課程設計情景教學論文范文

　　1課程定位

　　該課程主要是服務專業(yè)學習,培養(yǎng)學生的職業(yè)能力,提高學生的綜合素質(zhì),提升學生的人文素養(yǎng)。

　　2課程目標

　　總體目標:(1)提高學生的英語聽、說、讀、寫、譯水平,為專業(yè)英語的學習打下良好的基礎。(2)培養(yǎng)學生英語交際能力、自主學習能力和實際應用能力,為適應以后的工作崗位打下良好的基礎。(3)培養(yǎng)學生的跨文化交際能力,提高學生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。能力目標:(1)能用英語進行日常交流以及工作中必需的信息交流和交際,意思表達清楚,語音語調(diào)準確。(2)能用英語填寫與工作相關的表格和單據(jù);能用英語寫常用的應用文。(3)能看懂一般的英語資料,能借助詞典閱讀與專業(yè)相關的.英語資料。(4)能在需要時,對工作中出現(xiàn)的中文和英語進行簡單達意的翻譯。知識目標:(1)掌握3000個英語單詞(包括中學階段已經(jīng)掌握的單詞)以及由這些詞構成的常用詞組。另外掌握300個與專業(yè)相關的詞匯。(2)掌握各類應用文的書寫格式及常用詞匯和句型。(3)了解西方國家的交際方式和文化。(4)了解和掌握基本的商務禮儀。素質(zhì)目標:(1)在搜集和整理資料的過程中培養(yǎng)嚴謹、認真、細致的工作態(tài)度。(2)在完成情景任務過程中,培養(yǎng)學生的人際溝通和表達能力。(3)在團隊合作完成任務過程中,培養(yǎng)學生的團隊合作意識。(4)在完成小組和個人任務的過程中,培養(yǎng)學生的自信心和責任心。

