主辦單位：xxxx

　　協(xié)辦單位：鄭州大學(xué)經(jīng)濟與社會研究會

　　一、活動背景：

　　為營造我校學(xué)術(shù)創(chuàng)新氛圍，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)術(shù)創(chuàng)新參與率，活躍學(xué)術(shù)思想，引發(fā)學(xué)術(shù)爭鳴，促進學(xué)術(shù)交流，為廣大學(xué)生提供一個高起點，多領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流平臺，為我校學(xué)術(shù)發(fā)展起到一個推進的作用，以此提高我校學(xué)生的學(xué)術(shù)水平乃至為激發(fā)全校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣做鋪墊。

　　二、活動時間：

　　比賽：4月5日-----4月25日

　　三、征文大賽：

　　1、征文主題：經(jīng)、管類即可

　　2、征文要求：

　　①一定關(guān)于經(jīng)濟和管理類的論文，一定要符合論文的要求。

　�、谡Z言流暢，內(nèi)容充實、文字精煉，要有真情實感。

　　③題目不限、題材不限，字數(shù)：5000字以內(nèi)。④請在篇尾注明作者的姓名、性別、年齡、班級、寢室。

　　四、活動流程：

　�。ㄒ唬┱撐氖占�

　　1、截稿時間：20xx 年4月20日

　　2、稿件形式：稿件統(tǒng)一采用電子稿和紙質(zhì)稿的形式。紙質(zhì)稿件統(tǒng)一打印成A4式樣，屆時本社團會定期，定點進行收稿。

　　3、作品要求：圍繞相關(guān)主題；文體采取論文形式；觀點明確，條理清楚，論據(jù)充分。

　　4、注意事項：稿件必須在指定時間指定地點交送，過期不予受理。

　�。ǘ�）評審

　　論文截稿后將統(tǒng)一交由商學(xué)院組成評審隊進行評審，該組成員由相關(guān)專業(yè)老師組成，根據(jù)公平、公正、科學(xué)的原則，根據(jù)論文評審工作流程，實施論文的評審工作。

　　5、注意事項：

　　嚴(yán)禁照抄照搬，雷同率不得超過30%。

　　五、大賽獎項設(shè)置

　　根據(jù)大賽的流程與評比，最終我們會給予獎勵。獎項如下： 特等獎1名證書+500元

　　一等獎3名證書+300元

　　二等獎5名證書+200元

　　三等獎8名證書+100元

　　若干名優(yōu)秀獎證書+獎品

　　本次活動最終由鄭州大學(xué)經(jīng)濟與社會研究會解釋。

畢業(yè)論文活動策劃3

　　一、活動背景：

　　學(xué)術(shù)論文是用來進行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，簡稱之為論文,它既是探討問題進行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果進行學(xué)術(shù)交流的一種工具。學(xué)習(xí)論文就是學(xué)習(xí)理論知識和課外知識。，往往對畢業(yè)論文的獨立寫作感到壓力很大，心中無數(shù)，難以下筆。因此，

　　我院學(xué)生缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時訓(xùn)練,不少同學(xué)不知道論文寫作方法和技巧，論文寫作能力相對欠缺,由我院老師就論文的撰寫進行必要指導(dǎo)，具有重要的意義。這次課研學(xué)術(shù)文化節(jié)將舉辦論文寫作講座,由課題研究協(xié)會組織，邀請我院或者其他高校的老師在我院東、西、南三校區(qū)進行講座，老師講座的內(nèi)容為論文寫作、學(xué)術(shù)，并組織全院有興趣的同學(xué)將聽講座。這次講座是本次文化節(jié)重要的一項，將在有助于學(xué)生論文寫作及學(xué)術(shù)水平的提高，

　　二、活動目的：

　　活躍校園文化氣氛，豐富校園文化生活，將在一定程度上提高同學(xué)們的提高同學(xué)們寫作水平，提升寫作論文的能力，并營造學(xué)生學(xué)生氛圍。

　　三、活動名稱：

　　論文寫作講座

　　四、講課老師:

