企業(yè)班組建設論文

　　導語：成員素質的高低體現(xiàn)一個班組的整體水平和實力，企業(yè)的班組承擔著產品的生產和制造，以下是小編為大家整理分享的企業(yè)班組建設論文，歡迎閱讀參考。

　　企業(yè)班組建設論文

　　1、電力企業(yè)班組建設整體規(guī)劃

　�、賹﹄娏ζ髽I(yè)班組建設工作進行一次回頭看，找漏補缺，彌補短板，制定班組建設常規(guī)化管理實施辦法；

　　②抓緊對還未進行達標驗收的兩個班組進行“一對一”輔導，即在電力企業(yè)范圍內遴選人員按專業(yè)進行“手拉手”幫扶，保證年底前具備達標條件；

　　③年底前對班組長和班組骨干成員進行一次相關培訓，提高其班組建設的自覺性和主動性；

　�、芗訌姲嘟M建設信息系統(tǒng)建設，每個班組明確專人負責信息系統(tǒng)的管理包括錄入；

　�、菰诎嘟M間開展不同形式的勞動和技能競賽，使班組建設既成為一項群眾性活動，同時也最大程度地提高其建設水平。

　　2、多措并舉，強化電力企業(yè)班組建設

　　為了切實改善班組建設中出現(xiàn)的問題，供電公司擬從三個方面采取措施加以整治。

　�、俨粩嘟∪�和完善班組建設組織體系。過去班組建設工作由發(fā)展建設部牽頭，現(xiàn)在轉由工會歸口管理。公司適時對班組建設的組織體系進行了調整。供電公司建立了由經理、書記任組長，工會主席任副組長，職能部室負責人為成員的領導小組，負責對班組建設工作進行部署和考核；工會牽頭組織相關部室對各班組進行督導、檢查和考評；班組長把班組建設工作分解、落實到班組的每個成員身上，實行責任考核制，從而使班組建設事事有人管、人人有事做，有效地調動職工參與的積極性，提高了班組建設的整體水平。

　�、诩訌姸綄�檢查，是強化班組建設的有利措施。國網曲陽縣供電公司共有12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所，占班組數的四分之三。抓好供電所班組建設對電力企業(yè)整體班組建設工作具有重要意義。供電所是電力企業(yè)主要業(yè)務支撐和實施單位，生產經營工作十分繁雜。有不少的同志認為班組建設是“虛”的，業(yè)務工作才是供電所的本職工作。因而抓班組建設工作的積極性不高。為了解決部分同志的誤解，電力企業(yè)協(xié)調各部室，根據上級文件精神和工作要求，報領導同意制定印發(fā)了《20xx年供電所專業(yè)督導實施方案》。該方案融匯了上級和本企業(yè)對供電所的任務安排和要求，其中包括班組建設問題。各部室突出工作重點，根據分管工作，安排專人每周對供電所進行督導、檢查，每周去3個供電所，每月為一個周期，由工會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所管理部匯總各專業(yè)督導、檢查結果，并每周印發(fā)《供電所專業(yè)督導簡報》，每月進行一次排名。使班組建設工作融入各項業(yè)務工作之中，不再“虛”和“空”，班組建設工作落到了實處。

　�、圩ズ冒嘟M成員素質建設。搞好班組建設，最根本的是發(fā)揮每一個班組成員的潛力，提升每個人的'素質。只有把班組工作抓好，才能強化勞動紀律，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，提升安全生產、優(yōu)質服務水平，才能推進技術和管理現(xiàn)代化，才能使企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。近幾年來，企業(yè)在班組建設中，除深入宣貫《班組建設標準》和開展“爭當工人先鋒號”活動外，還建章立制，規(guī)范行為，同時進行職業(yè)道德和職業(yè)紀律的教育，不斷提高班組人員的素質，使班組人員工作面貌煥然一新。調控班堅持定期開展安全日活動、學習安全規(guī)程、事故報告及反事故措施，進行事故預想、反事故演習和運行方式安排，圓滿完成了“高考”、“國慶節(jié)”等重要保電任務�？头�中心營業(yè)班是一個女性團隊，擔負著電力企業(yè)的業(yè)擴報裝、業(yè)務咨詢等重要作。在工作中，她們根據《業(yè)擴報裝管理標準》和《業(yè)擴報裝實施細則》，多次修訂了業(yè)擴報裝流程圖、明確業(yè)務受理標準，提前介入業(yè)擴報裝業(yè)務前期服務，實現(xiàn)服務關口前移，更好地與項目前期規(guī)劃銜接；另外還規(guī)范了現(xiàn)場勘查、供電方案的制定、圖紙的審核、中間檢查、竣工驗收、合同起草及簽訂等環(huán)節(jié)。營銷SG186系統(tǒng)上線以來，客服中心營業(yè)班對客戶申請的業(yè)擴工程及時錄入SG186系統(tǒng)，不存在流程倒置或游離系統(tǒng)之外流轉的問題，業(yè)擴流程各個環(huán)節(jié)的時限也符合規(guī)定要求，受到企業(yè)領導和客戶的廣泛好評。

　　3、結語

　　班組是電力企業(yè)中最基層也是最關鍵的組織細胞。在推進班組建設工作中，電力企業(yè)必須堅持從“小處著眼、細處入手”，全面落實精細化管理要求，全面提高班組建設及管理水平。

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