高校教學管理信息化探究論文

　　摘要:高校教學管理中離不開信息技術(shù)，信息技術(shù)可以提高教學管理的質(zhì)量和效率，從而更好的為高校服務。新時期高校教學管理信息化還存在一些問題，如何有效實施高校教學管理信息化建設是一個值得探討的問題，本文對高校教學管理信息化進行了深入的研究，分析了高校教學管理信息化建設存在的問題，提出了進一步完善的具體對策，以期創(chuàng)造良好的高校教學管理信息化環(huán)境。

　　關(guān)鍵詞:高校;教學管理;信息化;問題;對策

　　二十一世紀是信息化社會，信息技術(shù)深深影響著我們的工作與生活。在信息技術(shù)被廣泛應用下，高校也在實施信息化改革，信息化技術(shù)在高校的普遍采用，更好的為高校服務。高校教學管理的水平代表了整個學校的管理水平，當前高校教學管理的工作量大大增加，要是不借助信息化技術(shù)，可能無法很好地進行，高校教學管理是越來越依賴信息化了。因此，我們要加強對高校教學管理信息化的研究，提高管理水平，創(chuàng)造良好的高校教學管理信息化環(huán)境。

　　一、信息化對高校教學管理的積極影響

　　(一)優(yōu)化資源配置，減少資源浪費

　　互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了飛速發(fā)展，對高校教學管理產(chǎn)生深遠的影響。教學管理工作多、雜、細、亂，隨著高校的擴招，要采集的有關(guān)數(shù)據(jù)量更多，如果采用傳統(tǒng)方式將大大增加了基層的重復性勞動力，浪費人力和時間。利用信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡技術(shù)通過校園網(wǎng)到教學管理信息系統(tǒng)進行居中存儲，及時更新，其數(shù)據(jù)的共享性大大增強了，極大地節(jié)省了人力、物力，提高了使用效率。

　　(二)優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，增強組織活力

　　我國高校教學管理的組織結(jié)構(gòu)分工過細，層次重疊，工作效率低下。信息化條件下，高校教學管理變?yōu)楸馄叫�，信息可以通過網(wǎng)絡直接傳遞，方便快捷，加大管理幅度和力度，給了操作層更大的自主權(quán)，［1］提高工作效率，從而增強組織活力。

　　(三)提高教學管理服務的公平和公正性

　　以前我國高校教學管理由于組織結(jié)構(gòu)，具有封閉性，信息流動緩慢，服務的公平性不高。在信息化條件下，通過校園網(wǎng)絡學校，所有的公共信息都發(fā)布在網(wǎng)上，教學管理服務能真正地實現(xiàn)制度化、程序化，哪怕師生在校外，通過網(wǎng)絡使用教學管理信息系統(tǒng)都可以得到信息，只要能上網(wǎng)就可以享受到服務，跨越部門和時間的限制。

　　(四)增加了教師、學生參與教學管理的力度

　　當前，教師游離于教學管理之外，教師只能接受，根本就參與不了教學管理。搞好高校管理必須依靠教師，還要注意聽取學生的意見。在信息化條件下，網(wǎng)絡成為教師和學生參與教學管理的`重要手段，教師與學生參與教學管理的力度得到大大增加。隨著掌握信息，會有越來越多的師生會在信息分析后加入到?jīng)Q策過程中來。信息技術(shù)使得信息獲取和傳遞變得更快捷，教師與學生能通過網(wǎng)絡留言或發(fā)貼，成了教學管理決策部門的重要參考。

　　二、高校教學管理信息化建設需要解決的基本問題

　　(一)教學管理制度的定位問題

　　不同教學管理制度下的教學管理信息化建設會有很大不同，在進行信息化規(guī)劃之前，應解決其定位問題，確定教學管理的制度以后，要充分考慮到系統(tǒng)的發(fā)展需要，再進行教學管理信息系統(tǒng)的開發(fā)，如果只是暫時性的管理系統(tǒng)，則需要預留好系統(tǒng)接口、功能模塊，方便以后擴展的時候所需。

