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物理小論文:以物理學(xué)家的角度看世界

時(shí)間:2021-08-11 11:38:51 論文 我要投稿

物理小論文:以物理學(xué)家的角度看世界

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,大家都跟論文打過交道吧,論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。相信寫論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的物理小論文:以物理學(xué)家的角度看世界,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

物理小論文:以物理學(xué)家的角度看世界

  上了初中二年級(jí),已逐漸適應(yīng)了初中的生活。課業(yè)中多了一門物理課,學(xué)了一個(gè)學(xué)期,覺得蠻有意思的。然而我也發(fā)現(xiàn)這物理好像有一些與日常生活相出入的地方,而且有許多又正好是物理老師極力要求我們區(qū)分開來的。我是個(gè)乖學(xué)生,自然處處要印證和區(qū)分老師的強(qiáng)調(diào),也因此處處碰壁,時(shí)時(shí)鬧笑話。這不,什么是“質(zhì)量”?這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問題,就曾讓我墜入云里霧中。

  凡是初二以上學(xué)歷者都知道,“質(zhì)量”在物理學(xué)中的定義是“物體所含物質(zhì)的多少,用‘m’表示!蔽以跁澜撬蓝⒅@一句蠅頭小字,一遍一遍地讀著,直到讀順口、記心中?墒牵浭怯涀×,卻不知怎的一直與生活中的“質(zhì)量”在較勁。不是嗎?每次陪媽媽去采購(gòu),媽媽總會(huì)問:“這個(gè)質(zhì)量好嗎?”而售貨員一心要將商品推銷出去,總會(huì)隨口而出:“質(zhì)量很好,保證讓您滿意!”我問媽媽,什么是“質(zhì)量”。媽媽不厭其煩地告訴我,質(zhì)量就是指商品的材質(zhì)、做工、性能、外觀、品質(zhì)、可靠、耐用等等要素好壞的總和。這是怎么回事?

  最有意思也最令我尷尬的那次碰撞,至今歷歷在目。

  那天,邈邈大物理學(xué)家陪同媽媽買菜。媽媽挑中了一個(gè)大蘿卜,習(xí)慣性地問賣菜的老大爺:“大爺,請(qǐng)問這個(gè)白蘿卜的.質(zhì)量怎樣?”老大爺隨口而出:“當(dāng)然很好,沒得說。在我這兒賣的全是質(zhì)量頂呱呱的,又鮮又嫩,無公害的,放心吧!”媽媽問完就到旁邊買魚去了。本物理學(xué)家知道,媽媽聽了老大爺?shù)脑,肯定相信了,也決定要買了。于是本物理學(xué)家接著詢問老大爺:“老爺爺,請(qǐng)問這蘿卜的質(zhì)量?”“質(zhì)量?還問質(zhì)量?”看來老大爺已漸漸失去耐性了:“質(zhì)量很好!”我聽出來他的不滿,趕緊接著說:“是的,我們要買,就要知道質(zhì)量啊!崩洗鬆敐M臉疑惑:“我也回答了!閨女,我的菜你們盡管放心,沒打農(nóng)藥,很安全的。買吧,別計(jì)較質(zhì)量不質(zhì)量的!”

  我知道,老大爺一定不是往我們物理課上的“質(zhì)量”上去領(lǐng)會(huì),他一定是在強(qiáng)調(diào)和炫耀他那蘿卜的品質(zhì)了。于是我趕緊擺擺手說:“不,不,老大爺,我們是誠(chéng)心要買的,但買這蘿卜總得知道它的質(zhì)量是多少吧,要不怎么付錢呢?”我急得滿臉通紅,在大冬天里還汗流滿面,極力地解釋著:“老大爺,物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量,我問的就是它的質(zhì)量啊。”可我越是解釋,老大爺越是一臉茫然的樣子。

  正在這焦急的當(dāng)口,媽媽從一旁的魚攤走回來,看到我這個(gè)樣子,又看到老大爺不知所措的樣子,她明白了。于是,她趕緊對(duì)老大爺說:“大爺,我這孩子是學(xué)物理學(xué)得有些走火入魔了,快成書呆子了,別管她!”老大爺聽了媽媽的話,頗為同情地看了我一眼,說:“哦,是這樣,沒事。你是在問蘿卜的重量啊?就算一斤吧!薄暗鹊,”我又忍無可忍地跳了起來,“質(zhì)量的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)單位是千克,斤又是什么呢?媽,你那樣不科學(xué)!”媽媽匆匆給老大爺付了錢,拉著我就走:“吵什么吵?一斤就是零點(diǎn)五千克!行了吧?快回家給你熬蘿卜湯喝,消消你這火氣!”我無可奈何地嘆了口氣,唉,英雄無用武之地呀!

  “邈邈,邈邈,蘿卜湯來了,快出來喝吧!”我試喝了一口,“這蘿卜的質(zhì)量果真好極了!”媽媽那熟悉的聲音像是從很遠(yuǎn)的地方傳來!疤}卜的質(zhì)量是喝出來的?”我不禁又納悶起來。

  啊,這回,我這物理學(xué)家被搞懵了!質(zhì)量啊質(zhì)量!你到底是個(gè)什么東西啊?

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