多媒體課件制作應(yīng)用論文
導(dǎo)語(yǔ):多媒體(Multimedia)是多種媒體的綜合,一般包括文本,聲音和圖像等多種媒體形式。以下是小編為你介紹的多媒體課件制作應(yīng)用論文,歡迎參考。
多媒體課件制作應(yīng)用論文
摘要:隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,多媒體技術(shù)已被廣泛使用,在學(xué)校教學(xué)中,多媒體課件的使用也日益加大。然而,讓人擔(dān)憂的是,目前在教學(xué)中使用的多媒體課件普遍存在畫(huà)面過(guò)于單調(diào),文字堆積過(guò)多,動(dòng)畫(huà)效果不佳的問(wèn)題。因此,制作出優(yōu)良的多媒體課件已成為教師的迫切需要。本文就如何設(shè)計(jì)和制作出優(yōu)良的多媒體課件進(jìn)行詳細(xì)闡述,旨在提升教師的課件制作水平,讓優(yōu)良的多媒體課件更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。
關(guān)鍵詞:多媒體課件 課件設(shè)計(jì) 課堂教學(xué) 寄生蟲(chóng)
前言
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,計(jì)算機(jī)已廣泛深入到各行各業(yè)中。而多媒體技術(shù)更是普遍應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。其中在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中就有教學(xué)多媒體課件的應(yīng)用。多媒體課件是利用計(jì)算機(jī)對(duì)文本、圖像、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種信息綜合處理,建立邏輯關(guān)系和人機(jī)交互作用的技術(shù),針對(duì)具體學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容而開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的軟件。
就生物學(xué)而言,采用多媒體課件與“講述+板書(shū)”結(jié)合的方式,使得生物學(xué)教學(xué)打破了由于時(shí)間空間和條件的限制,而不能進(jìn)行實(shí)地觀察和實(shí)驗(yàn)的限制模擬實(shí)驗(yàn)型課件借助計(jì)算機(jī)的仿真技術(shù),提供可更改參數(shù)的指標(biāo)項(xiàng),使學(xué)生能隨時(shí)模擬對(duì)象的狀態(tài)和特征。同時(shí),在課堂上應(yīng)用多媒體課件,能夠?qū)⑸锝虒W(xué)中抽象的概念和動(dòng)態(tài)的生命過(guò)程變的生動(dòng)形象,具體和直觀,進(jìn)而將學(xué)生的興趣激發(fā),使其自愿的將全部精力投入到課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,從一個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的主人,從而將課堂的氣氛帶動(dòng)起來(lái)。在良好的,活躍的課堂氣氛下,教師運(yùn)用多媒體課件,適當(dāng)?shù)膶⑴c教材內(nèi)容相關(guān)的生物最新知識(shí)加以講述,使教學(xué)內(nèi)容更加豐富,教學(xué)的知識(shí)性和容量明顯增加,開(kāi)拓學(xué)生的視野,培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)。
1. PowerPiont簡(jiǎn)介
目前,多媒體課件的制作有三種方法:一是利用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言,如VB、VC等,這些程序語(yǔ)言功能強(qiáng)大,但是需要學(xué)習(xí)系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言,這主要適合于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員,對(duì)大多數(shù)教師來(lái)說(shuō),有一定的難道,不適合于在日常的教學(xué)中使用。另一種是學(xué)科專(zhuān)用的多媒體著作軟件,通常只適用于制作某一學(xué)科的多媒體課件,如“幾何畫(huà)板”“作曲”等。