tài)和表情想象不夠豐富。
1、以與恐龍交朋友引起幼兒
活動(dòng)的興趣。
“今天，我們幼兒園里來(lái)了許多的恐龍朋友，你們想和它們交恐龍嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽動(dòng)手操作和模仿表演，感知不同恐龍的外形特點(diǎn)并大膽塑造恐龍的動(dòng)態(tài)。
�。�1）告訴你的小伙伴，你喜歡的恐龍朋友的樣子有什么特別？它有些什么本領(lǐng)？
�。�2）它能做些什么不同的動(dòng)作和表情？表演給我們看看。
3、激發(fā)幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作的愿望。
“和這么多的恐龍交了朋友，你們想不想讓更多的人認(rèn)識(shí)、了解你們的恐龍朋友呢？用什么方法？”
活動(dòng)情景
兒童活動(dòng)狀態(tài)
教師教育策略
反思
二、幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。
1、幼兒按意愿確定繪畫(huà)目標(biāo)。
�。�1）部分幼兒畫(huà)的恐龍形象不夠鮮明，特征不突出，不同的動(dòng)態(tài)、表情表現(xiàn)不充分。
�。�2）個(gè)別幼兒的繪畫(huà)作品形象單一，與別人相同，缺乏創(chuàng)造性。
2、個(gè)別幼兒在操作時(shí)較無(wú)序，習(xí)慣較差。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽的、有目的的操作；觀察幼兒參與活動(dòng)時(shí)的情緒、興趣、積極性的表現(xiàn)。
�、倌阆氘�(huà)什么恐龍？請(qǐng)把它們不同的表情、動(dòng)作和特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。
2、對(duì)幼兒繪畫(huà)的情況，給予不同層次的幫助和指導(dǎo)：
�、偻庑紊希后w態(tài)、五官、顏色、隨身的標(biāo)記性物品……
�、趧�(dòng)態(tài)及表情變化上：站、跑、走、跳、滾、爬、哭、笑、生氣、睡覺(jué)、做游戲……
�、酃膭�(lì)幼兒大膽的與同伴交流、相互幫助。
色彩：注意色彩的搭配。
布局：引導(dǎo)幼兒添加不同的地點(diǎn)和背景，豐富畫(huà)面。
形象：引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒與別人畫(huà)不相同的或創(chuàng)造新的恐龍形象。
要求：保持場(chǎng)地和手、臉、衣服的干凈，按順序使用材料。
3、在活動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒相互觀察、交流、擴(kuò)散不同繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注活動(dòng)中個(gè)別在原有水平上發(fā)展較顯著的幼兒，給予積極的鼓勵(lì)。
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