全媒體時(shí)代播音主持的人才需求與培養(yǎng)論文

　　摘要從當(dāng)下全媒體時(shí)代對(duì)播音主持專(zhuān)業(yè)人才的影響的現(xiàn)狀出發(fā)，分析當(dāng)前人才需求的趨勢(shì)，試著探析人才培養(yǎng)的重要途徑和方法。

　　關(guān)鍵詞全媒體；播音主持；人才；需求；培養(yǎng)

　　改革開(kāi)放的不斷深入，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛躍式發(fā)展，加之技術(shù)的不斷進(jìn)步，這為媒體行業(yè)發(fā)展提供了更多的可能性，播音主持專(zhuān)業(yè)作為受媒體行業(yè)影響較大的專(zhuān)業(yè)，其媒體行業(yè)的大變革，為其帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇，同時(shí)也為播音主持專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。因此，在探討播音主持專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)之前，我們先一起分析下當(dāng)前對(duì)播音主持專(zhuān)業(yè)人才的需求現(xiàn)狀及趨勢(shì)。

　　1全媒體時(shí)代對(duì)播音主持專(zhuān)業(yè)人才的影響

　　1）關(guān)注度受到?jīng)_擊。當(dāng)前自媒體、多媒體相互融合，人們獲取信息的途徑不再局限在報(bào)紙、廣播和電視等傳統(tǒng)媒體。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進(jìn)步及社會(huì)生活水平的提高，電腦和手機(jī)得到了迅速普及，一些社交App深入人們生活的方方面面，而這種媒體形式以其自由、靈活且與受眾的互動(dòng)交流多的優(yōu)勢(shì)，吸引著越來(lái)越多的人將目光從傳統(tǒng)媒體移向他們。這也豐富了人們的生活，使人們獲取信息的方式發(fā)生了巨大的變化，一方面刺激了傳媒業(yè)的快速發(fā)展，同時(shí)也讓傳統(tǒng)媒體行業(yè)中的播音主持關(guān)注度不再向過(guò)去那么重要，最直接的影響就是電視新聞收視率的下降，與此同時(shí)，全媒體時(shí)代也為播音主持專(zhuān)業(yè)的人才提供了更多的就業(yè)平臺(tái)和新的就業(yè)機(jī)會(huì)，這就對(duì)過(guò)去播音主持專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。2）播音優(yōu)勢(shì)減弱。傳統(tǒng)媒體的新聞報(bào)道分工中，播音主持只負(fù)責(zé)播報(bào)，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，自身播音優(yōu)勢(shì)地位很強(qiáng)，然而隨著媒體行業(yè)的發(fā)展，新媒體的出現(xiàn)，讓新聞信息的采集和播出形成了一體化，更多的記者不僅能夠上現(xiàn)場(chǎng)采集信息，同時(shí)也能現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)，全能型的人才不斷涌現(xiàn)，加之新媒體在新聞播報(bào)方面發(fā)展?jié)摿Υ�，形式多樣，受眾增多，這些都在一定程度上削弱了傳統(tǒng)媒體下播音主持專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，但綜合能力不高的播音主持優(yōu)勢(shì)。3）媒體話(huà)語(yǔ)權(quán)發(fā)生轉(zhuǎn)變。過(guò)去電視新聞是人們獲取信息的主要方式，新聞播音主持的地位自然顯得尤為重要，但隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和電子產(chǎn)品的普及，人們不再單純是信息的接收者，而是開(kāi)始參與到信息發(fā)布的環(huán)節(jié)，這就促進(jìn)了自媒體的發(fā)展，人們將自己的所見(jiàn)所聞通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)發(fā)布、分享，自媒體這種獲取信息的時(shí)效性具有非常大的優(yōu)勢(shì)，傳統(tǒng)媒體往往是在新聞事件不斷發(fā)酵后才獲知，大大影響了新聞資訊的時(shí)效性。以上種種困境都是全媒體時(shí)代下對(duì)播音主持專(zhuān)業(yè)人才提出的新挑戰(zhàn)，同時(shí)也是轉(zhuǎn)變播音主持專(zhuān)業(yè)人才發(fā)展模式和培養(yǎng)模式的機(jī)遇，因此，要面對(duì)挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，主動(dòng)轉(zhuǎn)變，更好地適應(yīng)全媒體時(shí)代的時(shí)代特點(diǎn)。