還有一種是利用通用的多媒體著作工具,如Director、PowerPiont、Authorware等。它們具有可視化、交互性的操作環(huán)境,易于易用,開(kāi)發(fā)效率高等特點(diǎn),方便非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)人員制作多媒體課件。本文就目前制作多媒體課件最常用的Office 系列軟件PowerPiont為操作界面,詳細(xì)介紹如何設(shè)計(jì)和制作優(yōu)良的課件。PowerPiont是一個(gè)基于Windows平臺(tái)的演示文稿制作系統(tǒng),是美國(guó)微軟公司開(kāi)發(fā)的Office系統(tǒng)中的一個(gè)基本組件。能為用戶(hù)提供一種不用編寫(xiě)程序就能制作處集聲音、影片、圖形、文字于一體的演示文稿系統(tǒng)。作為一種強(qiáng)有力的表達(dá)觀點(diǎn),演示成果以及表達(dá)信息的軟件,他的作品不僅能夠在PowerPiont系統(tǒng)中演示,而且也能夠?yàn)镮nterner系統(tǒng)所兼容,也就是說(shuō)作品可以直接作為網(wǎng)站頁(yè)面展示給廣大的用戶(hù),是教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用的一種軟件。其使用流程可用下圖表示:
2多媒體課件設(shè)計(jì)
在了解了PowerPiont軟件的基礎(chǔ)上,制作者對(duì)將要制作的多媒體課件,從選擇什么樣的題材到多媒體課件需達(dá)到怎樣的效果進(jìn)行系統(tǒng)全面的構(gòu)思和規(guī)劃,構(gòu)建出多媒體課件的整體框架,再逐步將框架具體化,實(shí)現(xiàn)制作思路的清晰化和制作過(guò)程的順暢化。多媒體課件的好壞,關(guān)鍵在于前期的設(shè)計(jì)。它的設(shè)計(jì)主要包括選擇課題、教學(xué)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)三方面的內(nèi)容。
2.1選擇課題
選擇課題時(shí),堅(jiān)持的基本原則是教師要根據(jù)實(shí)際需要選擇課題。在充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)的條件下,可選取傳統(tǒng)教學(xué)中難以用語(yǔ)言表達(dá)清楚的或宜用多媒體形式展現(xiàn)內(nèi)容的題材。本論文選取的題材是人體常見(jiàn)的蛔蟲(chóng)、日本血吸蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、痢疾阿米巴、賈第蟲(chóng)、跳蚤,包括蛔蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、痢疾阿米巴、賈第蟲(chóng)、跳蚤蟲(chóng)的形態(tài),蛔蟲(chóng)、日本血吸蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、痢疾阿米巴、賈第蟲(chóng)、跳蚤的生活史,蛔蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、痢疾阿米巴、賈第蟲(chóng)、跳蚤對(duì)人體的危害、蛔蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、痢疾阿米巴、賈第蟲(chóng)、跳蚤的預(yù)防和治療。如果教師直接用語(yǔ)言描述,一方面是內(nèi)容枯燥乏味,降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一方面,難以用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá),加大了學(xué)生的理解難度。而利用多媒體課件,用圖片和文字來(lái)展示蛔蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、痢疾阿米巴、賈第蟲(chóng)、跳蚤的形態(tài)、生活史、對(duì)人體的危害、預(yù)防和治療,而著重用動(dòng)畫(huà)展示日
本血吸蟲(chóng)的生活史,就避免了直接用語(yǔ)言描述產(chǎn)生的問(wèn)題,而且使得內(nèi)容具體化、直觀化、形象化,加深了學(xué)生的印象,同時(shí)也解決教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn),切實(shí)優(yōu)化教了與學(xué)的過(guò)程。
