校園文化運(yùn)動會對校園文化積極推動作用論文
第1篇：高校田徑運(yùn)動會對校園文化積極推動作用的探討
在全民運(yùn)動不斷發(fā)展和普及的形勢下，高校的校園文化建設(shè)中融入了更多體育運(yùn)動的相關(guān)內(nèi)容。在高校校園文明建設(shè)和校園文化傳播過程中，高校田徑運(yùn)動會肩負(fù)著重要的職責(zé)，做好相關(guān)的組織和宣傳工作，可以更好地推進(jìn)相關(guān)精神文明和文化建設(shè)工作的開展，對于促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升有著十分重要的意義。
1引言
作為體育運(yùn)動中的重要組成部分，田徑運(yùn)動蘊(yùn)含著重大的文化理念，是體育運(yùn)動和體育文化現(xiàn)象的綜合體。在現(xiàn)代高校校園中，田徑運(yùn)動會已經(jīng)逐漸成為了高校重要的校園活動之一，并且為廣大師生提供了良好的運(yùn)動平臺和空間，以獨(dú)特的形式豐富了廣大大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，這對于校園文化建設(shè)工作的開展來說具有十分重要的推動作用，新時期高校發(fā)展中，田徑運(yùn)動會提現(xiàn)了高校自身體育教育工作的開展情況，并且反應(yīng)了廣大學(xué)生自身的精神面貌。田徑運(yùn)動會的開展，可以更好地培養(yǎng)廣大學(xué)生的身心素質(zhì)水平，并且促進(jìn)學(xué)生自身道德品質(zhì)的成長和完善，同時更是新時期素質(zhì)教育工作落實(shí)的重要一環(huán)內(nèi)容，是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平的有個重要體現(xiàn)，都在現(xiàn)階段高校開展文化建設(shè)工作中，田徑運(yùn)動會活動的舉辦和開展發(fā)揮著重大的作用，并且已經(jīng)成為了高校內(nèi)部校園活動中的重點(diǎn)組成部分，在新時期新的發(fā)展形勢下，高校田徑運(yùn)動會的開展要更加關(guān)注對學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)需求，融入人性化的教育理念，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
2高校田徑運(yùn)動會的特點(diǎn)
高校田徑運(yùn)動會相對于其他運(yùn)動會來說，其本身具有較強(qiáng)的教育性特點(diǎn)，這和高校本身的屬性和社會角色有著密切的聯(lián)系。田徑運(yùn)動本身可以對參與者的精神與意志品質(zhì)進(jìn)行良好的培養(yǎng)，這符合當(dāng)前高校對于學(xué)生心理素質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)需求，
田徑運(yùn)動會的舉辦和召開，其既滿足大學(xué)生的身心成長需求，同時也教育和培養(yǎng)了大學(xué)生的合作意識、責(zé)任意識和奮斗意識。高校田徑運(yùn)動會在舉辦的過程中，融入了對學(xué)生體能、技能、職能以及各個學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)涵，并且也涵蓋了技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、思維、社交等多方面的因素，高校的田徑文化具有較為明顯的綜合性特點(diǎn)，并且呈現(xiàn)包容之態(tài)，不斷發(fā)展變化�，F(xiàn)代田徑運(yùn)動中，藝術(shù)性和審美性已經(jīng)成為了田徑運(yùn)動的一個重要特點(diǎn)，是形和神的融合，是技巧折射的藝術(shù)投影，是現(xiàn)代田徑運(yùn)動文化的重要承載。
3高校田徑活動開展的重要意義
