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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-12 10:05:51 科學(xué)教案 我要投稿

[實(shí)用]大班科學(xué)教案6篇

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

[實(shí)用]大班科學(xué)教案6篇

大班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、嘗試探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法。

  2、激發(fā)幼兒探究問題的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干,蘋果、小旗標(biāo)簽每人一張。

  2、電筒、盤子若干。

  3、口袋一個(gè)、小籮筐若干。

  活動過程:

  一、以游戲形式引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  今天,有兩個(gè)朋友要和我們玩捉迷藏的游戲,我們來猜一猜他們是誰。(口袋里放入生、熟雞蛋,請小朋友來摸一摸、猜一猜。)

  二、嘗試探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法。

  1、幼兒自由探索,區(qū)分生蛋和熟蛋。利用已有經(jīng)驗(yàn)嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋。

  操作結(jié)束后請孩子們說一說,你用了什么方法來區(qū)分的。好的方法大家一起學(xué)一學(xué)。

  如:搖一搖,通過感官感知生、熟雞蛋的不同。

  驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn):晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋。

  轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),通過旋轉(zhuǎn)區(qū)分生、熟雞蛋的不同。

  驗(yàn)證幼兒的.發(fā)現(xiàn):轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。

  2、照一照,利用光線區(qū)分生、熟雞蛋的不同。

 。1)鼓勵幼兒利用電筒嘗試、探索,區(qū)分生、熟雞蛋。

  (2)提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(請幼兒互相說說再回答)(3)驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn):透光的是生雞蛋、不透光的是熟雞蛋。

  三、再次嘗試。

  1、討論區(qū)分的方法。

 。1)說一說:自己用了那些方法區(qū)分生、熟雞蛋。

 。2)總結(jié)區(qū)分方法。

  2、用標(biāo)識區(qū)分小籃內(nèi)的雞蛋(生蛋貼小旗,熟蛋貼蘋果)

  四、看標(biāo)識分享熟雞蛋,進(jìn)行自我驗(yàn)證,活動結(jié)束。

大班科學(xué)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  了解潛水艇下沉,上浮的原因,樂于探究其中的奧秘。

  培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  主動參與實(shí)驗(yàn)探索潛水艇。

  技能目標(biāo):

  1、通過潛水艇的制作過程,鍛煉幼兒的獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力

  2、通過活動鍛煉幼兒動腦思考的能力

  3、通過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)了解潛水艇上沉與下浮的過程以及簡單的`原理。

  采用的科學(xué)方法:

  提問法、探索發(fā)現(xiàn)法、動手實(shí)踐法、比較法。

  準(zhǔn)備材料:

  幼兒材料:塑料瓶、醫(yī)用注射器、膠皮管、重量鐵桿

  教師材料:潛水艇圖片

  實(shí)驗(yàn)步驟

  1、將瓶蓋擰下

  2、用膠皮管連接瓶蓋

  3、用膠皮管連接注射器

  4、將重量鐵桿放入瓶中

  5、將瓶蓋擰緊

  6、備水

  7、將注射器活塞拔出,使瓶內(nèi)注滿水,兩孔沖下

  8、推動活塞,觀察現(xiàn)象

  活動過程:

 。ㄒ唬┨釂枌(dǎo)入

  教師出示潛水艇圖片。

  1、小朋友們,你們看這是什么?(潛水艇)

  2、誰知道它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(能浮在海上,還可以潛入海底)

  3、讓幼兒想像一下魚在水中沉浮時(shí)的樣子,他們是利用什么來完成浮與沉的?(教師引導(dǎo)幼兒說出魚鰾并讓幼兒了解魚鰾的用處:魚是因?yàn)橛辛唆~鰾就能自由自在的在水里游,是魚鰾控制著小魚的沉與浮,當(dāng)魚鰾里充滿空氣時(shí),魚就能上。恍◆~想下沉?xí)r就將魚鰾里的空氣排出來。看,小魚就像小潛水艇一樣,在水中自由上下,簡直就是“活的潛水艇”。

  (二)活動進(jìn)行中

  1、材料探索

  (1)首先請幼兒探索材料的名稱和特征(即材料的名字、材質(zhì)、形狀、顏色等,并請幼兒說一說在日常生活中哪里可以見到)

  (2)接著請幼兒探索材料的關(guān)系和作用:潛水艇模型是做什么用的?醫(yī)用注射器在日常生活中有什么作用?在實(shí)驗(yàn)中是做什么做的呢?塑膠管是安裝在哪里的?鐵桿有什么作用?

