論文的格式

　　在日常學習和工作生活中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗的過程。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？以下是小編整理的論文的格式，歡迎大家分享。

論文的格式1

　　一、畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本要求

　　1．論文應采用國家正式公布實施的簡化漢字和法定的計量單位。

　　2．論文中采用的術(shù)語、符號、代號必須統(tǒng)一，并符合規(guī)范化的要求。使用新的專業(yè)術(shù)語、縮略語、習慣用語等，應加以注釋。國外新的專業(yè)術(shù)語、縮略語，必須在譯文后用小括號注明原文。

　　3．論文一律用A4(210mm×297mm)大小的白紙雙面打印并裝訂（左裝訂）成冊。每一頁面的左邊距和上邊距均為30mm，下邊距和右邊距（切口）均為20mm。頁眉15mm，“濰坊學院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）”宋體小五號字居中；頁腳15mm，居中標注頁碼，宋體5號字。

　　4．論文中的圖和附表應有對應的圖題、表題及編號。

　�。�1）圖：由“圖”和從1開始的阿拉伯數(shù)字組成，圖的編號應與章號結(jié)合起來，例如，第一章第一幅圖可為“圖1.1”，第二幅圖為“圖1.2”；第二章第一幅圖為“圖2.1”，等等。只有一幅圖時，仍應標注圖號。圖應有圖題，置于圖的編號之后，圖的編號和圖題應置于圖下方居中的位置；

　　（2）表：由“表”和從1開始的阿拉伯數(shù)字組成，表的編號應與章號結(jié)合起來，例如，第一章第一個表可為“表1-1”，第二個表為“表1-2”；第二章第一個表為“表2-1”，等等。只有一個表時，仍應標注表的編號。表應有表題，置于表的編號之后，表的編號和表題應置于表上方的居中位置；

　　（3）公式：序號一律采用阿拉伯數(shù)字分章依序編排；如：“式（2-13）”、“式（4-5）”，其標注應于該公式所在行的最右側(cè)。公式書寫方式應在文中相應位置另起一行居中橫排，對于較長的公式只可在符號處（+、-、*、/、≤≥等）轉(zhuǎn)行。

　　5．論文的文檔格式

　�。�1）論文封面：題目用黑體二號字；姓名及單位用黑體三號字。

　�。�2）目錄：小4號宋體，1.5倍行距。

　　（3）中文摘要：小4號仿宋，單倍行距；“摘要”字體加粗，不另起一行。

　　英文摘要：小4號，TimesNewRoman字體，單倍行距；“ABSTRACT”字樣加粗。

　�。�4）關(guān)鍵詞：小4號仿宋；“關(guān)鍵詞”、“KEYWORDS”字樣加粗。

　�。�5）正文標題：均加粗，段前0.5行。一級（章）標題用3號宋體，二級（節(jié)）標題用小3號宋體，三級標題用4號宋體。

　�。�6）正文：中文用小4號宋體，英文用TimesNewRoman體12號字，單倍行距；

　　（7）注釋：5號宋體，行距15磅；

　�。�8）參考文獻：5號宋體，行距15磅；

　�。�9）致謝：小4號宋體，單倍行距。

　　二、畢業(yè)設(shè)計（論文）各組成部分的要求

　　畢業(yè)設(shè)計（論文）包括論文封面、目錄、中英文摘要、引言（或前言）、論文正文、結(jié)論、參考文獻等主要組成部分，具體要求如下：

　　1.論文封面

　　一律采用統(tǒng)一格式要求的封面。封面內(nèi)容須打印，論文題目為2號黑體，學院、專業(yè)、學號、姓名、指導教師等為3號黑體，日期為3號宋體和TimesNewRoman字體。

　　2.題目

　　題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把畢業(yè)設(shè)計（論文）的內(nèi)容、專業(yè)特點概括出來。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以將主標題與副標題分列，把細節(jié)放在副標題里。題目應避免使用非共知共用的縮略詞、字符、代號等。

　　3.目錄

　　目錄頁每行均由標題名稱和頁碼組成，包括引言（或前言），章節(jié)、結(jié)論、參考文獻、附錄、致謝等序號。建議按章節(jié)題目自動生成目錄。

　　4.摘要

　　摘要是對論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡明歸納，應包括研究工作的目的、方法和結(jié)論，重點是結(jié)果和結(jié)論。用語要規(guī)范，一般不用公式和非規(guī)范符號術(shù)語，不出現(xiàn)圖、表、化學結(jié)構(gòu)式等。采用第三人稱撰寫，一般在300字左右。英文題目和英文摘要應明確、簡練，英文摘要內(nèi)容與中文摘要相符合，一般為1200—1500字符。