第一，滿足大學(xué)生身心發(fā)展的需求，田徑運(yùn)動本身相對于其他類型的運(yùn)動項(xiàng)目來說有著重要的基礎(chǔ)性作用，并且已經(jīng)歷經(jīng)了很長一段時間的發(fā)展歷程。田徑運(yùn)動具有很高的鍛煉價值，學(xué)生在鍛煉的過程中可以更好地實(shí)現(xiàn)自身的身心素質(zhì)的發(fā)展，田徑運(yùn)動項(xiàng)目中，對于參與者的速度、力量、協(xié)調(diào)能力、耐力以及彈跳等都可以實(shí)現(xiàn)提高和發(fā)展，學(xué)生在參與田徑運(yùn)動活動中，自身的綜合能力可以得到進(jìn)一步的提高，在相關(guān)運(yùn)動會等競爭活動舉辦的過程中，學(xué)生也可以得到意志品質(zhì)和精神的鍛煉，第二，緩解壓力，放松心情。田徑活動本身較為豐富，并且學(xué)生自身的參與度也能得到和好的保證。大學(xué)生本身對于體育運(yùn)動也有了一定的了解和認(rèn)識，并且已經(jīng)逐漸形成了正確的體育價值觀，他們擁有享受體育帶來樂趣的權(quán)利和需求，他們是體育運(yùn)動的主體，同時也是體育運(yùn)動的重要實(shí)踐者，田徑活動的開展，可以給予大學(xué)生一個良好的活動氛圍，讓大學(xué)生感受來自體育運(yùn)動的樂趣，通過對學(xué)生體育運(yùn)動過程的指導(dǎo)和培養(yǎng)，讓學(xué)生形成良好的體育運(yùn)動意識和運(yùn)動技能，幫助大學(xué)生更好地走上終身體育的道路上，讓他們的綜合素質(zhì)得到更好的發(fā)展，大學(xué)生這一群體在大學(xué)期間面臨著一定的學(xué)習(xí)方面和就業(yè)方面的壓力，這些壓力如果不能得到很好的緩解和釋放，那么勢必會對大學(xué)生的'身心健康造成很大的影響，田徑運(yùn)動的參與和開展，為學(xué)生在學(xué)習(xí)之外提供了更加良好的活動空間，學(xué)生在田徑文化活動中也可以感受到良好的活動氣氛，在享受田徑運(yùn)動的過程中，學(xué)生自身也能更好地對情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)，放松緊張的心情，展示和提升自我，得到精神上良好的體驗(yàn)。
第三，田徑運(yùn)動可以更好地豐富大學(xué)生的文化生活，打造良好的高校體育運(yùn)動氛圍。田徑運(yùn)動種類豐富，并且很多活動的內(nèi)容和項(xiàng)目為不同愛好和能力的人群提供了不同的活動內(nèi)容，并一改傳統(tǒng)體育運(yùn)動模式的刻板與不足。大學(xué)生可以結(jié)合自身愛好和身體特點(diǎn)，對于活動內(nèi)容進(jìn)行選擇，靈活地實(shí)現(xiàn)自主性鍛煉和運(yùn)動，田徑項(xiàng)目之間也存在較強(qiáng)的互動性，學(xué)生在活動中可以相互合作和競爭，這也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系調(diào)節(jié)能力，田徑運(yùn)動為在校大學(xué)生提供了更多的活動選擇空間，這已經(jīng)成為大學(xué)生業(yè)余文化生活之外的一個重要內(nèi)容.4在校園文化建設(shè)中高校田徑運(yùn)動會活動存在的不足
現(xiàn)階段高校田徑運(yùn)動會本身組織和發(fā)展的過程中，逐漸呈現(xiàn)了人文化理念確實(shí)，缺乏足夠的文化發(fā)展內(nèi)涵的特點(diǎn)。在我國現(xiàn)階段高校體育教育活動開展過程中，田徑項(xiàng)目的教學(xué)方式相對傳統(tǒng)，整個教學(xué)過程中缺乏對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，相關(guān)運(yùn)動會舉辦的過程中，有關(guān)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和安排上重視對學(xué)生技術(shù)和能力方面的內(nèi)容，但是整體運(yùn)動過程中缺乏對學(xué)生情感體驗(yàn)的重視，在田徑教學(xué)活動中，高校的以人為本理念并沒有進(jìn)行深入的推廣，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉意識和鍛煉技能的目標(biāo)并沒有得到有效的落實(shí)，終身教育依然停留在口號上。