  2、幼兒自由探索,教師指導(dǎo)幼兒操作。

  (1)將重量鐵桿放入潛水艇模型中

 。2)將罐子沉入水中將潛水艇模型中的氣體排出

  (3)塑膠管一頭接上注射器,另一頭插入瓶蓋上的孔中

 。4)注意:注射器一定要處于拉開的狀態(tài),為了把空氣打進(jìn)去。

  3、總結(jié):在實(shí)驗(yàn)中,潛水艇中注滿水時(shí),潛入水下,當(dāng)拉動注射器時(shí),水被排出,重量減小,所以潛水艇上浮。

 。ㄈ┗诱n堂

  小朋友們,下面有兩個(gè)水盆,第一個(gè)水盆里放浮在水面上的物品,第二個(gè)盆里放沉在水底的物品,將物品序號寫在水盆里。

  浮:A小盤 C 紙花D鉛筆 G乒乓球 沉:B鐵釘 E橡皮泥F曲別針

 。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結(jié),教師提問并進(jìn)行作品展評

  1、總結(jié):在實(shí)驗(yàn)中,潛水艇中注滿水時(shí),潛入水下,當(dāng)拉動注射器時(shí),水被排出,重量減小,所以潛水艇上浮。

  2、提問:書中科學(xué)知多少部分

  3、作品展評:誰的潛水艇可以自由的上下?

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸

  回家后,自己尋找材料,自己重新制作一個(gè)潛水艇。

  (六)撕頁、成品、袋子帶回家。

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力,是獲得經(jīng)驗(yàn)的先決條件。教師巧妙的設(shè)計(jì)、有效組織教學(xué)活動,就能激發(fā)幼兒的探索興趣和主動性。

  小百科:大型潛艇多為圓柱形,船中部通常設(shè)立一個(gè)垂直結(jié)構(gòu)(艦橋),早期稱為“指揮塔/指揮臺”,內(nèi)有通訊、感應(yīng)器、潛望鏡和控制設(shè)備等。如今的深海潛艇或?qū)I(yè)潛艇常已無此設(shè)計(jì)。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  目標(biāo)一:對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案

  目標(biāo)二:初步了解物體的沉浮現(xiàn)象

  目標(biāo)三:培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

  目標(biāo)四:在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象

  目標(biāo)五:能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)沉浮

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):了解物體的沉浮現(xiàn)象

  教學(xué)難點(diǎn):把下沉的浮起來,把浮起的沉下去

  活動準(zhǔn)備

  大水盆6個(gè),籃子12個(gè),紙、干木塊、石子、釘子、塑料杯子、樹葉、乒乓球、實(shí)心球、硬幣若干

  活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一:請小朋友們猜一猜,這些東西哪些會浮起來,哪些會沉下去。(設(shè)置懸念,引發(fā)幼兒好奇心)

  二:操作,請小朋友們把桌上的東西放在水盆里,看看結(jié)果和自己想的是否一樣

  三:請小朋友們把沉與浮的物體分別放在兩個(gè)籃子里,然后告訴別組的小朋友和老師,哪些下沉了,哪些是浮著的。(紙、干木塊、塑料杯子、樹葉、乒乓球是浮著的,石子、釘子、實(shí)心球、硬幣是沉下去的)

  四:為什么有的沉下去了,有的卻浮起來了呢?

  五:請小朋友們利用籃子里的東西互相想一想怎樣才能把浮起的沉下去,把沉下去的東西浮起來(把紙用石子壓住,把硬幣放在塑料杯里……….)