2.2教學(xué)設(shè)計(jì)
多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)目標(biāo),建立教學(xué)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu),選擇和設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)牟呗院兔襟w,設(shè)計(jì)形成性練習(xí)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的過(guò)程。教學(xué)對(duì)象的分析,是為了明確學(xué)生對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的了解情況以及學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。了解了學(xué)生的基礎(chǔ)上,將人體寄生蟲(chóng)這一教學(xué)內(nèi)容分解為蛔蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、日本血吸蟲(chóng)、痢疾阿米巴四個(gè)知識(shí)單元,在知識(shí)單元內(nèi)再分解為形態(tài)、生活史、對(duì)人體的危害、預(yù)防和治療五個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在這五個(gè)知識(shí)點(diǎn)中,首先介紹寄生蟲(chóng)的形態(tài),認(rèn)識(shí)每一種寄生蟲(chóng)是什么;然后學(xué)習(xí)它的生活史,在掌握了寄生蟲(chóng)由生到死的過(guò)程的基礎(chǔ)上,了解它是如何生活的,進(jìn)而明白了它對(duì)人體的危害。既然它對(duì)人體產(chǎn)生了危害那么人必須進(jìn)行治療預(yù)防。據(jù)此,可以看出各知識(shí)點(diǎn)是按事件的發(fā)展過(guò)程而聯(lián)系起來(lái)。由這五個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成了每一種寄生蟲(chóng),再由蛔蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、日本血吸蟲(chóng)、痢疾阿米巴四個(gè)知識(shí)單元構(gòu)成了整個(gè)人體常見(jiàn)寄生蟲(chóng)的總的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的五個(gè)知識(shí)點(diǎn),按照教學(xué)結(jié)果分類(lèi)法,將形態(tài)和生活史歸類(lèi)于知識(shí)目標(biāo),將對(duì)人體的危害歸類(lèi)到情感目標(biāo),而將治療和預(yù)防定位到能力目標(biāo)上。根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo),在五個(gè)知識(shí)點(diǎn)中,采用圖片+文字多媒體技術(shù)來(lái)展現(xiàn)。在蛔蟲(chóng)的預(yù)防中采用大量?jī)?yōu)美實(shí)用的圖片來(lái)突出蛔蟲(chóng)病預(yù)防的重要性和可實(shí)施性,在介紹跳蚤的足部時(shí)采用漫畫(huà)版的圖片,使用夸張的手法闡述跳蚤足部的發(fā)達(dá),在痢疾阿米巴中應(yīng)用視頻的媒體方式展現(xiàn)痢疾阿米巴的運(yùn)動(dòng)形式,在賈第蟲(chóng)和十二指腸鉤蟲(chóng)使用圖片+文字強(qiáng)調(diào)它們的形態(tài),還著重將日本血吸蟲(chóng)的生活史運(yùn)用圖片+文字+動(dòng)畫(huà)的動(dòng)態(tài)效果加以展示,施以不同的教學(xué)事件,從而構(gòu)成了不同的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)。最后通過(guò)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì),形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
2.3系統(tǒng)設(shè)計(jì)
系統(tǒng)設(shè)計(jì)是整個(gè)多媒體課件設(shè)計(jì)中最核心的部分。它涵蓋了結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、圖片和多媒體動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)。
