朗讀者向我們呈現(xiàn)出了生命之美、文學(xué)之美和情感之美。下面是小編推薦給大家的朗讀者第五期最新觀后感，希望大家有所收獲。
朗讀者第五期最新觀后感【1】
推動(dòng)人心相互靠近
與《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》相似，《朗讀者》也是央視傾力打造的一檔文化類綜藝節(jié)目。這一次，“才女董卿”再次發(fā)力，請(qǐng)來(lái)演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳等人，把自身的故事融入經(jīng)典作品中，給大家調(diào)制了一碗“文化雞湯”。
談起節(jié)目的制作初衷，董卿說(shuō)，她在這個(gè)行業(yè)已經(jīng)做了22年，已經(jīng)到了去做一檔自己真正喜愛(ài)的節(jié)目的時(shí)候，“再加上我個(gè)人的興趣愛(ài)好吧，因?yàn)槲冶旧韺?duì)文學(xué)的確是很感興趣，《朗讀者》就是把文本和人物結(jié)合在一起。”
從主持人轉(zhuǎn)型為制作人，董卿坦言，這檔節(jié)目對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一次難度極大的挑戰(zhàn)。朗讀的文章必然是溫暖的、有態(tài)度的，具有撞擊靈魂的力量;嘉賓的選擇標(biāo)準(zhǔn)與一般的綜藝節(jié)目截然不同，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動(dòng)人的人生故事和情緒感染力。據(jù)了解，在已經(jīng)結(jié)束的錄制中，很多嘉賓的動(dòng)情朗讀讓全場(chǎng)震撼，斯琴高娃朗讀的《寫(xiě)給母親》更是讓董卿當(dāng)場(chǎng)淚奔。“文字的背后是情感的承載，而朗讀就是用最美、最直接的方式來(lái)表達(dá)情感、傳遞愛(ài)”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動(dòng)人心相互靠近。
素人帶來(lái)驚喜感動(dòng)
在首期節(jié)目中，演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳等嘉賓帶來(lái)了各自的生活情感故事。值得一提的是，嘉賓方面，《朗讀者》采用“明星+素人”的方式。董卿說(shuō)：“起初考慮的是全明星陣容，但后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)，明星已被過(guò)度消費(fèi)，在他們身上比較難捕捉到大開(kāi)大合的人生故事，而普通人或者說(shuō)一些特殊的普通人身上，真有我們意想不到的、能給人帶來(lái)驚喜和感動(dòng)的一些人生經(jīng)歷和感悟，所以我們堅(jiān)定地采用了 星素結(jié)合 的方式。”
董卿表示，首期節(jié)目中，來(lái)自四川的“鮮花山谷”夫婦讓她覺(jué)得節(jié)目效果達(dá)到了自己的預(yù)期，“我們都沒(méi)有想到，一對(duì)很普通的夫妻還能有如此真摯、美好、單純的一種生活，他們給大家?guī)?lái)了無(wú)限的想象”。
老百姓同樣能看懂
今年春節(jié)檔，董卿主持的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》走紅熒屏，此次的《朗讀者》也是文化類節(jié)目，這是否意味著文化類節(jié)目迎來(lái)了一個(gè)新的春天?對(duì)此董卿直言道：“文化類節(jié)目真的很難做，我并不認(rèn)為《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》或《朗讀者》得到了大家的關(guān)注，就標(biāo)志著中國(guó)文化類節(jié)目迎來(lái)了一個(gè)新的春天，但起碼這是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，大家的關(guān)注給我們帶來(lái)了鼓舞。”
在董卿看來(lái)，文化類節(jié)目需要更精心的設(shè)計(jì)。節(jié)目制作之初，很多人擔(dān)心老百姓看不懂這個(gè)節(jié)目。節(jié)目播出后，董卿難掩興奮之情，給記者分享了她剛剛收到的各方反饋意見(jiàn)。董卿說(shuō)，96歲的大翻譯家許淵沖是本期節(jié)目中文化含金量最高的嘉賓，也是離普通老百姓生活比較遠(yuǎn)的一位嘉賓，但他的講述引起了觀眾的普遍共鳴、關(guān)注和贊賞。“許老先生的情難自禁和他的可愛(ài)、執(zhí)著，是真正打動(dòng)人的地方。”董卿說(shuō)，“對(duì)于這檔節(jié)目，我的好朋友婁乃鳴導(dǎo)演告訴我，第一觀感兩個(gè)字――驚了，哪里請(qǐng)來(lái)的大神，在不經(jīng)意間流露美和旺盛的生命力，真好!”