  六:請小朋友們回家和爸爸媽媽一起找一找,還有哪些東西會沉下水底,哪些會浮上水面.

  教學(xué)反思

  “沉與浮”這個(gè)活動設(shè)計(jì)來源于幼兒的.一個(gè)突然發(fā)現(xiàn);顒泳o密圍繞“沉浮”這個(gè)有趣現(xiàn)象而展開滿足幼兒的好奇心引發(fā)探索欲望。本次活動始終以幼兒為主體,讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對物體的沉浮進(jìn)行猜想和判斷,讓他們主動建構(gòu)知識經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上讓幼兒玩一玩來驗(yàn)證自己的猜想,探究物體沉與浮的原因,獲取與物體沉浮相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn),并通過自己的動手操作,改變物體的沉浮。在本次活動中,我為幼兒提供了豐富的材料,為幼兒發(fā)展開渠;顒觾(nèi)容能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,為幼兒的發(fā)展引路。

  小百科:力指物體在流體(包括液體和氣體)中,各表面受流體(液體和氣體)壓力的差(合力)。公元前245年,阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力原理。

大班科學(xué)教案 篇4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知道有些植物是可以移栽的。

  2、初步學(xué)習(xí)使用小鏟子,正確的把菜移栽到土里。

  3、有樂于觀察青菜生長及管理菜地的積極性。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、已初步具有種蠶豆、洋花蘿卜等經(jīng)驗(yàn)。

  2、在蛋糕盒或泡沫塑料盒中觀察老石撒播青菜籽,并觀察、管理菜秧生長的過程。

  3、將小園地土翻松,幼兒參加拾小磚頭、撿草等活動。

  4、長大的青菜一顆(有根的、壯實(shí)的),有根菜秧每人1—2棵,小鏟子人手一把(最好分組進(jìn)行),裝水的桶、小水舀若干(廢舊小茶杯也行)。

  【活動過程】

  1、觀察比較小菜秧和大青菜。

  提問:看看這兩棵青菜有什么不同?

  怎樣讓這些小菜秧都能長得大大的?(引導(dǎo)幼兒知道每一棵青菜都需要有一個(gè)大一些的地方既空間)。

  2、到小園學(xué)習(xí)移栽青菜。

 。1)帶幼兒到小園地邊。先看教師用鏟子把小園地劃分成行距、棵距相等的距離(挖一個(gè)小洞做標(biāo)記)。

  (2)看老師移栽青菜。

  先用小鏟在標(biāo)記處挖一個(gè)洞(把挖出的土堆在洞邊,看看青菜秧的根有多長,洞就挖多深)。用左手那住菜秧梗部,直直的'把根放進(jìn)洞中,手扶直菜秧。

  用小鏟把土輕輕的填到洞中(注意菜秧根的四周都要填進(jìn)土),再用手輕輕的把土壓實(shí)。

 。3)幼兒學(xué)習(xí)移栽青菜。

  注意坑的深度,提醒幼兒左手拿菜秧時(shí)不要太緊或太松。

  3、給移栽的菜秧澆一點(diǎn)水。

  注意提醒幼兒把水輕輕的澆在菜的根部。

  【教學(xué)反思】

  科學(xué)活動不是一次活動就能完成的,我們應(yīng)該把它和其他領(lǐng)域、區(qū)域活動以及日常活動緊密結(jié)合起來。移栽只不過是我們種植活動中的一個(gè)小片段,孩子們從最初的選種子、種植、做記錄等活動中,循序漸進(jìn)地觀察。我也充分認(rèn)識到教師與環(huán)境在幼兒發(fā)展中的重要作用,要及時(shí)捕捉幼兒的興趣和需要,把教育目標(biāo)寓于幼兒的興趣之中,從而讓孩子們在不斷更新和變化的教育環(huán)境中始終保持對知識的探求欲望。