2.3.1結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
Office2003的PowerPiont軟件默認(rèn)的頁(yè)面布局就只有簡(jiǎn)單的兩頁(yè):標(biāo)題頁(yè)和內(nèi)容頁(yè)。到了Office2007版,布局的類(lèi)型就顯得復(fù)雜,從功能上分為五種:首頁(yè)、概述頁(yè)、章節(jié)頁(yè)、內(nèi)容頁(yè)和結(jié)束頁(yè)。
首頁(yè)的主要功能是顯示題目,讓學(xué)生明白要講什么;概述頁(yè)是希望學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前對(duì)知識(shí)進(jìn)行全局性了解;篇幅較長(zhǎng)的PPT中間要加一些過(guò)渡的章節(jié)頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)下一部分的內(nèi)容;內(nèi)容頁(yè)就是要表達(dá)的本節(jié)課的知識(shí),最后,結(jié)束頁(yè)是用來(lái)致謝你的學(xué)生的。設(shè)計(jì)多媒體課件時(shí),首先將結(jié)構(gòu)布局固定下來(lái),再依據(jù)每一部分,進(jìn)行頁(yè)面設(shè)計(jì)。
首頁(yè)是多媒體給學(xué)生的第一印象,因此,它的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的,首頁(yè)一般包括的是標(biāo)題。好的標(biāo)題能夠迅速吸引學(xué)生的注意力,抓住其眼球,激發(fā)他們的好奇心。標(biāo)題一般包括主標(biāo)題和副標(biāo)題。主標(biāo)題的作用更多的在于表達(dá)震撼力,讓學(xué)生有耳目一新的感覺(jué)。在制作蛔蟲(chóng)多媒體課件時(shí),筆者用的主標(biāo)題是:“蠢蟲(chóng)欲動(dòng)”。學(xué)生看到標(biāo)題后會(huì)產(chǎn)生“蠢蟲(chóng)”是什么和它將怎樣“欲動(dòng)”的疑問(wèn),為了解決疑問(wèn),學(xué)生將注意力高度集中,接著用動(dòng)畫(huà)的形式,恰當(dāng)、準(zhǔn)確的表達(dá)主標(biāo)題,引起了其內(nèi)心的共鳴,從而傳遞出一種震撼力,加深了學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容。
在主標(biāo)題“蠢蟲(chóng)欲動(dòng)”,表達(dá)了震撼力之后,清晰明白的,一目了然的副標(biāo)題“蛔蟲(chóng)”就需要點(diǎn)題。也就是說(shuō),副標(biāo)題是主標(biāo)題的呼應(yīng)、補(bǔ)充和平衡。概述頁(yè),筆者經(jīng)常用目錄來(lái)編寫(xiě)概述頁(yè),該種方法簡(jiǎn)單又能達(dá)到概述頁(yè)所要表達(dá)的效果,也為大多數(shù)制作者所采用。
章節(jié)頁(yè)一般是在篇幅較長(zhǎng)的多媒體課件中使用,這種頁(yè)面的標(biāo)題要用最簡(jiǎn)練的話概述內(nèi)容,提示聽(tīng)眾進(jìn)入下一部分。在“蠢蟲(chóng)欲動(dòng)”多媒體課件中,筆者采用了圖4作為章節(jié)頁(yè)。
在篇幅較少的課件中,一般不采用。章節(jié)頁(yè)翻過(guò)去,就是內(nèi)容頁(yè),內(nèi)容也要簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單包含兩層意思:一是句式簡(jiǎn)單,字?jǐn)?shù)少,控制內(nèi)容頁(yè)字?jǐn)?shù)在100~120,簡(jiǎn)單的另一層含義是指觀點(diǎn)不產(chǎn)生歧義能夠表達(dá)清楚,是學(xué)生容易理解。
內(nèi)容頁(yè)設(shè)計(jì)好之后,結(jié)束頁(yè)一定要表達(dá)一顆感恩的心。該多媒體課件畢業(yè)論文的一部分,而且是在老師的大力幫助下完成的,所用以表達(dá)了感謝師恩的心。
2.3.2內(nèi)容設(shè)計(jì)
