校園體育文化建設(shè)研究的論文
篇一、校園體育文化建設(shè)研究的論文
一、校園體育文化概述
所謂校園體育文化，就是指物質(zhì)文化、精神文化和制度文化的統(tǒng)稱。其中，物質(zhì)文化包括體育建筑、場(chǎng)地、環(huán)境、器材校園的綠化環(huán)境、雕塑、報(bào)欄、櫥窗和師資隊(duì)伍等；對(duì)于精神文化方面，主要是師生體育意識(shí)、體育精神和體育道德以及體育風(fēng)尚的體現(xiàn)，再者制度文化指的是校園體育文化的組織形式，在一定程度上保證了校園體育文化建設(shè)和發(fā)展。在加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)的過程中，這三者相輔相成，一脈相承，共同構(gòu)成了一個(gè)整體。他們?nèi)呦嗷ゴ龠M(jìn)，相互聯(lián)系，共同發(fā)展。在高校體育文化建設(shè)中，是基于物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，是以制度文化建設(shè)為特征，以體育精神文明建設(shè)為核心，這三者相互結(jié)合，共同體現(xiàn)著高校師生整體的精神風(fēng)貌。在大部分高校里，很多都只重視對(duì)學(xué)生理論知識(shí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升沒有加以重視，尤其是對(duì)于體育文化建設(shè)對(duì)于學(xué)生素質(zhì)教育提升作用的重視。
二、高校校園體育文化建設(shè)策略
筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從培養(yǎng)終身體育意識(shí)，鼓勵(lì)參與體育活動(dòng)、積極參加各種體育比賽，籌集資金以及依托校園物質(zhì)文化建設(shè)，加強(qiáng)體育文化建設(shè)這三個(gè)角度出發(fā)，就如何在加強(qiáng)高校體育文化建設(shè)進(jìn)行研究分析，提出了幾點(diǎn)策略，以期全面提升學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
2.1培養(yǎng)終身體育意識(shí)，鼓勵(lì)參與體育活動(dòng)
高�？梢越⒋髮W(xué)生體育社團(tuán)，例如籃球隊(duì)、排球隊(duì)以及羽毛球隊(duì)等等，這些社團(tuán)正是學(xué)生強(qiáng)身健體的舞臺(tái)，也是校內(nèi)外課程的連接紐帶，建設(shè)有特色的校園體育文化是高校體育文化建設(shè)的必然趨勢(shì)。所以，在高校體育文化建設(shè)的過程中，我們要積極開展各種體育文化活動(dòng)，多樣化的體育社團(tuán)發(fā)展已經(jīng)成為高校體育文化活動(dòng)的主流，對(duì)高校體育社團(tuán)的建設(shè)，在很大程度上是對(duì)無法開展大型體育文化活動(dòng)的彌補(bǔ)。加強(qiáng)高校體育文化建設(shè)，營(yíng)造良好的體育文化氛圍，可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的體育文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。作為一名高校體育工作者，我們要立足學(xué)生實(shí)際情況，緊扣教材，圍繞新課改的核心要求，積極開展各項(xiàng)有意義的體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉學(xué)生的體育能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.2積極參加各種體育比賽，籌集資金
我們都知道，一切事物的發(fā)展都要基于物質(zhì)基礎(chǔ)，高校體育文化的建設(shè)也不例外，也需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也需要宣傳和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，體育文化的建設(shè)寸步難行。但是由于學(xué)生人數(shù)逐年增加，學(xué)生人均的體育費(fèi)用也越來越少了，捉襟見肘。因此，我們要將市場(chǎng)機(jī)制引入體育文化建設(shè),才能求得生存發(fā)展。比如排球、足球之類的比賽,就可以與企業(yè)或者個(gè)體戶合作,給他們做廣告,拉贊助、搞新產(chǎn)品推銷,以籌集活動(dòng)資金,也可以由學(xué)生自籌經(jīng)費(fèi)或各系自籌經(jīng)費(fèi)舉辦體育活動(dòng),由體育教師進(jìn)行指導(dǎo)。
2.3依托校園物質(zhì)文化建設(shè)，加強(qiáng)體育文化建設(shè)