  小百科:青菜是十字花科,蕓苔屬一年或二年生草本植物,高可達(dá)70厘米,無毛,根粗,堅(jiān)硬,基生葉倒卵形或?qū)挼孤研,?jiān)實(shí),深綠色,有光澤,葉柄有或無窄邊。

大班科學(xué)教案 篇5

  幼兒現(xiàn)狀觀察:

  1.通過日常觀察發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒不會根據(jù)天氣調(diào)整自己的衣服;

  2.通過教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏將所感知到的知識運(yùn)用到實(shí)際活動中的能力,需要我們設(shè)計(jì)有趣的游戲進(jìn)行引導(dǎo);

  3、通過日常游戲發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏合作意識;

  活動目標(biāo):

  1.感知空氣流動形成風(fēng),初步了解風(fēng)有大小、方向的區(qū)別。

  2.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  3。萌發(fā)初步的合作意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球、紙球、乒乓球、積木、沙包、紙條等材料。

  乒乓球若干,無蓋紙盒五個(gè)。

  天氣預(yù)報(bào)錄像片斷;不同方向的風(fēng)吹動國旗的圖片。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 喜歡各種各樣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動。

  有一定的傾聽觀察能力。

  活動重點(diǎn):

  在游戲中感知風(fēng),了解風(fēng)有大小、方向的區(qū)別。

  活動難點(diǎn):

  游戲中嘗試控制風(fēng)的大小與方向。

  活動過程:

  突出師幼互動,整個(gè)活動分為三部分

  第一部分:游戲感知

  每組桌上有氣球、紙球、積木、沙包、紙條等材料。

  幼兒觀察——桌子上有什么?

  游戲——不用手卻讓玩具動起來

  思考并交流——怎么讓玩具動起來的?玩具都動起來了嗎?

  為什么有的玩具動了,有的玩具沒有動?

  怎樣讓沒有動的.玩具也動起來?

  幼兒發(fā)現(xiàn)——用嘴吹和用紙板扇都能有風(fēng),空氣流動形成了風(fēng)。

  第二部分:觀察討論

  1、每組選一名幼兒,自選方法,可以用嘴吹紙球、也可用紙板或其他材料扇紙球,同時(shí)比賽,看誰的紙球遠(yuǎn);

  幼兒討論——用嘴吹和用紙板扇出的風(fēng)有什么不同嗎?

  同樣是用嘴吹出的風(fēng)有什么不同嗎?

  怎樣得到大一點(diǎn)的風(fēng)?怎樣得到小一點(diǎn)的風(fēng)?

  怎樣讓沒有動的玩具也動起來?

  幼兒發(fā)現(xiàn)——風(fēng)有大小的區(qū)別。

  使勁吹風(fēng)就大,輕輕吹風(fēng)就;用嘴吹風(fēng)小,用紙板扇風(fēng)大。

  2、觀看天氣預(yù)報(bào)預(yù)報(bào)風(fēng)力風(fēng)向的片斷,了解風(fēng)有方向。

  觀看不同方向風(fēng)吹動國旗的圖片,看到不同方向的風(fēng)的作用。

  第三部分:游戲探索

  游戲方法:時(shí)間:5分鐘;要求每組5人,每人一個(gè)乒乓球;要把球放在桌子一邊,不許用手拿,也不許用頭 、身體去碰球; 把球弄進(jìn)桌子對面的盒子里?茨慕M最快。

  初次游戲后,以相機(jī)錄下幼兒游戲鏡頭。優(yōu)勝組介紹經(jīng)驗(yàn),全體幼兒觀察分析游戲方法

  幼兒發(fā)現(xiàn)——在游戲中要不斷調(diào)整球的方向,掌握吹的力度,互相合作,共同努力,才能吹進(jìn)球。

  再次游戲,體驗(yàn)成功

  延伸活動:

  繼續(xù)開展風(fēng)的游戲,了解風(fēng)的特性,拓展人們利用風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)。

大班科學(xué)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受個(gè)體的多樣性,知道每個(gè)人都與眾不同的。