高校內(nèi)部田徑運(yùn)動會舉辦和發(fā)展過程中，田徑文化也逐漸成為了校園文化建設(shè)中的重要一部分內(nèi)容，很多田徑運(yùn)動會的舉辦，讓大學(xué)生對于田徑運(yùn)動有著更加深入的了解，并且更好地激發(fā)了大學(xué)生參與田徑運(yùn)動的積極性，讓大學(xué)生田徑運(yùn)動水平得到了更好的提高�，F(xiàn)階段，高校內(nèi)部田徑文化活動已經(jīng)
實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校到班級，從網(wǎng)絡(luò)到現(xiàn)實(shí)等多個層面上的布局，整個文化建設(shè)分為相對完善。但是，縱觀現(xiàn)階段田徑運(yùn)動參與情況我們可以發(fā)現(xiàn)，田徑運(yùn)動參與人員的數(shù)量正在呈現(xiàn)下降的趨勢，運(yùn)動會中很多項(xiàng)目都在逐漸消失，整體田徑活動的開展受到諸多限制和阻礙，相關(guān)田徑人才較為匱乏。另外，很多高校對于田徑運(yùn)動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上缺乏足夠的投入，很多設(shè)施和器材水平已經(jīng)難以滿足學(xué)生參與田徑運(yùn)動的級別需求。隨著時代的發(fā)展和學(xué)生數(shù)量的增加，高校內(nèi)部的運(yùn)動設(shè)施的發(fā)展已經(jīng)難以跟上時代的發(fā)展步伐，很多體育場館的利用率也不能得到很好地保證。久而久之，場地條件和器材方面的限制，也對于田徑運(yùn)動的開展造成了很大的影響，進(jìn)而也影響了田徑運(yùn)動會活動的開展和發(fā)展，
5如何更好地發(fā)揮高校田徑運(yùn)動會對校園文化的積極推動作用
5.1加強(qiáng)投入、推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
田徑運(yùn)動會活動的開展，需要有著良好的基礎(chǔ)組織保障和一個良好的執(zhí)行環(huán)境。高校內(nèi)部相關(guān)場館和運(yùn)動基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，可以為校園田徑運(yùn)動有關(guān)活動的開展提供一個良好的環(huán)境基礎(chǔ)，一個良好的基礎(chǔ)設(shè)施可以營造良好的田徑運(yùn)動氛圍，讓廣大大學(xué)生積極地參與到田徑運(yùn)動當(dāng)中，形成田徑運(yùn)動意識和習(xí)慣。學(xué)校要結(jié)合自身的特點(diǎn)和傳統(tǒng)，對于田徑設(shè)施的建設(shè)進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，打造出一個良好的基礎(chǔ)設(shè)施條件。例如，在相關(guān)體育場所和運(yùn)動場地可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍┯嘘P(guān)田徑運(yùn)動明星和為國爭光的運(yùn)動員的畫像等，給予大學(xué)生良好的激勵。在校園的宣傳欄布置寫有田徑鍛煉價值、練習(xí)方法等內(nèi)容的體育宣傳畫報。學(xué)校的宣傳媒體應(yīng)經(jīng)常廣泛地宣傳田徑的知識、名人名言、體育信息動態(tài)等。通過積極開展相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，加強(qiáng)投入可以更好地改進(jìn)廣大大學(xué)生的運(yùn)動觀念，并且引導(dǎo)他們積極地參與到田徑運(yùn)動會活動中，給予田徑運(yùn)動會活動開展以全面的基礎(chǔ)和支持，這也是推進(jìn)校園文化建設(shè)活動開展的一項(xiàng)重要前提。
