學(xué)前教育專業(yè)的論文
論文是各專業(yè)學(xué)員都必須完成的集中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),不能免修。要求每位學(xué)員在學(xué)校指定的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,獨立完成論文的寫作,下面是小編帶來的是學(xué)前教育專業(yè)的論文,希望對您有幫助。
高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的鋼琴課是重要的專業(yè)課程,學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生需要具備彈奏小、中型樂曲的技能。要想完成一首樂曲的彈奏,沒有音樂表現(xiàn)力是不可能實現(xiàn)的。所以鋼琴教師要在教授學(xué)生彈奏基礎(chǔ)技巧的同時,加強對學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。音樂表現(xiàn)力是指在音樂作品中表現(xiàn)出的感染力。它包括內(nèi)涵豐富的意境、節(jié)奏、韻律等等。對于高職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生要通過以下三個方面來提高鋼琴演奏表現(xiàn)力。
一、嚴(yán)把鋼琴演奏技巧關(guān)
在鋼琴學(xué)習(xí)中,正確的彈奏方法和精準(zhǔn)的演奏技巧,是鋼琴演奏的基礎(chǔ)。只有嚴(yán)格要求學(xué)生的每一個技術(shù)動作,才能為演奏樂曲的豐富表現(xiàn)力打下堅實基礎(chǔ)m。反之,如果彈奏技術(shù)不過關(guān),就會在演奏中出現(xiàn)技術(shù)變形、節(jié)奏不準(zhǔn)確,的問題從而導(dǎo)致演奏失敗。
1.在鋼琴教學(xué)中要強調(diào)基礎(chǔ)技術(shù)的訓(xùn)練
基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練也就是鋼琴演奏的基本方法,其內(nèi)容豐富,主要包括彈琴的坐姿、手型,斷奏彈奏方法、連奏彈奏方法等等。在教學(xué)中對這樣的基礎(chǔ)內(nèi)容要仔細(xì)認(rèn)真,不放過對任何細(xì)節(jié)的要求。鋼琴彈奏是一門科學(xué)的技術(shù)。如果脫離了科學(xué)的基礎(chǔ)練習(xí),不但彈琴會失去美感,還會導(dǎo)致身體上的僵硬和一些疾病。在彈琴手型上要求要自然,強調(diào)掌關(guān)節(jié)的真正骨架支撐。可結(jié)合E大調(diào)音階位置來練習(xí)骨架支撐。斷奏練習(xí)并不是只在初學(xué)階段使用,在學(xué)習(xí)鋼琴的整個過程中要貫穿斷奏練習(xí)。斷奏要把力量,沉到鍵底。連奏時要體會用手指歌唱的過渡感受,而不是彼此不相關(guān)聯(lián)的高抬指連奏。只有在基礎(chǔ)的手指練習(xí)上強調(diào)音樂性、歌唱性,才能更好地提高學(xué)生的鋼琴演奏表現(xiàn)力。
2.在樂曲彈奏中節(jié)奏要精準(zhǔn)
節(jié)奏練習(xí)要同樣具有科學(xué)性。節(jié)奏的準(zhǔn)確關(guān)系到樂曲的準(zhǔn)確、風(fēng)格的體現(xiàn)。節(jié)奏準(zhǔn)確的練習(xí)在基礎(chǔ)練習(xí)中尤為重要。例如在〈〈約翰?湯普森現(xiàn)代鋼琴教程>〉中就多次出現(xiàn)過四三拍子、八六拍子、四分附點音符節(jié)奏的練習(xí)。要求學(xué)生出聲數(shù)拍子是一個比較有效的方法。另外也可結(jié)合一些節(jié)奏練習(xí)較多的樂曲進(jìn)行練習(xí),比如庫勞的小奏鳴曲。節(jié)拍器的使用在節(jié)奏規(guī)范中是必需的。有些學(xué)生從來都不用節(jié)拍器,有些學(xué)生即使在練習(xí)中用到了節(jié)拍器也很難跟得準(zhǔn)節(jié)拍器的節(jié)拍。教師應(yīng)該督促學(xué)生在練琴時使用節(jié)拍器,這樣才能使節(jié)奏更科學(xué)準(zhǔn)確,也只有準(zhǔn)確的節(jié)奏才能體現(xiàn)樂曲的風(fēng)格,增加音樂的表現(xiàn)力
