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小學(xué)五年級(jí)抒情朗誦稿
好的文章我們可以好好的朗誦，各位，大家一起看看下面的小學(xué)五年級(jí)抒情朗誦稿，歡迎朗誦。
小學(xué)五年級(jí)抒情朗誦稿1鄉(xiāng)
透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。 春天，你的眼里是一片斑斕； 夏天，你的眼里是一片濃綠； 秋天，你的眼里是一片澄碧； 情 冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。 你攝取藍(lán)天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時(shí)的身影。 呵！這溪邊沙沙作響的甘蔗林，帶甜味的'風(fēng)，曾把我童年的夢(mèng)吹拂！
我躺在你 的身邊，感到靠在母親胸膛上的幸�！� 你是我們生活里的一支古老的歌—— 你望見(jiàn)騎毛驢的迎親隊(duì)伍來(lái)了，幾支嗩吶奏出喜慶的音樂(lè)； 你望見(jiàn)幾個(gè)壯實(shí)的漢子來(lái)了，抬著笨重的木棺，把老人送上山坡； 你也聽(tīng)見(jiàn)：山腳下的獨(dú)輪車(chē)，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而 過(guò)…… 如果沒(méi)有你，誰(shuí)給我們留下自然的彩色； 誰(shuí)給我們記載山民的悲哀和歡樂(lè)？ 透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。 當(dāng)我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個(gè)少年時(shí)，就不得不遠(yuǎn)行了。 你就像養(yǎng)育我的母親一樣，送我出山吧！
朱自清 盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子， 欣欣然張開(kāi)了眼。 朗潤(rùn)起來(lái)了， 漲 山 水 起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。 小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里， 瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽 幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花 趕趟兒。 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里帶著甜味；閉了眼，樹(shù)上仿佛 已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒，杏兒，梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小 的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在 草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。 “一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。
小學(xué)五年級(jí)抒情朗誦稿3吹 泡 泡
小時(shí)候，我玩兒過(guò)很多游戲，其中最?lèi)?ài)玩兒的是吹肥皂泡。 我和媽媽把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水， 和弄和弄，使它溶化。然后用一根細(xì)竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢 慢地吹起來(lái)，吹成一個(gè)又輕又圓的.泡兒。再輕輕地一提，那輕圓的球 兒，便從竹管上落了下來(lái)，慢悠悠地在空中飄游。 這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若 是扇得好，一個(gè)大球，還會(huì)裂成兩三個(gè)玲瓏的小球，四散紛飛。
有時(shí) 吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球兒，會(huì)扯得又長(zhǎng)又圓，顫巍巍 的，光影零亂。 這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸——不久，這五彩的薄 球，就無(wú)聲地散裂了，又變成肥皂水落了下來(lái)，水珠灑到我們眼睛里。 大家都趕忙低下頭揉眼睛，揉出了眼淚。那一個(gè)個(gè)球兒，是我們自己 小心地輕輕地吹出來(lái)的。
它們輕輕地飛起，是那么圓潤(rùn)，那么自由， 那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，它們一個(gè)個(gè)飛到天上，輕輕 地挨著明月，渡過(guò)天河，跟著夕陽(yáng)西去。或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛 越山巔……目送著它們，我們心里充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲與希望。
小學(xué)五年級(jí)抒情朗誦稿4心存感激
我心存感激，因?yàn)樯钭屛抑郎绞蔷G的，海是藍(lán)的，雪是白的， 太陽(yáng)是紅的。 我心存感激，因?yàn)樯钭屛抑廊兆泳拖裱笫[，只要自己一片片 地剝開(kāi)，就會(huì)有一片讓我感到流淚不止。 印度的甘地有一次乘火車(chē)，他的一只鞋子掉到了鐵軌旁，此時(shí)火 車(chē)已經(jīng)開(kāi)動(dòng)，鞋子無(wú)法再撿回來(lái)。于是甘地急忙把穿在腳上的另一只 鞋子也脫下來(lái)扔到第一只的旁邊。 一位乘客不解地問(wèn)他為什么這樣做， 甘地笑著說(shuō)： “這樣一來(lái)，看到的窮人就能得到一雙鞋子。 ”
很慶幸，在生活中，我曾不止一次感受到那些與甘地一樣善良的' 心跡。 我心存感激，因?yàn)槲业男某３３两谏埔獾奈⑿铮皇嵌惚?在敵視的瞳孔中。 我心存感激，因?yàn)槲业靡嬗谏颇畹牟粌H僅是一雙鞋子。 我心存感激；因?yàn)樯钭屛腋惺艿綈?ài)是圓的，美是甜的。
小學(xué)五年級(jí)抒情朗誦稿5我喜歡出發(fā)
凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那 風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未 來(lái)。 怎么能不喜歡出發(fā)呢?沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的 巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚仍然遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的 廣袤，依舊遺憾；見(jiàn)了大漠的廣袤，沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神秘，還是遺憾。
世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的`心情。 我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛 獸。即便這樣，我依然喜歡。 于是，我還想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，我還想從大海那里學(xué)習(xí)勇敢， 我還想從大漠那里學(xué)習(xí)沉著，我還想從森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏。
我想學(xué)著 品味一種繽紛的人生。 人能走多遠(yuǎn)?這話(huà)不是要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向；人能攀多高?這事 不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹(shù)起一 個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。 是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。
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