　　5.關(guān)鍵詞

　　關(guān)鍵詞是為了滿足文獻標引或檢索工作的需要而從論文中選出的用以表示全文主題內(nèi)容信息的詞或詞組。每篇論文中應列出3～5個關(guān)鍵詞，它們應能反映論文的主題內(nèi)容。關(guān)鍵詞作為論文的一個組成部分，列于摘要段之后。還應列出與中文對應的英文關(guān)鍵詞（Keywords）。關(guān)鍵詞之間用分號間隔。

　　6.引言（或前言）

　　引言又叫前言，其作用在于使讀者對論文先有一個總體的了解。引言要寫得自然，概括，簡潔，確切。內(nèi)容主要包括：研究的目的、范圍和背景；理論依據(jù)、實驗基礎(chǔ)和研究方法；預期的結(jié)果及其地位、作用和意義等。

　　7.正文

　　正文是作者對研究工作的詳細表述。其內(nèi)容包括：問題的提出，研究的目的、意義、理論依據(jù)，基本觀點，解決問題的基本方法與實驗手段，設(shè)計、計算的主要方法和內(nèi)容，必要的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和圖表，以及研究得出的結(jié)果與對結(jié)果的討論等。由于論文作者的研究工作涉及的學科、研究對象和研究方法和結(jié)果表達方式等差異很大，所以對正文的撰寫內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定。但總的思路和結(jié)構(gòu)安排應當符合“提出論點，通過論據(jù)或數(shù)據(jù)對論點加以論證”這一共同的要求。正文應觀點正確，結(jié)構(gòu)完整、合乎邏輯、符合學術(shù)規(guī)范，無重大疏漏或明顯的片面性。其它具體要求有：

　�。�1）主題的要求

　　主題有新意，有科學研究或?qū)嶋H應用價值；主題鮮明，論文的中心思想地位突出，除了在論文的題目、摘要、前言、結(jié)論部分明確地點出主題外，在正文部分更要注意突出主題。

　�。�2）結(jié)構(gòu)的要求

　　不同內(nèi)容的正文，應靈活處理，采用合適的結(jié)構(gòu)順序和結(jié)構(gòu)層次，組織好段落，安排好材料。章、節(jié)、小節(jié)等分別以“1”、“1.1”、“1.1.1”、“1.1.2”、“（1）”或“一、”、“（一）”、“1.”、“（1）”等數(shù)字以樹層次格式依次標出。見下表：

　　表2-1章節(jié)編號形式

　�。�3）字數(shù)的要求

　　理工科畢業(yè)設(shè)計有計算機繪圖和一定量的手工繪圖，音樂、體育、美術(shù)專業(yè)要有一定水平的畢業(yè)作品或畢業(yè)表演和畢業(yè)綜合訓練。文經(jīng)法管類的論文字數(shù)一般為5000－7000字左右，理工農(nóng)類的論文字數(shù)一般為6000－8000字左右，各科類畢業(yè)設(shè)計文字說明字數(shù)一般為4000-6000字左右，藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)作品及匯演的文字說明材料字數(shù)一般為3000—5000字左右，但對具有獨特見解的論文不限字數(shù)。

　　8.結(jié)束語

　　結(jié)束語是在理論分析和實驗驗證的基礎(chǔ)上，通過嚴密的邏輯推理得出的有創(chuàng)造性、指導性、經(jīng)驗性的結(jié)果描述。其作用是便于讀者閱讀和二次文獻作者提供依據(jù)。主要包含本研究結(jié)果說明了什么問題，得出了什么規(guī)律性的東西，或解決了什么實際問題；本研究的不足之處、尚待解決的問題或提出研究設(shè)想和改進建議。

　　9.注釋

　　論文中有直接引用或個別名詞需要解釋時，可加注說明，注釋采用篇末注(將全部注文集中在文章末尾)，而不能用行中注(夾在正文中的注)。

　　10.參考文獻

　　應是論文作者親自考察過的'對畢業(yè)論文有參考價值的文獻。參考文獻應具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻。參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用“[1]”、“[2]”、“[3]”……形式（上標）統(tǒng)一排序、依次列出。

　　參考文獻的表示格式因?qū)�業(yè)不同而有所差異。一般表示格式為：

　�。�1）著作：[序號]作者.譯者.書名(版本)[M].出版地:出版社.出版時間.引用部分起止頁。

　　例如：[1]戴厚榮，于洋.金屬熱處理（第三版）[M].北京：機械工業(yè)出版社，20xx，1：55-57.

