畢業(yè)論文期中小結

　　在日常學習和工作生活中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認識的提高有著重要的意義。你寫論文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)論文期中小結，歡迎大家分享。

畢業(yè)論文期中小結1

　　從本科畢業(yè)論文的布置至今已有將近六個月的時間了，距離論文答辯還有大概一個月的時間，現(xiàn)在做論文中期總結非常有必要。一是為總結之前的工作，檢查之前的不足，借鑒之前的經驗；二是為論文答辯做充足的論文方面以及答辯組老師方面的準備。本總結報告主要包括以下幾個方面：

　　一、畢業(yè)論文的征題

　　本系自XX年10月23日至26日，分別以手寫版和發(fā)電子郵箱的形式，共向19位老師征集71個題目。參與出題的教師達到本系所有指導教師的百分之八十以上（因為本系在XX年度有新引進老師）；題目涉及范圍廣泛，以關注現(xiàn)實關注民生為主，將理論與現(xiàn)實結合起來，旨在解釋現(xiàn)實問題或為現(xiàn)實問題提出政策建議。

　　二、論文的選題及選導師

　　本系本科論文的選題本著“大范圍，重興趣”的原則，規(guī)定學生可以在征集來的71個論文選題范圍選題，也可以根據自己的興趣自擬題目，并與指導老師商量最終敲定，以期實現(xiàn)學生的興趣和指導老師的特長相結合的目標。

　　本屆畢業(yè)論文的導師安排方面，主要依據是經濟系本科期間的導師制下導師安排。原則上以本科期間的導師即為畢業(yè)論文的.指導老師，有個別情況的遵循在學生自愿的前提下小范圍調劑，以實現(xiàn)指導老師所帶學生數量的均衡。并于XX年10月底完成了學生選導師的任務。最終的結果是，每位指導老師帶一到兩名學生。

　　三、建立公共郵箱，并建立畢業(yè)生的聯(lián)系網絡

　　選題和選導師結束之后，及時組織畢業(yè)生建立多渠道聯(lián)系網。首先，確定總聯(lián)系人，并指導總聯(lián)系人建立飛信群，將本班同學全部加進去，為以后的信息溝通掃清障礙；建立公共郵箱，為之后的資料傳輸搭建平臺；整理學生及教師的手機、信箱聯(lián)系表，實現(xiàn)指導老師和畢業(yè)生的信息對接。這些工作我系于XX年10月底全部順利完成。

　　四、制定了論文的相關事宜（附材料一）

　　本相關事宜對畢業(yè)論文的整個過程做了大致安排，并含有本系的對畢業(yè)論文的要求及相關規(guī)定。

　　五、制作了論文跟蹤表（附表一）

　　根據往年論文進度把握中的經驗和教訓，我們今年一改往年的做法，制作了《經濟學系XX屆本科畢業(yè)論文跟蹤表》（見附表一）。跟蹤表以學生姓名為臺頭每名同學一份，同時有指導老師簽名；對學生的進度評價主要有指導老師來做；跟蹤表統(tǒng)一由系部管理和保存。

　　跟蹤表主要包括：時間、學生情況和本階段應該完成的任務三部分內容。根據本系的時間安排設計了不同時間段的不同任務，兩周為一個評價周期；為了教師評價的統(tǒng)一和簡潔，在“學生情況”一欄中以選項的形式將“本階段應該完成的任務”全面的反映出來，指導老師要做的只是以對號或錯號來標記這項任務是否已經完成。并且，在表格設計的時候考慮到了將學生“拉來見導師”對于論文的指導是非常有利的，所以特別的在每一階段設計了選項“是否見過導師”，并且規(guī)定“見導師次數少于三次的同學沒有資格評選優(yōu)秀論文”。

　　關于評價結果的后續(xù)處理：根據每兩周從老師那里獲得進度信息，來催促和提醒為完成當期任務的學生抓緊時間完成。

　　跟蹤表及時的反映了畢業(yè)論文的進度情況，為下一步的工作安排提供了及時的信息，并且評價的結果直接與學生最終的畢業(yè)論文成績掛鉤，提高了工作效率和工作效果。

畢業(yè)論文期中小結2

　　20xx年的國慶，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最開始的迷茫，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，乃至對整個論文的整體把握，整個寫作過程是一言難盡。剛開始寫論文的時候，我覺得無從下手，不知從何寫起。到后面閱讀大量材料，我才覺得豁然開朗，思路也就打開了；而論文在經過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。同時，我也在思考，畢業(yè)論文的完成預示著什么？預示著我即將畢業(yè)，即將走出我熱愛的校園步入社會這個大學，開始我新的人生旅程。那么，我應該記下一些東西，為我的畢業(yè)論文做一個總結，劃上一個完整的句號。

