基于職業(yè)化的管理會(huì)計(jì)教學(xué)改革探討論文
【摘要】管理會(huì)計(jì)是將會(huì)計(jì)學(xué)和管理學(xué)結(jié)合到一起的綜合性學(xué)科，不僅能夠?qū)鹘y(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)理念和意義打破，還能夠創(chuàng)造一個(gè)全新的企業(yè)性的綜合管理系統(tǒng)。本文就當(dāng)前管理會(huì)計(jì)的基本狀況，以及管理會(huì)計(jì)教學(xué)改革進(jìn)行探討，并且針對(duì)其問題提出有效的解決辦法。
【關(guān)鍵詞】管理會(huì)計(jì);教學(xué)改革;探討;建議
1我國(guó)管理會(huì)計(jì)教學(xué)發(fā)展背景
管理會(huì)計(jì)學(xué)是現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)的主要枝干，將會(huì)計(jì)和管理結(jié)合到一起，為促進(jìn)和改善企業(yè)的內(nèi)部管理，控制企業(yè)的經(jīng)濟(jì)成本和利潤(rùn)收益，提高整體企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，從而組合成一個(gè)具有綜合性、系統(tǒng)性和全新性的交叉性課程，然而管理會(huì)計(jì)在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下仍然面臨著巨大的挑戰(zhàn)，隨著當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育機(jī)制的改革，當(dāng)前的管理會(huì)計(jì)教學(xué)并不能滿足當(dāng)前發(fā)展的需要，管理會(huì)計(jì)的理論和方法有待改革和創(chuàng)新，管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用有待進(jìn)一步的提高，從而創(chuàng)造性的解決當(dāng)前管理會(huì)計(jì)人才不足的現(xiàn)狀，為社會(huì)企業(yè)的發(fā)展提供保障。
2我國(guó)管理會(huì)計(jì)教學(xué)存在的問題
2.1管理會(huì)計(jì)缺少實(shí)踐操作的應(yīng)用
在當(dāng)前的我國(guó)現(xiàn)有狀況下，由于我國(guó)管理會(huì)計(jì)職業(yè)化相關(guān)的制度并未建立和完善，所以在我國(guó)沒有專門的管理會(huì)計(jì)組織機(jī)構(gòu)，在企業(yè)、單位中也沒有專門的能夠從事管理會(huì)計(jì)的相關(guān)人員，所以有些管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用區(qū)域和企業(yè)會(huì)受到限制，雖然在大中型企業(yè)和較多的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)中，會(huì)有一些管理會(huì)計(jì)能夠得到在一定程度下的應(yīng)用，但是在一些經(jīng)濟(jì)較落后的地區(qū)和中小型企業(yè)中管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用會(huì)受到一定程度的限制。主要是由于相關(guān)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人和財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人的管理會(huì)計(jì)理念較落后，企業(yè)相關(guān)的會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)不足，企業(yè)相關(guān)的人員把工作重心放到財(cái)務(wù)核算上，基本都沒有將管理會(huì)計(jì)應(yīng)用到日常的工作中，這就使得管理會(huì)計(jì)不能夠廣泛的應(yīng)用到大部分區(qū)域和大量的企業(yè)中，導(dǎo)致了管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用缺少了實(shí)踐的操作和檢驗(yàn)。此外由于不能夠廣泛的在企業(yè)中應(yīng)用管理會(huì)計(jì)，導(dǎo)致不能深入的實(shí)踐到現(xiàn)實(shí)中的企業(yè)當(dāng)中，當(dāng)前環(huán)境下，只有一小部分的管理會(huì)計(jì)理論與方法在企業(yè)的.經(jīng)營(yíng)管理的基本層次中得到了相應(yīng)的基本應(yīng)用，處于零散的狀態(tài)，同時(shí)還缺乏之間的相互聯(lián)系，另外的能夠有效的促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部管理和增加有效經(jīng)濟(jì)效益的大部分管理會(huì)計(jì)沒有能夠得到有效的實(shí)質(zhì)性的實(shí)踐應(yīng)用，沒能將管理會(huì)計(jì)自身的有效價(jià)值應(yīng)用到當(dāng)前的企業(yè)環(huán)境中，沒能形成真實(shí)的有意義的管理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，不能系統(tǒng)的應(yīng)用管理會(huì)計(jì)的理論和方法。
2.2管理會(huì)計(jì)在教學(xué)目標(biāo)上的問題
管理會(huì)計(jì)在教學(xué)目標(biāo)上存在的問題就是沒有與現(xiàn)實(shí)狀況相結(jié)合。當(dāng)前我國(guó)管理會(huì)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)定位不科學(xué)、仍有不足，大多的教學(xué)目標(biāo)定位在讓學(xué)生掌握初級(jí)的理論知識(shí)和方法，缺少對(duì)學(xué)生思維上的培養(yǎng)和創(chuàng)新，學(xué)生不能夠發(fā)散其自身的思維，不能夠有效的創(chuàng)新應(yīng)用，這就使得學(xué)生在企業(yè)工作時(shí)，不知道該如何工作，缺少應(yīng)變能力，導(dǎo)致不能夠處理當(dāng)前企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和內(nèi)部管理，這就使得不能夠?qū)⒋罅康挠袃r(jià)值有意義的管理會(huì)計(jì)人才提供給當(dāng)前環(huán)境狀況下人才緊缺的社會(huì)。
2.3管理會(huì)計(jì)在教學(xué)內(nèi)容上的問題