線索對(duì)于寫(xiě)作很重要,同樣的道理,線索在多媒體課件中也有舉足輕重的地位,在多媒體課件中使用線索,能夠把課件內(nèi)容融會(huì)貫通,提高多媒體課件結(jié)構(gòu)的清晰度和內(nèi)容的接受力。通常情況下,該線索是易于學(xué)生理解的,且這種理解是大家默認(rèn)的共識(shí),換言之,即其特征非常突出,約定俗成,除此之外,線索要給多媒體課件足夠的拓展空間,能夠承載整個(gè)課件的內(nèi)容。具備這些條件的線索,可以是人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件或思想感情,而且還可以結(jié)合起來(lái)使用。在本文課件制作部分,筆者所使用的線索是人物,具體地說(shuō),使用人的一生比喻了人體常見(jiàn)寄生蟲(chóng)的一生。用“我的容貌”來(lái)比如蛔蟲(chóng)的形態(tài),“我這一輩子”比喻它的生活史!拔覀α怂/她”比喻蛔蟲(chóng)對(duì)人體的傷害!拔沂艿搅藨土P”比喻對(duì)蛔蟲(chóng)病的治療和預(yù)防,采用比喻的方法,不但讓學(xué)生了解了蛔蟲(chóng)的知識(shí),而且讓知識(shí)變得更生動(dòng),結(jié)構(gòu)更合理,表現(xiàn)更充分。對(duì)多媒體課件的表達(dá),僅用線索不能將知識(shí)表達(dá)清楚,簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)句能夠彌補(bǔ)線索的不足,是最好的表達(dá)形式。簡(jiǎn)單完整句是能夠清晰表達(dá)意思的簡(jiǎn)單句,它不同于短語(yǔ),短語(yǔ)的表意有限,表達(dá)的信息量幾乎是零,而簡(jiǎn)單完整句能夠闡述完整的信息,包括觀點(diǎn)、結(jié)論、現(xiàn)象、事實(shí)等。從語(yǔ)法上分析,就是在簡(jiǎn)單完整句中,只存在一個(gè)謂語(yǔ)。比如基因突變就是短語(yǔ),不是簡(jiǎn)單完整句,因?yàn)闆](méi)有動(dòng)詞,這里的突變是名詞。相反,突
變基因就是句子。句子中不僅要陳述事實(shí),而且要表達(dá)觀點(diǎn)。在句子中,要有形容詞或副詞來(lái)表明態(tài)度。從短語(yǔ)到簡(jiǎn)單完整句,表達(dá)效果存在明顯差異,舉例證明:“植物”,學(xué)生會(huì)無(wú)動(dòng)于衷,表達(dá)不出有用的信息;“植物的重要性”,這是詞組,學(xué)生也不清楚植物的重要性;使用簡(jiǎn)單完整句,“植物很重要”,向?qū)W生傳遞了有用的知識(shí);更換副詞,植物非常重要,加強(qiáng)了觀點(diǎn)的表達(dá);更進(jìn)一步,“植物對(duì)改善環(huán)境很重要”,整個(gè)信息表述就十分清楚了。
多媒體課件的表達(dá)離不開(kāi)線索和語(yǔ)句,而優(yōu)美的文字更能增加表達(dá)的藝術(shù)性和創(chuàng)新性。PowerPiont軟件中,字體的種類(lèi)很多,不同的字體會(huì)表達(dá)不同的效果。根據(jù)不同的要求,選用不同的字體,但要把握三點(diǎn)原則:第一,筆畫(huà)要粗細(xì)一致;第二:開(kāi)口的大小要合適;按照視覺(jué)規(guī)律,字的開(kāi)口越大,越易辨認(rèn)。第三:筆劃清晰。Arial和Calibri字體都滿足這些條件;谶@些原則,制作者常單獨(dú)使用一種字體,在某種程度上,會(huì)造成多媒體課件太過(guò)刻板。因此,在實(shí)際制作過(guò)程中,在不違反大前提的條件下,使用字體的混合搭配,達(dá)到單一字體不能實(shí)現(xiàn)的表達(dá)效果。最簡(jiǎn)單的方法是把黑體和一般字體進(jìn)行組合,個(gè)別地方可用手寫(xiě)體和打印體。但要注意,在同一頁(yè)里,內(nèi)容的主體結(jié)構(gòu)要使用一種字體,,以保持一致性。換句話說(shuō),在同一頁(yè),標(biāo)題和內(nèi)容,字體的使用最多不超過(guò)3種字體。當(dāng)然,字體的大小和顏色的選取也應(yīng)引起制作者的注意。字號(hào)的選擇,在標(biāo)題中應(yīng)用40號(hào)以上的超大字,在正文中采用36號(hào)或32號(hào)中等字,以避免內(nèi)容太過(guò)擁擠,也需注意行距,行距宜選擇1.5倍。在整個(gè)多媒體課件中,同樣的內(nèi)容要使用相同大小的字號(hào),以保證知識(shí)的連貫性,讓學(xué)生更容易把信息歸類(lèi),幫助學(xué)生理解并接受信息。為了方便學(xué)生接受信息,制作多媒體課件時(shí),避免使用與背景色相近的顏色也不要出現(xiàn)成片的大紅大綠。制作者避開(kāi)這兩點(diǎn)后,可依據(jù)個(gè)人喜好,結(jié)合背景顏色和要表現(xiàn)的效果,對(duì)字體進(jìn)行配色。在這個(gè)基本原則下制作者還要注意顏色的多種意義。比如紅色可以代表喜慶,也可以代表警告。
