學(xué)術(shù)論文寫作的謀篇構(gòu)思
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,大家總少不了接觸論文吧,論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。相信很多朋友都對寫論文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的學(xué)術(shù)論文寫作的謀篇構(gòu)思,僅供參考,大家一起來看看吧。
(一)謀篇構(gòu)思的思路與要求
1.構(gòu)思要圍繞主題展開
若要使論文寫得條理清晰、脈絡(luò)分明,必須要使全文有一條貫穿線,這就是論文的主題。主題是一篇學(xué)術(shù)論文的精髓,它是體現(xiàn)作者的學(xué)術(shù)觀點學(xué)術(shù)見解的。論文影響讀者主要就是靠其主題來實現(xiàn)的。因此,下筆寫論文前,謀篇構(gòu)思就要圍繞主題,構(gòu)思要為主題服務(wù)。正如法國的畫家米勒(Millet)所說:“所謂構(gòu)思,是指把一個人的思想傳遞給別人的藝術(shù)”。可見這一條十分重要。
2.構(gòu)思論文布局,要力求結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一
在對一篇論文構(gòu)思時,有時會發(fā)現(xiàn)需要按時間順序編寫,有時又會需要按地域位置(空間)順序編寫,但更多的還是需要按邏輯關(guān)系編寫,即要求符合客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,符合科學(xué)研究和認(rèn)識事物的邏輯。但不管屬于何種情形,都應(yīng)保持合乎情理、連貫完整。有時,構(gòu)思出現(xiàn)幾種寫作方案,這就需要進(jìn)行比較,在比較中,隨著思考的不斷深化,寫作思路又會經(jīng)歷一個由龐雜到單純,由千頭萬緒到形成一條明確線索的過程,此時,應(yīng)適時抓住頓悟之機,按照古人之去“應(yīng)機立斷,須定一途”的精神,確定一種較好方案。
3.要作讀者分析
撰寫并發(fā)表任何一篇科技文章,其最終目的是讓別人讀的,因此,構(gòu)思時要求做“心中裝著讀者”,多作讀者分析。有了清晰的讀者對象,才能有效地展開構(gòu)思,也才能順利地確定立意、選材以及表達(dá)的角度。一般說來,讀者可分為專業(yè)讀者、非專業(yè)讀者、主管領(lǐng)導(dǎo)或科技工作主管機構(gòu)負(fù)責(zé)人等,人們對科技文章的要求與評估標(biāo)準(zhǔn)各異。對于學(xué)術(shù)論文來說,其讀者對象為同行專業(yè)讀者,因此,構(gòu)思要從滿足專業(yè)需要與發(fā)展的角度去思考,確定取舍材料與表達(dá)深度與廣度,明確論文的重點。如果一篇論文包含有重要性不同的幾個論題,作者應(yīng)分清主次,考慮如何由次要論題向主要論題的過渡,以能引起專業(yè)讀者的興趣。
(二)如何提高構(gòu)思能力
很難想象,一個思維不清晰的作者會寫出條理清晰、脈絡(luò)分明的論文來。因此,重要的問題在于通過寫作實踐訓(xùn)練思維能力,思維能力提高了,構(gòu)思論文的能力將隨之提高。
在正式撰寫學(xué)術(shù)論文之前,先擬制定作提綱,可以極大地幫助作者鍛煉思想,提高構(gòu)思能力,這一辦法是被長期實踐證明了是有效的辦法之一。據(jù)資料報導(dǎo),世界上先擬制定作提綱,然后按提綱進(jìn)行寫作的科技人員,約占總數(shù)的95% 。
寫作提綱的作用,具體說,有以下幾點:
1.寫作提綱,類似一張建設(shè)藍(lán)圖,可以幫助作者自己勾劃出全篇論文的框架或輪廓,體現(xiàn)自己經(jīng)過對材料的消化與進(jìn)行邏輯思維后形成的初步設(shè)想,可計劃先寫什么、后寫什么,前后如何表述一致,重點又放在哪里,哪里需要進(jìn)行一些注釋或解說。按此計劃寫作,可使論文層次清晰,前后照應(yīng),內(nèi)容連貫,表達(dá)嚴(yán)密。
2.?dāng)M制寫作提綱,只需要運用一些簡單的句子甚至是詞與詞組加以提示,把材料單元與相應(yīng)的論點有機組織編成順序號,工作量并不大,也容易辦到。當(dāng)提綱寫成后,再從總體上來。這很象是轉(zhuǎn)動萬花筒,只要稍稍轉(zhuǎn)動一個角度,便會出現(xiàn)新的圖案。提綱的調(diào)整也是如此。應(yīng)該說,高速提綱要比無提綱寫好人文后再調(diào)整要輕松得多。