5.2打造良好的田徑文化活動模式
在高校田徑運(yùn)動會活動開展之外，我們也要積極地打造一個良好的田徑文化活動模式，為高校田徑運(yùn)動文化的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，在大學(xué)生課外生活中，社團(tuán)活動占據(jù)著重要的地位，田徑文化活動的開展可以結(jié)合社團(tuán)、俱樂部等進(jìn)行開展，將學(xué)生主觀積極性進(jìn)行全面的調(diào)動，真正的提高學(xué)生的參與積極性，從小到大，以小團(tuán)體為單位，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在學(xué)生群體中逐漸普及田徑運(yùn)動知識，讓學(xué)生更好地接受田徑運(yùn)動文化。田徑文化的發(fā)展中，通過俱樂部等形式的運(yùn)用，可以更好地集中田徑愛好者，并且在培養(yǎng)學(xué)生良好身心素質(zhì)的基礎(chǔ)上，也可以更好地選拔一些優(yōu)秀的體育人才，充實(shí)田徑隊(duì)伍的人才儲備。針對于校園的具體情況，田徑文化活動的開展也要遵循一定的特點(diǎn)，并結(jié)合校園的具體特點(diǎn)，制定具有特色化的田徑競賽的制度和體系，讓廣大學(xué)生可以真正的參與其中，這也是校園特色文化發(fā)展構(gòu)建中所不可忽視的一部分內(nèi)容，學(xué)校也要定期組織田徑運(yùn)動專業(yè)人員開展相關(guān)的講座交流活動，讓學(xué)生對田徑運(yùn)動的了解程度不斷加深，打造有質(zhì)量、有內(nèi)容有特色的田徑教育課，讓學(xué)生可以對田徑知識進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，并逐漸養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣與意識。
5.3改進(jìn)和發(fā)展田徑運(yùn)動會
高校田徑運(yùn)動會活動經(jīng)過長期的發(fā)展和實(shí)踐，其已經(jīng)取得了良好的成效，整個運(yùn)動會的內(nèi)容和項(xiàng)目安排上已經(jīng)較為科學(xué)和全面。針對于新時期新的發(fā)展需求，田徑運(yùn)動會的改進(jìn)和發(fā)展上，應(yīng)該更好的融入人文關(guān)懷，在運(yùn)動會比賽項(xiàng)目中適當(dāng)?shù)脑黾印┖献餍院蛫蕵沸暂^強(qiáng)的項(xiàng)目，例如師生傳球、師生接力、跳繩接力、托球賽跑、男女混合接力等新穎的項(xiàng)目。這些項(xiàng)目既可以保證對學(xué)生的吸引力，同時也可以更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)身心的發(fā)展，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，促進(jìn)參與者自身技巧水平的提高，這是新時期高校新教學(xué)理念的一個重要體現(xiàn)。在獎項(xiàng)的設(shè)置上，運(yùn)動會組織者要考慮到對學(xué)生積極性的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，針對于一些取得成績，表現(xiàn)較好的學(xué)生固然要給予相應(yīng)的獎勵，但是對一些雖然沒有取得較好名次但是有著明顯提高的學(xué)生也要給予肯定和鼓勵，從而更好地調(diào)動學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的田徑運(yùn)動信心和興趣。另外，隨著高校擴(kuò)招活動的不斷開展和體育特長生數(shù)量的增加，田徑運(yùn)動會參與者中，體育特招生本身占據(jù)著很多的有利條件。