　　院科研處老師

　　五、參與對象：

　　學(xué)院全體大專生

　　六、活動單位：

　　主辦單位：院團委、院科研處

　　承辦單位：院學(xué)生社團聯(lián)合會 課題研究協(xié)會

　　協(xié)辦單位：各系團總支

　　七、活動安排

　　1、組織宣傳：

　�。�1）通過海報、POP作為前期的主題宣傳。

　　（2）以系作為活動的具體宣傳地點。

　　（3）通過班級發(fā)放宣傳單形式來帶動班級參與。

　　（4）通過新聞媒體（院廣播站）進行宣傳報道。

　　2、講座進程：

　　八、物品經(jīng)費

　　略

　　九、注意事項

　�。�1）講座前幾天一定要做好在前期宣傳；

　�。�2）講座之前一定要組織好進場順序；

　�。�3）講座時一定要保持會場安靜；

　�。�4）講座完后一定要及時做好新聞報道工作；

　　（5）講座結(jié)束后，要作總結(jié)經(jīng)驗報告；

　�。�6）講座結(jié)束后一定要要總結(jié)資料，并上報院團委、院科研處及各系。

畢業(yè)論文活動策劃4

　　一、活動主題：

　　“面對面”

　　二、活動主管部門：

　　xxx學(xué)院團委

　　活動主辦部門：xxx學(xué)院學(xué)生會

　　三、活動時間：

　　20xx年12月11日晚18:30

　　四、活動地點：

　　教四205

　　五、活動對象：

　　研究生

　　與會嘉賓：

　　xxx院長

　　六、活動目的:

　　研一同學(xué)將要面臨論文撰寫以及發(fā)表，研二同學(xué)馬上面臨論文開題，研三同學(xué)即將面臨文論答辯，研究生會決定組織一場交流會，幫助大家對關(guān)于論文的相關(guān)問題有更充分的準(zhǔn)備，同時為不同年級的研究生建立一個交流的平臺。

　　七、活動準(zhǔn)備:

　�。�1）聯(lián)系人員：聯(lián)系xxx院長；

　�。�2）活動宣傳：活動前一周由宣傳部寫出海報；

　�。�3）會場秩序維護：分配會場負責(zé)人維持會場紀(jì)律；

　�。�4）會場布置：活動當(dāng)天下午布置會場；

　�。�5）另：需組織者在現(xiàn)場拍照寫稿

　　八、活動流程:

　�。�1）主持人致開場白宣布活動開始，介紹與會現(xiàn)場嘉賓及簡單介紹此次活動的意義。

　�。�2）請xxx院長發(fā)表講說，講述開題以及論文答辯等問題；

　�。�3）自由問答：由在場的學(xué)生直接向xxx院長提問，或者由在場學(xué)生寫紙條向老師提問題。

　　（4）學(xué)生交流環(huán)節(jié)：研三的同學(xué)關(guān)于論文撰寫和開題等內(nèi)容與研一、研二同學(xué)進行交流。

　�。�5）主持人對此次交流會進行簡單總結(jié)，宣布此次活動結(jié)束。如仍有同學(xué)有問題要問，可留下繼續(xù)交流。

　　九、注意事項:

　�。�1）各部員要提前到場，引導(dǎo)人員入場，在場的工作人員應(yīng)注意衣著，維護好現(xiàn)場秩序，同時注意現(xiàn)場氣氛的調(diào)節(jié)。

　�。�2）大會時間安排要合適，主持人要隨機應(yīng)變，保證各個環(huán)節(jié)緊促、順暢進行

　�。�3）遲到人員要安靜入場，不要大聲喧嘩，會議中工作人員要服從安排及隨機調(diào)動，保證每項工作都要有人負責(zé)。

　　十、財務(wù)預(yù)算

　　茶水：20元

　　水果：80元

　　嘉賓禮物：400元

　　共計:400元

　　策劃部門：學(xué)習(xí)部

　　20xx年11月29日

畢業(yè)論文活動策劃5

　　論文摘要：

　　隨著英語課的逐步推廣，隨著新課程的推進，作為英語教學(xué)的實施者，英語教師應(yīng)該切實加強教學(xué)素質(zhì)的提高。那么，在新形式下該如何提高英語教師的創(chuàng)造素質(zhì)呢?我們需要從創(chuàng)新教育理念的樹立、知識通識性的具備、教師教學(xué)思維的詩意化以及做研究型教師四個方面入手。

　　世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代，更是競爭的時代。在這些競爭中，人是最活躍也是最關(guān)鍵的因素。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的主陣地，開展創(chuàng)造教育、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才已成為新形勢下教育發(fā)展的必然趨勢。而創(chuàng)造教育的實施、創(chuàng)造教育體系的建立最直接的要素是建立一支創(chuàng)造型的教師隊伍。那么，新形式下，如何塑造自己的'創(chuàng)造素質(zhì)，做一名創(chuàng)造型的教師呢?