我們都知道，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)是基于校園環(huán)境和物質(zhì)文化建設(shè)以及設(shè)備加強(qiáng)，目前由于體育場(chǎng)館的不足導(dǎo)致體育課程項(xiàng)目的無法如期進(jìn)行，進(jìn)而無法滿足學(xué)生上課的需求，給校園體育俱樂部和學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)造成了相當(dāng)?shù)睦щy。因此，建設(shè)上級(jí)部門和主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加大對(duì)體育場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)力度，加大投資力度，加強(qiáng)體育硬件設(shè)施的建設(shè)，改善學(xué)校的體育文化環(huán)境，再者可以在校園里建設(shè)一些假山、湖水等等這類的，為學(xué)生的體育文化建設(shè)增添不少力量。
三、結(jié)語
綜上所述，作為體育教師，我們要在高校體育文化建設(shè)中，不斷更新教學(xué)理念，不斷加強(qiáng)體育硬件設(shè)施的建設(shè)，對(duì)體育師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行強(qiáng)化，積極開展多種課外體育活動(dòng)和比賽，進(jìn)而使高校體育文化得到更好的建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的發(fā)展身心健康的環(huán)境。再者，我們應(yīng)該根據(jù)高校學(xué)生的實(shí)際情況，健全人才發(fā)展觀，重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
篇二、校園體育文化建設(shè)研究的論文
一、高校校園體育文化建設(shè)的途徑
1.1加強(qiáng)組織與管理
校園體育文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)校園體育文化是否重視在很大程度上影響此項(xiàng)工程的建設(shè)，所以，高校上級(jí)主管部門及各高校應(yīng)重視高校校園體育文化的建設(shè)，把校園體育文化建設(shè)納入高校的整體規(guī)劃中，建立一套適合本學(xué)校特點(diǎn)的學(xué)校體育規(guī)章制度，有章必依、依章必嚴(yán)，建立透明、公正的管理制度，以促進(jìn)校園體育文化的開展．
1.2加強(qiáng)高校體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)
體育場(chǎng)地、設(shè)施是師生進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)．在校園體育文化的建構(gòu)中，物質(zhì)是前提，是基礎(chǔ)，是保障．不論組織形式如何，要想開展豐富多彩的高校校園體育文化活動(dòng)，就離不開物質(zhì)條件支持．因此，重視校園體育物質(zhì)條件的建設(shè)，優(yōu)化使用已有的場(chǎng)地設(shè)施，對(duì)促進(jìn)學(xué)生體育活動(dòng)具有保證和導(dǎo)向作用，有利于校園體育文化的建設(shè)和發(fā)展．
1.3構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境和氣氛
要構(gòu)建高校體育教學(xué)與管理的全新模式，加強(qiáng)體育文化對(duì)學(xué)生的熏陶與影響．高校應(yīng)將健康知識(shí)與體育技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀體現(xiàn)在體育課程目標(biāo)之中．抓住體育課堂主陣地，以靈活多樣的教學(xué)組織形式，以全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)為目標(biāo)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，營(yíng)造積極活潑的教學(xué)氣氛．在課程的評(píng)價(jià)上，將總結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)相結(jié)合，既要注重教師的教，更要注重學(xué)生的學(xué)和練，既看結(jié)果，更要看重學(xué)生學(xué)和練的過程．要堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)相結(jié)合，構(gòu)建多元化的體育文化活動(dòng)氛圍．通過開展豐富多彩的業(yè)余運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、體育俱樂部等課外活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，使學(xué)生的體育興趣和體育技能逐步提高，讓更多的大學(xué)生自覺地參加到豐富多彩的校內(nèi)課外體育活動(dòng)中．
1.4發(fā)揮高校體育人才優(yōu)勢(shì)