　　(二)信息資源的規(guī)范化建設問題

　　教學管理信息系統(tǒng)的核心資源是信息資源，信息化的關(guān)鍵就是對信息資源進行有效管理。因此，信息資源的建設就是教學管理信息化的核心與長期任務，我們要格外注重信息資源的規(guī)范化建設，制定有規(guī)范的信息編碼規(guī)則，各類子系統(tǒng)中的代碼規(guī)則要符合數(shù)據(jù)的規(guī)范化，要做到科學性、實用性、前瞻性，同時也要適應未來擴充、發(fā)展的需要。在進行數(shù)據(jù)采集的過程中，通過信息技術(shù)與教學信息資源的有機結(jié)合，注意數(shù)據(jù)的科學性和準確性，建立起科學的教學管理信息系統(tǒng)。

　　(三)系統(tǒng)的資源規(guī)劃及系統(tǒng)開發(fā)問題

　　高校發(fā)展需要在線信息化教學管理核心軟件，對開發(fā)人員的技術(shù)要求、資源的要求都很高，所以必須有全面綜合的考慮，在進行系統(tǒng)分析設計時符合軟件工程思想。軟件工程要提高軟件開發(fā)效率，遵循“自頂向下”的方法。在進行系統(tǒng)實施時，需要進行必要的程序修改工作，應遵循“自底向上”的原則，使整個信息系統(tǒng)的功能和性能達到最優(yōu)。［2］開發(fā)隊伍的人員要有經(jīng)驗豐富的系統(tǒng)開發(fā)人員，更需要熟悉教學管理的人員，根據(jù)高校自身資源綜合考慮。

　　(四)教學管理隊伍建設問題

　　教學管理信息化要求建設一支高素質(zhì)的管理隊伍，教學管理人員必須掌握管理科學和信息科學，懂得現(xiàn)代教育教學思想，具有豐富管理經(jīng)驗和創(chuàng)新能力，掌握并熟練運用教學管理信息系統(tǒng)，成為高素質(zhì)教學管理人員。高校要重視教學管理隊伍的建設，給各級教學管理人員以足夠的資金與設備，要對他們進行經(jīng)常性的培訓，以提高他們的應用能力。與此同時，還要建立科學的教學管理制度，建設高素質(zhì)的教學管理隊伍。

　　三、完善高校教學管理信息化建設的建議

　　(一)創(chuàng)造良好的信息化環(huán)境

　　教學管理信息化必須要有高校領(lǐng)導的重視和參與，教學管理信息化建設是復雜的工程，只有由“一把手”親自主持、實施，共同參與教學管理信息化建設，才能取得成功�！耙话咽帧币�真正投入到系統(tǒng)實施過程中，協(xié)調(diào)各項關(guān)系，解決系統(tǒng)實施問題，確保系統(tǒng)正常有序地實施。高校在實施教學管理信息化建設時，還需要保證充足的財政投入。辦學經(jīng)費投入嚴重不足是制約高校教學管理信息化建設的主要問題，高校應綜合權(quán)衡，開源節(jié)流，多方籌集資金，拓寬辦學經(jīng)費來源，才能建設好高校教學管理信息化。

　　(二)重視教學管理隊伍的建設

　　教學管理信息化對教學管理隊伍提出了更高的要求，管理人員必須掌握信息科學知識，懂得現(xiàn)代教育教學思想，具有創(chuàng)新能力，成為高素質(zhì)教學管理人員。教學管理水平有賴于管理隊伍的整體，所以要建立高素質(zhì)教學管理隊伍。教學管理信息化建設在高校的推進，要優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，科學規(guī)劃教學管理隊伍，要引進高信息素養(yǎng)的中青年人才，發(fā)揮各個年齡層次管理者的積極作用，要著重培養(yǎng)提高教學管理人員的信息素養(yǎng)，加強崗前培訓，在職學習，還要制定有效的激勵措施和獎懲機制，做到賞罰分明，提高教學管理人員的積極性。

　　參考文獻:

　�。�1］林鑫．高校教學管理信息化建設路徑探索［J］．長春師范大學學報，2015(03)．

　　［2］銀海強．高校教學管理信息化的戰(zhàn)略思考［J］．黑龍江高教研究，2006(10)．

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