2.3.3圖片設(shè)計(jì)
圖片是多媒體課件的重要組成部分,可以輔助表達(dá)信息。圖7是“蠢蟲(chóng)欲動(dòng)” 媒多體課件中關(guān)于預(yù)防部分的一張圖片。在選擇圖片時(shí),供選擇的圖片有圖7和圖8。比較兩幅圖片,最后選擇了圖7。圖7不僅把“嚴(yán)防病從口入”真實(shí)化,而且將虛的感覺(jué)現(xiàn)實(shí)化,培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀,塑造其健全的人格。同時(shí),圖
7也能點(diǎn)題和使多媒體課件更加美觀。圖7的選用,讓圖片把內(nèi)容的意思有效地、更加直接地表達(dá)出來(lái),同時(shí)圖7也充滿了意境,起到美化多媒體課件的作用。 提高了學(xué)生的興趣,是建立良好的師生關(guān)系的一種途徑。而圖8和圖7表現(xiàn)的信息是相同的,一個(gè)草莓和人的半邊臉,也能表達(dá)“嚴(yán)防病從口入”的意思和將虛的感覺(jué)現(xiàn)實(shí)化,但筆者并未采用圖8,究其原因,在于圖8缺乏一種意境,不能增加多媒體課件的美感。
然而,圖片不是萬(wàn)能的,很多信息也是無(wú)法用圖片表達(dá)清楚的,因此多媒體課件不能全部圖片化,導(dǎo)致影響多媒體課件的效果。為了達(dá)到更好的效果,圖片在具體頁(yè)面中的放置也是需要注意的。在保證文字等其他信息足夠清楚的前提下,圖片的尺寸要盡可能大;需要強(qiáng)調(diào)圖片細(xì)節(jié)的,要將局部放大;圖片多余的部分,要進(jìn)行裁剪;僅需用去掉背景的圖片,要進(jìn)行摳圖;主要內(nèi)容的圖片放在頁(yè)面中間;次要內(nèi)容的放在角上;圖文混排時(shí),可以采用文字和圖片分開(kāi),也可以將文字放在圖片相對(duì)單一的部分,切忌把文字放在紛繁復(fù)雜的圖片里。
2.3.4動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)
多媒體動(dòng)畫(huà)包括音頻、視頻、FLASH動(dòng)畫(huà),在多媒體課件中,適當(dāng)?shù)匾攵嗝襟w動(dòng)畫(huà),可增加多媒體課件內(nèi)容的豐富性和內(nèi)容表達(dá)的生動(dòng)性[2].另外,PowerPiont中也提供了動(dòng)畫(huà),共有四類(lèi),進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出、路徑。這四種功能可以分成兩部分,一部分用來(lái)強(qiáng)調(diào),另外三類(lèi)是動(dòng)畫(huà)效果。
多媒體課件中使用動(dòng)畫(huà)效果,不是簡(jiǎn)單地讓文字和圖片動(dòng)起來(lái),而是利用動(dòng)畫(huà)講“故事”,這是多媒體課件制作的精髓。例如圖9,在設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)時(shí),首先要明確,要說(shuō)明什么。在實(shí)施動(dòng)畫(huà)時(shí),要把動(dòng)作和真實(shí)情況結(jié)合,選擇合適的動(dòng)畫(huà)類(lèi)型;其次選擇如何排列。PowerPiont有很多靈活的時(shí)間組合,方式主要有點(diǎn)擊鼠標(biāo)時(shí)顯現(xiàn),與前一動(dòng)畫(huà)一起出現(xiàn),在前一動(dòng)畫(huà)完成后出現(xiàn)。將其組合,還可以添加時(shí)間間隔。例如圖9,在這一頁(yè)中,要說(shuō)明“蟲(chóng)體逆血流而行”。在實(shí)施動(dòng)畫(huà)時(shí),血液在人體中真正是如何流動(dòng)的,然后運(yùn)用PPT提供的動(dòng)畫(huà)類(lèi)型,恰當(dāng)合理的將這一過(guò)程呈現(xiàn)。在紅細(xì)胞流動(dòng)時(shí),前面的較后面的先動(dòng)起來(lái),涉及到了排序。這就需要后面的動(dòng)畫(huà)要在前面的動(dòng)畫(huà)結(jié)束后開(kāi)始,因此,設(shè)計(jì)的時(shí)間組合是前面的紅細(xì)胞動(dòng)態(tài)效果結(jié)束的時(shí)間點(diǎn),恰好成為后面紅細(xì)胞動(dòng)態(tài)效果的起始時(shí)間,并選擇與前一動(dòng)畫(huà)一起出現(xiàn)。這樣的靈活組合,實(shí)現(xiàn)了不同的.“故事”效果的展現(xiàn)。除了講“故事”的動(dòng)畫(huà)外,還有翻頁(yè)的動(dòng)畫(huà),選擇翻頁(yè)動(dòng)畫(huà)時(shí),把握住每章的第一頁(yè)向相同的方向動(dòng)的原則,但動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的不宜太慢,以免影響節(jié)奏感。圖9設(shè)計(jì)步驟如下:
總之,多媒體課件的設(shè)計(jì),歸根結(jié)底,是為制作出優(yōu)良的多媒體課件服務(wù)的。優(yōu)良的多媒體課件其色彩搭配適宜、結(jié)構(gòu)合理,具有很強(qiáng)的審美感和創(chuàng)新性,在滿足視覺(jué)享受的基礎(chǔ)上,包含足夠的信息量,讓教師在使用時(shí),能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和保證學(xué)生的主體位置,提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。因此,制作者努力抓住多媒體課件的特點(diǎn),真正發(fā)揮其巨大的作用,更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。
3 課件制作及演示
具體說(shuō)明課件中的特殊點(diǎn),處理步驟依據(jù)以上的設(shè)計(jì)理念,筆者制作出三種不同風(fēng)格的多媒體課件。在蛔蟲(chóng)的多媒體課件中,使用了許多質(zhì)量較高的圖片,配以簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明,展現(xiàn)出內(nèi)容的形象生動(dòng)性的風(fēng)格。在日本血吸蟲(chóng)多媒體課件中,使用簡(jiǎn)單的文字,質(zhì)量較高的圖片和大量的自定義動(dòng)畫(huà),以動(dòng)態(tài)的形式如實(shí)反映了日本血吸蟲(chóng)的生活過(guò)程,栩栩如生,讓人產(chǎn)生耳目一新的感覺(jué)。在寄生蟲(chóng)課件中(十二指腸鉤蟲(chóng)、痢疾阿米巴、賈第蟲(chóng)、跳蚤),采用目前教師制作課件時(shí)常用的方法—翻頁(yè)法,將教學(xué)內(nèi)容直接以文字的形式展現(xiàn),必要的時(shí)候添加上圖片,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性,形式上的中規(guī)中矩的風(fēng)格。
3.1課件—蛔蟲(chóng)
3.2課件—日本血吸蟲(chóng)
3.3課件—寄生蟲(chóng)課件(十二指腸鉤蟲(chóng)、痢疾阿米巴、賈第蟲(chóng)、跳蚤)
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致謝
本論文是在指導(dǎo)老師張敏副教授的悉心指導(dǎo)下完成的。張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,精益求精的工作作風(fēng),誨人不倦的高尚師德,嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范,溫文爾雅、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。本論文從選題到完成,每一步都是在張老師的指導(dǎo)下完成的,傾注她大量的心血。張老師多次幫助修改,并為我指點(diǎn)迷津,幫助我拓展制作思路,精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。張老師一絲不茍的作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度,求真務(wù)實(shí)的精神,不僅使我掌握了基本的制作方法,還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。在此,謹(jǐn)向張老師表示我最崇高的敬意和衷心的感謝!
本論文的順利完成,也離不開(kāi)我的各位同學(xué)的關(guān)心和幫助。由于本論文的一部分是作品,其中大量的圖片需要處理,因筆者圖片處理技術(shù)有限,故得到了天水師范學(xué)院數(shù)統(tǒng)學(xué)院潘志健、生化學(xué)院薄彩霞、黃石師范學(xué)院馬健強(qiáng)以及我高中同學(xué)李玉軍的大力幫助,謹(jǐn)向他們表示深切的謝意!
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