　　（2）期刊：[序號]作者.譯者.文章題目[J].期刊名.年份，卷號(期數(shù))：引用部分起止頁。

　　例如：[2]于廣洋，劉洋.H13鋼模坯取消改鍛工藝試驗[J].輕合金加工技術(shù)，1998，26（3）：30-34.

　�。�3）會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名[C].文集名.會址.開會年.出版地.出版者.出版時間.引用部分起止頁。

　　例如：[3]白先勇.白先勇自選集[C].廣州：花城出版社，1996：20-25.

　�。�4）報紙文摘：[序號]作者.譯者.文獻題名[N]，出版日期（版次）。

　　例如：[4]李輝斐.“20xx年度中華文學人物”揭曉[N].南方都市報，20xx-1-25.

　�。�5）學位論文：[序號]作者.篇名[D].地點：單位名稱，年份。

　　例如：[5]劉偉.漢字不同視覺識別方式的理論和實證研究[D].北京：北京師范大學心理系，1998.

　�。�6）報告：[序號]作者.篇名[R].地點：單位名稱，年份。

　　例如：[6]白秀水，劉敢，任保平.西安金融、人才、技術(shù)三大要素市場培育與發(fā)展研究[R].西安：陜西師范大學西北經(jīng)濟發(fā)展研究中心，20xx.

　�。�7）電子文獻：[序號]作者．電子文獻題名[Z]．電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）。

　　例如：[7]王明亮．關(guān)于中國學術(shù)期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展[Z].http://www.embark.com/learning/online_guide.asp?link_id=8，20xx－4－17.

　　注:M—專著，C—論文集，N—報紙文章，J—期刊文章，D—學位論文，R—報告，S—標準，P—專利。對于不屬于上述的文獻類型，采用字母“Z”標識。

　　參考文獻也可按照本專業(yè)通行的表示格式撰寫。

　　11.附錄

　　附錄是論文主體的補充項目，為了體現(xiàn)整篇論文的完整性，寫入正文又可能有損于論文的條理性、邏輯性和精煉性，這些材料可以寫入附錄段，但對于每一篇論文并不是必須的。主要包括以下幾類：

　　A.比正文更為詳盡的理論根據(jù)、研究方法和技術(shù)要點，建議可以閱讀的參考文獻的題錄，對了解正文內(nèi)容有用的補充信息等；

　　B.由于篇幅過長或取材于復制品而不宜寫入正文的材料；

　　C.一般讀者并非必要閱讀，但對本專業(yè)同行很有參考價值的資料；

　　D.某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學推導、計算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、統(tǒng)計表、計算機打印輸出件等。

　　附錄段置于參考文獻之后，附錄中的插圖、表格、公式、參考文獻等的序號與正文分開，另行編制，如編為“圖1”、“圖2”；“表1”、“表2”。

　　12.致謝

　　畢業(yè)設(shè)計（論文）不是作者一個人單獨完成的，需要老師的指導以及其他人的幫助。因此應增加本部分，以對論文工作直接提供過資金、設(shè)備、人力，以及文獻資料等支持和幫助的團體和個人表示感謝。本部分獨立成頁。

　　三、畢業(yè)設(shè)計（論文）裝訂與存檔

　　畢業(yè)設(shè)計（論文）按左側(cè)裝訂。

　　1．畢業(yè)設(shè)計的裝訂順序是：封面、畢業(yè)設(shè)計任務書、目錄、中英文摘要、正文、結(jié)束語、參考文獻、附錄、致謝、結(jié)題報告、答辯評議表、封底。

　　2．畢業(yè)論文裝訂順序是：封面、選（開）題報告、目錄、中英文摘要、正文、結(jié)束語、參考文獻、附錄、致謝、結(jié)題報告、答辯評議表、封底。

　　3．裝訂成冊的畢業(yè)設(shè)計（論文）裝入學校統(tǒng)一定制的材料袋內(nèi)，交學院統(tǒng)一按教學檔案存檔。

論文的格式2

　　一、引言

　　【實驗背景】

　　內(nèi)容

　　【實驗目的】

　　內(nèi)容

　　【實驗原理】

　　內(nèi)容

　　二、實驗過程（重點闡述部分）

　　【實驗內(nèi)容】

　　內(nèi)容

　　【實驗方法和技術(shù)】

　　內(nèi)容

　　【實驗結(jié)果的分析和結(jié)論】

　　內(nèi)容

　　【實驗遇到的問題及解決的方法】

　　內(nèi)容

　　三、實驗小結(jié)

　　【體會或收獲】

　　內(nèi)容

　　【實驗建議】

　　內(nèi)容

　　四、參考文獻

　　作者，題目，期刊名或書名，頁碼，出版時間 …….