我國(guó)當(dāng)前管理會(huì)計(jì)在教學(xué)內(nèi)容上的問題就是大部分的教學(xué)內(nèi)容只要是在發(fā)展傳統(tǒng)的管理會(huì)計(jì)理念和方法，不能及時(shí)的將國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理會(huì)計(jì)理論吸收和發(fā)展，不能夠有效的將先進(jìn)的管理會(huì)計(jì)理論和方法傳授給當(dāng)前的學(xué)生，這就使得學(xué)生對(duì)管理會(huì)計(jì)的理解和掌握出現(xiàn)偏差，學(xué)生管理會(huì)計(jì)相關(guān)的能力不足，不能夠滿足當(dāng)前企業(yè)和社會(huì)對(duì)管理會(huì)計(jì)人才的需要。
2.4我國(guó)管理會(huì)計(jì)的教學(xué)方式上的問題
我國(guó)管理會(huì)計(jì)在教學(xué)方式上的問題是過于傳統(tǒng)老舊，不能將世界上先進(jìn)的教學(xué)方法應(yīng)用到我國(guó)當(dāng)前的現(xiàn)代化管理會(huì)計(jì)的教學(xué)方式上。學(xué)生在管理會(huì)計(jì)上還是處于被動(dòng)的狀態(tài)，沒有將學(xué)生作為教學(xué)的主體，不能做到老師服務(wù)于學(xué)生，而是仍然采用教師授課、學(xué)生自學(xué)，師生之間沒有有效的互動(dòng)和溝通，沒有采取根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，考試要求單一，這樣傳統(tǒng)老舊的管理會(huì)計(jì)教學(xué)方式，不僅不能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，自覺參與教學(xué)活動(dòng)，還不能發(fā)散學(xué)生的思維，不能增強(qiáng)學(xué)生在管理會(huì)計(jì)的創(chuàng)造能力，更不能提高學(xué)生在實(shí)際中的管理會(huì)計(jì)應(yīng)用的能力，最終不能夠有效的完成管理會(huì)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，不能給社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)較高的人才，滿足不了當(dāng)前企業(yè)和社會(huì)的需要。
3我國(guó)管理會(huì)計(jì)職業(yè)化的意義
管理會(huì)計(jì)的工作目標(biāo)就是有效的管理提供大量的依據(jù)，及時(shí)的給予相關(guān)的建議，為及時(shí)采取措施做準(zhǔn)備，發(fā)展對(duì)其有利的應(yīng)用，摒棄對(duì)其不利的措施，達(dá)到企業(yè)規(guī)定要求的期望。將管理會(huì)計(jì)職業(yè)化，能夠?qū)⒂?jì)劃和分析更多的應(yīng)用到企業(yè)管理中，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。管理會(huì)計(jì)職業(yè)化是當(dāng)前我國(guó)會(huì)計(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和提高，管理會(huì)計(jì)不僅僅能夠?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)營(yíng)管理提供有效的信息，在企業(yè)外部還有著相當(dāng)大的作用，能夠給企業(yè)市場(chǎng)資源配置上提供有效的信息。此外，管理會(huì)計(jì)職業(yè)化能夠使得管理會(huì)計(jì)在實(shí)踐中得到有效、系統(tǒng)的發(fā)展，還能促進(jìn)我國(guó)管理會(huì)計(jì)相關(guān)的專業(yè)組織機(jī)構(gòu)建立和完善，為高效的培養(yǎng)管理會(huì)計(jì)職業(yè)化人才做保障，推進(jìn)我國(guó)的管理會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐體系建立和完善，促進(jìn)我國(guó)管理會(huì)計(jì)的發(fā)展。
4對(duì)我國(guó)職業(yè)化管理會(huì)計(jì)的建議
4.1實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
由于當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)管理會(huì)計(jì)的不斷改革和進(jìn)步，相應(yīng)的管理會(huì)計(jì)在現(xiàn)實(shí)中的要求就變得復(fù)雜。在教學(xué)時(shí)，多次有效地創(chuàng)建職業(yè)化管理會(huì)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠高效地培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中的操作能力和應(yīng)變能力，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)做鋪墊，更防止學(xué)生在進(jìn)行工作時(shí)不知所措，無(wú)從下手的現(xiàn)象出現(xiàn)。
4.2調(diào)整教學(xué)方法目標(biāo)整合教學(xué)內(nèi)容
我國(guó)職業(yè)化管理會(huì)計(jì)需要改變傳統(tǒng)老舊的教學(xué)思想理論，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力的教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維方面的培養(yǎng)，積極吸收國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)理論，將取其精華去其糟粕，有效的將管理會(huì)計(jì)的先進(jìn)理論知識(shí)應(yīng)用到我國(guó)當(dāng)前的職業(yè)化管理會(huì)計(jì)教學(xué)中。
5結(jié)語(yǔ)
通過對(duì)職業(yè)化管理會(huì)計(jì)教學(xué)改革的分析和探討，總結(jié)得出要想為社會(huì)培養(yǎng)先進(jìn)的專業(yè)性的管理會(huì)計(jì)相關(guān)優(yōu)秀人才，就需要進(jìn)行全面的改革，將現(xiàn)有的問題解決，并且建立和完善相關(guān)的管理會(huì)計(jì)的制度和體系�？偠灾�，實(shí)踐是最重要的，只有在實(shí)踐中才能有效地得到發(fā)展和進(jìn)步。
作者:楊繼秀 單位:懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn):
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