教師節(jié)師生朗誦稿

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，說(shuō)到朗誦稿，大家肯定都不陌生吧，朗誦，一般都在舞臺(tái)上，在大庭廣眾之中進(jìn)行。那么你有真正了解過(guò)朗誦稿嗎？以下是小編為大家整理的教師節(jié)師生朗誦稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師節(jié)師生朗誦稿1

　　老師

　　您是茂盛的葉子

　　您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　您從不為你很委倔

　　你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身

　　為了你的`學(xué)生

　　為了你的使命

　　您甘愿做綠葉也不愿做紅花

　　您想用自己的能力擦亮這世間的曙光

　　讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高

　　飛得更遠(yuǎn)。

教師節(jié)師生朗誦稿2

　　幾度春秋

　　幾度風(fēng)雨

　　穿越熱暑的迷茫

　　重拾過(guò)去的記憶

　　只為那份愛(ài)與敬的記錄

　　悄悄地她來(lái)了

　　一如久違的甘露

　　撒播在我們的.心田

　　一如漂泊的小船

　　找到了停泊的港灣

　　多少次

　　知識(shí)的殿堂里走過(guò)

　　燈光中笑容的可掬

　　驀然回首

　　你的恩，你的情

　　在白云的天空放飛

　　神圣的時(shí)刻終于來(lái)臨了

　　我站在歲月的邊緣

　　大聲呼喊：

　　老師，您辛苦了!

教師節(jié)師生朗誦稿3

　　我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)

　　我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

　　因?yàn)橛心?/p>

　　莘莘學(xué)子才能成才

　　因?yàn)橛心?/p>

　　世界才會(huì)如此文明

　　老師

　　您是明燈

　　為迷失方向的孩子找回自己的家

　　老師像什么？

　　老師像紅燭，照亮了知識(shí)的.路程。

　　老師像什么？

　　老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。 老師像什么？

　　老師像園丁，把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大樹(shù)。 老師像什么？

　　老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。

　　是老師給了我們那么多的知識(shí)，我要祝老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮

　　九月，獻(xiàn)給老師

　　九月，如期而至。

　　世界因此燦爛。

　　我們歌唱九月

　　因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。

　　我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。

　　九月，是只情滿(mǎn)四溢的杯子

　　我們用雙手高高地舉起

　　一片真誠(chéng)的祝福聲中

　　請(qǐng)您干杯。

　　九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響

　　請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧

　　所有拼搏在教育戰(zhàn)線(xiàn)的老師們。

教師節(jié)師生朗誦稿4

　　《思念園丁》

　　一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念

　　——老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您…… 如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代

　　——親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨…… 別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起; 您的.身影，常在我眼前浮現(xiàn);

　　您的教誨，常駐在我的心田……人

　　生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。

　　當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。

　　老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷! 每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。

　　老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。

　　今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。

　　您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。

　　哦，老師……懷念您，親愛(ài)的老師!

　　在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……

　　飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

教師節(jié)師生朗誦稿5

　　平凡的人，平凡的手，架起一座知識(shí)的橋梁。 走過(guò)冬的嚴(yán)寒，走過(guò)夏的酷暑

　　培養(yǎng)出莘莘學(xué)子

　　一只粉筆

　　指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津

　　一塊黑板，記下比海還深的.真情

　　一個(gè)講臺(tái)，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

　　三尺教鞭

　　揮向通往夢(mèng)想境界的途徑

　　我們是繁星

　　您是月亮

　　把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)

　　讓我們能進(jìn)入完美的夢(mèng)境

　　清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑

　　不管我們失敗還是勝利

　　不管我們后退還是前進(jìn)

　　您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲?/p>

　　教師

　　慈祥的母親

　　教師

　　千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想

　　教師

　　祖國(guó)賦予您特殊的使命

　　讓您把一棵幼小的禾苗

　　培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁

　　教師

　　我要您那慈祥的面容永不變老

　　教師

　　我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡

　　教師

　　我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

　　教師

　　我要您那疲勞的雙手變的簡(jiǎn)便

　　教師

　　我要為您歌唱，為您祝福

　　教師

　　您是我最敬佩的人！

教師節(jié)師生朗誦稿6

　　《親愛(ài)的老師》

　　時(shí)光那把老鋸

　　總是磨得珵亮

　　無(wú)數(shù)次交給講臺(tái)

　　在你額頭來(lái)回拉

　　直到一棵大樹(shù)額頭

　　曝現(xiàn)道道長(zhǎng)長(zhǎng)傷疤

　　風(fēng)無(wú)力去熨平

　　雨不忍心再打濕你

　　往昔蔥翠的發(fā)

　　一根白發(fā)是一只粉筆

　　變得嗎

　　那我把所有它們

　　全染成黑板顏色

　　黑板染成白色

　　在沉默里偶爾添加

　　那些凸凹不平

　　回憶曾經(jīng)的跌跌撞撞

　　曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā)

　　一雙雖粗糙

　　但仍有力的手

　　緊緊握住不再發(fā)燙的

　　平靜

　　平靜里的.無(wú)悔

　　無(wú)悔中那句分離了多少年

　　在一次偶然相遇中

　　耳邊仍響起的“老師，您好”

教師節(jié)師生朗誦稿7

　　我原想收獲一縷清風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天。

　　我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋。

　　我原想擷取一枚綠葉，您卻給了我整個(gè)森林。

　　我原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個(gè)銀色的世界。

　　您在最高點(diǎn)才綻放美麗，也把最美麗的時(shí)刻全給了學(xué)生，一種損失讓您因?yàn)槟强坦倾懶牡腵美而獲得了永恒。

　　那絢麗無(wú)邊的曉晨和一個(gè)漸漸遠(yuǎn)去的背影，已定格為我心中永遠(yuǎn)的一幀老照片!

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