小學(xué)生朗誦稿經(jīng)典[15篇]

　　在日常過程學(xué)習(xí)中，說到朗誦稿，大家肯定都不陌生吧，朗誦是口語交際的一種重要形式。那么你有真正了解過朗誦稿嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生朗誦稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)生朗誦稿1

　　小紙船

　　我們來到半山的小溪邊，用五色彩紙折成各種各樣的`小船，讓它隨著微風(fēng)、順著流水，離開我們吧。

　　小紙船在水上移動著，前前后后地出發(fā)了。我們都拍著手，在歡呼我們自己折的紙船前進(jìn)……

　　小紙船帶走了我們童年的幻想。我們在小溪邊戀戀不舍地追著。

　　看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠(yuǎn)！我們都高興地笑了。我們對自己的幻想說：“去吧！小紙船！你們各奔前程吧！前面有你們廣闊的天地！……”

小學(xué)生朗誦稿2

　　我真希望

　　我真希望，煙囪里飄出來的不是濃濃的黑煙，而是輕盈潔白的云彩。

　　我真希望，煙囪里噴出來的不是灰灰的粉塵，而是清澈晶瑩的泉水。

　　我真希望，煙囪里吐出來的不是難聞的氣味，而是淡淡的`芬芳。

　　我真希望啊，我真希望，我們居住的地球上，樹更綠，花更紅，小鳥的歌聲更動聽更悠揚。

小學(xué)生朗誦稿3

　　鳥島

　　下課了，校園，像一個鳥島。

　　美的交響回旋在這一片樂土。花叢樹下，草坪操場，運動衫，彩裙……飛翔的、流動的'身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥兒款款的低飛，歡快的躍動，像鳥兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀。

　　同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實著幸福。

　　啊，一個生機勃勃的鳥島。

小學(xué)生朗誦稿4

　　那也算作一次分別

　　在我年輕的心中

　　是否可以諒解你

　　就像落葉

　　可以諒解野風(fēng)無禮

　　青春可以諒解歲月

　　將她抹去

　　蟋蟀停止了吵鬧

　　石榴樹掛滿了羞紅的果

　　最后那一場雨

　　淋濕了野玫瑰（他們說湖邊的'玫瑰喜愛歌）你會不會坐在月下

　　聽我唱

　　聽我的歌

　　飛進(jìn)山林

　　飛越湖水

　　飛向那一輪圓月

小學(xué)生朗誦稿5

　　如果你無法成為山頂上的一棵蒼松，

　　就做山谷中的一叢灌木；

　　但一定要做溪邊最好的一叢小灌木；

　　如果不能長成參天大樹就好好做一叢灌木，

　　如果你成不了灌木，那就做一棵小草，

　　讓道路因你而更有生氣；

　　如果你成不了（海洋中的）大梭魚那就做一條鱸魚；

　　但一定要做湖里那條最有活力的鱸魚；

　　我們不可能都做船長，必須要有人做船員，

　　總會有適合我們做的一些事情，

　　有大事，也有小事，

　　我們要做的就是眼前的`事。

　　如果你成不了大道那就做一條小徑，

　　如果你成不了太陽那就做一顆星星；

　　成功還是失敗并不取決于你所做事情的大小；

　　做最好的自己！

小學(xué)生朗誦稿6

　　領(lǐng)：大地，又迎來一個新春，

　　小樹，又增加一個年輪，

　　地球，繞太陽轉(zhuǎn)了一圈，

　　齊：新的的一年，向我們敞開大門。

　　領(lǐng)：請問小樹，

　　根是不是扎得更深?

　　當(dāng)春風(fēng)吹拂大地的時候，

　　能不能給枝葉更多的養(yǎng)分?

　　甲：小樹說，我的根須，

　　已經(jīng)在大地扎深;

　　我將向樹干、樹枝和樹葉，

　　輸送更多、更好的養(yǎng)分。

　　領(lǐng)：請問大地，

　　怎樣迎接新春?