　　樹立創(chuàng)新的教育理念

　　教育觀念是教育者從理性上認識教育的切入口，我們說，創(chuàng)造教育的實施依賴于教師，但并非所有的教師都能勝任這項教育，必須是具有創(chuàng)造意識、能夠進行教育教學(xué)創(chuàng)新的教師方可。因為實現(xiàn)創(chuàng)造教育的目標(biāo)必然要依賴教師的創(chuàng)造性素質(zhì)和教育創(chuàng)新的實施，教育教學(xué)創(chuàng)新意識已成為塑造具有現(xiàn)代教師風(fēng)采的核心要素。

　　創(chuàng)新的教學(xué)觀

　　傳統(tǒng)的教育觀以知識傳授作為教學(xué)的主要目的，以培養(yǎng)能熟練掌握已有知識的人才作為教育的主要目的，而創(chuàng)新的教育觀則針對傳統(tǒng)教育觀實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變。

　　第一，將知識傳授為主的教育目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵鲩L經(jīng)驗、發(fā)展能力為主的教育目的使學(xué)生通過以教材為基礎(chǔ)而展開的學(xué)習(xí)活動，獲得認識和理解，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，在知識的應(yīng)用中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　第二，將以教師為中心的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)主動性的教學(xué)方法。創(chuàng)造性的教學(xué)鼓勵學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動參與，使教學(xué)成為在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對知識主動探索的過程。

　　第三，將嚴(yán)格遵守常規(guī)的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姟⒅鲃犹剿鞯恼n堂氛圍。對于活潑好動的學(xué)生，要是過分強調(diào)對課堂紀(jì)律的遵守，便容易束縛學(xué)生的天性，使學(xué)生喪失了自由表現(xiàn)的機會和激情。所以英語尤其強調(diào)課堂氛圍的輕松與活躍，因為只有在這樣的氛圍中，學(xué)生的心理得到放松，思維處于積極狀態(tài)，創(chuàng)造潛能才能達到最大限度的發(fā)揮。

　　建立新型的師生關(guān)系

　　具有知識的通識性

　　創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)創(chuàng)新都離不開知識作為載體。以往，人們常常將博古通今，學(xué)富五車等形容學(xué)者或教師等擁有的知識量，教師往往成了知識的化身。然而在以信息化為特征的今天，人們擁有知識的途徑是多種多樣的。因而可以這樣認為，對于現(xiàn)代人來說，缺乏的并非主要是知識，而是形成知識的知識能力，即知識的創(chuàng)新能力。那么，這種知識的知識怎樣獲得、如何形成呢?

　　首先，作為教師，要具有廣博的學(xué)科知識基礎(chǔ)和合理的知識邏輯結(jié)構(gòu)。所謂學(xué)科知識基礎(chǔ)是指教師掌握的知識面不能局限于自己的專業(yè)之中，在知識分類越來越細的今天，如果教師只重視專業(yè)知識，將自己陷于狹窄的專業(yè)領(lǐng)域，思維很難有開闊性、發(fā)散性。如果一名教師，要教學(xué)red，yellow，blue，green，purple，orange等顏色單詞，他該采用什么方法?僅僅是照本宣科，將單詞悉數(shù)教給學(xué)生，還是巧妙運用學(xué)科知識基礎(chǔ)，滲透美術(shù)教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生做三原色的加法實驗(whatsredandblue/redandyellow/blueandyellow?)，尋找實驗結(jié)果，從而引出purple，orange，green三個單詞。從這兒可以看出，知識的廣博性是形成創(chuàng)造思維、創(chuàng)造性教學(xué)的廣闊原野。

　　其次，在教師獲得的知識中，還要形成知識的邏輯結(jié)構(gòu)靈魂知識的融會貫通，即通識性。通識的要義在于強調(diào)識與通，即見識與智慧的通性，強調(diào)智慧及其對人類文化的統(tǒng)攝。在施教過程中，通識不能理解為單一的知識教學(xué)，它的核心問題，是要解決文化在人格中的整合，這種文化精神是具有創(chuàng)造精神的教師應(yīng)具有的內(nèi)在素質(zhì)。