高校體育教師是開展高校校園體育文化活動(dòng)的中堅(jiān)力量，他們的體育知識(shí)、能力愛好、興趣和專業(yè)特長(zhǎng)等對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生深刻的影響．學(xué)生是校園體育文化活動(dòng)的主體，是校園體育文化建設(shè)的參與者和創(chuàng)造者，發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，對(duì)體育文化的傳播、創(chuàng)造和發(fā)展起著十分重要作用．因此，發(fā)揮高校體育人才優(yōu)勢(shì)，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體良性互動(dòng)是高校校園體育文化建設(shè)的根本．
1.5借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)
高校應(yīng)積極開展中外校園體育文化建設(shè)的比較研究，吸取國(guó)外失敗的教訓(xùn)，借鑒國(guó)外知名大學(xué)校園體育文化建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，使我國(guó)校園體育文化建設(shè)少走彎路，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)高效校園體育文化跨越式發(fā)展．
二、結(jié)束語
高校校園體育文化是在校園的環(huán)境內(nèi)，在廣大師生的共同努力下，通過學(xué)校綜合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上建構(gòu)的一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程．因此，在建設(shè)過程中，要從更廣闊的視角和全面整體的視野去研究、分析和思考，根據(jù)建設(shè)過程中的具體情況具體分析，采取不同方式，通過多種途徑，共同營(yíng)造一個(gè)氣氛濃厚、富有本校特色的高校校園體育文化環(huán)境，使校園體育文化沿著科學(xué)軌道健康發(fā)展．
篇三、校園體育文化建設(shè)研究的論文
一、建設(shè)校園體育文化的重要意義
1.1校園體育文化是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑
隨著職業(yè)院校教學(xué)改革的不斷進(jìn)行，全面提高職業(yè)院校學(xué)生的綜合素質(zhì)是職業(yè)院校教育的發(fā)展主題。職業(yè)院校體育文化包含多種教育形式，是其他教育手段無法取代的。校園體育文化可以激發(fā)學(xué)生體育的'學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生通過體驗(yàn)體育文化來感受體育的美，提高欣賞美、創(chuàng)造美的能力。體育文化還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自立，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)�？梢哉f，職業(yè)院校校園體育文化的教育形式是多樣的，全面的，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育的主要途徑之一。
1.2校園體育文化可以提高學(xué)生參與體育的興趣
校園體育文化在學(xué)校的建設(shè)，可以傳播一種積極的正能量，可以促進(jìn)校園體育的發(fā)展。通過組織校園體育活動(dòng)、體育比賽、體育論壇，可以豐富學(xué)生的體育知識(shí)，提高學(xué)生的體育興趣，激發(fā)學(xué)生參與體育的熱情。校園體育文化的建設(shè)，可以很好地解決當(dāng)前職業(yè)院校學(xué)生參與體育活動(dòng)興趣不高的問題，擴(kuò)大學(xué)校體育活動(dòng)的群體，使更多的學(xué)生都積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中來。
1.3校園體育文化活動(dòng)可以提高學(xué)生的交往能力
校園體育文化在提高學(xué)生的交往能力方面也起著重要的作用，學(xué)生在參與體育文化活動(dòng)過程中，都處于身心放松的狀態(tài)，可以充分體會(huì)體育活動(dòng)帶來的快樂，在這種狀態(tài)下，學(xué)生容易與陌生人交往，并建立友誼關(guān)系。學(xué)生通過體育活動(dòng)的參與，還可以促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在比賽過程中互相幫助，相互鼓勵(lì)，通過分享勝利的喜樂，建立深厚的友誼。校園體育文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生交往能力的提高是非常重要的，是校園體育文化建設(shè)的一個(gè)重要目標(biāo)。
二、職業(yè)院校校園體育文化發(fā)展中存在的問題
2.1學(xué)校忽視校園體育文化的建設(shè)
當(dāng)前職業(yè)院校體育文化發(fā)展建設(shè)中存在的一個(gè)普遍問題就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忽視對(duì)體育文化的建設(shè)，沒能全面了解校園體育文化對(duì)職業(yè)院校教育發(fā)展的作用，僅把教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)方面，認(rèn)為職業(yè)院校的學(xué)生只要學(xué)好專業(yè)課，到社會(huì)上找到好工作就可以了，體育文化對(duì)職業(yè)院校并不重要。這種認(rèn)識(shí)上的不足，也影響了校園體育文化的建設(shè)。