　　2全媒體時(shí)代對(duì)播音主持專(zhuān)業(yè)人才的需求

　　隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步和全球化的不斷加深，國(guó)家與國(guó)家、國(guó)家與地區(qū)、地區(qū)與地區(qū)的交流不斷，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)終端產(chǎn)品的普及，也為人們之間的交流提供了更多機(jī)會(huì)和可能。這種頻繁的交流也為我國(guó)播音主持行業(yè)的發(fā)展提供了更多機(jī)遇。首先表現(xiàn)在就業(yè)機(jī)會(huì)更多，不論是傳統(tǒng)媒體還是新媒體的不斷發(fā)展，都為播音主持專(zhuān)業(yè)的人才提供了更多的實(shí)習(xí)和工作機(jī)會(huì)，其次，隨著媒體行業(yè)的飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)播音主持專(zhuān)業(yè)的高校和報(bào)考播音主持的學(xué)生也在不斷增多，因此，從這一層面來(lái)看，播音主持專(zhuān)業(yè)人才的就業(yè)機(jī)會(huì)并沒(méi)有想象中那么樂(lè)觀，很多學(xué)生在畢業(yè)后并沒(méi)有找到一份滿(mǎn)意的主持工作，而迫切需要人才的公司也沒(méi)能找到適合的人才，可以看出培養(yǎng)模式和社會(huì)需求之間的矛盾，同時(shí)也可以看出當(dāng)前媒體行業(yè)的發(fā)展對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的發(fā)展也提出了更高的要求。1）靈活的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力。傳統(tǒng)媒體中的現(xiàn)場(chǎng)直播主要分為室內(nèi)和室外兩種類(lèi)型，新聞?lì)惖牟��?bào)很多時(shí)候要面對(duì)一些突發(fā)事件，這個(gè)時(shí)候就需要播音主持根據(jù)情況以客觀的、公正的態(tài)度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行報(bào)道，并且在充分尊重群眾的知情權(quán)的情況下，有分寸地進(jìn)行播報(bào)；同時(shí)，還應(yīng)該具有較強(qiáng)的溝通合作能力，現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)是多方配合下才能完成的集體工作，因此，播音主持不僅要能夠隨機(jī)應(yīng)變同時(shí)還要學(xué)會(huì)與各部門(mén)溝通配合，這樣才能順利完成播報(bào)工作。2）較強(qiáng)的國(guó)際交流能力。當(dāng)前全球化不斷深入，國(guó)家間的交流日益密切，國(guó)際新聞播報(bào)和國(guó)外的電視欄目得到了前所未有的發(fā)展和關(guān)注，人們往往通過(guò)新聞去獲取海外的咨詢(xún)，同時(shí)我國(guó)也不再將媒體發(fā)展局限于國(guó)內(nèi)，而是開(kāi)始關(guān)注通過(guò)新聞播報(bào)的方式將中國(guó)的聲音傳遞給世界。因此，播音主持專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)除了注重其專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)還要開(kāi)展語(yǔ)言方面的課程，增強(qiáng)播音主持專(zhuān)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，將自己的事業(yè)與國(guó)家的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，將中國(guó)的聲音傳遞給世界，讓世界來(lái)了解中國(guó)。3）個(gè)人風(fēng)格突出。全媒體時(shí)代的發(fā)展是多元化的，除了新聞播報(bào)，其他一些娛樂(lè)性質(zhì)的節(jié)目也是當(dāng)前媒體發(fā)展的重要組成部分，而隨著新媒體和自媒體的發(fā)展，人們對(duì)播音主持人才的要求也有了更加多元的標(biāo)準(zhǔn)，不僅要求播音主持人專(zhuān)業(yè)性過(guò)硬，同時(shí)還要有自己的個(gè)人風(fēng)格，如近幾年央視的撒貝寧、尼克買(mǎi)提等新生代主持人不僅主持功底過(guò)硬，其獨(dú)有的主持風(fēng)格也深受大家的喜愛(ài)。那么如何定義主持人的個(gè)人風(fēng)格呢？首先在語(yǔ)言風(fēng)格上具有自己的個(gè)人特點(diǎn)，有些主持人說(shuō)話(huà)言辭犀利、幽默，有的主持人娓娓道來(lái)，具有親和力，而這些風(fēng)格的體現(xiàn)都與主持人后天的努力是分不開(kāi)的，在現(xiàn)場(chǎng)主持中不僅考驗(yàn)主持人的語(yǔ)言功底也是主持人知識(shí)廣度和深度的一種體現(xiàn)。同時(shí)，當(dāng)前全媒體時(shí)代下，人們對(duì)播音主持的了解不單單是通過(guò)新聞或是電視節(jié)目，通過(guò)微信、微博和直播等渠道可以去了解，主持人也可以主動(dòng)與觀眾建立互動(dòng)關(guān)系，從而利用平臺(tái)去展示自己，這些都需要主持人除了本身的工作也要將自己的生活的個(gè)人思想通過(guò)平臺(tái)去展示給大家，來(lái)塑造自己的個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格，進(jìn)而提高人們對(duì)自己的了解和喜愛(ài)。

