制約我國(guó)青少年業(yè)余體育訓(xùn)練科學(xué)化監(jiān)控的因素論文
本文針對(duì)影響我國(guó)青少年業(yè)余體育運(yùn)動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)化訓(xùn)練監(jiān)控的主要因素進(jìn)行調(diào)查分析，并提出針對(duì)性的對(duì)策與建議，旨在為我國(guó)青少年業(yè)余體育運(yùn)動(dòng)科學(xué)化訓(xùn)練提供一定的參考。
一、研究對(duì)象與方法
(一)研究對(duì)象
以中原五省20所體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校管理人員、教練員、運(yùn)動(dòng)員和科研人員為研究對(duì)象。
(二)訪問(wèn)調(diào)查法
采用專家訪談的方式，對(duì)課題的可行性進(jìn)行了論證。
(三)研究方法
1.訪談法。就青少年業(yè)余體育訓(xùn)練監(jiān)控開(kāi)展?fàn)顩r，訪談了中原五省20所運(yùn)動(dòng)學(xué)校管理人員及體育局部分領(lǐng)導(dǎo)。
2.問(wèn)卷調(diào)查法。隨機(jī)抽取教練員共200名，運(yùn)動(dòng)員共600名，科研人員共40名，做問(wèn)卷調(diào)查。在發(fā)放問(wèn)卷前抽取新鄉(xiāng)市與鄭州市兩所體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的4名管理人員，10名教練員，4名科研人員以及40名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行信度檢驗(yàn)。
3.文獻(xiàn)資料法。通過(guò)檢索“青少年業(yè)余體育”“科學(xué)化訓(xùn)練”“訓(xùn)練監(jiān)控”等關(guān)鍵詞，獲得了本論文所涉及相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，使得本研究有了一定的堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)。
4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)全部數(shù)據(jù)的整理及檢驗(yàn)都采用SPSS10.0軟件完成。
二、結(jié)果與分析
(一)訓(xùn)練監(jiān)控的涵義
監(jiān)控(monitor)是一個(gè)組合詞，本研究對(duì)它的定義是:在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽過(guò)程中，為了保證科學(xué)化的訓(xùn)練過(guò)程、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練預(yù)定目標(biāo)，采用以教練員為主對(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過(guò)程實(shí)施調(diào)控的活動(dòng)過(guò)程和以科研人員為主對(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過(guò)程實(shí)施監(jiān)測(cè)和評(píng)定的活動(dòng)的統(tǒng)一。
(二)影響訓(xùn)練科學(xué)化監(jiān)控的因素分析
1.教練員因素
教練員對(duì)待訓(xùn)練監(jiān)控的認(rèn)知態(tài)度以及自身的專項(xiàng)理論素質(zhì)、文化水平和利用監(jiān)控指導(dǎo)訓(xùn)練的能力決定了科學(xué)化監(jiān)控在訓(xùn)練中運(yùn)用的程度。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，從運(yùn)動(dòng)學(xué)校教練員年齡結(jié)構(gòu)上看35歲以下為75人，占總?cè)藬?shù)37.5 % ; 36- 45歲為60人，占總?cè)藬?shù)30 % ; 45歲以下教練員占總?cè)藬?shù)的67.5 %,，這部分人對(duì)競(jìng)技體育的新動(dòng)向和前沿理念比較敏感且易于接受新思想，他們是教練員隊(duì)伍未來(lái)的發(fā)展希望。
從教練員學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，碩士為10人，占總?cè)藬?shù)5 %,，本科生為84人，占總?cè)藬?shù)42 %,，可以看出教練員本科以上學(xué)歷基本占到50%左右。數(shù)據(jù)反映出目前體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教練員學(xué)歷水平偏低，非常有必要通過(guò)各種形式進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，提高整個(gè)教練員隊(duì)伍的學(xué)歷水平。
從教練員培訓(xùn)調(diào)查來(lái)看，培訓(xùn)主要內(nèi)容以政治理論培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)為主。培訓(xùn)是快速掌握現(xiàn)代化知識(shí)的一個(gè)途徑，也是提高教練員素質(zhì)和科學(xué)訓(xùn)練水平的一種重要手段。因此，應(yīng)該盡快制定教練員培訓(xùn)計(jì)劃，完善教練員培訓(xùn)制度，有計(jì)劃地培養(yǎng)教練員，從而加速年輕教練員的成長(zhǎng)。