朗讀者第五期最新觀后感【2】
按照一般人的印象，讀書(shū)是一件艱苦又無(wú)聊的事。
把一件艱苦又無(wú)聊的事做成綜藝節(jié)目，有火的可能嗎?
在《朗讀者》之前，答案是：不知道。在《朗讀者》之后，答案是：有!
刷完兩期，赫然發(fā)現(xiàn)：《朗讀者》節(jié)目組絕對(duì)是不動(dòng)聲色的心機(jī)girls&boys!他們把我們平時(shí)都忽略了的讀書(shū)方法悄無(wú)聲息地用在了節(jié)目里，或者，換句話說(shuō)，這檔節(jié)目的本質(zhì)就是一位學(xué)識(shí)淵博、懂讀書(shū)、也懂你的人在教你讀書(shū)：
第一課：帶著自己的人生經(jīng)歷讀書(shū)
濮存昕和鄭淵潔都絕好地示范了這一點(diǎn)：
濮存昕小時(shí)候因小兒麻痹癥被同學(xué)叫“濮瘸子”，只到遇見(jiàn)醫(yī)術(shù)高明的榮國(guó)威大夫，才終于成為一個(gè)健康的孩子。這樣改變終身命運(yùn)的遇見(jiàn)只是濮存昕個(gè)人的獨(dú)特體驗(yàn)嗎?并不，幾十年前的老舍先生寫(xiě)過(guò)的《宗月大師》就早已記敘過(guò)類似的經(jīng)驗(yàn)。
鄭淵潔小時(shí)候被學(xué)校開(kāi)除，父親的一句：“孩子，沒(méi)關(guān)系，我在家教你”，成就了一位童話大王。這句話在一個(gè)孩子心中的分量，要在成年以后看《愛(ài)迪生傳》時(shí)因同樣的一句話哭得稀里嘩啦才得以體現(xiàn)。
在書(shū)中找到與我們有著相同際遇的人，帶入自己的際遇和所思所感，才發(fā)現(xiàn)自己所經(jīng)歷的一切，早有人經(jīng)歷過(guò)，你的怨恨嗔癡、喜怒哀樂(lè)，都同前人如出一轍。正是在這種代入感中，我們被慰解、被啟發(fā)，而這，正是讀書(shū)的重要樂(lè)趣和意義。
第二課：帶著自己熟悉的情感讀書(shū)
已播出的兩期《朗讀者》，選題都很有意思：遇見(jiàn)和陪伴，這是人人都會(huì)有共鳴的話題。而所涉及的情感，除了無(wú)國(guó)界醫(yī)生、蔣雯麗這樣的志愿者的大愛(ài)之外，更多的還是親情、愛(ài)情這些人類最基本的情感。
這就會(huì)有一個(gè)好處：每個(gè)人都能夠在里面找到最打動(dòng)自己的那段。
新媽媽們會(huì)記得“如果沒(méi)有你，這一百天就會(huì)像它之前的一百天以及它之后的一百天一樣，陷入混沌的時(shí)間之流，綿綿不絕而不知所蹤”，并覺(jué)得它表達(dá)出了自己初為人母無(wú)法說(shuō)出的喜悅和感恩，戀愛(ài)中的人會(huì)被“醒來(lái)覺(jué)得甚是愛(ài)你”打動(dòng)，好像短短一句就道盡輾轉(zhuǎn)心頭無(wú)以言表的甜膩和思念。
人的情感是相通的，這是一切藝術(shù)形式能打動(dòng)人的前提。當(dāng)我們帶著豐富的情感去讀書(shū)時(shí)，就能夠敏感地捕捉到作者流淌在文字里的感情：無(wú)論是文字表達(dá)出來(lái)了的，還是沒(méi)有被表達(dá)卻顯而易見(jiàn)的，都讓人感同身受。
可能有人會(huì)說(shuō)：我要那么多豐富的感情干什么?老實(shí)說(shuō)，我也不知道要怎么回答，我自己的答案是：為了作為一個(gè)人應(yīng)有的推己及人的不忍。這種答案也是不合時(shí)宜吧!那么，我再找一個(gè)理由：科學(xué)家的研究已經(jīng)表明：多看小說(shuō)有助于提高人的情商。
第三課：帶著生命的困惑讀書(shū)
日常生活的錯(cuò)綜瑣碎、困惑迷茫，總是在一層又一層的追問(wèn)中，指向孤獨(dú)、生命的意義等這些看似宏大的哲學(xué)命題。當(dāng)然，書(shū)也不能給我們一個(gè)明確且唯一的答案，但無(wú)數(shù)前人窮其一生的追問(wèn)和探索會(huì)幫我們打開(kāi)思路，撥開(kāi)眼前的迷障。
蔣雯麗說(shuō)：演戲可能不能作為一輩子的工作，但公益是可以做一輩子的。生命原本沒(méi)有什么意義，是珍惜生命的人，給了自己的生命以意義。每個(gè)人的終極問(wèn)題在于：你自己給自己生命定義的意義到底是什么?推翻、重建、再推翻、再重建之后，總是有一種毫無(wú)來(lái)由的自信：我會(huì)找到它，并踐行。
Linkedin關(guān)于奧斯卡獲獎(jiǎng)影片的推送，用了這樣一個(gè)標(biāo)題：奧斯卡把獎(jiǎng)?lì)C給了大多數(shù)人的生活真相。《海邊的曼徹斯特》這一從頭至尾都沒(méi)有劇情反轉(zhuǎn)的電影，讓作者感嘆說(shuō)：承認(rèn)吧，并不是所有下過(guò)雨的天空都會(huì)冒出彩虹。
好的藝術(shù)作品會(huì)帶領(lǐng)你看到生活的真相，另一部分好的藝術(shù)作品也會(huì)給你的追問(wèn)以回答：既然一切從結(jié)果上來(lái)看，都毫無(wú)意義，我們?yōu)楹芜�要堅(jiān)持?甚至，活著?
