體育教學(xué)中體育游戲的教學(xué)論文(精選3篇)
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體育教學(xué)中體育游戲的教學(xué)論文1
一、中學(xué)體育教育的現(xiàn)狀與解決方案
(一)現(xiàn)狀
根據(jù)全國(guó)中學(xué)生體質(zhì)健康狀況普查資料顯示,當(dāng)今中學(xué)生的耐力、柔韌性、肺活量等狀況較之10年前有下降的趨勢(shì)。這是一個(gè)讓人深思的問(wèn)題,出乎意料之外,但絕對(duì)又在情理之中。不難知道造成這一現(xiàn)象的直接原因是學(xué)生的體育鍛煉不夠,這種情況讓人憂(yōu)心忡忡,值得引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育部門(mén)的重視。目前的中學(xué)體育教育工作困難主要原因有:片面追求升學(xué)率;忽視體育課,刻意的減少或取消教學(xué)課時(shí);初中學(xué)生處于青春期抗拒體育課;教師授課內(nèi)容陳舊等。而這些原因,導(dǎo)致了初中體育課一直處于一種“放羊”式的教學(xué)狀態(tài)。
。ǘ┙鉀Q方案
為了滿(mǎn)足新時(shí)期教育工作的需求,我國(guó)開(kāi)展了基礎(chǔ)教育的課程改革。作為教師應(yīng)從根本上貫徹體育教育,宣傳體育教育的積極性,把初中教育的概念提升為素質(zhì)教育;開(kāi)滿(mǎn)體育課,正確掌握體育課改新要求,促進(jìn)體育課程改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);增加體育介紹與講解,滿(mǎn)足學(xué)生日常鍛煉需求;以反思性教學(xué)法,提高體育課的科學(xué)性;完善教師的培訓(xùn)機(jī)制,定期對(duì)初中體育教師進(jìn)行培訓(xùn);以興趣教學(xué)為重點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,增加游戲教學(xué),切實(shí)保證學(xué)生體育鍛煉達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。
二、概念界定
“體育游戲”一詞提出較晚,是從游戲中發(fā)展和派生出來(lái)的一個(gè)分支,是游戲的重要組成部分.體育游戲是規(guī)則游戲的一種,又稱(chēng)“活動(dòng)性游戲”,指的是以發(fā)展基本動(dòng)作為主的游戲。其旨在發(fā)展走、跑、跳、攀登、鉆、爬、平衡、投擲等基本的動(dòng)作和技能。具有鍛煉身體、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育以及富于娛樂(lè)性和競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)。
三、體育游戲的創(chuàng)編
教師在運(yùn)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)時(shí),游戲的創(chuàng)編是重中之重,科學(xué)合理地游戲創(chuàng)編,才會(huì)起到積極的效果。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)等等,教師應(yīng)該有不同的游戲創(chuàng)編。體育游戲的創(chuàng)編尤其應(yīng)該具有趣味性,動(dòng)作方面要新穎獨(dú)特,尤其應(yīng)注意的是創(chuàng)編的體育游戲一定要保證其安全性,只有這樣,才能確保教師實(shí)現(xiàn)成功的體育教學(xué)。
四、體育游戲的分類(lèi)
體育游戲教學(xué)的形式是與體育教學(xué)的任務(wù)相聯(lián)系的,常見(jiàn)的體育游記教學(xué)模式有以下幾種:
。ㄒ唬┘凶⒁饬τ螒
目的是集中學(xué)生的注意力,為上課做好準(zhǔn)備。這一類(lèi)別的游戲所采用的是趣味性比較強(qiáng)的活動(dòng),運(yùn)動(dòng)量較小,一般應(yīng)用于課程的開(kāi)始階段。
(二)準(zhǔn)備活動(dòng)游戲
此類(lèi)游戲主要是達(dá)到熱身的效果,以中等的運(yùn)動(dòng)量配合,一般主要應(yīng)用于課程的準(zhǔn)備階段。
(三)體育技術(shù)游戲
此類(lèi)游戲多以體育項(xiàng)目的基本技術(shù)動(dòng)作為素材,目的是提升學(xué)生們的積極性和練習(xí)效率,一般安排在課程的準(zhǔn)備部分和基本部分。
。ㄋ模w育戰(zhàn)術(shù)游戲
此類(lèi)體育游戲多建立在基本戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的基礎(chǔ)上,如籃球、足球等,主要是讓學(xué)生熟練戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作,發(fā)動(dòng)腦筋,大多數(shù)安排在準(zhǔn)備部分和基本部分。
(五)力量素質(zhì)游戲
此類(lèi)游戲多采用分隊(duì)接力和個(gè)人賽的模式,主要是為了訓(xùn)練學(xué)生的力量,因?yàn)轶w力消耗比較大,所以多安排在課程較后的部分。
