初中計算機教學論文
引導語：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們生活水平的提高，學生也有了更多的機會接觸計算機，但這并不意味著學生已經(jīng)很好的掌握了計算機這項技術(shù)。接下來是小編為你帶來收集整理的初中計算機教學論文，歡迎閱讀！
初中計算機教學論文一
摘 要：初中計算機教育工作者，應當積極更新自身的教育理念以及課堂教學組織形式，如此方能使自身的教學活動與新課標的理念實現(xiàn)完美的融合，并以此為基礎(chǔ)，切實促進初中學生計算機綜合素質(zhì)的提升與進步。
關(guān)鍵詞：新課標；初中計算機教學；綜合信息培養(yǎng)
《義務教育信息技術(shù)課程標準》指出：“初中信息技術(shù)課程設(shè)置的最根本目的在于提高學生的綜合信息素養(yǎng)，從而為其日后更好地適應、融入信息化社會環(huán)境之中奠定良好的基礎(chǔ)�！蹦敲矗鳛橐幻踔杏嬎銠C教育工作者，應當如何才能使自身的教學活動與新課標的這一理念實現(xiàn)完美的融合？下面，僅結(jié)合自身的教學實踐經(jīng)驗對上述話題展開探討。
一、尊重學生在課堂上的主體地位
《義務教育信息技術(shù)課程標準》強調(diào)：“學生是計算機課堂學習活動中的真正主體”，要求教師在計算機教學活動中不但要徹底摒棄以往純粹“灌輸式”“填鴨式”的理論教育模式，還要有效“放手”，在尊重學生主體地位的基礎(chǔ)之上，讓他們自主探究、歸納所要學習的具體知識點。這樣一來，一方面可以最大限度地調(diào)動起學生的學習興趣以及積極性，另一方面還可以極大地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、自主學習能力等多項綜合素質(zhì)，從而實現(xiàn)一舉多得的良好教學效果。
二、面向全體學生開展教學
受家庭環(huán)境、教育經(jīng)歷、學習習慣等多項因素的影響，不同學生的計算機基礎(chǔ)也不盡相同。教師若是一味地忽視學生的客觀學習差異，采用統(tǒng)一、整齊劃一的模式開展教學，不僅會使學習基礎(chǔ)較好的學生產(chǎn)生“吃不飽”的感覺，與此同時還會使學習基礎(chǔ)較差的學生出現(xiàn)“吃太多”的感覺，給他們造成沉重的學習壓力與負擔。因此，這種教學模式可謂弊端重重。
《義務教育信息技術(shù)課程標準》提倡：“面向全體學生開展計算機教學活動”，這就要求教師依據(jù)學生的實際基礎(chǔ)以及學習情況制訂不同的教學目標、教學計劃，并施以不同的教學策略。這樣既能有效避免上述尷尬教學狀況的產(chǎn)生，還會真正促進全體學生都能得到進步與發(fā)展的機會與空間，收獲兩全其美的預期教學效果。
總之，初中計算機教師在日常的教學活動中既要充分尊重學生在課堂上的主體地位，又要面向全體學生開展教學，促進全體學生計算機修養(yǎng)及其綜合素質(zhì)的更好提升與進步。相信，如此方能推動初中計算機新課改的廣泛實施與普及，為切實提高學生的計算機素質(zhì)做好最充分的準備。
參考文獻：
李瓊。淺析如何提高初中計算機教學質(zhì)量［Ｊ］。家教世界，201*（12）。
初中計算機教學論文二
一、加強計算機道德教育的重要性
早在2008年教育部便提出了，當前教育要以育人為本、德育為先的原則。政治思想教育和道德教育直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施。只有具有良好的思想道德的人才才能稱得上是是真正的人才，如果人的道德素質(zhì)沒有達到應有的水平那必將對社會造成危害。當前是信息時代，通過網(wǎng)絡(luò)我們可以更快速的了解更多的信息。我們每個人接觸到的信息量都是爆炸性的。計算機是網(wǎng)絡(luò)一個很重要的端，所以計算機能力的培養(yǎng)對于學生來說很重要。當前的初中生思維活躍、興趣廣泛、好奇心強，正處于一個黃金的可塑階段，但由于他們道德素質(zhì)淺薄，對不良信息和誘惑缺乏判斷和抵制的能力，容易對其成長造成影響，這個階段對于學生心性的成長至關(guān)重要。所以要培養(yǎng)他們的綜合能力不僅要提高計算機教學水平，還要從中融入思想道德教育。在培養(yǎng)學生獲得計算機技能，跟上時代潮流的同時，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)上的不良信息對青少年成長造成的不良影響。所以如何在計算機教育中融入道德教育是當今教育界的一大難題。
二、計算機教學德教滲透過程中的問題
計算機技術(shù)教育與道德教育的同步進行可以提高初中生的綜合素質(zhì)。但實際工作中由于教師能力水平不足造成了很多問題。
�。ㄒ唬┙處煕]有很好的將道德教育滲透到教學工作中
