大學生兼職利弊分析論文
大學生兼職的利弊分析
現(xiàn)如今，大學生做兼職，未出學堂先入職場已成為一個普遍現(xiàn)象，大學生兼職利弊論文。對于身經(jīng)百煉的讀研師兄師姐們來說，做兼職可能早就駕輕就熟了，但對我們這些剛定位好人生道路的大二學生來說，“兼職”卻還是一個新鮮而又很吸引又略帶讓人望而生畏的詞。誠然，在校大學生做兼職有利于鍛煉能力，增加收入，緩解個人家庭經(jīng)濟壓力，獲取社會經(jīng)驗和增長閱歷，而且能更快適應社會，為將來就業(yè)打好基矗但我個人認為：在校大學生做兼職弊大于利。
我認為主要有以下幾點可以說明：
首先，在校大學生的主要任務是學習。大學是我們在校大學生一生中最為關鍵的階段。前任微軟公司全球副總裁，現(xiàn)任谷歌公司全球副總裁和中國區(qū)總裁的李開復先生在給中國學生的第4封信--《大學應這樣過》中這么說：大學四年每個人都只有一次，過為了在學習中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學校園的人都應當掌握“七項學習”。并把學習自修之道和基礎知識放在了首要的地位，然后才是實踐貫通和興趣培養(yǎng)�？梢妼W習科學理論知識的重要性。知識就是力量，大學生在校期間做兼職作為一種社會實踐，必須建立在具備一定的人文科學文化素質的基礎科學文化知識的基礎之上否則作為兼職的實踐就會變成無源之水、無本之木。固然，沒有理論基礎而急功近利的兼職實踐就會成為無米之炊方孝孺有云：人孰為重?身為重身孰為大?學為大。--試問在學校還要比學習更重要的事情嗎?羅曼·羅蘭告訴我們：財富是靠不住的今日的富翁，說不定是明日的乞丐。惟有本身的學問，才干，才是真實的本錢!陳寅恪在王國維的紀念碑上起草碑文，其中就有這樣一句話：士之讀書治學，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏，真理因得以發(fā)揚。在張豈之教授看來，這是清華國學研究院能夠流傳至今的最重要的原因，也是它留給后人最寶貴的經(jīng)驗：超越世俗事務，安心治學，執(zhí)著的追求學術和真理對比今天社會上流行的是重學位不重學問的`學習風氣，清華告訴我們就是要學習國學前輩非功利的執(zhí)著的學術追求精神。如果我們在進行學習和學術研究時，都將個人功利放在首位，將會失去勇氣和激-情，也不可能有長久的毅力，最終難有真正的成就。
其次，國際間的學術交流日益頻繁,面對層出不窮的新知識、新學科、新觀點、新主張都需要我們堅持不懈的扎實學習。而生活在商品社會中的我們面對的是五光十色的生活,靜坐書齋寒窗苦讀恐怕不再是人們崇尚的治學之路,但國學大師們的治學實踐卻告訴我們,真正要做到學有所成學有所破是必須要下一番功夫的,扎扎實實地讀書,勤勤懇懇地積累文獻資料、廣征博引、多方查證后求得真見，教育論文《大學生兼職利弊論文》。一個人的精力是有限的，應該把有限的生命投入到無限的事業(yè)中去。 左傳曰：學貴于專,好學而不貳是故非專則不能以精，非精則不能以明，非明則不能以誠。故學生的主要天職是學習。
再者，不容忽視的是，有些人為了有實踐經(jīng)驗，為了賺錢不弄 清情況就跑出去做兼職�？墒牵鹊剿麄儺厴I(yè)回頭看自己的大學時，有沒有想過除了實踐經(jīng)驗，在大學的課堂上還學到了什么?有沒有好好珍惜自己的大學時光?有沒有好好利用人生中最好的學習時光? 其實，在我看來做兼職最大的困難就是與學業(yè)發(fā)生沖突。做兼職，大學生的體力精力消耗較大，投入過多的時間，上課打瞌睡，無精打采。甚至有的人逃課做兼職，實踐經(jīng)驗有了，可是課堂卻找不到人。這是一種本末倒置的做法。因此，在大學期間如果經(jīng)濟條件可以的話，還是把主要精力放在學習上比較好。
而且許多大學生缺乏社會經(jīng)驗和閱歷，警惕性不高，在兼職廣告滿天飛的情況下，看到條件優(yōu)厚的兼職廣告就往里鉆，而不了解具體的工作情況�，F(xiàn)實案例可以說明近年來大學生在找兼職和做兼職過程中經(jīng)常會遇上一些陷阱。一些企業(yè)或中介機構利用學生急于尋找兼職的心理，收取價錢不等的中介費或押金，卻不做實事，導致常有大學生們上當受騙甚至受害的案件出現(xiàn)。別有用心者也正是利用了同學們急于實踐的心里，給出優(yōu)厚的條件吸引大家“上鉤”。更甚者有人認為兼職只是一個短期工作，沒有必要簽協(xié)議，因此只是與對方達成“口頭協(xié)定”之后就開始“埋頭苦干”，卻不想如果對方不認賬了，自己是否就成了“廉價勞工”、“免費勞力”。西南交通大學的“單亮兼職事件”敲響了大學生兼職警鐘，啟迪我們除了兼職還有生命更重要。“新青春參考”報道過的18歲女生兼職淚沾襟的事件，還有湖南株州某職業(yè)技術學院的一位女生去當家教，被人亂刀砍死的事件等等都提醒我們，特別是女生，必須擦亮眼睛找兼職，注意人身安全。
最后，學習是主要矛盾，其他是次要矛盾。如果主次顛倒，后果將不堪設想。有一句教育名言是這么說的：我們要培養(yǎng)的就是剩下來的東西。所謂剩下來的東西，其實就是自學的能力，也就是舉一反三、或無師自通的能力。
在校我們就是要學習剩下來的東西，應該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨立學習和研究的本領，為適應今后的工作或進一步的深造做準備。 《禮記·學記》上講：獨學而無友，則孤陋而寡聞。也就是說，大學生應當充分利用學校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。大學，理應是我們治學和修心養(yǎng)性的天堂。中國唯一的女皇武則天，其才能也來自于善學，即使是作昭儀侍女也在留心學習李世民選賢任能、虛心納諫、勵精圖治的種種作法。
一代偉人毛主席的本領，更得益于善于學習他不僅善讀有字之書，而且善讀無字之書，善于總結經(jīng)驗，善于從戰(zhàn)爭學習戰(zhàn)爭，從而使他由一個沒進過一天軍校的師范中專生而能統(tǒng)帥三軍、運籌帷幄、決勝千里。 學習，使人成為萬物之靈;學習，使人成堯成舜;學習，是真正的廣才之道成才之道!人的價值取決于才能，才能取決于學習非才無以為貴，非學無以 廣才，這是千古不易的普遍真理學，是學生的天職。
結論：大學是學生治學的天堂，在校大學生應該把有限的時間投入無限的知識海洋中去。在校大學生做兼職無疑是一中急功近利，揠苗助長的功利主義行為;為了做兼職浪費大好學習時光，只會讓人得不償失其次。由于自身心理素質不夠成熟、缺乏處世經(jīng)驗，大學生兼職只會使自己不能完全適應社會，對社會危險會估計不足，容易造成縣花一現(xiàn)的局面。
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