從采用訓(xùn)練監(jiān)控結(jié)果指導(dǎo)訓(xùn)練方面來(lái)看，教練員依靠科技訓(xùn)練意識(shí)普遍淡薄。由于自身素質(zhì)和文化水平的限制，部分教練員不會(huì)使用高科技設(shè)備，不會(huì)運(yùn)用高科技方法來(lái)指導(dǎo)訓(xùn)練:再加上傳統(tǒng)觀念和科技服務(wù)效果等原因，部分教練員存在著科研就是紙上談兵的思想。
2.科研人員因素
科研人員主要服務(wù)方式:一方面是提供各種監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，然后對(duì)運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析研究，為教練員提供一定的解決方案:另一方面是在進(jìn)行科技攻關(guān)方面，目的是解決訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
目前各個(gè)學(xué)�？蒲腥藛T數(shù)量少，學(xué)歷低。在科研方面，自身科研訴求低，研究結(jié)果對(duì)訓(xùn)練的針對(duì)性差。出現(xiàn)這種情況的原因:一方面，與學(xué)校對(duì)科研人員的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，使科研人員為了評(píng)職稱而去搞科研，服務(wù)意識(shí)差:另一方面，科研人員對(duì)自己服務(wù)的運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)內(nèi)在規(guī)律、訓(xùn)練方式、比賽特點(diǎn)不了解，提供的科研服務(wù)缺乏針對(duì)性和有效性。
3.教練員與科研人員關(guān)系因素
據(jù)調(diào)查，在訓(xùn)練中教練員和科研人員之間信任度較低，相互溝通合作較少:兩者的關(guān)系失衡。
教練員和科研人員合作失衡的原因:一方面，過(guò)去的科技服務(wù)沒(méi)有解決好訓(xùn)練的問(wèn)題，教練員對(duì)科研有些偏見(jiàn)，認(rèn)為基層科技條件差，科學(xué)化訓(xùn)練是多此一舉:另一方面，科研人員用科技結(jié)果主導(dǎo)整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程，結(jié)果適得其反，不僅干擾了教練員的正常訓(xùn)練，還失去了教練員和運(yùn)動(dòng)員的信任，使科技服務(wù)工作陷入困境。因此，在訓(xùn)練中科研人員，一方面應(yīng)加強(qiáng)溝通，多和教練員對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，另一方面提高訓(xùn)練過(guò)程中科研服務(wù)的質(zhì)量，提高教練員對(duì)自己的信任度。
4.經(jīng)費(fèi)因素
根據(jù)對(duì)學(xué)校管理人員的訪談得知，受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的行政管理模式的`影響，目前經(jīng)費(fèi)來(lái)源比較單一，主要渠道是政府的投入。訓(xùn)練中支持科學(xué)化訓(xùn)練的科研設(shè)備陳舊，科研經(jīng)費(fèi)短缺。
應(yīng)該建立健全以政府投入為主、多渠道籌集經(jīng)費(fèi)的投入保障制度。在資金來(lái)源上，一方面，建立政府專項(xiàng)資助項(xiàng)目來(lái)拓寬資金投入渠道，另一方面，多渠道籌集資金，積極引導(dǎo)社會(huì)力量參與。在資金使用方面，建立專項(xiàng)資助和服務(wù)購(gòu)買制度，保障體育科研重點(diǎn)領(lǐng)域和重點(diǎn)工作的資金投入以及科研服務(wù)的購(gòu)買。
5.制度因素
目前，青少年體育制度已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、教練員與科研人員的創(chuàng)造性和積極性。具體表現(xiàn):科研保障和激勵(lì)制度不健全，限制了科研人員進(jìn)行科研的積極性:科研投入保障制度不健全，限制了資金在科研上的投入，客觀上也限制了科研人員對(duì)訓(xùn)練的服務(wù)能力:競(jìng)爭(zhēng)制度和考核制度不健全，不能達(dá)到激勵(lì)的目的。相關(guān)體育管理部門需要進(jìn)行制度改革，完善和建立相關(guān)制度，從而保障體育監(jiān)控的科學(xué)化實(shí)施。
三、結(jié)論
目前我國(guó)青少年業(yè)余體育訓(xùn)練科學(xué)化監(jiān)控程度不高，資金、制度、教練員、科研人員是制約我國(guó)青少年業(yè)余體育訓(xùn)練科學(xué)化監(jiān)控的主要因素。首先，應(yīng)建立并完善相關(guān)制度:其次，資金來(lái)源多元化，建立科研專項(xiàng)資金，保障科研資金的投入:再次，提高科研人員科研服務(wù)水平:最后，教練員全方位提高自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)在訓(xùn)練中利用科研服務(wù)的能力。
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