五、游戲教學(xué)在中學(xué)體育教育中的作用
(一)學(xué)生方面
1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。體育學(xué)科中的游戲因其獨(dú)有的緊張刺激等特點(diǎn),滿(mǎn)足了青少年活潑好動(dòng)熱愛(ài)自由的心理,可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的融入課堂實(shí)現(xiàn)教學(xué)意義。2.提高團(tuán)隊(duì)合作能力。在競(jìng)技的體育游戲中,每個(gè)學(xué)生都承擔(dān)著自己隊(duì)伍里的一份責(zé)任,成員之間的合作成為了游戲生理的關(guān)鍵,久而久之,就培養(yǎng)了學(xué)生們團(tuán)結(jié)奮斗的精神。3.養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”這句老話(huà)在體育游戲中也體現(xiàn)出來(lái),每一種體育游戲都有既定的規(guī)章制度,要求每一個(gè)成員去遵守,通過(guò)這種教學(xué)還可以提高學(xué)生們的誠(chéng)實(shí)守則的好精神。4.提高學(xué)生思維邏輯性。在體育游戲教學(xué)中,學(xué)生們因?yàn)槎枷肴〉糜螒虻膭倮蔀橘,所以大腦始終都處在一個(gè)劇烈思考的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程將有效地提高學(xué)生思維邏輯性。
。ǘ┙處煼矫
1.體育游戲有利于形成師生互動(dòng)。無(wú)論體育游戲作為教學(xué)方法或者是教學(xué)內(nèi)容,更有利于作為教師的我們參與到學(xué)生中去,在這個(gè)過(guò)程中教師和學(xué)生們達(dá)到相互了解的過(guò)程。2.體育游戲本身作為一種新穎前衛(wèi)的教學(xué)方法,對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法是一個(gè)有力的補(bǔ)充,真正實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中玩。
六、進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)的注意事項(xiàng)
(一)了解學(xué)生心理
中學(xué)生對(duì)事物有廣泛的興趣,由于獨(dú)立性和運(yùn)動(dòng)能力不斷提高,對(duì)外界比較敏感,情緒不穩(wěn)定,叛逆心理嚴(yán)重,所以教師在教學(xué)的過(guò)程中要隨時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。
(二)注意方法
在選擇體育游戲時(shí),要把興趣作為選材重點(diǎn)同時(shí)注意品格的培養(yǎng),既能夠培養(yǎng)學(xué)生的積極性、起到體育鍛煉的目的,同時(shí)也使學(xué)生在有趣的游戲中受到良好的教育。
。ㄈ┰谟螒虿门袝r(shí)做到公平公正
在體育游戲時(shí),會(huì)涉及到規(guī)則裁判的問(wèn)題,教師應(yīng)擔(dān)當(dāng)正確運(yùn)用游戲方法,在游戲裁判時(shí)做到公平公正。
。ㄋ模┙o予正確的評(píng)價(jià)總結(jié)
在新課程理念下,體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不再?gòu)?qiáng)調(diào)選拔和淘汰,而是強(qiáng)調(diào)通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展,從而為社會(huì)培養(yǎng)出健康、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
。ㄎ澹┮婪秱κ鹿
大家都知道,游戲教學(xué)的趣味性,主要來(lái)源于競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)比較激烈,學(xué)生們往往會(huì)忽視安全,從而導(dǎo)致傷害性的事故發(fā)生。所以為了避免意外事故的發(fā)生,要求教師們?cè)诮M織教學(xué)中,一定要采取有效措施進(jìn)行防范。
七、結(jié)論
體育游戲,是進(jìn)行體育活動(dòng)的手段之一,是體育教學(xué)和訓(xùn)練的重要內(nèi)容,是體力活動(dòng)和智力活動(dòng)的結(jié)合。它是富有濃厚的娛樂(lè)氣息和鮮明的.教育意義的活動(dòng)。體育游戲內(nèi)容豐富形式多樣,趣味性濃厚,競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),場(chǎng)面生動(dòng)活潑,深受廣大青少年學(xué)生的歡迎。
體育教學(xué)中體育游戲的教學(xué)論文2
一、體育游戲
