事業(yè)人事管理機(jī)制思考論文
牢固樹(shù)立“以人為本”的思想管理水平和技術(shù)
在新的經(jīng)濟(jì)時(shí)期日益成為決定事業(yè)單位生存與發(fā)展的重要資源。人作為事業(yè)單位知識(shí)資源的駕馭者，管理技能和技術(shù)的載體，其所具有的主動(dòng)性、創(chuàng)造性以及積極性的發(fā)揮和調(diào)動(dòng)決定著事業(yè)單位在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)能力，對(duì)事業(yè)單位的生存和發(fā)展有著決定性作用。因此事業(yè)要樹(shù)立“以人為本”的管理理念，對(duì)人力資源的開(kāi)發(fā)及利用高度重視，人事管理部門(mén)加強(qiáng)對(duì)事業(yè)單位發(fā)展戰(zhàn)略的制定以及其發(fā)展過(guò)程中的監(jiān)督工作。始終把對(duì)人能力的培養(yǎng)及積極性的發(fā)揮作為首要工作，關(guān)心人、尊重人，通過(guò)對(duì)人的合理需求的滿足以此來(lái)調(diào)動(dòng)其積極性。
加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)工作
人工的培訓(xùn)是人力資本增值的重要途徑，是提高單位組織效益的重要過(guò)程，因此事業(yè)單位人事管理部門(mén)需要將對(duì)員工的教育培訓(xùn)工作作為頭等大事來(lái)抓，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的管理。人事管理部門(mén)通過(guò)對(duì)培訓(xùn)需求的調(diào)研以及單位工作的性質(zhì)相結(jié)合，按照缺什么補(bǔ)什么，并適當(dāng)保持超前性的原則對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行確定，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)方法、參加人員以及時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等。建立有效的激勵(lì)機(jī)制，能夠激發(fā)員工潛在的能量，使其自覺(jué)的、主動(dòng)地工作和學(xué)習(xí)。通過(guò)激勵(lì)手段把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。為此，要采取以下措施：評(píng)先推優(yōu)，激勵(lì)員工爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)；建立獎(jiǎng)學(xué)金制度，激勵(lì)員工注重培訓(xùn)的質(zhì)量和效果；建立公開(kāi)、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，如按綜合成績(jī)來(lái)分配單位或上崗崗級(jí)等，激勵(lì)員工的培訓(xùn)工作激情。由于中、高層管理人員培訓(xùn)具有特殊性強(qiáng)、要求高而很少開(kāi)展，但是其對(duì)于事業(yè)單位的可持續(xù)發(fā)展有著直接的關(guān)系，若中高層管理者缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，則會(huì)造成其無(wú)法得心應(yīng)手的駕馭工作，而對(duì)單位工作及發(fā)展有著嚴(yán)重影響。這需要人事管理對(duì)其量身制定有針對(duì)性的培訓(xùn)項(xiàng)目。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)的評(píng)估有利于經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，同時(shí)對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行及時(shí)修正、改進(jìn)，有利于教育培訓(xùn)實(shí)效的進(jìn)一步提高。
建立以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的薪酬制度，創(chuàng)新激勵(lì)約束機(jī)制
進(jìn)一步建立健全公平、合理的薪酬激勵(lì)機(jī)制，不斷創(chuàng)新事業(yè)單位循環(huán)，對(duì)員工的薪酬設(shè)定做到科學(xué)合理。較多的事業(yè)單位在對(duì)薪酬的設(shè)計(jì)過(guò)程中，雖然能按照公平、補(bǔ)償、透明等原則來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，但是都缺乏對(duì)整個(gè)薪酬的界定思考。所以，我們要不斷創(chuàng)新，在薪酬管理工作中，要根據(jù)員工的個(gè)人能力、工作職務(wù)以及工作態(tài)度等不同情況進(jìn)行薪酬判定，因?yàn)�，只有這樣，我們才能體現(xiàn)薪酬的公平，并做到程序激勵(lì)透明化，也才能使員工個(gè)人預(yù)期能隨時(shí)與單位整體價(jià)值達(dá)成一致。