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高效課堂的初中思想品德課環(huán)節(jié)和要點論文

時間:2021-01-19 19:01:06 論文 我要投稿

高效課堂的初中思想品德課環(huán)節(jié)和要點論文

  在新課標(biāo)的影響下,政治課也在悄然發(fā)生著漸進(jìn)的變化。上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量、搞好素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所以改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,就成為構(gòu)建高效政治課堂教學(xué)的關(guān)鍵。因此,我們就必須首先明確政治課堂教學(xué)的若干要素。政治課堂教學(xué)主要由四大基本要素構(gòu)成。

高效課堂的初中思想品德課環(huán)節(jié)和要點論文

  (一)教師

  教師是整個思想政治課堂教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者。教師在教學(xué)工作中,除了以智力和體力作用于受教育者外,還有道德的、人格的、情感的、藝術(shù)的力量參與教育過程,影響學(xué)生。所以教師不但要有豐富的知識,還要有好的人格和文化修養(yǎng)。

  (二)學(xué)生

  學(xué)生在課堂教學(xué)中處于主體地位。學(xué)生是知識的受傳人,也是教師教育和培養(yǎng)的對象。學(xué)生在課堂教學(xué)中起著關(guān)鍵作用,學(xué)習(xí)的效果、教學(xué)的最終結(jié)果,都體現(xiàn)在學(xué)生身上。學(xué)生的基本素質(zhì),包括學(xué)生的先天素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度等,都對課堂教學(xué)的全過程發(fā)生影響。

  (三)教學(xué)內(nèi)容

  教材規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)程序。教學(xué)活動是以教材為依據(jù)而有計劃進(jìn)行的。課堂教學(xué)的中心就是學(xué)生對教材內(nèi)容的感知、理解、掌握和運用。教材體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo),是課堂教學(xué)的一個重要因素。

  (四)教學(xué)手段

  教學(xué)手段,主要指在課堂上教師采用的教學(xué)方法、各類教學(xué)工具、組織措施和直觀教具、實驗器材等。教學(xué)手段在教學(xué)過程中的地位和作用是非常重要的,沒有好的教學(xué)手段,受教育者接受信息的效果就會減弱,教學(xué)也就達(dá)不到理想的效果。

  探求高效教學(xué)模式

  每一位教師為了完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),在教學(xué)時都會采用一定的教學(xué)策略、手段、方式、途徑和操作程序,這些就是教學(xué)方法。教無定法,教師面對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象,教法也各不相同。教學(xué)模式是依據(jù)一定的教學(xué)思想、教學(xué)理論和教學(xué)規(guī)律而形成的`比較穩(wěn)定的、比較典型的教學(xué)程序和教學(xué)方法的策略體系。評判一種教學(xué)模式的優(yōu)劣,首先要看它是否具有高效性,即具有很好的教學(xué)效率;其次要看它是否具有可操作性,即便于把握和運用。

  “先學(xué)后教·高效課堂”分為先學(xué)、后教、練習(xí)三個環(huán)節(jié),各環(huán)節(jié)應(yīng)注意的要點如下:

  (一)“先學(xué)”環(huán)節(jié)

  1、對先學(xué)活動的要求

 。1)對教的要求:①對學(xué)生先學(xué)的必要指導(dǎo)(提供導(dǎo)學(xué)案或設(shè)置導(dǎo)學(xué)問題和目標(biāo)要求;指導(dǎo)要具體、明確、到位但不越位)②對個別小組和個別學(xué)生的針對幫助③對先學(xué)活動的整體組織調(diào)控

 。2)對學(xué)生的要求:①根據(jù)老師要求,獨立閱讀和思考或操作(積極、主動、緊湊);②總結(jié)學(xué)會的內(nèi)容和解決的問題;③概括不會的內(nèi)容和未決的問題

  2、先學(xué)的目標(biāo)與評價

  (1)讀懂教材基本的內(nèi)容并完成相應(yīng)的任務(wù);(2)獨立解決現(xiàn)有發(fā)展區(qū)的問題;(3)提出最近發(fā)展區(qū)的問題;(4)檢查反饋先學(xué)情況

  3、先學(xué)要處理好的關(guān)系

  (1)獨立閱讀與依賴閱讀(建議借助工具書而不是依靠“教參”進(jìn)行先學(xué))

 。2)教師指導(dǎo)與學(xué)生自主

  (二)“后教”環(huán)節(jié)

  1、對后教活動的要求

  (1)對教的要求:①針對性的講解;②信息和問題的篩選和提煉;③對后教活動的整體組織調(diào)控

 。2)對學(xué)生的要求:①展示(表現(xiàn))(教):先學(xué)的內(nèi)容(學(xué)懂的);個人的見解(即興感受);小組的討論(小組的共識和匯總)。②傾聽(學(xué)):“接受的聽”;積極回應(yīng);學(xué)會寬容。③交流(互動):小組活動;師生互動;生生互動。

  2、后教的目標(biāo)與評價

 。1)對教材(知識)獲得提高性和深刻性的認(rèn)識;(2)解決未知和未決的問題;(3)生成并探索有意義的新問題;(4)檢查反饋后教情況

  3、后教要處理好的關(guān)系

 。1)求知欲與表現(xiàn)欲;(2)個體與小組;(3)教與學(xué)

  (三)“練習(xí)”環(huán)節(jié)

  1、對“練習(xí)”活動的要求

 。1)對教的要求:①作業(yè)布置和問題設(shè)計的適切性、價值性;②反饋、講評的及時性、針對性;③對練習(xí)活動的整體組織調(diào)控

  (2)對學(xué)生的要求:①在規(guī)定時間內(nèi)練習(xí)(作業(yè))(緊張、有序);②自我批改、訂正和反思;③小結(jié)(本課的學(xué)習(xí)收獲和問題)

  2、“練習(xí)”的目標(biāo)與評價

 。1)知識轉(zhuǎn)化為技能;(2)知識的拓展或應(yīng)用;(3)知識的鞏固或升華;(4)檢查反饋練習(xí)情況

  3、“練習(xí)”要處理好的關(guān)系

 。1)學(xué)與用(理解與應(yīng)用);(2)知識與技能;(3)課本與課外

  作為教師,我們是指導(dǎo)者,也是舵手,我們有義務(wù)幫助學(xué)生富有成效搞好學(xué)習(xí),我們的教育應(yīng)該面向全體,應(yīng)幫助不同層次的學(xué)生達(dá)到他們的學(xué)習(xí)目標(biāo),制定符合自身情況的切實可行的短期目標(biāo),并幫助他們一步一步地朝自己的目標(biāo)邁進(jìn),讓學(xué)生相信你,感激你,崇拜你。這樣我們的教學(xué)效果就會進(jìn)一步優(yōu)化,師生關(guān)系也會更融洽,更和諧。

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