　　3全媒體時(shí)代對(duì)播音主持專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)途徑

　　全媒體時(shí)代的到來(lái)意味著播音主持專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景廣闊，同時(shí)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境也對(duì)播音主持專(zhuān)業(yè)人才提出了更高的要求，因此，在人才培養(yǎng)途徑上也要與以往的培養(yǎng)模式有所改變。1）改變過(guò)去的培養(yǎng)模式。針對(duì)當(dāng)前全媒體時(shí)代的要求，應(yīng)該在注重培養(yǎng)人才的專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，還應(yīng)該注重其他知識(shí)的培養(yǎng)，提高他們的綜合能力，同時(shí)，培養(yǎng)模式不再追求整齊劃一，而是要注重對(duì)學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格的發(fā)掘和引導(dǎo)，在全媒體時(shí)代下能夠有自己的獨(dú)特風(fēng)格。而在新媒體的運(yùn)用和使用方面也要加以引導(dǎo)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)去展示自己，在實(shí)踐中找到適合自己的方向。針對(duì)播音主持專(zhuān)業(yè)的特殊性，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)與媒體公司的合作，創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生提早適應(yīng)工作環(huán)境和工作流程，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。2）加強(qiáng)播音主持人才的崗位培訓(xùn)。全媒體時(shí)代具有更新速度快、形式多樣等特征，一定程度上為播音主持專(zhuān)業(yè)帶來(lái)了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也給其帶來(lái)了更大的競(jìng)爭(zhēng)，隨著行業(yè)形勢(shì)的迅速變化，工作中一味因循守舊，沒(méi)有創(chuàng)新，難以適應(yīng)日新月異的媒體行業(yè)要求，因此，已經(jīng)開(kāi)始播音主持工作的主持人也不能放松學(xué)習(xí)新的技能，當(dāng)前新媒體不斷發(fā)展，人們獲得信息的渠道越來(lái)越多，同時(shí)人們對(duì)主持人也提出了更高的要求，因此，媒體公司在發(fā)展過(guò)程中，要注意主持人隊(duì)伍的培訓(xùn)，不斷提高其專(zhuān)業(yè)水平和適應(yīng)新媒體的能力，以及根據(jù)工作需要，增強(qiáng)與受眾群體的互動(dòng)能力。3）注重自身綜合能力的提高。當(dāng)前的全媒體行業(yè)的發(fā)展，信息獲取渠道增多，人們對(duì)播音主持人才的要求也在不斷提高，不僅要專(zhuān)業(yè)能力過(guò)硬，同時(shí)還要知識(shí)淵博、具有人格魅力等，因此，播音主持人才不僅需要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力修煉內(nèi)功，同時(shí)還要與時(shí)俱進(jìn)，廣泛涉獵，努力汲取營(yíng)養(yǎng)，提升自己的應(yīng)變能力和知識(shí)水平。為了通過(guò)更多的形式和渠道展示自己，還應(yīng)該努力學(xué)習(xí)日新月異的信息技術(shù)，熟練運(yùn)用社交平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)媒體，來(lái)展示自己，并注重建立和維護(hù)與受眾的互動(dòng)關(guān)系，從而吸引更多的受眾。同時(shí)，還要注重對(duì)新聞報(bào)道其他工作環(huán)節(jié)也要有所涉獵，加強(qiáng)與各部門(mén)的溝通和交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

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