傳統(tǒng)的計算機教育，教師只注重學生能力技術(shù)的培養(yǎng)，并不重視在教學中融入思想道德教育。所以從思想上很多教師并沒有多高的覺悟，這就造成了教學工作難以進行�；蛘哒f教師沒有足夠的.能力在計算機教學中融入道德教育，這些都嚴重阻礙了學生在網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)的提高，而且學生本身而言缺少自我保護意識，暴露在網(wǎng)絡(luò)混亂的環(huán)境下也是十分危險的。
�。ǘ⿲W生本身沒有對自身道德素質(zhì)的提高引起足夠的重視
很多學生一味的學習，并沒有把自身道德素質(zhì)的提高看重，實際上只有將知識和道德有機的結(jié)合才能練就真正的人才。如果學生沒有將自身道德素質(zhì)的提高放在重要位置，那將會影響學生綜合素質(zhì)的提升。對計算機網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)沒有清楚的認識，會造成學生無法辨別網(wǎng)絡(luò)上的信息是否健康，這些信息會對學生的思想造成極大的影響，嚴重的會使學生誤入歧途。此外很多學生學習計算機課程偷工減料，沒有對這門課程引起足夠的重視，這樣更加影響了其自身能力的提高。
(三)計算機教師的思想道德素質(zhì)不高
在這個人方面，只有教師素質(zhì)的提高才能在教學中融入思想道德教育。教師在教學過程中的身份是不可替代的，但當先我國大部分的計算機教師的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)還有待提高，無法將思想道德教育滲透到日常的教學中。這使得當前這一難題無法得到很好的解決。
三、當前將道德教育滲透到計算機教育的具體做法
�。ㄒ唬⿲W生應對自身道德方面的教育引起足夠的重視
學生是學習的主體，只有真正讓學生認識到思想道德教育的重要性，才能達到最好的學習效果。學�？梢越M織相應的活動，使學生從心里認識到思想道德素質(zhì)，對自身綜合素質(zhì)的提高的重要性。使學生真正認識到思想道德素質(zhì)培養(yǎng)對自身綜合素質(zhì)提高的現(xiàn)實意義，激發(fā)他們提升思想道德素質(zhì)的熱情。
�。ǘ┳⒅亟處熥陨硭刭|(zhì)的提高
教師自身思想道德素質(zhì)的高低直接影響到思想道德教育在日常教學中的滲透效果。教師自身除了計算機知識過硬外還要不斷提高自身的思想道德素質(zhì)。這樣在日常的教學中便會對學生言傳身教，從而達到教學效果。同時教師要與學生建立良好的師生關(guān)系，這樣通過交流才能達到更好的學習效果。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)健康光明的資源
當今的學生通過網(wǎng)絡(luò)認識外面的世界，做為教師要充分應用網(wǎng)絡(luò)上積極健康向上的資源。這些推薦可以讓學生得到正確的引導，從而學會如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面作用對學生進行正確的引導，從而不斷提高學生的思想道德素質(zhì)。
（四）注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的感情教育
要去除教育觀念中重知輕情的觀念，通過網(wǎng)絡(luò)資源，使計算機教育與心理教育進行結(jié)合。在教育中融入人本主義教育思想，加強學生在學習中的情感和思想的參與，通過正確的引導提高學生的思想道德水平。
�。ㄎ澹┨幚砗镁W(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實的關(guān)系
教師在日常教學中要做到正確的引導。在用網(wǎng)絡(luò)進行教育的同時也要注意網(wǎng)絡(luò)的弊端，及時發(fā)現(xiàn)同學的問題，防止學生沉迷與網(wǎng)絡(luò)。引導他們正確處理網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實之間的關(guān)系，樹立正確的人生觀和價值觀。當前計算機教育對于國家的發(fā)展尤為重要，關(guān)系到未來社會人才的發(fā)展和走向。
在教育中融入人文精神鼓勵學生在網(wǎng)絡(luò)上做一些有意義的事情，通過著這種方式不斷提高學生的思想道德水平�？萍嫉目焖侔l(fā)展帶來了很多社會問題。在這樣的大環(huán)境下如何在培養(yǎng)人才時融入思想道德教育仍是一大難題。只有解決了這個問題才能使我國的人才培養(yǎng)邁上一個新的臺階，使科教興國的戰(zhàn)略得以更好的實行。
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