  2、積極參與活動,愿意大膽表達(dá)自己的想法。

  3、觀察比較自己與同伴外部特征的異同,從而充分了解自我,形成自我意識。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能通過直觀的觀察比較,發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在實(shí)踐體驗(yàn)中,能區(qū)分自己與別人的不同之處,并愿意大膽地在集體面前表達(dá)出來。

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(找不一樣)

  生活圖片是幼兒最喜歡、最直接的、最易接受的教具,是閱讀情緒、情感的最好方式。用圖片導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力,引出《不一樣的`我》。

 。ǔ鍪緢D片)

  1、師:春意盎然的花園里,開滿了五彩繽紛的鮮花,瞧!它們有什么不一樣?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、大小、形狀,以及根莖葉等不同)

  2、師:同樣是花,但是有著那么多的不一樣!花葉上還有幾個(gè)可愛的小家伙在捉迷藏,我們看看它們是誰?小瓢蟲,誰能把它們不一樣的地方找出來?(瓢蟲身上的斑點(diǎn)不一樣,有的大、有的小,數(shù)量也不一樣;瓢蟲身上的顏色不一樣,有紅色、黃色和白色等)

  3、師:那么狗呢?它們哪里不一樣?幼兒講述(有的大、有的小、有的斑點(diǎn)多、有的斑點(diǎn)少……)哈巴狗(長毛狗,毛發(fā)的顏色不一樣)雖然都是小狗,可仔細(xì)一看他們長得也都不一樣。

  小結(jié):從上面的圖片我們可以看出,同樣是植物,同樣是動物,可它們有著許多的不同,那么我們?nèi)四兀课覀兌家粯訂?請兩個(gè)小朋友來比一比。

  二、理解活動內(nèi)容,掌握學(xué)習(xí)方法(我們一樣嗎)

  1、請兩名幼兒走上前,請其他幼兒比比有什么不一樣?

  (1)男孩和女孩比:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出最大的不同:性別不一樣。

  師:誰能夠找出它們最大的不同?

  師:那兩個(gè)男孩兩個(gè)女孩都一樣了嗎?

  (2)男孩和男孩比:身高、體型不一樣。

  師:兩個(gè)男孩比好了,我們再來比比兩個(gè)女孩。

 。3)女孩和女孩比:膚色、五官(重點(diǎn)眼睛)不一樣。

  鋪墊:我們的眼睛也有許多不一樣的地方,請兩個(gè)小模特睜大眼睛。(單雙眼皮,眼睛大小,眼珠顏色等)

  小結(jié):性別相同,我們也找出了那么多不一樣的地方。

 。4)那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢?(大人和小孩年齡不一樣)

  師:我看見你們比的真開心,我也來和你們比比看,我們之間最大的區(qū)別是什么?

  師:那我們大人長得都一樣嗎?我和你們的陳老師一樣嗎?

  小結(jié):原來我們小朋友和小朋友之間,小朋友和大人之間,大人和大人都是不一樣的,這說明我們每個(gè)人都有自己的特征,都是不一樣。那你了解自己的長得什么樣嗎?今天我還給你們準(zhǔn)備了小鏡子,再找一個(gè)好朋友去空的地方比一比哪里不一樣?

  2、和好朋友比不一樣

  引導(dǎo)幼兒先照鏡子,再和好朋友比不一樣。(想一想還有那些地方可以比)

  3、現(xiàn)在誰來說一說你長得怎么樣?(請幼兒說一說)

  小結(jié):剛才大家找了很多和別人不一樣的地方,其實(shí)只要我們多關(guān)注自己多關(guān)注別人,就能發(fā)現(xiàn)許多與眾不同的地方。

  4、游戲:找朋友

 。1)接下來我們來玩?zhèn)游戲吧,我來說他的特征,請你們來猜猜這個(gè)小朋友是誰?

  (2)老師說說某個(gè)幼兒特別的地方,其他小朋友猜一猜是誰。

  教師小結(jié):根據(jù)這些特征,我們很快就能找出他是誰,因?yàn)槲覀兠恳粋(gè)人都是不一樣的。

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