體育游戲是現(xiàn)代化的游戲方法之一、是新時(shí)代的教育教學(xué)手段之一,以鍛煉身體為最基本的目的,最終實(shí)現(xiàn)改善體質(zhì)、身心愉悅、陶冶情操的目標(biāo)。俄國(guó)偉大的教育家瑪卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò),與成人的生活、工作、學(xué)習(xí)及活動(dòng)相比,孩子們?nèi)粘I钪械挠螒蛞簿哂惺种匾囊饬x,通過(guò)孩子們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)我們可以看出其以后在生活中的表現(xiàn)。這正好也驗(yàn)證了我國(guó)的一句老話(huà),“三歲看大,七歲知老”,由此我們可以得出游戲?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)發(fā)展是影響巨大的。體育游戲是游戲中的一種,隨著社會(huì)的進(jìn)步,體育游戲也分成了新興體育游戲,即一種讓玩家可以參與專(zhuān)業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的電視游戲或電腦游戲和傳統(tǒng)體育游戲,即實(shí)打?qū)嵉挠H自參與其中,我們這里主要介紹傳統(tǒng)的體育游戲。體育游戲具有娛樂(lè)、健身、普遍和易參與的基本特征。體育游戲的高級(jí)階段就是競(jìng)技游戲,較低的就是活動(dòng)性的體育游戲。
二、體育游戲的作用
作為體育教學(xué)中的重要內(nèi)容之一的體育游戲,它即包括了為熱身后面課程做輔助的前期活動(dòng)性的體育游戲,還包括專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的與專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)游戲。因?yàn)轶w育游戲存在眾多優(yōu)點(diǎn)包括:形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩等,深受廣大的中學(xué)生的喜愛(ài)。
1、培養(yǎng)情操,塑造優(yōu)良品質(zhì)
學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)機(jī)、需要、意志等因素是貫穿學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)因素,而教學(xué)活動(dòng)對(duì)于以上學(xué)習(xí)因素的形成具有極其重要的推動(dòng)作用。兼具趣味性和競(jìng)技性的體育游戲也符合中小學(xué)生心理發(fā)展需求與生理發(fā)育需要。因此采用體育游戲這一創(chuàng)新方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)可以令中小學(xué)生主動(dòng)融入角色,并在游戲中實(shí)時(shí)規(guī)范自我行為、培養(yǎng)集體意識(shí),并通過(guò)游戲的方式領(lǐng)略體育的精神,塑造勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果斷等良好的個(gè)性特征。除此之外,游戲的組織與參與方式多屬于集體參與,游戲的勝利需要學(xué)生發(fā)動(dòng)集體的智慧,并且需要學(xué)生之間緊密配合。
2、發(fā)展智力,提高身體素質(zhì)
體育教學(xué)中貫穿些許體育游戲,可以鍛煉學(xué)生的思維能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。例如,在體育教學(xué)中使用“組詞接力”這個(gè)游戲,將學(xué)生分組并各自圍圈,各組推薦一名監(jiān)督員,來(lái)監(jiān)督其他小組有無(wú)違規(guī)行為。首先由各組第一個(gè)學(xué)生繞本組所圍成的圓圈跑步一圈,完成后回到原位并說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ),第二名學(xué)生同前名同學(xué)一樣跑圈,并接上名學(xué)生所說(shuō)詞語(yǔ)的末字作為其所說(shuō)詞語(yǔ)的開(kāi)頭,組詞,小組其余學(xué)生以此類(lèi)推,直至全部學(xué)生輪完,早者勝出。這種游戲是一種智體共同發(fā)展的游戲。
3、輔助教學(xué),鞏固專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)
體育游戲通常被安排在體育教學(xué)的準(zhǔn)備階段。體育專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之前,由教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一些體育游戲可提高學(xué)生對(duì)于課堂的興趣,引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,克服身體各器官的生理惰性,使機(jī)體較快進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài),以便進(jìn)一步進(jìn)行某些專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)的教學(xué)。
三、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
1、開(kāi)始階段