第四課：帶著未被滿足的好奇心讀書(shū)
這是我特別喜歡的一部日劇《女王的教室》里面的一段臺(tái)詞，當(dāng)學(xué)生在公開(kāi)課上想要刁難老師時(shí)，問(wèn)出了一個(gè)難題：“我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢?之前老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)不管怎么學(xué)習(xí)，就算進(jìn)了好的大學(xué)、好的公司，也沒(méi)有任何意義?”天海佑希飾演的老師給出了一段精彩絕倫的回答。
《朗讀者》第一期，讓很多人都記住了許淵沖這位96歲高齡的老爺子，在許多二十多歲的年輕人用周末時(shí)光睡覺(jué)的時(shí)候，他卻要再向夜晚偷時(shí)間來(lái)完成自己的讀書(shū)、譯作。若不是有將創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美作為人生最大樂(lè)趣的好奇心，還能有什么能讓一位高齡老人活得神采奕奕、充滿盼頭?
好奇寶寶在知識(shí)面前總會(huì)顯得貪婪，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母、老師、周?chē)娜硕紵o(wú)法解答你所有的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，書(shū)籍就是最好的選擇，一則因?yàn)樗鼈儔蚨啵⻊t不會(huì)煩你，縈繞心頭的問(wèn)題得以圓滿解答時(shí)的欣喜，非同道中人不能體會(huì)。
第五課：找到適合自己的經(jīng)典
《朗讀者》中所選的，大部分都是經(jīng)典，名家如莎士比亞、老舍、冰心、林清玄等，名著如《瓦爾登湖》。而節(jié)目中所選的，又是這些名家的經(jīng)典篇章、名著的經(jīng)典片段，所以，基本上每一頁(yè)書(shū)中都有能夠打動(dòng)人的金句，自然能吸引觀眾。
猶記得小時(shí)候第一次吃柚子，恰好是一個(gè)水分不足、還帶著苦味的劣質(zhì)柚，此后很長(zhǎng)一段時(shí)間，柚子在我心中就等同于難吃的水果。一直到后來(lái)，在同學(xué)的慫恿下，又再次嘗試吃了一次，發(fā)現(xiàn)跟我小時(shí)候的記憶完全不同：原來(lái)它是這么美味的一種水果!
書(shū)籍何嘗不是如此，對(duì)一個(gè)不經(jīng)常讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到所有人都在大談讀書(shū)的種種好處，就決定找一本看看也是有的。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，既不能引起自己的共鳴，也沒(méi)有可供學(xué)習(xí)的干貨，情感的訴求和理性的訴求都不能滿足，看它何用?