創(chuàng)建品德、知識(shí)及能力等多方面的為一體的評(píng)價(jià)機(jī)制，同時(shí)應(yīng)將業(yè)績(jī)作為首要考核重點(diǎn)，建立以業(yè)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，由品德、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由反映工作業(yè)績(jī)的量化指標(biāo)和反映綜合素質(zhì)的非量化指標(biāo)相結(jié)合的薪酬制度。針對(duì)不同的崗位、不同的工作人員，應(yīng)當(dāng)采取不同的評(píng)價(jià)方式，同時(shí)應(yīng)當(dāng)突顯出關(guān)鍵指標(biāo)的情況，加強(qiáng)量化的評(píng)價(jià)，改變傳統(tǒng)的事末評(píng)價(jià)，重點(diǎn)對(duì)過(guò)程進(jìn)行追蹤評(píng)價(jià)，并切實(shí)進(jìn)行實(shí)況分析，將人力資源評(píng)價(jià)考核提升到科學(xué)的水平上來(lái)。通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)的完善，同時(shí)還需要將薪酬的`分配進(jìn)行調(diào)節(jié)，將關(guān)鍵崗位及重點(diǎn)崗位的收入差距拉大，讓員工不斷加強(qiáng)能力的提升，有效激發(fā)員工的動(dòng)力。同時(shí)針對(duì)績(jī)效中超任務(wù)、有突出貢獻(xiàn)的員工，應(yīng)當(dāng)給予其一定的物質(zhì)鼓勵(lì)，讓員工能夠看到職業(yè)規(guī)劃與單位發(fā)展可以同步共存。
加強(qiáng)青年職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)
這項(xiàng)工程對(duì)于事業(yè)單位和員工都十分的重要，因此事業(yè)單位可以將青年員工的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)寫(xiě)入到事業(yè)單位的管理制度中去，讓每一個(gè)部門(mén)都能夠清楚自己的職責(zé)以及義務(wù)，這樣將能夠使得對(duì)青年員工的培養(yǎng)更具有操作性。首先，事業(yè)單位需要根據(jù)自身的發(fā)展規(guī)劃來(lái)對(duì)人員需求進(jìn)行分析，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行青年員工的整體發(fā)展規(guī)劃，這樣就能夠使得人力資源能夠更加符合事業(yè)單位發(fā)展的需求，同時(shí)也能夠使得人才充分的發(fā)揮自己的才能。其次是員工需要根據(jù)整體發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自身的特點(diǎn)以及所學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)設(shè)計(jì)出未來(lái)3—5年內(nèi)的職業(yè)目標(biāo)。這個(gè)過(guò)程中人力資源部門(mén)和基層的部門(mén)都必須要給予員工充分的指導(dǎo)，讓他們能夠在揚(yáng)長(zhǎng)避短的同時(shí)，讓自身的發(fā)展目標(biāo)和事業(yè)單位的發(fā)展目標(biāo)達(dá)到一致。
然后是根據(jù)員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的情況，事業(yè)單位和相關(guān)單位進(jìn)行協(xié)商，商討并確定員工的培養(yǎng)計(jì)劃。最后是事業(yè)單位結(jié)合年度考核工作的開(kāi)展，對(duì)相應(yīng)的培養(yǎng)方案進(jìn)行必要的調(diào)整。考核不能夠僅僅是從業(yè)績(jī)上考核，還應(yīng)該包括了“德、能、勤、學(xué)”這四方面。事業(yè)就如珠穆朗瑪峰一樣，無(wú)論是從南坡還是從北坡，都能夠到達(dá)最頂端，當(dāng)然這其中也許經(jīng)歷會(huì)有所不同，但最后結(jié)果都是一樣。因此，事業(yè)單位必須要注重對(duì)青年員工的成長(zhǎng)引導(dǎo)，需要根據(jù)員工所制定出的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，給予他們正確的指引，并有意識(shí)的對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，這樣就能夠讓青年員工少走彎路。對(duì)于那些適合高技術(shù)的，就需要多為他們提供各種能夠參與技術(shù)攻關(guān)的機(jī)會(huì)，讓他們能夠盡快的在技術(shù)上獨(dú)當(dāng)一面。而對(duì)于那些適合做管理的，則要不拘一格地培養(yǎng)和啟用，多給他們一些壓力，讓他們能夠盡快的成長(zhǎng)。
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