好的開(kāi)始是成果的一半,好的開(kāi)始可以讓學(xué)生快速的興奮起來(lái),保證學(xué)生的注意力高度集中,快速的進(jìn)入到課堂的節(jié)奏中。因?yàn)槭莿傞_(kāi)始,所以在此階段教師盡量采用簡(jiǎn)單、短小的體育游戲。教師在此階段教學(xué)時(shí)宜采用“反口令”、“姿態(tài)比賽”、“聽(tīng)覺(jué)”、“視覺(jué)”等類(lèi)型的體育游戲。
2、準(zhǔn)備階段
完成全部必要的準(zhǔn)備活動(dòng),使身體內(nèi)各部位器官得以預(yù)熱,為后面開(kāi)始的體育游戲做好適應(yīng)性準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備階段,主要通過(guò)反復(fù)的游戲,來(lái)加深學(xué)生們對(duì)新學(xué)的體育技巧的掌握。同時(shí)也為基礎(chǔ)階段的體育練習(xí)打下基礎(chǔ),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在完成初級(jí)基本的內(nèi)容學(xué)習(xí)后,可以加大學(xué)習(xí)內(nèi)容,擴(kuò)大學(xué)習(xí)的范圍,使學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的知識(shí),使學(xué)生得到全面發(fā)展。通過(guò)全面的練習(xí),學(xué)生的身體器官與機(jī)能快速融入接下來(lái)的練習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)而做好心理與生理的準(zhǔn)備以迎接基本階段的教學(xué)內(nèi)容。
3、基本階段
基本階段的教學(xué)是一堂課程的關(guān)鍵主要部分,其內(nèi)容與目的是學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的技能知識(shí)、鍛煉身體和培養(yǎng)思想道德水平的過(guò)程。在基本階段中,應(yīng)該通過(guò)運(yùn)用體育游戲來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)本堂課的需求。在體育游戲的選擇上更應(yīng)該與實(shí)際情況相結(jié)合,更加的科學(xué)、合理。這有通過(guò)科學(xué)合理的選擇才能使選擇出來(lái)的體育,在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中才不會(huì)感覺(jué)到枯燥乏味,與此同時(shí)可以更好的幫助學(xué)生完成本堂課核心內(nèi)容的了解和掌握。課堂氣氛會(huì)達(dá)到高潮。
四、中學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的注意事項(xiàng)
要想充分的發(fā)揮體育游戲在體育教學(xué)中的作用,在日常的體育教學(xué)過(guò)程中就需要注意以下幾個(gè)方面:
1、科學(xué)組織
體育游戲的組織要求一定要科學(xué),既要考慮到參與游戲?qū)W生現(xiàn)有的知識(shí)能力、身體素質(zhì)能力以及年齡性別,還要考慮到游戲的趣味性、安全性以及全面性。體育游戲安排組織應(yīng)該從淺到深、由易到難慢慢過(guò)渡,根據(jù)性別年齡差距合理的安排。
2、注重紀(jì)律性
國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),課堂上要有課堂的紀(jì)律,學(xué)生們要嚴(yán)格按照老師的要求去做,只有這樣老師在課堂上安排的體育游戲才能順利的完成。不同的游戲有不同的規(guī)則,老師在課堂上的要求也不一樣,學(xué)生只有認(rèn)真的聽(tīng)從老師的安排,保障游戲過(guò)程中按照步驟井然有序的進(jìn)行,認(rèn)真去做,才能正確的完成游戲,獲得收獲帶來(lái)勝利。
3、公平公正
體育游戲能否順利完成,除了參與者和組織者以外還需要裁判員的存在。雖說(shuō)體育游戲重在參與,但是離開(kāi)了裁判員公開(kāi)公正的執(zhí)法判決,體育游戲就會(huì)失去原本的娛樂(lè)性。一般情況下裁判員的工作由上課老師擔(dān)當(dāng),有時(shí)也可讓上課的學(xué)生擔(dān)當(dāng),鍛煉獨(dú)立判斷問(wèn)題解決問(wèn)題的能力?傊和ㄟ^(guò)分析,我們應(yīng)該將中學(xué)體育課程的教學(xué)大綱、體育游戲以及體育教材三者有機(jī)的結(jié)合起來(lái),來(lái)保證體育教學(xué)任務(wù)的順利完成、中學(xué)生體育技術(shù)、技能的不斷提高和完善以及中學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。為了更好地完成課題的教學(xué)任務(wù),在體育教學(xué)的課堂上要合理、科學(xué)的選擇體育游戲,來(lái)幫著完成體育教學(xué),所以在游戲的選擇時(shí)不能只聽(tīng)從學(xué)生的喜好,應(yīng)該從實(shí)際情況出發(fā),更具課堂的要求、所學(xué)課程的內(nèi)容,再結(jié)合選課學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇。只要教師們嚴(yán)格遵循體育教學(xué)的基本原則,并充分考慮到學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與具體情況,善于總結(jié),深入探索,勇于創(chuàng)新,銳意突破,相信在中學(xué)體育教學(xué)中,體育游戲的運(yùn)用會(huì)越來(lái)越合理,越來(lái)越有成效。