　　作圖范例（字體小于正文）：

　　表格范例：

　　表4.1 沉積Rh:BaTiO3薄膜的.PLD參數(shù)

　　正文用宋體，英文/數(shù)字/字符用Times New Roman 字體。

　�。ㄌ厥庾址�，在word中選擇插入，點擊字符，再選擇symbol）

　　正文行間距為1.25倍，保持一致，如有的字符或公式在里面，需調(diào)成一致�。�！ 啟明聯(lián)合實驗班各班班長，

　　關(guān)于后續(xù)報告答辯事宜，通知如下，請老師和班長們仔細閱讀:

　　1.實驗開放時間：第16周周1-周4，下午2:30-下午18:00。鑰匙找我（科技樓東302, 13212728862，事先打電話）

　　2. 答辯時間：第17周開始，按照課表上課時間進行（或老師可自行安排，17周周6下午面上有考試）。務必提前到達，將文件拷入電腦。

　　各班班長注意：于本周6將學生的答辯題目發(fā)給我，共有4個實驗，每個實驗的答辯人數(shù)盡量平均，班長負責調(diào)節(jié)。

　　答辯地點：科技樓北樓300。

　　答辯要求：選擇一個實驗，控制在8分鐘左右，主要報告數(shù)據(jù)結(jié)果的分析，以及對該實驗某個問題的思考、在該實驗中取得的收獲、建議等等。

　　ppt要求：存為20xx版本（后綴為ppt，不是pptx）。簡明清楚，作圖表格要求規(guī)范清楚，文字建議全部黑體加粗。

　　3. 報告提交截止時間：第17周周末（6月28日），每個人交3個實驗報告，PDF格式，附件是報告論文模板，直接在上面添加內(nèi)容（去掉附加說明）。

　�。ㄗ⒁猓簣蟾鎻娬{(diào)規(guī)范性，包括文字字符大小/行間距/圖表/參考文獻等等，審查報告首先檢查格式規(guī)范，再看內(nèi)容。報告不宜過長，控制在6面左右。主要報告實驗過程中的操作，結(jié)果/數(shù)據(jù)的分析和總結(jié)，以及遇到的問題和相關(guān)的思考。）

　　務必注意：報告（PDF格式）和PPT命名格式：學號+名字+報告題目（例如：U201300001趙四-偏振光與雙折射）

　　再次提醒：如命名格式不符要求，將統(tǒng)一打回，班長注意審查。 第17周周末班長統(tǒng)一收齊ppt和實驗報告，發(fā)至我郵箱。

　　4.數(shù)據(jù)記錄本同學們做完實驗要完善，課程結(jié)束由班長收齊，統(tǒng)一交給我，截止時間：第18周周1-周2。

　　同學們有任何問題，隨時向我反映。 祝好， 楊光

論文的格式3

　　隨著畢業(yè)論文的完成，這表明兩年半的研究生生活即將結(jié)束。在北京理工大學度過的時光無疑是我年輕時最珍貴的記憶。我也很高興能夠在校園如此深厚的文化氛圍中書寫我的青春篇章。幾個月的論文寫作是研究生所學知識的總結(jié)，也是一個艱難而富有挑戰(zhàn)性的過程。正是在老師和同學的幫助和鼓勵下，我克服了寫作過程中的許多困難，成功地完成了論文。

　　首先，我要感謝我的導師李惠云副教授，感謝他在整個論文寫作過程中耐心的幫助和指導。李老師擅長啟發(fā)和引導學生創(chuàng)造性地思考，這也讓我有勇氣完成這樣富有創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性的論文研究。同時，李先生嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度、務實的態(tài)度和自然豁達的生活態(tài)度也為我樹立了學習的榜樣。在學習的同時，我也感謝李先生對我生活的啟發(fā)和幫助，這讓我在面對許多困惑時不再困惑。

　　其次，我要感謝會計系的所有老師，他們教會了我們相關(guān)的專業(yè)知識和技能，為今天完成論文打下了良好的基礎(chǔ)，也為我們今后走向社會打下了堅實的`基礎(chǔ)。此外，老師嚴謹?shù)膶W術(shù)精神和高尚的道德也教會了我如何學習和行為，這將對我未來的工作和生活產(chǎn)生深遠的影響。

　　我要再次感謝我的同學趙東奇、張西和趙晶晶對模型構(gòu)建的指導，以及趙鵬、呂文超、劉地、李亞男、張宏祿、張輝和曲華超對修改和推廣問卷的幫助。在他們的支持下，我的論文可以不斷提高，正是他們的關(guān)心豐富和溫暖了我的研究生生活。