體育特招生本身已經(jīng)經(jīng)歷過專業(yè)的長期訓(xùn)練，在比賽中可以很容易獲得名次，這種情況直接影響了田徑運(yùn)動會的開展效果，使得很多項(xiàng)目都成為了體育特長生的表現(xiàn)場地。很多普通學(xué)生在與體育特長生同場競技的過程中，很容易會落敗，進(jìn)而影響他們的運(yùn)動信心，同時這也難以體現(xiàn)運(yùn)動會的比賽公平性，針對于這種情況和問題，在田徑運(yùn)動會開展的過程中，要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行分組，將比賽小組氛圍特長生小組和普通生小組，從而更好地提高運(yùn)動會競爭的公平性。這種公平性從另一方面也是校園文化的重要體現(xiàn)，這也需要田徑運(yùn)動會組織者予以足夠的重視和關(guān)注。
5.4加強(qiáng)田徑運(yùn)動會的宣傳和引導(dǎo)
田徑運(yùn)動會活動的開展需要一個良好的宣傳和引導(dǎo)工作作為重要的支撐，教師要真正的參與到宣傳活動中，讓廣大大學(xué)生了解田徑運(yùn)動文化，對于田徑運(yùn)動活動有著一個更加正確的認(rèn)知。相關(guān)體育教師在開展自身工作的過程中，其本身對學(xué)生會產(chǎn)生很大的影響，教師要以身作則，對于田徑運(yùn)動的相關(guān)知識和文化有著更加深入的了解，并不斷地學(xué)習(xí)新的知識，對于田徑教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行逐步的創(chuàng)新和改進(jìn)，打造一個良好的田徑體育運(yùn)動教育體系和氛圍，通過積極開展教育和宣傳引導(dǎo)工作，讓學(xué)生更好地參與到田徑運(yùn)動當(dāng)中，幫助學(xué)生形成良好的運(yùn)動意識，積極地協(xié)助高校田徑運(yùn)動會活動的開展，更好地實(shí)現(xiàn)對田徑運(yùn)動文化的傳播。
6結(jié)束語
總而言之，在高校內(nèi)部文化建設(shè)活動開展過程中，田徑運(yùn)動會是占據(jù)著重要的地位，是田徑文化推廣和發(fā)展的關(guān)鍵陣地。針對于現(xiàn)階段高校田徑運(yùn)動會活動開展中的不足，高校要進(jìn)行深入的研究和全面的分析，通過不斷的創(chuàng)新和改進(jìn)，真正的將高校田徑運(yùn)動會的效用進(jìn)行全面的發(fā)揮，創(chuàng)新思路，更好地促進(jìn)校園文化建設(shè)工作的開展與落實(shí)。
第2篇：高校田徑運(yùn)動會對校園文化積極推動作用的探討
本文分析了高校田徑運(yùn)動會的特點(diǎn)，探討了高校田徑運(yùn)動會對于校園文化建設(shè)的積極作用，從田徑運(yùn)動會對校園文化的影響入手，提出了加強(qiáng)高校田徑運(yùn)動會的有效手段和措施，旨為建設(shè)高校校園文化提供合理建議與參考。
高校田徑運(yùn)動會是展現(xiàn)高校體育教育現(xiàn)狀和學(xué)生精神面貌的重要表現(xiàn)形式，對培養(yǎng)人才質(zhì)量和良好的道德品質(zhì)具有不可忽視的作用和積極的效果。更是深入貫徹高校教育教學(xué)改革和實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，體現(xiàn)了一個學(xué)校的整體辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，分析高校田徑運(yùn)動會對構(gòu)建校園文化及推動校園文化建設(shè)的作用，更加有利于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)在全面發(fā)展中的總體趨向。目前，高校田徑運(yùn)動會從組織籌劃、項(xiàng)目設(shè)定、參與對象到參加目的基本都已經(jīng)非常明確和固定，可以說，現(xiàn)今的田徑運(yùn)動會更加符合模式化的舉辦方式。