培養(yǎng)作文興趣要把好三關(guān)論文
摘 要：在中學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，要把好意識關(guān)、命題關(guān)、評價關(guān)，從學(xué)生的思想意識、學(xué)習(xí)生活，作文態(tài)度中培養(yǎng)作文興趣。
關(guān)鍵詞：意識關(guān) 命題關(guān) 評價關(guān) 作文興趣
在中學(xué)語文教學(xué)中，作文教學(xué)是一大難題。不少學(xué)生談“文”色變，究其原因，主要是學(xué)生缺乏作文興趣造成的。有人說：“興趣是最好的老師”，也有人說：“興趣是一種魔力，它可以創(chuàng)造出人間奇跡來。”
如何培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣呢？我認為教師要把好“三關(guān)”。即意識關(guān)、命題關(guān)與評價關(guān)。
一、把好“意識關(guān)”，培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的前提
“意識”在這里指的是教師要端正作文指導(dǎo)思想，認識要到位。在實際教學(xué)中，有相當一部分教師還沒有擺脫“應(yīng)試教育”的魔影，作文教學(xué)還繼續(xù)讓學(xué)生進行枯燥乏味的機械訓(xùn)練，寫一些“公式化”的作文，有些為了應(yīng)試需要還進行單一的文體訓(xùn)練，搞突擊作文等。加上有些教師的急躁心理，違背作文“循序漸進”的原則，要求過高，讓一部分學(xué)生產(chǎn)生畏懼，認為作文高不可攀，從而讓學(xué)生失去信心。導(dǎo)致他們最終把作文當作一種負擔(dān)，這樣的作文教學(xué)對發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造力無絲毫幫助。因而，教師必須把好“意識關(guān)”，只有在不以應(yīng)試為目的，不讓學(xué)生寫“應(yīng)試作文”，遵循“循序漸進”的原則前提下，才能逐步培養(yǎng)起學(xué)生的作文興趣。
二、把好“命題關(guān)”，培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的關(guān)鍵
九年義務(wù)教育中學(xué)語文教學(xué)大綱要求中學(xué)生要能把自己的見聞、感受和想象寫出來，做到內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理，語句通順。也就是要求中學(xué)生作文以寫真記實為根本，不弄虛作假。而實際上，許多學(xué)生作文不是平平淡淡幾句話，就是假話、套話、大話多。造成這種現(xiàn)象我認為問題的關(guān)鍵在于教師沒有把好“命題關(guān)”。一些教師命題隨意，往往是學(xué)生沒有經(jīng)歷過的，自然就無從下筆，而為了交差，就胡編亂造或“竊取”一篇了事，自然充滿虛情假意。還有些教師對命題作文，只注重“有條理”、能得“高分”，而無視虛假，不進行禁止與糾正，以至最終讓學(xué)生造成錯覺，以為作文可以憑空想象。當然想象作文除外。要改變這種狀況，讓學(xué)生有話寫、寫真話，寫實事，抒發(fā)真實感情。對作文由沒興趣到有興趣。
我的做法是：
1.作文命題貼近學(xué)生的生活。教師必須做生活的有心人，與學(xué)生打成一片，隨時了解學(xué)生的喜好、談?wù)撟疃嗟脑掝}、喜歡參加的活動等。根據(jù)這些學(xué)生喜聞樂見或與學(xué)生密切相關(guān)的事情命題，學(xué)生就不會無內(nèi)容可寫，而且能寫得真實、具體、生動。如：一星期的早操評分結(jié)束了，我們班奪得了德育流動紅旗，同學(xué)們都很自豪，我就布置一篇《我們奪得了紅旗》讓學(xué)生寫，要求內(nèi)容真、語言真、思想感情真，多數(shù)學(xué)生洋洋灑灑幾百字，一氣呵成，寫出了自己的心情，寫出了同學(xué)們做操整隊時的認真，動作的.整齊，還有的寫出了集體力量大等等。
2.根據(jù)自己親身經(jīng)歷的的事，自由命題進行寫作。親身經(jīng)歷的事記憶猶新，感觸很深，說起來有話，寫起來有文，能寫出真情實感。如：有一次我布置一篇以“懊悔”為話題的作文，讓學(xué)生自由命題，自定立意。結(jié)果學(xué)生作文內(nèi)容涉及家庭、學(xué)校、社會，所選的事件滲透到生活的各個方面，寫出的作文質(zhì)量很高。 3.指導(dǎo)學(xué)生多觀察，多開展班隊活動，或讓學(xué)生多接觸社會，多參加課外活動。如：舉行詩歌朗誦、書法比賽、辦手抄報、公益勞動、植樹、猜謎語、參加體育興趣小組、參加音樂興趣小組、參加美術(shù)興趣小組等，讓學(xué)生經(jīng)歷和感受，在此基礎(chǔ)上命題，學(xué)生才能真正做到有真情實感，同時興趣也得到培養(yǎng)。我班的徐麗君同學(xué)就寫了一篇開展班隊活動的作文，題目是《書法比賽幫我書寫進步快》，在《未來導(dǎo)報》教育周刊上發(fā)表。
三、把好“評價關(guān)”，保持學(xué)生作文興趣的手段，“評價”學(xué)生作文要講藝術(shù)。因為它是對學(xué)生勞動成果的肯定，它影響著學(xué)生作文興趣
我的做法是：
1.批改有重點。有時單批開頭，有時只改結(jié)尾，有時看事情的經(jīng)過，有時單批人物的外貌，有些專找好句子，好詞語，少數(shù)也全篇批，這樣能保證老師改得較細致，而且講評有針對性。
2.評改方式多樣，有聲有色�；蜃寣W(xué)生自己批，或同學(xué)互批，老師審查，有時選擇有代表性的集體批，這樣一舉多得，學(xué)生有興趣，能力也得到了培養(yǎng)。
3.評語評分激勵。評語以激勵表揚為主，注意發(fā)現(xiàn)作文中的“閃光點”，評分時則采用一位名師的做法，學(xué)生修改一次加一次分，好作文可得100分甚至超過100分，充分調(diào)動學(xué)生作文的積極性。
4.滿足學(xué)生的“發(fā)表欲”。對寫得好的作文，我讓學(xué)生自己在班上誦讀；把學(xué)生作文中的好詞好句或好片段在“學(xué)習(xí)園地”里“發(fā)表”；把一些質(zhì)量高的作文選登在�？秺^進》上，組織一些優(yōu)秀作文參加各類征文大賽，把最好作文推薦給報刊雜志社，讓學(xué)生從中體會到寫作成功的喜悅。事實證明，這樣做，能使學(xué)生的作文興趣得以提高，所以說，把好“評價關(guān)”是保持學(xué)生作文興趣的重要手段。
總之，在作文教學(xué)中，把好這三關(guān)，努力培養(yǎng)學(xué)生作文興趣，學(xué)生的作文水平就會慢慢提高。
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