在美術(shù)教學中如何培養(yǎng)中學生的想象力和創(chuàng)造力論文

　　“強大的美國來自想象力和創(chuàng)造力”，這是來自美國暢銷書、轟動全美的權(quán)威報告《我是最懂創(chuàng)造力的人物》中的一句宣言式的總結(jié)。

　　因為文化和一些特殊的歷史事件，造成很多中國人拘泥于傳統(tǒng)，甚至頑固不化，不接受新生事物。而未來的世界是一個變革的世界，很多新事物不斷涌現(xiàn)，尤其是藝術(shù)，美術(shù)，如果沒有一個愛想象，喜歡創(chuàng)新的頭腦，觀察變化和新事物的眼睛，是不能創(chuàng)作出好的，震撼人心的作品的.所以我們一定要抱著開放的心態(tài)，敞開心胸，到處走走看看，不斷學習，讓我們的國家不斷強大起來，不僅僅是藝術(shù)，其他各個方面都一樣。而青少年是國家未來和希望，怎樣正確開發(fā)和引導他們的想象力和創(chuàng)造力，是一件非常具體、重要、有意義的事情，是我們美術(shù)教師的任務(wù)。

　　正處于青春年少的中學生最具想象力和創(chuàng)造力的。除了他們天生的信馬由韁的自由想象，學校培養(yǎng)他們豐富的想象力，開發(fā)他們的創(chuàng)造力顯得尤為重要。而中學美術(shù)課相比其他科目更適合并具有專業(yè)性。我們可以通過美術(shù)課的設(shè)計開發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，提高審美情趣，創(chuàng)作出各類作品，創(chuàng)造出無限可能與未來。

　　美術(shù)課應該怎么做，才能打開學生思路，展開豐富想象，從而創(chuàng)造出作品呢?

　　一、開闊學生思路，開闊學生視野。

　　通過多媒體，讓學生觀看各種藝術(shù)作品，繪畫，書法，音樂，電影等等，見識多了，想象的空間就大，學習的機會也多。有條件外出寫生，看畫展，參加各種活動效果更好。過后讓學生口頭表述自己觀點，不定主題，不做限制。學生通過深入大自然，觀察自然界的山川、樹木、動植物造型和色彩的變化，更直觀地感知世界，感知美，從中得到啟發(fā)，可以開發(fā)他們的想象力，從而創(chuàng)作出獨特的、有感情的美術(shù)作品。通過欣賞別人的作品，可以開闊眼界，學習他人的優(yōu)點長處，自己不斷學習積累，加入自己的思想，重新創(chuàng)作，變成自己的作品。

　　二、繪畫課上加大創(chuàng)作課的比例，盡量少臨摹，鼓勵學生把自己想到的用自己的方式表現(xiàn)出來。

　　不按照常理作出規(guī)定，比如樹木花草就是綠色紅色，云就是白的，天就是藍的，太陽、蘋果就是圓的。美國一個美術(shù)老師因為告訴學生圓形是太陽遭到學生家長的起訴，家長聲稱老師嚴重破壞和抑制了孩子的想象力。圓形可以代表很多東西，比如滿月，比如圓形盤子，比如球類，不僅僅是太陽。案件最終結(jié)果是學生家長勝訴。由此可以看出國外家長以及整個社會對保護人的想象力和創(chuàng)造力有統(tǒng)一的認識，有很專業(yè)的`手段，學生眼中的太陽不一定都是圓形。

　　要讓學生按自己的思維、想象展開創(chuàng)作。我們將會看到有很多新奇的獨特的帶著學生想法的作品。中學生雖然繪畫技巧不夠嫻熟，但我們可以著意培養(yǎng)他們在內(nèi)容、題材、色彩上的獨創(chuàng)性，比如中學生科幻獲獎作品《未來建筑師》，《網(wǎng)癮處理器》、《太空高速列車》、《近視治療儀》，創(chuàng)作者都是通過中學生關(guān)心的問題和符合他們年齡特色的題材展開豐富的想象，畫面構(gòu)圖的處理有獨特想法，富于科幻感，色彩鮮艷，有沖擊力，不同于一般的學生作品。由學生作品可以看出指導老師在平時的教學中在培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力上下了很大功夫。

　　三、加強手工課包括簡單雕塑、折紙、泥塑等的訓練。

　　讓學生憑自己想象創(chuàng)作作品，形式上可以采取先討論，然后動手制作，最后同學之間互相點評的方式。學生在動手的同時，加快思考創(chuàng)作，提高了對美術(shù)課的興趣。國外的藝術(shù)教育形式給我們很好的啟示。德國經(jīng)常把美術(shù)課堂變成手工作坊，學生制作出各種各樣的作品。好的作品甚至可以銷售，讓學生從藝術(shù)創(chuàng)作中得到更多的收獲。