　　報春花會不會開得更鮮?

　　小蜜蜂會不會更加辛勤?

　　乙：大地說，我將獻(xiàn)出，

　　繽紛的花朵，豐收的歌聲。

　　想信吧，報春花會更鮮艷，

　　小蜜蜂會把香甜的蜜獻(xiàn)給人們。

　　領(lǐng)：哦，還要問你們，

　　可愛的紅領(lǐng)巾，

　　當(dāng)你跨進(jìn)新年的門坎兒，想怎樣大步前進(jìn)?丙：過去的一年，曾經(jīng)那樣激動人心;老師在我的成績冊里，寫上新的“優(yōu)”和滿分。在新的一年里，我要創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)本領(lǐng)。像戰(zhàn)士攻下一個個碉堡，我要向文化山勝利進(jìn)軍。

　　�。哼^去的.一年，文明之風(fēng)吹遍城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村; “紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街”的美麗容貌，正是我們勞動的結(jié)晶。在新的一年里，

　　我們要做精神文明的學(xué)生。讓祖國高興地稱贊她的孩子;人人都有一顆美麗的心。戊：過去的一年，少先隊活動豐富又新穎，《中國園地》上的小紅花呀，又紅又艷，多么喜人。在新的一年里，

　　決不愧對我們胸前的紅領(lǐng)巾;要為它增添新的光彩，不是用語言，而是用行動。甲：過去的一年，

　　我們和操場的感情越來越深。打球、賽跑，個子長高了一寸，拔河、投擲，力氣增加了幾分。

　　在新的一年里，

　　我們要通過體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn);像小雄鷹在遼闊藍(lán)天飛翔，我們要鍛煉出鋼骨鐵筋。

　　乙：過去的一年，我們向共青團靠攏，

　　困為離十歲——入團的年齡，已經(jīng)越來越近。在新的一年里，

　　我們更珍惜胸前的紅領(lǐng)巾。當(dāng)我們因為年滿而摘下紅領(lǐng)巾，又有金色的團徽在胸前閃耀光明。

　　領(lǐng)：啊!回答得好呀，祖國聽見了你們的聲音。祖國說：把眼光放得更遠(yuǎn)些吧，二十一世紀(jì)中國的新主人!甲：對!在金色陽光照耀下，我們要邁向20xx。

　　乙：四個現(xiàn)代化要我們實現(xiàn)，讓社會主義大廈高聳入云。

　　丙：我們今天努力創(chuàng)造，正是為了明天獻(xiàn)身;丁：我們今天學(xué)好本領(lǐng)，明天才能建立功勛。領(lǐng)：用勞動的心血，

　　齊：灌溉一個又一個黃昏;領(lǐng)：用勝得的預(yù)言，

　　齊：召喚一個又一個早晨。領(lǐng)：爸爸媽媽微笑著說;甲乙：好孩子!

　　領(lǐng)：老師高興的點頭說：

　　丙�。汉脤W(xué)生!

　　領(lǐng)：老爺爺放心地說：

　　齊：好接班人!

　　領(lǐng)：啊!當(dāng)大地迎來又一個新春，

　　當(dāng)小樹又增加一個年輪，

　　齊：紅領(lǐng)巾像矯健的小雄鷹，

　　飛進(jìn)新年的大門!

