體育文化軟實力強化路徑分析論文
隨著高校校園體育的蓬勃發(fā)展，體育活動受到學校領導的大力支持，地位日益得以提升。課外體育活動作為實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑，是高校體育課的完美補充。學校充分利用課余時間開展體育活動，不僅增強了體質(zhì)、陶冶了情操、娛樂了身心，還親身體會到了體育的快樂，對體育的態(tài)度不斷改善。體育社團的管理得到加強。學工部進一步加強了體育社團的管理，使得社團的管理有章可循、有法可依，避免社團管理的無序和混亂。各所高校還積極鼓勵組織風格各異的體育社團活動來滿足不同成員的需求，并支持體育社團積極參與社會活動，努力擴展大學生社團的活動空間。隨著大學生體育社團活動的成功舉行，學生對體育社團的認同感得以提升，激發(fā)了對體育參與的熱情。各高校體育社團在大學校園中的影響力越來越大，吸引了更多學生參與進來。北京奧運會舉辦時曾和多所高校共同舉辦奧運會項目，大大提升了學校的知名度，促使各個高校更加重視舉辦大型體育賽事。
河北省依托優(yōu)越的地理位置，借此機會各高校也努力提升體育文化軟實力，提升競爭力，通過成功舉辦大型體育賽事，加大體育賽事的宣傳力度，增加體育基礎設施建設，完善課外體育活動機制，加強學校運動隊的建設，有效整合了各項體育工作，構建和諧的體育活動氛圍。高校體育賽事不僅是學校體育活動的重要組成部分，也是高校體育活動的'窗口和亮點，舉辦的優(yōu)劣直接影響到高校體育活動的開展。高校的體育賽事能夠動員全體學生積極地參與體育鍛煉，而且通過體育賽事成功舉辦可以有效地提高學校的聲譽和品牌。通過學校體育環(huán)境的變化，增加了學生對體育鍛煉的肯定。學校舉辦的各種體育賽事構成了校園體育賽事環(huán)境，它會激發(fā)大學生對體育的興趣，自覺養(yǎng)成一種鍛煉的習慣，為終生體育思想奠定基礎。體育比賽宣揚公平公正的精神，有一系列嚴格的比賽規(guī)章制度，通過這些制度來調(diào)節(jié)、控制和引導比賽和人際關系。參與體育賽事的運動員、教練員、裁判員、工作人員、相關人員等，都必須遵守比賽的規(guī)章制度，盡心自己的職責。體育比賽潛移默化地影響著大學生的思想、心理和行為。
體育是社會的重要組成部分，隨著社會兼容性的不斷增強，多樣化的體育文化學術活動將會成為河北高校校園文化的一個特色。高校體育物質(zhì)文化建設是河北高校體育文化建設的基礎和物質(zhì)保障，完善學校體育管理體制，健全規(guī)范的體育規(guī)章制度是高校體育文化建立和健康發(fā)展的有力保證，是校園體育文化管理規(guī)范化、科學化的關鍵，是一切校園體育文化活動的準則，是體育文化活動得以正確、健康發(fā)展的保障。高校體育行為文化建設是高校體育文化的根本。
高校體育文化建設歸根結底是為了指導人們的體育行為，它是高校體育文化建設的重中之重。高校體育行為文化構成體系的重要組成部分是體育教學，深化體育教學改革、不斷創(chuàng)新，是高校體育文化的發(fā)展趨勢。在提倡大體育教育為主、體育技術教學為輔的體育教育理念的同時，促進打破班級、年級的俱樂部等形式的體育教育方式。在改進時間、長度、高度等量化考核評價時，倡導引進學生的參與評價，實施過程評價和結果評價相結合的評價標準。在改變階段評價基礎上，實施學段整體評價。只有讓全體學生參與到體育活動中去，才能促進學校體育文化建設環(huán)境的形成。課外體育活動是高校體育文化的重要方面。豐富的課外文化體育活動，對學生體育興趣、運動能力和終身體育的培養(yǎng)有著重要的作用，對提高學生的體育文化修養(yǎng)非常有利。大學生體育文化藝術節(jié)———新型的高校體育文化組織形式，豐富的內(nèi)容，多樣的形式，其旨在擴大參賽人數(shù)，使更多的大學生能夠從參與競爭中體驗體育帶來的樂趣和體育精神。高校體育精神文化是在一定歷史階段中提煉出來的反映體育文化活動特征的一種文化積淀，是高校體育文化建設中價值觀念和文化成果的總和。高校體育精神文化處于高校體育文化的主導地位，是高校體育文化的核心和靈魂，它影響著每個大學生的思想和行動，決定著他們的價值取向和形成的思想品質(zhì)，并成為激勵大學生奮發(fā)向上的精神力量。總之，在新形勢下，強化河北省高校體育文化建設有利于高校體育文化多維功能的發(fā)揮;有利于高校優(yōu)良的體育風氣的形成;有利于高校良好校風、學風的建設;有利于優(yōu)化高校的育人環(huán)境;有利于提高高校的辦學效益和綜合競爭力。
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