初中英語教學(xué)應(yīng)注意的原則論文
一、趣味性
興趣是最好的老師。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)是否感興趣，直接決定著學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度、行為，直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)感興趣，自然會產(chǎn)生高漲飽滿的學(xué)習(xí)熱情，刺激大腦皮層不斷產(chǎn)生興奮點(diǎn)，自然能取得事半功倍的效果。反之亦然。故而在新課程下，我們要注重教學(xué)的趣味性，加強(qiáng)學(xué)生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)。如多媒體是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，以圖文聲像全新的視角來向我們詮釋著英語與教學(xué)的魅力，這比起傳統(tǒng)教學(xué)中一張嘴加一塊黑板加一本教材的教學(xué)模式，更具形象性、動態(tài)性與藝術(shù)性，大大增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，可以有效吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，使學(xué)生一節(jié)課始終保持高度集中的注意力與積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。如在學(xué)習(xí)Unit10Wheredidyougoonvacation時，我利用多媒體強(qiáng)大的視聽效果與動態(tài)效果，將靜止的文字教材轉(zhuǎn)換成一段段精彩的.視頻，帶給學(xué)生一場豐富的視覺盛宴，這樣的教學(xué)更加富有藝術(shù)魅力與強(qiáng)大的趣味性，可以激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。
二、主體性
現(xiàn)代教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，新課程明確提出了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，提出要將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為英語學(xué)習(xí)的主人。這是對傳統(tǒng)教學(xué)以教師為中心的教學(xué)模式的根本性變革，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。在英語教學(xué)中，教師要由傳統(tǒng)教學(xué)中單純的教者轉(zhuǎn)變成組織者、引導(dǎo)者與合作者，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，為學(xué)生的主體參與與主動思考提供時間與空間，讓學(xué)生主動而積極地投入到英語教學(xué)活動中來。讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程，享受學(xué)習(xí)過程，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。
三、交際性
英語是一門語言，對聽說讀寫具有很高的要求。要學(xué)好語言的真諦，就在于在真實(shí)的情景中進(jìn)行交際。傳統(tǒng)的翻譯式教學(xué)，依靠記與背所學(xué)到的永遠(yuǎn)只是語言的皮毛，而并不能靈活地、準(zhǔn)確地加以運(yùn)用，來更好地為我們服務(wù)。因此，在英語教學(xué)中，要體現(xiàn)教學(xué)的交互性與交際性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的生活交際情景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，在交際中學(xué)習(xí)。這樣才能真正掌握英語的精髓，才能真正地學(xué)好、用好，才能真正學(xué)到有的晚英語。如在學(xué)習(xí)PEP七年級下Unit2Where’sthepostoffice時，為了強(qiáng)化學(xué)生的理解，幫助學(xué)生更好地記憶，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。我并沒有就教材進(jìn)行枯燥的對話訓(xùn)練，而是發(fā)動學(xué)生一起來布置教室，讓學(xué)生置身于真實(shí)的交際情景中，調(diào)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與知識儲備來進(jìn)行交際，這樣更利于學(xué)生對知識的真正理解與掌握。
總之，學(xué)無止境，作為新時代的教師，我們也不能停下教學(xué)的步伐，要將課堂教學(xué)與教育形勢結(jié)合起來，遵循學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律與學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與探索，以摸索出更多有效的教學(xué)途徑，全面推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)有效性。
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