至于如何找到適合自己的經(jīng)典，有兩個(gè)方法：一是多看，當(dāng)自己的“掃雷”師�？吹迷蕉�，就越知道哪些適合現(xiàn)階段的自己。另一個(gè)就是追隨與自己閱讀品味類似的人，看她重點(diǎn)推薦的書(shū)。
朗讀者第五期最新觀后感【3】
由董卿擔(dān)任制作人、主持人的大熱人文類綜藝節(jié)目《朗讀者》迎來(lái)了又一位重磅嘉賓——倪萍。
節(jié)目中，倪萍公開(kāi)談起近20年來(lái)，自己歷經(jīng)苦難給患有眼疾的兒子求醫(yī)治病并離開(kāi)主持崗位的心路歷程。而她與董卿兩代“央視一姐”之間的惺惺相惜也讓不少觀眾動(dòng)容。本報(bào)記者就此契機(jī)采訪了倪萍。
曾為兒治病欠債落魄
1999年，主持事業(yè)如日中天的倪萍生下兒子，卻發(fā)現(xiàn)兒子患有嚴(yán)重的眼疾。她帶著兒子遠(yuǎn)赴美國(guó)求醫(yī)，幾乎傾家蕩產(chǎn)。2004年，迫于治病欠債的經(jīng)濟(jì)壓力，倪萍辭去主持人工作開(kāi)始拍電影賺錢(qián)。
然而，最讓她痛苦的還是精神壓力。“每次去醫(yī)院都跟上刑場(chǎng)似的，只有看到醫(yī)生比出OK的手勢(shì)才松一口氣，隨后整個(gè)人都癱了。”倪萍在《朗讀者》將這段經(jīng)歷坦率講出。
雖然在節(jié)目中的朗讀內(nèi)容與兒子和姥姥有關(guān)，但倪萍選擇將之獻(xiàn)給這些年陪自己一起慢慢變老的觀眾，作為一種內(nèi)心的回饋，因?yàn)閷?duì)她而言，觀眾是上天給她的“禮物”。“我希望通過(guò)講出自己的經(jīng)歷，可以鼓勵(lì)一些觀眾，在苦難中變得更加堅(jiān)強(qiáng)。”
2014年，倪萍的兒子病情得到控制，而她也重新回到主持崗位，主持尋親節(jié)目《等著我》。這是一檔非常沉重的節(jié)目，每錄一集都讓倪萍感到心累。“我同情這些苦難者，我努力地幫助他們，但是能力有限，心里也很著急。”倪萍說(shuō)，“或許傾聽(tīng)對(duì)他們而言也是一種慰藉，所以我在這個(gè)節(jié)目里，盡力去做一個(gè)比較好的傾聽(tīng)者。”
倪萍不知道自己還能在主持的道路上走多久，但她希望自己盡可能地去堅(jiān)持，在電視上陪伴多年的觀眾。
與董卿同臺(tái)惺惺相惜
平時(shí)在家里，倪萍會(huì)陪兒子一起讀書(shū)，兒子喜歡看金庸小說(shuō)、《三國(guó)》，而倪萍則推薦年輕人讀書(shū)可以更雜一些，她自己目前在讀木心、陳丹青、莫言、賈平凹等名家的作品。“木心的書(shū)在我讀來(lái)感覺(jué)非常安靜，我喜歡他那種優(yōu)雅的生活方式;其實(shí)閱讀本身就是一件讓人可以靜心養(yǎng)性的事。”
倪萍也曾出過(guò)書(shū)，如《日子》《姥姥語(yǔ)錄》等生活感悟。在未來(lái)，她希望可以寫(xiě)一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，主角是一個(gè)清冷的母親，“我希望去描述姥姥、母親和我們這三代女人之間的故事。”
除寫(xiě)作外，倪萍還喜歡畫(huà)畫(huà)、演戲。過(guò)去她總演一些比較苦情的角色，目前接到手頭的劇本也多是類似的角色。倪萍說(shuō)自己不拒絕新的嘗試，但如果觀眾希望在銀幕看到一個(gè)熟悉的她，自己也非常樂(lè)意。據(jù)她透露，今年夏天將出演一部電影。
因?yàn)椤独首x者》，董卿完成了從主持人到制作人的成功轉(zhuǎn)型，倪萍對(duì)此表示非常欣賞。“董卿是一個(gè)內(nèi)心資質(zhì)很高的主持人，我覺(jué)得她有大牌的風(fēng)范，也非常勤奮、非常努力，轉(zhuǎn)型也轉(zhuǎn)得非常好，有更大的創(chuàng)作余地。”但倪萍表示自己的精力恐怕不足以去擔(dān)任制作人來(lái)做節(jié)目。
《朗讀者》是兩代“央視一姐”的罕見(jiàn)同臺(tái)，上臺(tái)時(shí)倪萍還為董卿帶了一束鮮花，剛一見(jiàn)面兩人便在鏡頭前淚眼婆娑。倪萍說(shuō)，兩人雖然幾乎沒(méi)有合作過(guò)，但一直都有彼此欣賞，“我們?cè)谂_(tái)詞上根本不用提前準(zhǔn)備，都知道對(duì)方要說(shuō)什么，要表達(dá)什么，我很喜歡她，相信她也能接受我。”
節(jié)目錄制結(jié)束后，倪萍還發(fā)博贊美董卿，并心疼她每天只能睡三四個(gè)小時(shí)。“從《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》到《朗讀者》，董卿都非常好，由衷為她高興，也為她驕傲。”
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