　　最后，我要感謝我的家人，他們是我多年出國留學的堅強后盾，也是我成長過程中最重要的人物。在他們的支持下，我取得了每一項成就。家庭的溫暖給了我勇氣和信心去追求進步和克服困難。校園生活即將結(jié)束。我將把這作為我人生的一個新的起點，繼續(xù)為我自己的明天而奮斗！

論文的格式4

　　一、畢業(yè)論文(設(shè)計)的裝訂順序

　　依次為封面、誠信承諾書、目錄、中文摘要與中文關(guān)鍵詞、英文摘要與英文關(guān)鍵詞、正文、注釋(可選)、參考文獻、致謝。

　　二、畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)編寫要求

　　1、封面(采用學校統(tǒng)一印制的封面紙)

　　具體內(nèi)容包括：題目名稱、系別、專業(yè)名稱、班級、學生姓名、學號、指導教師和論文完成時間等。

　　題目名稱應簡短、明確、有概括性，必要時可加副標題。字數(shù)一般不宜超過20個漢字。(注意封面題目與論文正文的題目要一致)

　　2、誠信承諾書

　　誠信承諾書要單獨一頁，背面空白。

　　3、目錄

　　目錄按畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)順序分三級層次編寫，要標明頁數(shù)，以便閱讀。目錄中的標題應與正文中的標題一致。

　　4、摘要

　　摘要是畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)內(nèi)容的簡短陳述，應以簡要文字介紹研究課題的目的、方法、主要內(nèi)容及主要結(jié)果或結(jié)論，字數(shù)約為300~500字。

　　摘要前以“[摘要]”作為標識。

　　5、關(guān)鍵詞

　　關(guān)鍵詞是反映畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)最主要內(nèi)容的詞語或術(shù)語。關(guān)鍵詞數(shù)量一般為3~5個。

　　關(guān)鍵詞前以“[關(guān)鍵詞]”作為標識，關(guān)鍵詞之間用“;”分隔。

　　(中文標題、摘要、關(guān)鍵詞與英文標題、摘要、關(guān)鍵詞各占一頁，詳見《論文格式》)

　　6、引言或前言等

　　可選內(nèi)容，筆者認為有必要可寫則寫，不寫亦可。

　　7、正文

　　正文應充分闡明畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)的觀點、原理、方法等。

　　正文應分層深入，逐層剖析，并按層設(shè)分層標題并編號。標題序次結(jié)構(gòu)采用下列形式：

　　(1)經(jīng)濟管理類畢業(yè)論文用：一、 (一) 1. (1) ①…… 依此類推

　　(2)理工設(shè)計類畢業(yè)設(shè)計和外語類畢業(yè)論文用：1 1.1 1.1.1 1.1.1.1…… 依此類推

　　注釋主要對文中某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說明，可夾在文內(nèi)(加圓括號)，也可排在頁末或篇末。序號用帶圓圈的阿拉伯數(shù)字表示。

　　正文中引述他人的觀點、統(tǒng)計數(shù)據(jù)或計算公式應注明出處，并盡量在句末右上角標注參考文獻的編號。

　　畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)中的表格應統(tǒng)一編序(如：表4)，也可以逐章單獨編序(如：表2—3)。表格編序必須連續(xù)，不得重復或跳躍。

　　表格的結(jié)構(gòu)應簡潔。各欄都應標注量和相應的單位。表格內(nèi)數(shù)字須上下對齊，相鄰欄內(nèi)的數(shù)值相同時，不能用“同上”、“同左”和其它類似用詞，應一一重新標注。表的標題和序號置于表格上方中間位置。

　　插圖應連續(xù)編序(如：圖5)，也可以逐章單獨編序(如：圖3—8)，圖的序號必須連續(xù)，不得重復或跳躍。圖的標題和序號置于圖下方中間位置。

　　標點符號應符合gb/t15834-1995《標點符號用法》的規(guī)定。量的單位應符合國務院《關(guān)于我國統(tǒng)一實行法定計量單位的命令》等文件的規(guī)定。

　　畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)中測量、統(tǒng)計的數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字。公歷的年、月、日一律用阿拉伯數(shù)字，如：xx年4月5日，農(nóng)歷的'年、月、日一律用漢字，如：二〇〇九年四月十七日。

　　經(jīng)濟管理類論文正文字數(shù)原則上不少于6000字，外語專業(yè)用外文撰寫的畢業(yè)論文正文字數(shù)不少于3000字。

　　8、參考文獻

　　參考文獻反映了畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)的參考材料來源。引用文獻必須在文中引用處體現(xiàn)出來，并按順序編號。所列參考文獻資料來源不得少于6項。

　　常用參考文獻的書寫格式如下：

　�、牌诳�：[序號]作者.題名[j].期刊名稱，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼.

