版式設(shè)計中文字編排的樂感研究論文
1876年，著名音樂學家波薩科特將弦樂和人聲比擬為黑色，銅管與鼓為紅色，木管聲為藍色，這種以色彩對應(yīng)器樂的方式，直觀表現(xiàn)了音樂在聽覺刺激后建立的另一種二維的圖像化模型，為繪畫藝術(shù)與音樂藝術(shù)之間建立了一種共性的紐帶，研究探討兩種不同語匯的互通可能。
視覺設(shè)計作為從繪畫藝術(shù)分化出的一門學科，在表現(xiàn)手法上與其有著毋庸贅述的共性，也有著相對獨立的構(gòu)成規(guī)則和傳達需要。而版式設(shè)計作為視覺設(shè)計學科中的一門基礎(chǔ)的表現(xiàn)語言，在符號組織和信息傳達方面獨具代表性。傳統(tǒng)的版面遵循網(wǎng)格設(shè)計，具有清晰明了的視覺秩序美。本文以版面設(shè)計中的文字編排為例，在其中融入視覺樂感的概念，試圖在保持秩序化的基礎(chǔ)上，賦予動態(tài)的，甚至類似音樂一維時間感受的效果。
1 字符編排的樂感
為普通的文字賦予音樂的藝術(shù)屬性，為文字編排融入視覺樂感，將一段文字以視覺化音樂的形式表現(xiàn)，能夠提升版面的情感表達和氛圍營造。在音樂中，音符按照不同的規(guī)則組織成不同的節(jié)奏變化，形成不同風格的樂曲。在文字編排中，單個的文字承擔這音符的功能，通過不同字體的選用和控制字距、行距的方式也可以表現(xiàn)出不同的視覺節(jié)奏。
音符是音樂中最小的單位，單個音符富有其獨特的表現(xiàn)價值。通過音調(diào)高低變化，音符又具有其變化的張力。在文字編排中，單個文字通常以“點”的形態(tài)呈現(xiàn)在版面中，類似于音樂中音符的單位。可以通過改變字體，字號，筆畫粗細的方式表現(xiàn)不同的節(jié)奏和情感，在其本身字符含義的基礎(chǔ)上同時具有圖形的表現(xiàn)力。一般而言，筆畫較粗，字號較大的字體，表現(xiàn)力類似于樂曲中的一個重音，有強調(diào)的作用；而筆畫偏細，字號較小的字體，則類似于一個被弱化的音，具有更大的負形空間，充滿無限想象的余地。單個文字是絕對的，而多個文字組合才有了相對的意義。在文字編排設(shè)計中，依據(jù)不同的情感需要和內(nèi)容要求，通過對多個文字的組合變化，表現(xiàn)其節(jié)奏和韻律。
音符被通過不同的規(guī)則和方式所組織排列，則形成一段旋律，類似于多個文字并列成行或縱列在版面中形成的“線”的形態(tài)，除了通過單個文字的變化來實現(xiàn)節(jié)奏，還可以采用控制字距的方式改變“線”形的粗細，長短，明暗變化甚至于運動感。借鑒音樂藝術(shù)中一段旋律的編排方式，控制音符節(jié)拍長短變化，使旋律產(chǎn)生不同的節(jié)奏感。節(jié)拍短，在同一時間段里，音符變化急促，產(chǎn)生相對緊張，歡快或是激烈的節(jié)奏變化；同一時間段里，每一個音符持續(xù)時間長，則音符變化緩慢，產(chǎn)生平淡，舒緩，寧靜的節(jié)奏變化。在文字編排設(shè)計中把握這樣的情感變化，通過字距的改變營造不同的情緒氛圍，可以獲得類似音樂對于聽覺的刺激感受。
2 段落編排的樂感
多段旋律經(jīng)過組合變化，編排成一小段完整的樂曲，在版面中類似于多行多列文字組合成段，形成“面”的視覺形態(tài)。段落的節(jié)奏可以通過改變行距的方式控制“面”的大小，通過改變方向、對齊方式控制“面”的形態(tài)。類似于多段旋律組合而成的整篇樂曲，其表現(xiàn)方式更強于單一音符或是單段旋律的表現(xiàn)力，可以通過重復，對比，漸變，比例等多種方式充實樂曲結(jié)構(gòu)。
作曲家將一小段旋律反復重奏，即強調(diào)了這段旋律的重要性，同時也重申了樂曲的核心內(nèi)容所在，使這一小段樂曲成為全篇的主旋律，被受眾首先記憶。在段落編排中，將重要的信息反復復制再現(xiàn)，在突出強調(diào)信息的同時加深觀者對此段落文本的記憶，把握核心文義。
對比的方式體現(xiàn)于作曲家將兩段差異性尤其明顯的旋律順序演奏或反復演奏，有增強情感，生動氛圍的作用。同時，通過對比的方式，可以突出強調(diào)一段旋律的特性，強化認知記憶。在段落文本中使用對比的手段大致表現(xiàn)為控制文本體積、明度、間距等，實現(xiàn)強弱、明暗、虛實、輕重、大小等視覺形式的沖突節(jié)奏。這些矛盾體相互碰撞，打破單調(diào)的格局，使版面更富生氣活力。
漸變通常是指一個音樂材料隨時間行進而產(chǎn)生的漸進的變化，樂曲中漸變手法的運用可以表現(xiàn)緩慢而平和的'轉(zhuǎn)變，在變化中保持整體調(diào)性，在整體中展現(xiàn)運動變化。既保持了原型，又產(chǎn)生新鮮感，段落中漸變的運用表現(xiàn)問字號、字距、行距由小變大或自大而小的變化，甚至于字體字形的漸進變化。這種變化是溫和的，卻又是富于運動感受的，能夠在版面中添加時間運動的效果。
畢達哥拉斯學派從數(shù)學和聲學的角度研究音樂的節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)不同音調(diào)的高低、強弱、長短以一定數(shù)的比例組成了音樂節(jié)奏的和諧，即1：2：3：4，它們的比是1：2，1：3，2：3，3：4。希臘人還把音樂中的這種數(shù)的比例運用于建筑及雕刻，探究空間中的這種音樂比例美。在段落的文字排版中尤其強調(diào)比例與尺度的運用，文字的大小，字距，行距的控制，除了追求閱讀的基本流暢性，更有和諧比例的考量。使用音樂中的和諧比例控制字號大小和字距的比例，字號與行距的比例，字距與行距的比例，可以獲得類似音樂旋律的效果，達到視覺上的樂感和諧。
3 結(jié)語
視覺設(shè)計中運用音樂藝術(shù)的聽覺刺激可以豐富發(fā)展視覺形象，為受眾構(gòu)建更具感染力的情感氛圍。在版式設(shè)計的文字編排中融入樂感的概念，將音樂藝術(shù)領(lǐng)域和視覺藝術(shù)領(lǐng)域的概念進行對應(yīng)轉(zhuǎn)化，把聽覺刺激轉(zhuǎn)換為視覺刺激，在保有流暢閱讀性的同時，追求節(jié)奏感、韻律感，和具表現(xiàn)力的和諧的版面，為閱讀者設(shè)計新的感覺體驗和審美體驗，不失為一種新的設(shè)計思考方向。
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