幼兒教學(xué)環(huán)境對幼兒語言發(fā)展的影響論文

　　摘要：幼兒階段是語言發(fā)展的重要時期，同時幼兒教學(xué)的環(huán)境對幼兒語言的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用，在幼兒的語言發(fā)展過程中，需要注意幼兒教學(xué)環(huán)境的變化和改善，從而達到促進學(xué)生主動地進行語言的聽、說、讀。

　　關(guān)鍵詞：幼兒；教學(xué)環(huán)境；幼兒語言發(fā)展；影響；策略

　　幼兒園是孩子進入學(xué)校的第一次嘗試，孩子第一次參與到集體的活動中去，是孩子接受長期的知識教育的初始階段。同時因為學(xué)生在這個階段中語言還沒有全面的發(fā)展好，使得語言訓(xùn)練的環(huán)境對剛進入幼兒園的孩子來說是非常重要的。在幼兒園的教學(xué)中，要做到為學(xué)生打造一個良好的語言環(huán)境，讓學(xué)生在幼兒園的交流和學(xué)習(xí)階段中能夠充分發(fā)揮自身的積極主動性，以及讓孩子逐漸地敢于和樂于進行自我的表現(xiàn)和表達，因此，在這種條件下，孩子學(xué)習(xí)的語言環(huán)境就顯得格外的重要。在幼兒教學(xué)中，教師要充分地做到為學(xué)生創(chuàng)造一個舒適和放松的環(huán)境，讓學(xué)生能夠輕松地進行自我表達，從而實現(xiàn)孩子語言方面健康和快速的發(fā)展。

　　１當(dāng)前幼兒教學(xué)中語言環(huán)境的現(xiàn)狀

　�。保�１幼兒園課堂上的教學(xué)和課堂環(huán)境有一定的限制。長期不規(guī)范的幼兒園教學(xué)制度使得當(dāng)前幼兒園的教學(xué)和課堂存在著比較多的問題，最大的一個就是在課堂的教學(xué)過程中學(xué)生幾乎就是聽教師在課堂上講故事，忽略了孩子在課堂上的發(fā)言，這種情況導(dǎo)致了學(xué)生不能夠充分鍛煉和訓(xùn)練自己的語言的說和思考的能力。在孩子的語言教學(xué)階段，讓孩子充分進行語言的聽說讀，才能全面提升學(xué)生語言能力的發(fā)展和成長。

　�。保�２幼兒和幼兒之間的溝通和交流比較少。在當(dāng)今的幼兒教育階段，教師往往要求學(xué)生能夠充分地遵守紀律，不違反紀律以及不要太鬧和說話，這些限制規(guī)則的出現(xiàn)，導(dǎo)致了學(xué)生在需要進行語言的練習(xí)階段，硬性的減少了學(xué)生的語言練習(xí)機會，這種模式的制定，對學(xué)生的語言發(fā)展是非常不利的，同時使得孩子的語言能力沒有得到充分的開發(fā)和訓(xùn)練，同時對于孩子的智力發(fā)展也是具有一定影響作用的。

　　１．３幼兒園的教師在教學(xué)方式上存在著單一的現(xiàn)象，阻礙了幼兒語言的快速發(fā)展。當(dāng)今幼兒園教師的教學(xué)思想部分是陳舊的，簡單的，沒有教學(xué)方式，沒有辦法快速適應(yīng)當(dāng)今幼兒語言發(fā)展的趨勢和潮流，導(dǎo)致了幼兒語言發(fā)展的緩慢低效和片面。在幼兒園教師進行教學(xué)的過程中，由于對孩子的提問學(xué)生無法按照老師的思維進行回答，部分教師沒有充分地對回答錯誤的學(xué)生進行科學(xué)的引導(dǎo)和鼓勵，導(dǎo)致這些學(xué)生的激情和說話的熱情就逐漸的被打擊掉了一部分，因此，不科學(xué)的教學(xué)思想和方式，對學(xué)生的語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生了非常大的阻礙。