提綱中用以提示寫作的句子,有時即可用來做論文段落的標(biāo)題。由此可見,通過寫作提綱的擬制,可以確定論文的結(jié)構(gòu),使論文全篇形成一個統(tǒng)一完整的理論體系。
3.提綱的擬制,有昨于繁忙的作者與進(jìn)行合作撰寫的多作者。前者,由于工作忙,時而中斷寫作過程,可藉提綱提示,幫助你在重新寫作時立即恢復(fù)原來的思路;后者,可幫助合作撰稿人按照提綱進(jìn)行分工與協(xié)調(diào),避免由于各寫各引起的重復(fù)與疏漏。
[示例]
論文:地基剛度對拱壩壩體應(yīng)力的影響(研究對象:二灘拱壩地基)
一、引言
1.介紹拱壩地理位置與形貌
2.介紹壩址地質(zhì)地貌
3.提示壩基存在的`局部缺陷(1壩基剛度左右岸不對稱;2右岸壩基中部存在玄武巖軟弱帶;)
引出四種不同的均質(zhì)變模地基,分別計算壩體應(yīng)力的問題。
二、地基剛度對梁、拱分荷的影響
就三種地基情況對梁、拱分載的影響進(jìn)行分析。
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1.給出λ的表示式。
2.繪制“不同變模均勻地基對梁、拱分荷的影響”曲線圖。
3.提供“‘ 86型'拱壩主要幾何參數(shù)表”。
論點:λ變化對拱端分荷的影響遠(yuǎn)小于拱冠部位。
。ǘ﹥砂恫粚ΨQ地基剛度的影響
1.繪制“左右兩岸不對稱的地基剛度對梁、拱分荷的影響”曲線圖(對或、右端與拱冠分別繪制三張)。
2.分析圖示結(jié)果。
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1.分別就左、右端及拱冠繪制三張曲線圖。
2.分析圖示結(jié)果。
對以上三部分進(jìn)行歸納說明[針對(一)、(二)、(三)一一對應(yīng)說明影響程度] 。
三、地基剛度對壩體復(fù)位的影響
1.均勻地基(圖)。
2.兩岸不對稱地基(圖、表)。
3.局部地基剛度降低的影響(圖)。
四、地基剛度對壩體應(yīng)力的影響
1.均勻地基情況下,λ值的變化對壩本應(yīng)力的影響(圖、表)。
2.兩岸不對稱(圖)。
3.地基局部變模降低的影響(圖)。
五、結(jié)論(總歸納)
1.針對λ值變化的影響的分析,指出在拱壩設(shè)計時需在底部考慮一定的倒懸度,以借助壩本的自重來減小底部由水壓造成的應(yīng)力。
2.針對剛度,指出用結(jié)構(gòu)上的不對稱補償?shù)鼗鶆偠鹊牟粚ΨQ。
3.雖存在有巖石軟弱帶,但只局限在邊界附近,并不改變整個拱壩的應(yīng)力分布。
重點說明地基變模對壩體應(yīng)力的影響顯著,其取值須引起重視。
(二)論證要嚴(yán)密
論證是用論據(jù)證明論點的方法和過程。論證要嚴(yán)密、富有邏輯性,這樣才能使文章具有說服力。從文章全局來說,作者提出問題、分析問題和解決問題,要符合客觀事物的規(guī)律,符合人們對客觀事物認(rèn)識的程序,使人們的邏輯程序和認(rèn)識程序統(tǒng)一起來,全篇形成一個邏輯整體。從局部來說,對于某一問題的分析,某一現(xiàn)象的解釋,要體現(xiàn)出較為完整的概念、判斷、推理的過程。
畢業(yè)論文是以邏輯思維為主的文章樣式,它訴諸理解大量運用科學(xué)的語體,通過概念、判斷、推理來反映事物的本質(zhì)或規(guī)律,從已知推測未知,各種畢業(yè)論文都是采用這種思維形式。社會科學(xué)論文往往是用已知的事實,采取歸納推理的形式,求得對未知的認(rèn)識。要使論證嚴(yán)密,富有邏輯性,必須做到:(1)概念判斷準(zhǔn)確,這是邏輯推理的前提;(2)要有層次、有條理的闡明對客觀事物的認(rèn)識過程;(3)要以論為綱,虛實結(jié)合,反映出從“實”到“虛”,從“事”到“理”,即由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的飛躍過程。
此外,撰寫畢業(yè)論文還應(yīng)注意文體式樣的明確性、規(guī)范性。學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報告、科普讀物、可行性報告、宣傳提綱等都各有自己的特點,在寫作方法上不能互相混同。
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