但這種模式化的舉行方式往往忽視了人文情懷及文化建設(shè)的核心內(nèi)容，多數(shù)學(xué)生參加運(yùn)動會是應(yīng)學(xué)校的要求而非自身主動意愿的，即便參加完以后，多數(shù)也未能從田徑運(yùn)動會中體會到高校校園特有文化的底蘊(yùn)。所以，如何通過高校田徑運(yùn)動會推進(jìn)校園文化建設(shè)，改善高校人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情懷對我們培養(yǎng)人才質(zhì)量具有不可忽視的積極作用。為了適應(yīng)現(xiàn)代體育中素質(zhì)教育、健康教育和終身體育教育的需要，高校田徑運(yùn)動會的改革勢在必行，使多年來一直采用傳統(tǒng)模式的運(yùn)動會在滿足學(xué)校體育要求的同時，體現(xiàn)“以人為本”的時代教育理念，成為培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、成就感、團(tuán)隊(duì)意識與合作精神的最佳途徑
1高校田徑運(yùn)動會的特點(diǎn)
1.1提供了學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺
高校田徑運(yùn)動會延續(xù)了我國奧運(yùn)賽事的舉辦模式，從開幕式到閉幕式，由學(xué)生代表檢閱到組織參賽學(xué)生比賽都極具有奧運(yùn)賽事的特點(diǎn)，加之高校田徑運(yùn)動會基本是一年舉辦一次，學(xué)校對于運(yùn)動會的投入相對于其它教學(xué)的投入要更加地集中。另外，由于高校田徑運(yùn)動會是以學(xué)生為主要群體的運(yùn)動賽事，因此，能夠在運(yùn)動會賽場上展現(xiàn)自己的風(fēng)采讓所有的同學(xué)都能夠一同欣賞則是增加學(xué)生自信心和帶動高校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。
1.2師生交流的平臺
高校中，教師的教學(xué)已經(jīng)和高中教師的教學(xué)完全不同，高校中教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生授課完以后便很少有機(jī)會和學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的交流和溝通，基本是上課鈴響教師進(jìn)入教室，下課鈴想教師走出教室。沒有課的情況下，教師很少在學(xué)校。但是運(yùn)動會則完全不同，高校運(yùn)動會中設(shè)立了教師項(xiàng)目及師生共同項(xiàng)目，在田徑運(yùn)動會中，學(xué)生可以和教師一起通過做游戲和共同參加比賽的方式進(jìn)行交流，能夠充分調(diào)動學(xué)生的熱情及對于學(xué)校教師的重新認(rèn)識，有利于共建良好的師生和諧關(guān)系。
1.3參與大于競爭的特點(diǎn)
雖然高校田徑運(yùn)動會的競爭十分激烈，但是相對于職業(yè)競技比賽，高校運(yùn)動會的競爭更貼近于娛樂性質(zhì)，只要能夠參與到比賽中，不管是取得第幾名的成績都是自我展示特長的一次機(jī)會。加之，高校中參與運(yùn)動會的審核并非通過初賽、復(fù)賽這樣的程序，而多數(shù)是通過自愿報名參加，所以能夠有機(jī)會參與高校田徑運(yùn)動會對學(xué)生自身來說便是一種認(rèn)可。這種認(rèn)可要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在學(xué)業(yè)成績上取得的分?jǐn)?shù)，也是讓學(xué)生被其他同學(xué)認(rèn)識的最好機(jī)會。
2高校田徑運(yùn)動會對校園文化建設(shè)的影響
田徑運(yùn)動是增強(qiáng)體質(zhì)的重要手段，是其他各項(xiàng)運(yùn)動的基礎(chǔ)2。田徑要發(fā)展好，在高校體育教學(xué)中找回應(yīng)有的位置，就必須在校園普及田徑運(yùn)動知識，傳播校園文化。但是目前各高校對校園文化的傳播還不夠，有待加強(qiáng)。校園是個濃縮的小社會，田徑運(yùn)動會是校園文化傳播的重要途徑之一，校園文化是指校園人為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，在學(xué)校環(huán)境