二、鋼琴演奏中的聽覺訓(xùn)練
沒有美妙的聲音就談不上音樂表現(xiàn)力%所以要在教學(xué)時加強學(xué)生的聽覺訓(xùn)練。
1.要聽旋律
鋼琴樂曲的旋律是鋼琴曲的基礎(chǔ),聽覺又是鋼琴演奏的基礎(chǔ),所以在鋼琴曲練習(xí)初期階段,教師就應(yīng)要求學(xué)生要熟悉一首樂曲的旋律并要唱出旋律。對于巳經(jīng)唱出的旋律要進(jìn)行二度創(chuàng)作,經(jīng)過自己的理解彈出來,自己傾聽,感受樂曲的旋律美。樂曲旋律的聽唱要貫穿在彈奏樂曲的整個過程中,無論是彈奏初期階段還是熟練演奏階段。樂曲彈奏熟練后就更要加強對旋律的聽覺訓(xùn)練。只有這樣,一首鋼琴曲的旋律才能凸顯出來,讓人聽出旋律美感。
2.要聽伴奏
鋼琴曲中非旋律的部分都可視為是伴奏部分。一首鋼琴曲的伴奏可以使樂曲更加豐富和優(yōu)美,所以鋼琴曲的伴奏部分也不能忽視。對于伴奏的彈奏其要求最重要的,就是控制音量和感受伴奏旋律的層次與律動。這些要求靠演奏者充分調(diào)動聽覺來把握。對伴奏的聽覺訓(xùn)練最好的方法莫過于單獨彈奏樂曲伴奏部分(如果是多聲部就需要分聲部練習(xí))。音量的控制要靠耳朵來聽,要彈得清晰適度、層次感鮮明。聽伴奏音符與樂曲旋律的聯(lián)系,要讓伴奏旋律更加美妙動聽。當(dāng)然這需要長期和大量的練習(xí)才能達(dá)到。要記住伴奏部分是幫助樂曲旋律更加優(yōu)美豐滿,千萬不要喧賓奪主。
3.要聽樂曲與心靈的共鳴
李斯特說過,“音樂是不假任何外力,直接沁人心脾最純的感情火焰;它是從口吸人的空氣,它是生命的血管中流動著的血液。感情在音樂中獨立存在,放射光芒。”能夠完整彈奏一首鋼琴曲實際上就是對一首鋼琴作品的二度創(chuàng)作。要身臨其境地演奏,不單單要演奏者自身的投人,更要演奏者自己傾聽音樂的效果是否與自己的`理解和處理效果一致。有些學(xué)生看上去非常動情地演奏,但實際聽眾聽起來的效果卻不盡如人意。這就是演奏者沒有認(rèn)真傾聽、樂曲并沒有與心靈共鳴的原因!把葑嗾哌B續(xù)不斷地用聽覺自我檢查,以致發(fā)出任何生硬和粗暴的聲音都會引起他內(nèi)心的反感。這樣,他就會迅即想辦法治療這種發(fā)音的毛病。這就是強調(diào)聽覺在鋼琴演奏中的作用。沒有聽覺參與的演奏根本談不到鋼琴演奏的表現(xiàn)力。
三、要對所彈奏鋼琴作品深入領(lǐng)會
只有深人領(lǐng)會理解了作者想要表達(dá)的意思,才能更好地表現(xiàn)出一首音樂作品,才能提高演奏表現(xiàn)力!颁撉傺葑嘁詫ψ髌返姆治、理解、把握為前提和基礎(chǔ)。沒有全面、正確的對作品的分析、理解、把握,也就不能有音樂力了!币肷钊肓私庖皇卒撉僮髌凡⒎且资,因為鋼琴作品大多是只有名稱或作品編號,不像歌曲,有歌詞,每一句歌詞都可以把演唱者帶進(jìn)不同的意境。要深入了解鋼琴作品首先要了解作者,對于作者的了解可以來自教師的個人介紹、學(xué)生自己查閱信息。最好是結(jié)合作者的自傳,這樣可以側(cè)面了解作者的生活環(huán)境和成長歷程,了解作者的性格、創(chuàng)作的風(fēng)格。這些對于作品的理解都是十分有幫助的。其次,要了解作品的創(chuàng)作背景。一首作品要與創(chuàng)作年代背景相結(jié)合才能體會出其中的味道和深意。演奏者一定要身臨其境感受作者創(chuàng)作時的環(huán)境和心境!耙胙葑喑鲣撉僮髌分械那楦,一個前提就是對作品中的情感進(jìn)行深人的體驗,然后再利用彈奏技法將這種情感傳遞出來。只有這樣才能還原作者創(chuàng)作的意圖,了解作者創(chuàng)作時想表達(dá)的思想感情。當(dāng)然學(xué)生也可以將自己的感受和體會融入到彈奏中來,進(jìn)行二度創(chuàng)作。這樣一首鋼琴作品又有了新的生命,也就彈出了不同的風(fēng)格。這也就是為什么不同的人彈奏同一首作品會有不同的處理方法。在彈奏中加人自己的理解就會使作品有自己的更豐富的表現(xiàn)力。
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