　　追求思維境界的詩意化

　　所謂思維境界的詩意化，是指審美性和情感性為主要特征的一種心理氛圍。創(chuàng)造是一種美。美與創(chuàng)造從來都是密不可分的。人的創(chuàng)造活動與終身的創(chuàng)造激情和創(chuàng)造沖動是分不開的，教師要善于營造一種創(chuàng)造思維的心理氛圍，只有這樣，才能感染學(xué)生、影響學(xué)生。在英語教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)一個和諧的英語氛圍，無疑會激發(fā)學(xué)生在課堂里運用自己的情感開展多種活動，從而極大的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情和創(chuàng)造動機。

　　做一名研究型的教師

　　一位學(xué)者說過：成功的教師就是：經(jīng)驗+反思。每個教師都有這樣的體驗，一堂課能激發(fā)學(xué)生的思維能力，并使學(xué)生學(xué)有所得，會感到莫大的快慰;反之，一堂不成功的課也會使有反思意識的教師作總結(jié)分析，尋找原因和對策。而經(jīng)常性、有針對性的反思就是我們通常說的教育研究。通過教育研究可以對教育教學(xué)實踐做出總結(jié)、概括并上升到理論的高度，評價自己教育教學(xué)活動的得失，提出新的想法，發(fā)展和創(chuàng)造豐富的教育教學(xué)觀點�？傊�，隨著創(chuàng)造教育實踐的不斷深入，作為英語教師，必須樹立新的教育教學(xué)理念，提高知識的通識性，注重思維的情感性和審美性，勤于動筆，勤于反思，積極投入教育實踐，做一名新形勢下的創(chuàng)造型教師，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才盡自己的一份力量!

　　參考文獻：

　　[1]《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》北京師范大學(xué)出版社,20xx年.

　　[2]《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》華東師范大學(xué)主辦20xx

畢業(yè)論文活動策劃6

　　一．簡述

　　設(shè)計計劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計的展開。在設(shè)計需要科學(xué)計劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計計劃學(xué)的認識與研究，還沒有跟上設(shè)計發(fā)展需要的步伐。針對我國設(shè)計教育現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計計劃方法。以期為設(shè)計類學(xué)生深入理解設(shè)計，更好地掌握設(shè)計的方法提供必要的指導(dǎo)。

　　二．學(xué)術(shù)價值分析

　　1.選題依據(jù)

　　計劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué)，大至國家事務(wù)，小至個人日常生活，社會各個領(lǐng)域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實施了相應(yīng)的計劃活動。計劃學(xué)的興起是知識經(jīng)濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計，如何保證優(yōu)良的設(shè)計，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實的設(shè)計依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的“設(shè)計”相異而相成的工作，就是設(shè)計計劃的內(nèi)容。而如何正確進行設(shè)計計劃，存在著一個方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計計劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計提供行之有效的方法上的支持。

　　在設(shè)計先進國家，對設(shè)計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計法，創(chuàng)造性設(shè)計法，邏輯設(shè)計法，信號分析法，相似設(shè)計法，模擬設(shè)計法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計法，可靠性設(shè)計法，動態(tài)分析設(shè)計法，模糊設(shè)計法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計方向，而設(shè)計計劃面臨不同設(shè)計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學(xué)科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計計劃方法來。

　　2.創(chuàng)新性及難度

　　本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設(shè)計師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計計劃的方法體系。

　　本文致力于從簡明實效的角度，為設(shè)計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設(shè)計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設(shè)計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設(shè)計人員的的設(shè)計工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對我國設(shè)計現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設(shè)計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。

　　本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設(shè)計計劃的概念。接著將在設(shè)計計劃方法論層面的研究上，對設(shè)計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設(shè)計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。

　　本文最大的難度在于資料的搜集上，國內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進行比較分，探索總結(jié)。而從一個學(xué)科到另一個學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。