　　⑵書籍：[序號]著者.書名[m].版次(第一版應省略).出版地：出版者，出版年份：起止頁碼.

　�、钦撐募�：[序號]著者.題名[c].編者.論文集名.出版地：出版者，出版年份：起止頁碼.

　�、葘W位論文：[序號]作者.題名[d].保存地.保存單位，年份.

　�、蓪＠�文獻：[序號]專利所有者.專利題名[p].專利國別：專利號，發(fā)布日期.

　�、蕠�際、國家標準：[序號]標準代號，標準名稱[s].出版地：出版者，出版年份.

　�、藞蠹埼恼拢篬序號]作者.題名[n].報紙名，出版日期及期號(版次).

　�、屉娮游墨I：[序號]作者.電子文獻題名[eb/ol].電子文獻的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).

　　9、致謝

　　主要對在完成畢業(yè)論文(設(shè)計)過程中給予幫助較大的指導老師、領(lǐng)導、同學等表示謝意，字數(shù)一般不超過500字。

　　三、畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)的排版格式要求

　　1、排版要求為：頁面統(tǒng)一采用a4紙，頁邊距為左2.7cm，上、下、右均為2cm。畢業(yè)論文在左側(cè)裝訂。

　　2、“目錄”二字用小二號黑體，字間空一個漢字，居中;目錄內(nèi)容采用小四號宋體，1.5倍行距，下空一行為各層次標題及其開始頁碼，頁碼放在行末，目錄內(nèi)容和頁碼之間用虛線或點連接。往下另起一頁接 “題目”及“摘要”。

　　3、論文題目為二號黑體字，居中。論文題目下空一行打印摘要，“摘要”二字為小四號黑體，居左排列，摘要內(nèi)容為小四號宋體1.5倍行距。摘要內(nèi)容下空一行打印關(guān)鍵詞，“關(guān)鍵詞”為小四號黑體，其后具體關(guān)鍵詞采用小四號宋體，各關(guān)鍵詞間用“;”分隔，結(jié)束不用標點符號。

　　中文的“摘要”、“關(guān)鍵詞”內(nèi)容與英文的“摘要”、“關(guān)鍵詞”內(nèi)容要單獨分頁打印裝訂。

　　4、標題：第一層次標題以小二號黑體，居中打印，標題下空一行;第二層次標題，以小四號黑體居左空兩個漢字字符排列;第三層次標題，以小四號黑體居左空兩個漢字字符排列等。

　　5、正文：采用小四號宋字體、行間距為1.5倍行距，頁碼設(shè)置為頁腳1厘米，居中排列。

　　6、圖、表的題名為小四號宋字體。

　　7、“注釋”小三號黑體，居中排列，字間空一個漢字字符�！白⑨尅备黜梼�(nèi)容用小四號仿宋字體，1.5倍行距。注釋排在正文篇末空兩行。

　　8、“參考文獻”用小三號黑體，居中排列。參考文獻各項內(nèi)容用小四號仿宋字體，1.5倍行距�！皡⒖嘉墨I”要單獨一頁排版。

　　9、致謝

　　“致謝” 小三號黑體，居中排列，字間空一個漢字字符。致謝內(nèi)容要單獨一頁排版。

　　四、打印要求

論文的格式5

　　摘 要：在電子技術(shù)教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，要激發(fā)學生的學習興趣，還要為學生營造創(chuàng)新環(huán)境。并且對電子信息類本科畢業(yè)生就業(yè)問題進行調(diào)查分析,并從高校、政府、大學生三個方面提出應對策略:1.搭建就業(yè)成才導航體系,完善大學生就業(yè)指導工作;2.打通畢業(yè)生服務中西部的綠色通道,平衡人力資源分布;3. 提高自身綜合素質(zhì)、增強就業(yè)競爭力。 關(guān)鍵詞：電子技術(shù)教育 創(chuàng)新能力 學習興趣 畢業(yè)生就業(yè)

　　《電子技術(shù)》是中職電類專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課。是為學生學習專業(yè)課打基礎(chǔ)的，起承上啟下的作用，該課程特點是：1、器件種類多；2、電路形式多；3、概念多；4、分析方法多；5、更新內(nèi)容多。隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，新的器件，新的應用電路層出不窮，內(nèi)容不斷增多。這些特點說明該課程在教學中以傳統(tǒng)的重知識、輕能力的教學方法是不適應電子技術(shù)教學的。電子技術(shù)教育教學應根據(jù)學生的特點，以學生為主體，適應課改的需要，激發(fā)學生學習興趣，充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性。培養(yǎng)學生各種實踐能力，構(gòu)建新的教學模式。