小學(xué)生朗誦稿7

　　初冬

　　早上，白茫茫的一片大霧。

　　遠(yuǎn)處的塔、小山都望不見了。近處的田野、樹林像隔著一層紗，模模糊糊看不清。

　　太陽像個紅球，慢慢地升起來，發(fā)出淡淡的'光，一點兒也不耀眼。

　　地里的莊稼都收完了，人們正在園子里忙著收白菜。

　　霧慢慢地散了，太陽射出光芒來。

　　遠(yuǎn)處的塔、小山都望得見了。近處的田野、樹林也看得清了。

　　柿子樹上掛著許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。

　　樹林里落了厚厚的一層黃葉。只有松樹、柏樹不怕冷，還是那么綠。

小學(xué)生朗誦稿8

　　我們生活在自己的世界，一個對你們而言太小的世界，即使手腳并用，俯下身子，你們也難以進(jìn)來。成年人的托辭。

　　即使你們用善于分析的眼睛去探究、窺視，用愉快的表情，去偷聽我們所有的談話，你們?nèi)匀徊荒苷业侥莻�中心，在那里，我們跳舞，我們玩耍，生命仍在酣睡，在那緊閉的花朵下，在那光滑的蛋殼下，杯狀的巢內(nèi)的'蛋，嘲笑著你們那更為遙遠(yuǎn)的天堂中褪色的憂郁。

小學(xué)生朗誦稿9

　　蜂巢

　　教室，像一只蜂巢。

　　排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地；時而書聲瑯瑯；時而書寫沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累。像金色的'小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡營營地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。

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小學(xué)生朗誦稿10

　　山茶花

　　昨晚從山上回來，采了幾串茨實、幾簇秋楂、幾枝蓓蕾著的山茶。

　　我把它們投插在一個鐵壺里面，掛在壁間。

　　鮮紅的楂子和嫩黃的'茨實襯著濃碧的山茶葉──這是怎么也不能描畫出的一種風(fēng)味。

　　黑色的鐵壺更和苔衣深厚的巖骨一樣了。

　　今早剛從熟睡里醒來時，小小的一室中漾著一種清香的不知名的花氣。

　　這是從什么地方吹來的呀？─—原來鐵壺中投插著的山茶，竟開了四朵白色的鮮花！

　　啊，清秋活在我壺里了！

小學(xué)生朗誦稿11

　　《我的學(xué)生畢業(yè)了》

　　(一)

　　我就像一棵果樹

　　看著滿樹的果子逐漸成熟

　　逐漸鮮艷逐漸清香欲出

　　這時

　　他們就一個一個離開我的枝頭

　　奔向他們的`歸宿

　　(二)

　　我在一種麻木中揮手

　　才驚覺到自己

　　仿佛一片羽毛般輕盈

　　那些果子

　　逐漸遙遠(yuǎn)成

　　我一生的記憶

小學(xué)生朗誦稿12

　　鄉(xiāng)下孩子

　　曾是媽媽懷里

　　歡唱的黃鸝，曾是爸爸背上

　　盛開的'野菊。

　　捉一只蝴蝶

　　能編織美麗的故事。

　　含一葉草葉，能吹出動聽的歌曲。

　　挖一籃野菜，撐圓了小豬的肚皮。

　　逮一串小魚，樂壞了饞嘴的貓咪。

　　哦，鄉(xiāng)下孩子，生在陽光下，長在曠野里。

小學(xué)生朗誦稿13

　　白楊樹

　　這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！

　　它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，——如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠(yuǎn)一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。

　　白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的'農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅強，以及力求上進(jìn)的精神。

　　讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見，極易生長的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹。

小學(xué)生朗誦稿14

　　歡樂的潑水節(jié)

　　西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。

　　這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。

　　清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的.水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！

　　地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂的象腳鼓點。大家唱著歌，跳著舞，賽起了龍舟，放起了煙火，直到深夜還不肯離去。

小學(xué)生朗誦稿15

　　太陽，你是粉刷匠嗎

　　太陽，你是粉刷匠嗎？

　　你把沙灘刷得金黃金黃，就像是一條用黃金鋪設(shè)的海岸；你把大海刷得碧藍(lán)碧藍(lán)，就象一塊晶瑩剔透的藍(lán)色水晶；你把天空中的'云彩，粉刷得那么潔白，就像一條輕柔飄曳的紗巾……

　　你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。

　　多么健壯的“巖石”。

　　太陽，你是粉刷匠嗎

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