　　我接到選題通知是在20xx年x月中旬，于是我就開始著手論文的準備工作。開始的時候，我不知道要寫哪方面的，而且這個范圍要掌握好，不能太窄，因為寫起來會有局限性，也不能太寬，不能是大家都寫爛的東西，這樣就寫不出新意，很難有較高的突破了。后來我到圖書館去看看看，說不定有什么發(fā)現(xiàn)，這時候我無意中發(fā)現(xiàn)了一本關于民間信仰的書，把那本書拿起來看了一下，發(fā)現(xiàn)我對于民間信仰還是比較感興趣。接下來我又在到圖書館里面找了很久，我發(fā)覺關于民間信仰的書籍很少，我手里的剛好是僅有的一本，就在這時候我覺得我可以寫一篇關于客家民間信仰的論文。

　　接下來我就去找我的導師 教授商討，說一些我的想法，看看是否有行性。導師聽完我的想法后，就指導我要去收集更多的資料，然后看看從哪些方面入手再決定是否用民間信仰作為論文主題。之后我就通過網絡找尋一些關于民間信仰的論文，還有圖書館的一些現(xiàn)有書籍，看看別人都是從哪些方面入手的。在確定了大致的方向后我更加積極努力的投入在搜集資料的過程中，利用空閑時間，上網搜集等各種方式方法，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫。然后，我認真對資料進行分類，理論的、實際的例子等等相關內容整理出來，列出提綱，再與老師進行溝通。

　　老師對我的所準備的資料基本滿意，是在20xx年x月初，我們開始對論文題目的推敲。在不斷的肯定與否定中，并且結合我實際現(xiàn)有的資料內容，最終把題目確定為“三明客家民間信仰研究”。確定好題目以后，我開始準備我的開題報告和論文提綱，并于 20xx年x月10號上交了我的開題報告和論文提綱。

　　在我開始撰寫我的論文初稿時，剛開始總是覺得有些力不從心，那時候大概是20xx年x月x日。由于對長命鎖的研究資料并不多，所以寫起來也是有些難度的，而且我是從文化這個角度來寫的，因為文化的角度太泛了，而這又添了一層難度。在撰寫過程中，每寫一小點，都要在原有的資料進行進一步的咀嚼、消化，進一步拓展資料，所以每寫完一小點，都有一種如釋重負的感覺。大概十天后，我的論文終于新鮮出爐了！

　　于是，我趕快主動向導師提前提交了論文的初稿，看看自己是否還有什么不足。通過與老師面對面溝通，老師指出我的論文結構有點問題，要我再去修改一下。接下來，我開始了對論文的修改與二稿的再次寫作。二稿的撰寫過程中相對于一稿而言輕松了許多。在寫作中，我謹記導師的指導，依從導師的啟發(fā)一一修改文中不足之處，并與同學、朋友交流學習，并閱讀更多的相關書籍，進一步收集和完善資料。

　　在導師規(guī)定的時間內提交了我的論文二稿，那時候是在20xx年x月x日，老師對我的論文給予了肯定，基本滿意，但是在論文的格式上還有些不足，需要去進一步的修改。論文的標點的全角和半角問題，文中參考文獻的順序，以及摘要的譯文等存在問題，要我去修改一下，于是我就按照導師的要求去修改。

　　終于在20xx年x月x日，我上交了我的論文三稿。老師對這次的修改予以肯定，就無需再進行大的修改了，指出論文中的一些小地方的位置可以再稍微改動一下。

　　依照老師的指導意見，我對論文進行了第四次修改。經過修改，論文的'內容可以敲定了，但格式的細節(jié)處理方面還有待進一步規(guī)范，于是，這次我針對論文的格式規(guī)范問題，進行了認真的修改。值得開心的是在20xx年x月25號那天，我的論文在導師的肯定下終于定稿了。當然，我知道論文的完成還沒有全部完成，還需要答辯，要有答辯老師的提問與意見，我的論文才能最終定稿。因此，我還需要繼續(xù)努力，好好準備答辯，認真檢查我的論文，更好的完善。

　　畢業(yè)論文的撰寫過程中我發(fā)覺論文的撰寫是需要很大的耐心的，不能操之過急。在撰寫的過程中要發(fā)散自己的思維，不要將自己困在固定的思維里，要有創(chuàng)新。要及時抓住靈感，不要等到事后再去回想當時想到了什么，那時候想的和現(xiàn)在想的可能不一樣，或者到了寫的時候就忘了當時的想法。不能固步自封，文學需要通過交流和溝通，才能夠有收獲，也只有這樣才能夠使它更加合理和完善。而且當論文的框架構建起來以后，也不能放松，還需要不斷的進行推敲，進一步的完善它。還有一點很重要的是心態(tài)，心態(tài)一定要擺正，遇到困難的時候要冷靜，不要氣餒，當論文撰寫很順利的時候，要保持謹慎的態(tài)度，謹防出現(xiàn)一些低級錯誤。通過這次論文的寫作，我覺得其實這就像是人生一樣，人生的每一步都需要我們用心去體味，步步謹慎，但同時還要保持一顆積極向上的心，認真過好每一分鐘，這樣才能讓自己的人生充實、美滿。

　　最后，還要感謝我的導師—— 教授，從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，廖老師始終都給予了我最大的支持與肯定。為了指導我們的畢業(yè)論文，他放棄了自己的休息時間，這種無私奉獻的敬業(yè)精神令人欽佩，在此學生向您表示最誠摯的謝意！

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