2.2學(xué)校體育硬件環(huán)境建設(shè)不足
校園體育文化的發(fā)展離不開完善的體育設(shè)施作為保障，隨著近年來職業(yè)院校招生規(guī)模的擴(kuò)大，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)條件提出了新考驗(yàn)，學(xué)校將大部分經(jīng)費(fèi)都用于學(xué)校教學(xué)樓、寢室、食堂、實(shí)驗(yàn)室儀器等硬件設(shè)施的建設(shè)，對(duì)體育場(chǎng)地建設(shè)、體育器材的維護(hù)更新不足，學(xué)生人均體育資源占有率比較低。加之，體育文化涉及的范圍較廣，產(chǎn)生影響的周期較長(zhǎng)，大部分職業(yè)院校都不愿意將經(jīng)費(fèi)投入到體育文化的建設(shè)中。學(xué)生在這種條件下也很難真正投入到體育活動(dòng)中去，不能很好地受到體育文化的熏陶，校園體育文化發(fā)展緩慢。
2.3學(xué)校體育教師師資力量不足
體育教師是校園體育文化的組織者與設(shè)計(jì)者，在體育文化的建設(shè)上起著重要的作用，教師在體育文化的傳承中，肩負(fù)著承上啟下，承前啟后的作用，體育教師師資力量的強(qiáng)弱直接影響到校園體育文化的發(fā)展。當(dāng)前職業(yè)院校體育教師師資力量較弱。雖然職業(yè)院校招生人數(shù)越來越多，但是體育教師隊(duì)伍卻沒有相應(yīng)的進(jìn)行擴(kuò)大，體育教師的教學(xué)任務(wù)較重，待遇較低，教師工作的積極性不高，對(duì)傳播校園體育文化不夠重視，導(dǎo)致了校園體育文化缺乏正確的引導(dǎo)。
三、發(fā)展校園體育文化的策略
3.1加強(qiáng)對(duì)校園體育文化的認(rèn)識(shí)
學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、體育老師、學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)，對(duì)體育文化要有一個(gè)正確的、全面的了解，懂得體育文化的內(nèi)涵和作用，不斷進(jìn)行深層次的研究。將校園體育文化的建設(shè)放在職業(yè)院校教學(xué)中的重要位置，全力推進(jìn)校園體育文化的發(fā)展，通過校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、講座、錄像等形式加強(qiáng)對(duì)體育文化的宣傳，加強(qiáng)在日常學(xué)習(xí)生活中體育文化的滲透，推進(jìn)校園體育文化的全面開展。
3.2促進(jìn)校園體育硬件設(shè)施的建設(shè)
職業(yè)院校要加強(qiáng)對(duì)校園體育硬件設(shè)施的建設(shè)，加大對(duì)體育經(jīng)費(fèi)的投入，完善場(chǎng)地建設(shè)，更新體育健身器材設(shè)施，充分發(fā)揮體育場(chǎng)館的作用，免費(fèi)向?qū)W生進(jìn)行開放，為學(xué)生提供體育鍛煉、交往的空間。開展校園體育俱樂部的建設(shè)，吸引更多的學(xué)生參與到體育活動(dòng)中來，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的健身意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)體育文化的理解，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。
3.3加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)
完善體育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高體育教師的待遇，面向社會(huì)公開招聘優(yōu)秀的體育人才，滿足學(xué)生體育鍛煉的需要。減輕教師的工作壓力，使教師可以有更多的時(shí)間投入到體育文化建設(shè)中來，制定長(zhǎng)期的發(fā)展計(jì)劃，促進(jìn)校園體育文化的可持續(xù)發(fā)展。
四、小結(jié)
職業(yè)院校校園體育文化的建設(shè)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著非常重要的作用，校園體育文化是學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的重要方面。隨著職業(yè)院校教學(xué)改革的發(fā)展，對(duì)校園體育發(fā)展的要求越來越高，管理者要充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展校園體育文化的重要作用，加大建設(shè)力度，使校園體育文化有一個(gè)可持續(xù)的發(fā)展，全面實(shí)現(xiàn)體育文化的教育作用。
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