　　一、興趣是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是激發(fā)創(chuàng)新的動力。

　　心理學研究表明，當人對某一事物感興趣時，認知就快；而毫無興趣時，認知就慢，甚至不接受。因此若想激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，就必須首先激發(fā)學生的學習興趣。興趣是一種推動學生學習的內(nèi)在動力，可激發(fā)學生強烈的求知欲望，從而為創(chuàng)新思維的產(chǎn)生奠定基礎(chǔ)。

　　電子技術(shù)教學主要是應用為主，在教學過程中，應重視挖掘和體現(xiàn)電子技術(shù)的實用性，趣味性，教學中應用電路的選擇要注意操作難度，所教內(nèi)容難度也要適當，而且要有一定趣味性。在學習過程中，教師可通過生動的教學軟件把教材中有關(guān)內(nèi)容展示給學生，使學生產(chǎn)生興趣，使課堂教學變得生動，活潑。在這個環(huán)節(jié)中，教師應注意以下幾點：

　　1、精心設(shè)計教學任務

　　充分利用學生的表現(xiàn)欲和完成任務的成就感，從任務入手進行教學。將目標任務作為出發(fā)點，給學生設(shè)置目標任務，提出帶有啟發(fā)性，挑戰(zhàn)性的任務，提供給學生動手、動腦、參與的機會，讓學生通過對電路的分析、比較、歸納、研究，在實踐中發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決問題。要讓學生完成以上環(huán)節(jié)，就必須給他們創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧的氛圍，教師用情感去感染學生，使課堂氣氛融洽，只有這樣，學生才能在輕松愉快的環(huán)境中，對自己所學的知識感興趣。同時，這也是激發(fā)創(chuàng)新的重要條件。目標任務設(shè)計的好壞，直接影響到學生學習興趣的培養(yǎng)。一個好的目標任務，可以使學生在潛移默化中掌握知識，起到事半功倍的效果。

　　2、精講多練

　　精講主要是從教學內(nèi)容和學生的認知水平出發(fā)，學生看得懂，能理解的內(nèi)容，老師要少講，對于一些理論概念，老師要有針對性地講解，言簡意賅，突出重點，讓學生掌握知識要領(lǐng)。多練是把大量時間留給學生去思考，去感悟，讓學生感覺自己是發(fā)現(xiàn)者，探索者，使學生對自己所學的知識感興趣。老師可以給一些小電路讓學生去分析，制作，在學生實踐制作時，老師要加強巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，嚴禁學生盲目實踐或做其他無關(guān)的事，讓學生在實踐制作活動中自主發(fā)現(xiàn)和掌握知識，同時完成一個電路的制作，學生也有一種成就感。精講多練重在教學中給學生指明解決問題的關(guān)鍵，發(fā)揮學生的創(chuàng)新思維，以鍛煉學生探討問題的思維能力。

　　3、要培養(yǎng)學生的自信心

　　樹立學生的自信心，是激發(fā)他們學習潛能的一種手段，一個人創(chuàng)造能力的發(fā)揮離不開自信，自信是實現(xiàn)自我和取得成功的必要前提。剛開始上電子實訓課時，很多學生畏首畏尾，擔心害怕，特別是女學生在初學電路小制作時顯現(xiàn)出更明顯的這種傾向。因此，電子技術(shù)實訓課教師應注意打消學生對電路制作恐懼心理。要讓學生敢于動手，敢于嘗試，敢于失敗。要讓學生樹立“我能行”的自信心。對學生恰如其分地鼓勵，會使學生滿懷希望和自信心，使興趣從外在因素向內(nèi)在因素轉(zhuǎn)化，從而鞏固學習興趣。

　　4、利用各類競賽，培養(yǎng)學生學習興趣

　　現(xiàn)在的學生一般都有很強的表現(xiàn)欲望，學�？赏ㄟ^各種競賽（班級、學校），參加市、省級的學生技能大賽，增加學生學習的興趣。利用一系列的比賽，并給予物質(zhì)與精神上的鼓勵，能培養(yǎng)學生的競爭意識，調(diào)動學生學習的積極性，更能激發(fā)學生的學習興趣。

