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情感教育在初中語(yǔ)文中的應(yīng)用論文

時(shí)間:2021-01-20 15:22:29 論文 我要投稿

情感教育在初中語(yǔ)文中的應(yīng)用論文

  情感就是人們對(duì)事物的心理反應(yīng),情感教學(xué)就是以一定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),通過(guò)一定的方法和活動(dòng),誘發(fā)學(xué)生情感變化,產(chǎn)生新的積極的情感,提高情感品質(zhì)的過(guò)程。初中是學(xué)生心理產(chǎn)生變化的重要時(shí)期,也是情感養(yǎng)成的一個(gè)重要時(shí)期,所以情感教學(xué)也是初中語(yǔ)文教學(xué)中一項(xiàng)重要的內(nèi)容。

情感教育在初中語(yǔ)文中的應(yīng)用論文

  一、有效提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

  提高學(xué)習(xí)興趣是情感教學(xué)中重要的目標(biāo),要提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)情感教學(xué)活動(dòng)和教材中的感情,去學(xué)習(xí)、分析和運(yùn)用教材,通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)、分析、運(yùn)用,進(jìn)行自我覺(jué)醒,重新塑造自己,進(jìn)而不斷提高對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。在情感教學(xué)中,教師要合理地去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),充分利用學(xué)生的情感來(lái)理解文章中的內(nèi)涵,去表達(dá)自己,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣,不斷擴(kuò)充自己的知識(shí),提高學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力。

  二、激發(fā)學(xué)生情感

  合理激發(fā)學(xué)生的情感,教師應(yīng)該善于從現(xiàn)實(shí)中的生活入手,全方位、多方法地培養(yǎng)學(xué)生的情感,我們要始終相信通過(guò)兩者不懈的努力,教師和學(xué)生一定會(huì)產(chǎn)生情感共鳴,促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展。通常情況教師對(duì)學(xué)生有著一定的吸引力,進(jìn)而吸引學(xué)生對(duì)老師所教的課程感興趣。

  三、營(yíng)造一個(gè)好的教學(xué)氛圍

  在具體的教學(xué)中,要營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍,教師要善于利用現(xiàn)代先進(jìn)的技術(shù),結(jié)合文字和圖片,充分展示語(yǔ)文的魅力,同時(shí)營(yíng)造一個(gè)積極的、好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境,將學(xué)生帶進(jìn)教學(xué)過(guò)程;教師還應(yīng)該充分帶動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,有效使學(xué)生的閱讀興趣和語(yǔ)文教育相結(jié)合,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),誘發(fā)學(xué)生的情感。

  四、結(jié)語(yǔ)

  總之,情感教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中重要的教學(xué)內(nèi)容,提高情感教學(xué),重視學(xué)生的心理發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生積極、自主、健康的情感因素。在教學(xué)過(guò)程中,教師要運(yùn)用各種教學(xué)方法,使之相結(jié)合,落實(shí)到教學(xué)情感活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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  情感就是人們對(duì)事物的心理反應(yīng),情感教學(xué)就是以一定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),通過(guò)一定的方法和活動(dòng),誘發(fā)學(xué)生情感變化,產(chǎn)生新的積極的情感,提高情感品質(zhì)的過(guò)程。初中是學(xué)生心理產(chǎn)生變化的重要時(shí)期,也是情感養(yǎng)成的一個(gè)重要時(shí)期,所以情感教學(xué)也是初中語(yǔ)文教學(xué)中一項(xiàng)重要的內(nèi)容。

情感教育在初中語(yǔ)文中的應(yīng)用論文

  一、有效提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

  提高學(xué)習(xí)興趣是情感教學(xué)中重要的目標(biāo),要提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)情感教學(xué)活動(dòng)和教材中的感情,去學(xué)習(xí)、分析和運(yùn)用教材,通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)、分析、運(yùn)用,進(jìn)行自我覺(jué)醒,重新塑造自己,進(jìn)而不斷提高對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。在情感教學(xué)中,教師要合理地去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),充分利用學(xué)生的情感來(lái)理解文章中的內(nèi)涵,去表達(dá)自己,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣,不斷擴(kuò)充自己的知識(shí),提高學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力。

  二、激發(fā)學(xué)生情感

  合理激發(fā)學(xué)生的情感,教師應(yīng)該善于從現(xiàn)實(shí)中的生活入手,全方位、多方法地培養(yǎng)學(xué)生的情感,我們要始終相信通過(guò)兩者不懈的努力,教師和學(xué)生一定會(huì)產(chǎn)生情感共鳴,促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展。通常情況教師對(duì)學(xué)生有著一定的吸引力,進(jìn)而吸引學(xué)生對(duì)老師所教的課程感興趣。

  三、營(yíng)造一個(gè)好的教學(xué)氛圍

  在具體的教學(xué)中,要營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍,教師要善于利用現(xiàn)代先進(jìn)的技術(shù),結(jié)合文字和圖片,充分展示語(yǔ)文的魅力,同時(shí)營(yíng)造一個(gè)積極的、好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境,將學(xué)生帶進(jìn)教學(xué)過(guò)程;教師還應(yīng)該充分帶動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,有效使學(xué)生的閱讀興趣和語(yǔ)文教育相結(jié)合,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),誘發(fā)學(xué)生的情感。

  四、結(jié)語(yǔ)

  總之,情感教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中重要的教學(xué)內(nèi)容,提高情感教學(xué),重視學(xué)生的心理發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生積極、自主、健康的情感因素。在教學(xué)過(guò)程中,教師要運(yùn)用各種教學(xué)方法,使之相結(jié)合,落實(shí)到教學(xué)情感活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。