體育教學(xué)中體育游戲的教學(xué)論文3
【摘要】體育游戲一直伴隨著體育教學(xué)的發(fā)展而發(fā)展并成為體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。怎樣使體育游戲在教學(xué)中得到良好的開(kāi)展,有五大方面不可忽視:教師的主導(dǎo)、教育的發(fā)揮、鍛煉的參與、終身體育的意識(shí)和安全的教育。
【關(guān)鍵詞】體育游戲、教學(xué)
體育游戲是體育運(yùn)動(dòng)在一定歷史發(fā)展中產(chǎn)生的,對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)學(xué)習(xí)起良性影響的活動(dòng)。對(duì)于不同階段的學(xué)生,通過(guò)一定數(shù)量的體育比賽教學(xué),不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身心愉悅感,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的集體主義和終身體育意識(shí)。將體育游戲運(yùn)動(dòng)到體育教學(xué)中,較容易解決因場(chǎng)地、器材的不足所帶來(lái)的問(wèn)題,給以前常規(guī)的體育教學(xué)方式加入新的動(dòng)力。
1、體育游戲的娛樂(lè)性特點(diǎn)
體育游戲是在娛樂(lè)的氣氛中進(jìn)行的一種活動(dòng),在體育教學(xué)中組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行各種體育游戲的比賽,這樣學(xué)生參與的熱情高,從而使體育游戲更有助于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī),產(chǎn)生濃厚的興趣和出乎意料的愉悅。
2、體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn)
從體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性和競(jìng)技體育來(lái)看是有很大區(qū)別的,體育游戲競(jìng)爭(zhēng)性中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)容有很多且可以變化,比如比力量、比速度、比智力等。競(jìng)技體育不同點(diǎn)在于是在一定的競(jìng)賽規(guī)則制約下完成的,規(guī)則統(tǒng)一,不能隨意變動(dòng)。體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性有一定的運(yùn)氣成分,弱者并不是完全沒(méi)有獲勝的機(jī)會(huì),強(qiáng)者并不是每次都能獲勝,只要參與者盡力,每個(gè)人都有獲勝的機(jī)會(huì),從而使參與者在體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)中得到精神上的滿(mǎn)足。
一、體育游戲教學(xué)的原則
1、 教師主導(dǎo)性原則
體育游戲在教學(xué)中,教師的主導(dǎo)性主要體現(xiàn)在以下幾四個(gè)方面:
。ㄒ唬┙處熡行У慕M織與管理
(二)正確的指導(dǎo)
。ㄈ┓e極營(yíng)造游戲歡快、緊張的氣氛
。ㄋ模┌盐沼螒蚪Y(jié)束的時(shí)機(jī)
2、教育性原則
體育游戲的教學(xué)中教育性原則就指教師在體育游戲的教學(xué)過(guò)程必須重視學(xué)生的德育,將德育與游戲相結(jié)合。在游戲的教學(xué)中筆者認(rèn)為可以加入以下幾個(gè)方面的教育:
。ㄒ唬┳袷匾(guī)則、遵守紀(jì)律的教育
。ǘ┘w主義教育
(三)培養(yǎng)學(xué)生果敢、勇敢、謙虛的優(yōu)良品質(zhì)
3、鍛煉性原則
體育本身就存在鍛煉性,但是體育游戲的教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著不可代替的作用。在體育游戲的教學(xué)中,對(duì)學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等方面的訓(xùn)練使平時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練減少枯燥性,同時(shí)教師在教學(xué)時(shí)一定要記住,體育游戲的教學(xué)中加入娛樂(lè)性的內(nèi)容是只是教學(xué)的一種手段,主要目的是使身體得到均衡的全面的鍛煉。
4、安全性原則