　　四、定期組織學生展開討論，相互探討創(chuàng)作思路的形成過程、對作品的看法和意見。

　　組織學生開展針對想象力的演講比賽、針對觀點的辯論賽、針對作品的大獎賽。好的作品可以推薦參加更高更大范圍的比賽，手工作品可以校內(nèi)拍賣，創(chuàng)造更濃的藝術(shù)氛圍，提高師生對藝術(shù)的興趣。

　　讓學生介紹自己的畫及繪畫過程中的體會、感悟等�？纯磳W生們眼中的好作品是什么樣的!只有與學生多交流，讓學生們多交流，我們才能觀察到他們的內(nèi)心世界，才能貼近學生，才能做出正確的評價。

　　要盡量多地給學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會、說的機會、演的機會、示范的機會。只要是學生大膽的想象，哪怕提出怪異可笑的想法 ;學生投入較高熱情去畫畫，哪怕最終的效果不是太好，教師都應給予充分的肯定。只有這樣，學生才能保持較高的熱情，在繪畫過程中享受到成功的喜悅。我們應該關(guān)心的是學生學習的軌跡和改變的情況，而不是最終的結(jié)果。

　　在教學形式上也可以改革，把音樂引進美術(shù)課，不僅能活躍教學氣氛，而且有助于學生對美術(shù)作品的理解，尤其是對一些抽象作品的理解。播放各種音樂，鄉(xiāng)村，爵士，搖滾，歌曲，讓學生通過聽音樂先談感受體會，再創(chuàng)作畫面，或者先創(chuàng)作畫面，再談創(chuàng)作靈感思路，最后集中討論，評比。這樣聽著音樂創(chuàng)作出的作品一定會有旋律感、流動感、躍動感，就像梵·高的作品一樣。要把學生帶到教室外。建議把美術(shù)課排成連續(xù)兩節(jié)的大課，讓學生可以有充分的時間思考，討論和創(chuàng)作。一學期至少給藝術(shù)教育留出一天或者更多的時間外出寫生，參觀藝術(shù)展出、博物館、美術(shù)館。在實踐中體驗和思考。在外出寫生采風的過程中，領(lǐng)略大自然的美，藍天，白云，綠樹，紅花，春夏秋冬的變化，提高自己對生活、對藝術(shù)、對美的感受力，激發(fā)原始激情，從而創(chuàng)作出美的、富有感情的作品。

　　參觀名人名家作品可以使學生看到高水平的作品，提高他們的眼光，并從作品中獲得靈感，得到啟迪，學會一些繪畫技法。優(yōu)秀藝術(shù)家的事跡還可以提高學生對藝術(shù)的興趣，激勵學生刻苦努力，樹立理想，實現(xiàn)夢想。

　　美術(shù)教師也應該不斷提高審美修養(yǎng)，利用假期和各種機會多出去走走看看，深入大自然，深入生活，不斷學習先進的經(jīng)驗，研究教法，才能有能力帶領(lǐng)學生完成優(yōu)秀的作品，啟迪他們的藝術(shù)創(chuàng)作力，為學生做出表率。提升個人魅力，從著裝到舉止談吐，再到美術(shù)作品的水平都要有一個全面的提高，如果學生因為喜歡美術(shù)老師而喜歡美術(shù)課，喜歡藝術(shù)，也是對美術(shù)老師的褒揚，我們可以把學生帶入藝術(shù)的殿堂，培養(yǎng)他們的興趣，從而指導和教授他們在美術(shù)、藝術(shù)的大路上越走越遠，越走越寬，越走越好。

　　總之，中學美術(shù)課應該把提高學生的想象力、創(chuàng)造力當作重要的內(nèi)容來對待，在實踐過程中不斷學習，改進，為全民族的藝術(shù)素質(zhì)和普遍素質(zhì)的提高奠定基礎(chǔ)。

【在美術(shù)教學中如何培養(yǎng)中學生的想象力和創(chuàng)造力論文】相關(guān)文章：

小學美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的想象力論文06-29

美術(shù)教學中創(chuàng)造力的培養(yǎng)策略論文06-29

閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力論文07-06

素描教學中學生潛能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)論文06-30

淺談幼兒美術(shù)活動中創(chuàng)造力的培養(yǎng)論文07-01

淺談美術(shù)教育中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)論文06-29

語文教學中如何培養(yǎng)學生的想象力方式研究論文06-30

淺析高職美術(shù)教學中如何培養(yǎng)和提高學生的綜合素質(zhì)論文06-29

幼兒美術(shù)教學中創(chuàng)造力及美術(shù)作品的藝術(shù)創(chuàng)新思維培養(yǎng)論文06-30