　　3能力訓練內(nèi)容及情景、任務設計

　　總情景:畢業(yè)后,你和幾個同學決定自己創(chuàng)業(yè),成立一家公司(要求:成立與所學專業(yè)相關的公司)。能力訓練內(nèi)容一:成立公司。情景:你和幾個同學商討公司成立的相關事宜。任務(1):確定公司名稱,設計公司商標。任務(2):確定公司各部門名稱及其職能。能力目標:(1)能給公司取名并設計商標。(2)能畫出公司組織結構圖。知識目標:掌握相關詞匯。能力訓練內(nèi)容二:公司網(wǎng)站主頁的設計。情景:公司注冊成功,現(xiàn)在你們開始進行公司網(wǎng)站主頁的設計工作。任務(1):撰寫公司簡介和產(chǎn)品目錄。任務(2):設計公司網(wǎng)站主頁。能力目標:(1)能撰寫公司簡介。(2)能寫公司產(chǎn)品目錄。知識目標:(1)掌握公司簡介的寫法。(2)掌握產(chǎn)品的英文表達。能力訓練內(nèi)容三:招聘。情景:公司需招聘總經(jīng)理秘書1名。人力資源部經(jīng)過篩選簡歷,通知1名應聘者面試。任務(1):寫招聘廣告、制作個人簡歷。任務(2):兩人一組,一人為面試官,一人為應聘者,進行模擬面試。能力目標:(1)能看懂并撰寫招聘廣告。(2)能制作個人簡歷。(3)能進行招聘和面試。知識目標:(1)掌握招聘廣告常用詞匯,并掌握其寫法。(2)掌握簡歷的制作方法。(3)了解面試的程序和技巧。能力訓練內(nèi)容四:會議的組織和召開。情景:你是新上任的總經(jīng)理秘書。總經(jīng)理決定召開部門會議,具體事宜交由你負責。任務(1):和總經(jīng)理溝通,確定會議時間、地點。寫會議通知和會議議程。任務(2):召開會議。會議結束后,由秘書上交會議記錄。能力目標:(1)能寫會議通知。(2)能寫會議議程和會議記錄。知識目標:(1)掌握通知的寫法及常用詞匯和句型。(2)掌握會議議程和會議記錄的書寫格式。能力訓練內(nèi)容五:接待。情景:美國的一個客戶要來公司,公司安排你負責接待。任務(1):給客戶打電話確定來公司的具體時間及其他事宜,然后電話預定賓館和餐廳。任務(2):陪客戶就餐。能力目標:(1)能接打涉外電話。(2)能電話預訂賓館和餐廳。(3)能用英語和客戶進行簡單必需的交流。知識目標:(1)掌握電話基本用語和基本的商務禮儀。(2)掌握預定賓館和餐廳的基本句型。(3)了解中西方的飲食習慣和餐桌禮儀。能力訓練內(nèi)容六:產(chǎn)品銷售。情景:美國的客戶對公司的產(chǎn)品很感興趣,要求進一步了解產(chǎn)品。作為銷售經(jīng)理,你要利用這次機會銷售公司的產(chǎn)品。任務(1):介紹公司產(chǎn)品。任務(2):進行產(chǎn)品銷售。能力目標:能使用較好的技巧和策略進行產(chǎn)品銷售。知識目標:(1)掌握相關的詞匯和句型。(2)熟悉產(chǎn)品銷售的技巧和策略。能力訓練內(nèi)容七:售后服務。情景:某客戶寫了一封投訴信,反映產(chǎn)品存在的問題�？头�部及時處理并給客戶反饋信息,客服部經(jīng)理決定對問題產(chǎn)品做一次問卷調(diào)查。任務(1):寫投訴信和反饋信。任務(2):設計調(diào)查問卷,收集數(shù)據(jù)并分析,然后提交調(diào)查報告。能力目標:(1)能寫投訴信。(2)能處理客戶投訴,及時反饋信息。(3)能就某產(chǎn)品進行問卷調(diào)查并提交調(diào)查報告。知識目標:(1)掌握投訴信的寫法和相關詞匯。(2)了解問卷調(diào)查的設計方法。(3)掌握調(diào)查報告的寫法。能力訓練內(nèi)容8:公司圣誕晚會的組織。情景:公司定于下個月舉辦圣誕晚會。行政部安排你負責晚會的組織工作。任務(1):制作圣誕晚會的海報;寫邀請函邀請貴賓。任務(2):就中西方節(jié)日,各組排練一個節(jié)目。能力目標:(1)會制作海報。(2)會寫邀請函。(3)能談論中西方節(jié)日。知識目標:(1)掌握海報的制作方法和相關詞匯。(2)掌握邀請函的寫法。(3)了解中西方節(jié)日及其慶�；顒印�

　　4考核方案

　　該課程采用過程性考核和終結性考核相結合的方式。期末總成績=任務完成(30%)+期末考試(50%)+課堂表現(xiàn)(10%)+出勤(5%)+各組互評和組內(nèi)評價(5%)。每部分都采用百分制。

　　5教學材料

　　主要參考教材為《新職業(yè)英語》和《實用聽說教程》。

　　6需要說明的其他問題

　　因為所帶班級專業(yè)的不同,部分任務在具體實施時,會在整體設計的基礎上設定更具體更詳細的與專業(yè)相結合的情景。

　　7結語

　　該課程設計使教師在課堂教學中加強了教與學的結合,學與用的結合,理論與實踐的結合。通過完成情景任務,充分發(fā)揮了學生的主體作用,提高了學生學習的積極性、主動性,以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。這樣,課堂教學就變得更有效、更有用。另外,該課程設計也考慮到了結合學生專業(yè),這樣英語教學就更有針對性,為學生以后的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎。當然,因為學生英語水平存在很大差異,該院還未實行分層教學,該課程設計在實施過程中可能會存在一些問題。但是經(jīng)過我們不斷的摸索和實踐,高職大學英語教學一定會有很大的改善。

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