中通過教育、學(xué)習(xí)、科研、管理、生活等各個領(lǐng)域的活動所創(chuàng)造出來的一切物質(zhì)和精神的產(chǎn)物^1.在高校，體育文化主要體現(xiàn)在教育性、健身性、促進(jìn)大學(xué)生社會化和校園文化建設(shè)方向發(fā)展4。體育文化本身便是校園文化中的一種，在高校中，田徑運(yùn)動會則是體育文化的主體核心，更能帶動體育文化的傳播，而文化的主要特點(diǎn)則是傳播，因此，田徑運(yùn)動會對于校園文化具有明顯的傳播作用。
3通過田徑運(yùn)動會有效加強(qiáng)校園文化建設(shè)的措施3.1豐富田徑運(yùn)動會比賽項(xiàng)目
高校中的田徑運(yùn)動會更加注重項(xiàng)目的安排與劃分，缺乏人文情懷的內(nèi)容。因此，在高校田徑運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目上應(yīng)加強(qiáng)娛樂、合作項(xiàng)目的設(shè)立，例如師生接力、師生傳球、托球賽跑、跳繩接力、男女混合接力等項(xiàng)目，這些項(xiàng)目既具有體育運(yùn)動本身的技巧要求，同時也是建立團(tuán)結(jié)合作，發(fā)展互幫互助的有利于身心的項(xiàng)目，更加能調(diào)動學(xué)生參與運(yùn)動會的熱情與積極性，同時也能改善同學(xué)之間的人際交往關(guān)系，增強(qiáng)同學(xué)之間的文明互助的理念。
3.2加大田徑運(yùn)動會獎項(xiàng)設(shè)立的類別
多數(shù)高校田徑運(yùn)動會關(guān)于獎項(xiàng)的設(shè)立都集中在各個項(xiàng)目的前八名參賽隊(duì)員，而對于沒有進(jìn)入前八名的學(xué)生任何鼓勵和獎勵都沒有，因此，這對于很多想?yún)⒓舆\(yùn)動會的學(xué)生但是運(yùn)動成績一般的會產(chǎn)生不利的影響，致使他們不愿意主動參加各個項(xiàng)目，所以，高校的田徑運(yùn)動會不僅應(yīng)對于取得固定名次的學(xué)生給予一定的獎勵，同時也應(yīng)為那些參加了項(xiàng)目而未獲得名次的學(xué)生通過一定的手段給予肯定，這樣能最大限度地調(diào)動學(xué)生參加集體活動的積極性，并幫助他們建立良好地自信心。
3.3應(yīng)設(shè)立不同比賽的組別
近年來，各個高校體育特長生的招生規(guī)模不斷壯大，導(dǎo)致田徑運(yùn)動會上這些單招的體育特長生在校運(yùn)會上依據(jù)著得天獨(dú)厚的身體條件，加上常年系統(tǒng)的訓(xùn)練，可以不費(fèi)吹灰之力獲得比賽的勝利，校運(yùn)會成了特招生的“專利”，所有的榮譽(yù)只屬于他們。因此，每年參賽選手都是這手比特招生的熟面孔，少數(shù)有點(diǎn)體育愛好的學(xué)生或老師強(qiáng)令參賽的學(xué)生也只是陪襯，所顯示出來的是高水平運(yùn)動，低水平比賽。因此，針對這種情況，應(yīng)該將田徑運(yùn)動會的比賽設(shè)定為人組和8組兩個組別，即八組為單招的體育特長生之間的比賽，而8組則為普通學(xué)生之間的競爭，這樣更有利于體現(xiàn)體育比賽的公平性，對于構(gòu)建和諧校園具有非同一般的意義和價值。
結(jié)語
高校田徑運(yùn)動會是傳播校園文化、構(gòu)建校園文明的重要途徑，加強(qiáng)高校田徑運(yùn)動的舉辦規(guī)模、劃分比賽項(xiàng)目和類比、加大田徑運(yùn)動知識和田徑文化宣傳有利于建設(shè)和諧、文明、健康的校園文化，對培養(yǎng)德智體美全方面的合格大學(xué)生具有積極的效用與實(shí)賤意義。
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