安全性原則古往今來(lái)在各行各業(yè)始終放在第一位,安全第一的觀(guān)念在體育游戲的教學(xué)中更應(yīng)該占重要的位置。另一方面體育游戲本身就具有一定競(jìng)爭(zhēng)和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)并且有一定強(qiáng)度,所以學(xué)生參與的人數(shù)和激情一般都比較高。從這一方面講這就要求教師必須提前安排游戲的準(zhǔn)備工作,做到防患于未然。
二、體育游戲教學(xué)的組織方法
。ㄒ唬w育游戲的分組要求與方法
1。分組的原則
。1)身體相近的原則
(2)體重相近的原則
。3)人數(shù)相等的原則
2、分組方法
。1)固定分組法:通過(guò)按照學(xué)生班級(jí)原先有的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行劃分
(2)報(bào)數(shù)分組法:人數(shù)較多時(shí)采用,以分三組為例,讓學(xué)生以1—2—3,1—2—3循環(huán)報(bào)數(shù)
(3)點(diǎn)將分組法:先從學(xué)生中找出小組長(zhǎng),然后讓組長(zhǎng)挑選自己組的成員
。ǘw育游戲的裁判
體育游戲的眾多特點(diǎn)決定了游戲的進(jìn)行需要有與之適應(yīng)的規(guī)則加以約束,從這個(gè)方向來(lái)看每一種體育游戲都需要有相關(guān)的裁判員來(lái)進(jìn)行制裁,并客觀(guān)公正的評(píng)定游戲的結(jié)果。在學(xué)校中一般體育游戲的教學(xué)中裁判員通常由上課的老師擔(dān)任,但是為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力,也可培養(yǎng)學(xué)生裁判員或者輪流擔(dān)任,教師在旁邊加以指導(dǎo),確保游戲的順利有序的進(jìn)行。
三、體育游戲教學(xué)的要求
。ㄒ唬┟鞔_并自覺(jué)遵守游戲規(guī)則
(二)適時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
1、判斷學(xué)生生理負(fù)荷量
主要表現(xiàn)為:
。1)精神不集中,游戲效果不佳
。2)犯規(guī)次數(shù)和人數(shù)劇增紀(jì)律開(kāi)始松弛
(3)學(xué)生面部發(fā)白,流汗過(guò)多,氣喘吁吁
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)以上的情況時(shí),教師應(yīng)當(dāng)選擇合適的時(shí)機(jī)結(jié)束游戲活動(dòng)。同時(shí)讓學(xué)生休息放松或者改變游戲的內(nèi)容、規(guī)則等,適當(dāng)調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
2、調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的方法
。1)對(duì)影響游戲激烈程度的因素進(jìn)行調(diào)節(jié)
(2)調(diào)控游戲的場(chǎng)地范圍
。3)對(duì)游戲的組數(shù)和參加游戲活動(dòng)的人數(shù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)
(4)對(duì)游戲的活動(dòng)的時(shí)間和問(wèn)歇時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)
。ㄈ┌踩谝
在體育游戲的教學(xué)中,由于教師的觀(guān)察范圍有限,學(xué)生人數(shù)多,并且學(xué)生經(jīng)常是隨處跑動(dòng)、躲閃、追趕等。這樣很容易發(fā)生安全事故,教師除了針對(duì)參加者具體情況、場(chǎng)地情況,預(yù)先估計(jì)并排除隱患外,還要在課堂中加強(qiáng)安全的教育,采取必要措施防止安全事故的發(fā)生。
四、結(jié)語(yǔ)
體育游戲是人類(lèi)在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生的,同時(shí)受到推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的諸多因素的影響。
體育游戲在中小學(xué)課堂教學(xué)中的廣泛開(kāi)展和普及為體育教學(xué)增添了新鮮的血液,讓學(xué)生在歡快、輕松、活潑有效的氣氛中充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性和學(xué)校積極性,培養(yǎng)他們集體主義觀(guān)念和團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)、不怕困難的精神和頑強(qiáng)的毅力。體育教師是游戲組織者、指導(dǎo)者,也是游戲的參與者,與學(xué)生情感相融才能更好的創(chuàng)造游戲激烈愉悅的氣氛。作為體育教師應(yīng)該注意提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,正確把握教材,吃透游戲各個(gè)環(huán)節(jié),把教材與游戲合理、有機(jī)結(jié)合,讓游戲這朵鮮花在體育教學(xué)的課堂中開(kāi)得更加絢麗奪目。
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