　　２對提升幼兒語言發(fā)展在語言環(huán)境上改變的措施和建議

　�。玻�１在幼兒語言發(fā)展的重要時期，為幼兒的語言發(fā)展創(chuàng)造一個活潑的靈活的語言環(huán)境。幼兒的語言發(fā)展需要有活力，需要孩子們具有相當(dāng)意愿的心情去接觸，正是這樣，就需要在幼兒的語言教學(xué)環(huán)境中，創(chuàng)造出一個活潑的和靈活的語言環(huán)境。在這個過程中，就需要教師能夠讓孩子在語言的學(xué)習(xí)階段，逐漸的認可語言的魅力，這就需要教師在教學(xué)的過程中，能夠充分地對學(xué)生聽和讀的方面進行引導(dǎo)。比如說，讓學(xué)生先進行大量語言方面的聽和說，以及訓(xùn)練學(xué)生進行語言的閱讀，讓學(xué)生充分感受到語言的魅力和美好，不要對學(xué)生規(guī)定過多的規(guī)則，讓學(xué)生能夠充分地自主地進行聽和讀，充分發(fā)揮幼兒學(xué)生的主觀能動性，這樣在沒有壓力和充滿輕松的環(huán)境下，學(xué)生就會逐漸對語言產(chǎn)生一定的興趣，從而整體地促進學(xué)生語言能力的快速發(fā)展。

　�。玻�２在幼兒語言的發(fā)展過程中，需要幼兒園為學(xué)生創(chuàng)建一個合適的教學(xué)環(huán)境和氛圍。幼兒語言的發(fā)展，在非常大的一個程度上，是因為學(xué)生所處的語言環(huán)境。比如說，在當(dāng)前每個班級都有２５個人左右的班級上，教師要充分地讓每一個學(xué)生都有在課堂上進行發(fā)言的機會，這樣學(xué)生才能夠在學(xué)習(xí)過程中感覺是非常的公平的，教師沒有偏向誰，同時學(xué)校的老師需要在適當(dāng)?shù)臅r候，對學(xué)生進行一定程度的獎勵等方式，讓學(xué)生感受到教師對每一個學(xué)生都是非常好的。如果在課堂上沒有充分的時間進行所有學(xué)生的提問，就要做到在課下組織一定形式的活動，達到對學(xué)生充分的提問，等等。有了這樣的提問，能夠讓每一個學(xué)生都進行發(fā)言，這樣的`教育環(huán)境在非常大的程度上，對學(xué)生的語言發(fā)展，起到了促進學(xué)生放得開的去學(xué)習(xí)和發(fā)言的作用。

　　２．３在幼兒語言的發(fā)展教育過程中，要對學(xué)生進行一定程度的獎勵和鼓勵，使得學(xué)生在語言的發(fā)展中有強大的自信。自信是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的最主要的一個方面，具有自信的學(xué)生會敢說話，不怕說錯，反之，不自信的學(xué)生不敢說話。所以，在幼兒的教育過程中，要創(chuàng)造出一個讓學(xué)生敢說話的環(huán)境，這就需要教師進行適當(dāng)?shù)墓膭詈酮剟�，對說話文明禮貌和多的學(xué)生進行獎勵，同時對不敢說話的學(xué)生要進行一定的鼓勵，讓每一個幼兒都能夠有飽滿的自信心，敢于充分表現(xiàn)自己�？偠�言之，幼兒語言環(huán)境對于幼兒的語言發(fā)展能夠產(chǎn)生非常重大的作用，因此，在幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，要給幼兒創(chuàng)造出一個合適的、輕松的以及自信的語言環(huán)境，從而高效的促進幼兒的語言發(fā)展。

　　參考文獻:

　　［１］莊小展．論幼兒園語言環(huán)境對幼兒語言發(fā)展的影響［Ｊ］．讀與寫（上，下旬）．２０１５．３

　�。郏玻葙R玲．淺談如何給幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)語言環(huán)境［Ｊ］．才智．２０１３．６

　�。郏常菔忿保�提高學(xué)前兒童語言發(fā)展水平的有效策略［Ｊ］．快樂學(xué)習(xí)報（信息教研周刊）．２０１４．１０