　　3.研究方案的可行性和合理性

　　由于國際設(shè)計交流間的局限和我國設(shè)計界的特殊情況，尤其是國內(nèi)設(shè)計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設(shè)計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學(xué)和實踐中簡明且易于操作的設(shè)計計劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對西方某些設(shè)計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設(shè)計類諸專業(yè)的設(shè)計計劃，并不具備現(xiàn)實指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設(shè)計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對設(shè)計計劃這一門新興學(xué)科，起到填補教學(xué)用書空白的作用。而從技術(shù)的角度而言，本書的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行裕�在分院近幾年來的設(shè)計策劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經(jīng)驗性資料。而分院的教育架構(gòu)，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。

　　4．預(yù)期成果

　　本書預(yù)期字數(shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設(shè)計計劃的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認識論，方法論，創(chuàng)造學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)，人類學(xué)，社會學(xué)，設(shè)計學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導(dǎo)于一身的，具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍�，F(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個月的時間內(nèi)，我將就所收資料進行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。

畢業(yè)論文活動策劃7

　　一、選題意義和背景

　　計算機的普及和經(jīng)濟的日益全球化，簡單的會計電算化在現(xiàn)在的經(jīng)濟環(huán)境中顯得有點遜色了，所以正確運用ERP全方位的控制企業(yè)，使得企業(yè)的可利用資源合理高效的運用起來是很有必要的。目前在我國大部分企業(yè)對ERP并不陌生，并且有很多企業(yè)在運用它，然而效果卻有些不盡人意。其中有些問題是可以避免和解決的，只有正確認識這些問題并去解決它，才會收到實施ERP真正的效果。由于去年的經(jīng)濟危機，對我國的中小企業(yè)沖擊很大，由此我想到我國中小企業(yè)必須要改變思路，摒棄舊的思想，大膽的改革創(chuàng)新，正確合理的運用ERP，找到自己企業(yè)適合的ERP。

　　ERP作為一種先進的管理信息系統(tǒng)，是中小企業(yè)實現(xiàn)信息化，提高管理信息能力，增強核心競爭力的有力武器，雖然在實施過程中會有很多問題，但是企業(yè)人員共同的努力，肯定會開創(chuàng)出適合我們自己的ERP。我國中小企業(yè)實施ERP的成功率會越來越高，必將帶來中小企業(yè)信息化的飛速發(fā)展。通過寫這篇文章，讓我自己對ERP也有了更深刻的了解，希望通過這篇文章能對我國的中小企業(yè)的發(fā)展帶來一些幫助，同時我相信我國的中小企業(yè)能夠在這次全球金融危機中更好的把握和運用ERP，讓我國的企業(yè)在浴火中重生，在未來能更好的發(fā)展。

　　二、參考文獻資料

　　周玉請。ERP理論方法與實踐[M].工作總結(jié)北京電子工業(yè)出版社，20xx年第一版。

　　三、主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)

　　本文準(zhǔn)備從我國中小企業(yè)實施ERP必要性入手分析我國企業(yè)與ERP的關(guān)系，從而引出當(dāng)前我國中小企業(yè)在實施ERP存在的一些大眾問題，根據(jù)這些問題提出解決思路，建議如何正確實施ERP。

　　希望能通過寫這篇文章能夠讓自己對ERP有更深刻的認識，同時也希望能給我國中小企業(yè)的信息管理方面帶來一些幫助。

　　四、論文大綱

　　1.ERP的概述

　�。�1）ERP的概念

　�。�2）我國中小企業(yè)實施ERP的必要性

　　2.我國中小企業(yè)實施ERP存在的問題

　　3.解決思路

　�。�1）總體思路

　　（2）如何正確實施ERP

　　五、研究方法

　　初步打算采用因果論證和理論論證，并采用實證和規(guī)范分析對文章進行構(gòu)思，在資源和效益追求最優(yōu)化的理論基礎(chǔ)上展開論述。

　　六、總體安排與進度

　　本論文將利用14周的時間完成。具體安排如下：

　　1.第一周、第二周確定論文題目，并完成開題報告，與老師進行交流。

　　2.第三周―第七周根據(jù)題目和開題報告搜集相關(guān)資料。

　　3.熱門思想?yún)R報第八周完成初稿，并交于老師批閱，聽取老師的意見，進行修改。

　　4.第九周二稿完成，并交于老師批閱，在老師的指導(dǎo)下進行完善。

　　5.第十周三稿完成，交于老師批閱并定稿。

　　6.第十一、十二周在老師的組織下進行模擬答辯，找出問題并解決問題。

　　7.第十三、十四周準(zhǔn)備并完成正式答辯。

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