　　二、營造創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

　　指出“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，沒有科技創(chuàng)新，總是步人后塵，經(jīng)濟就只能受制于人，更不能縮短差距�！币虼耍�培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的新一代，關(guān)系到我們國家的興衰成敗。21世紀需要的是有創(chuàng)新意識，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才。然而創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力并不是先天就具有的，它需要通過后天有目的的培養(yǎng)才能獲得。教師在教育教學過程中應注重開發(fā)學生的創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵啟發(fā)學生主動思考，善于思考，獨立思考，突出創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，強調(diào)創(chuàng)新能力的提高。幫助學生樹立“求新，求異”的觀點，為學生營造創(chuàng)新環(huán)境。因此，教師應做到以下幾點：

　　1、訓練學生的發(fā)散思維

　　發(fā)散思維是根據(jù)已有的知識結(jié)構(gòu)經(jīng)驗方式進行多方位，多層次，多角度探究的思維活動，并創(chuàng)造性地解決問題。教師在教學中可以設(shè)置矛盾情境，把學生引入“矛盾”氛圍，引起學生認識上的爭論。學生對矛盾性問題感興趣，只有產(chǎn)生矛盾時方能使學生有一種恢復心理平衡的要求，而正是這種心理要求，促使學生努力思考問題。發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的核心。為走出傳統(tǒng)教學中“重求同，忽視求異，

　　重集中思維訓練，忽視發(fā)散思維訓練”的誤區(qū)，必須克服單純傳授知識的傾向，注重順向思維、逆向思維、多向思維的訓練，培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)新性。

　　2、設(shè)疑啟思

　　課堂提問是教學中一種常用手段，但要講究發(fā)問方式，經(jīng)常改變提問角度，設(shè)計問題要力求新穎，引人深思。“學起于思，思源于疑”，可見，營造“疑”與“思”的良好情境，是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要方法。要改變教師“一言堂”的傳統(tǒng)做法，給予學生更多自我學習和鉆研的空間，鼓勵學生敢于標新立異，敢于質(zhì)疑發(fā)問“沒有愚蠢的問題，只有愚蠢的答案”。敢于打破常規(guī)，遵循教學的規(guī)律，設(shè)計出針對性，啟發(fā)性較強的問題，以此點燃學生求異思維的火花。

　　3、利用多媒體教學

　　充分利用現(xiàn)代化的教學設(shè)備，如多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，計算機和投影機等，可以大容量，快節(jié)奏，高效率進行教學。特別是EWB仿真軟件在教學中的應用，EWB是電子工程師仿真工作室，是一個虛擬的電子工作平臺，其仿真十分強大，能近似100%地仿真出實際電路的結(jié)果，教師可以利用多媒體投影展示給學生，使學生能夠直觀的，快捷地掌握教學內(nèi)容，同時還可以讓學生自己設(shè)計電路進行仿真，當他們自己設(shè)計創(chuàng)新出一個新電路時，就會有一種成就感，也就更主動地進行創(chuàng)新學習了。

　　4、能解決實際問題

　　在電子技術(shù)課的學習過程中，讓學生能夠運用所學的知識在生活中去操作、去創(chuàng)造，實現(xiàn)自己的想法，從而體驗到成就感。所以教師應想方設(shè)法創(chuàng)造條件，讓學生學到的知識能派上用場，如在模電結(jié)束時，安排學生組裝半導體收音機，通過半導體收音機的安裝、調(diào)試的過程，培養(yǎng)學生觀察，分析和解決實際問題能力。因此鼓勵，指導學生大膽，靈活地運用已學知識解決問題，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的有效方法之一。在解決實際問題的過程中，可組織學生進行競賽，自由辨論互相交流等多種活動，以實現(xiàn)解決實際問題與培養(yǎng)創(chuàng)新思維的有機統(tǒng)一。

　　三、電子信息類畢業(yè)生就業(yè)中存在的問題

　　為了了解當前大學生就業(yè)心態(tài)以及擇業(yè)過程中存在的問題,以便更好地為指導本科畢業(yè)生就業(yè)提供依據(jù)。本研究采用實地訪談與問卷調(diào)查相結(jié)合的方式,對330名電子信息類本科畢業(yè)生進行就業(yè)問卷調(diào)查。一共回收問卷315份,回收率95.45%。剔出無效問卷后,得到有效問卷306份,有效問卷的回收率是97.14%。

　　1.高校的就業(yè)指導與學生的需求處于不平衡的狀態(tài)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),在問及求職中最困擾畢業(yè)生的因素是什么時,有58.2%的學生反映學校就業(yè)指導不夠。目前,大部分高校的就業(yè)指導工作缺乏系統(tǒng)性,就“就業(yè)”而“就業(yè)指導”,與整體的.教育規(guī)劃、教學活動、管理工作、專業(yè)和學科相脫離。就業(yè)指導內(nèi)容基本上還是局限于政策宣傳、信息發(fā)布、技巧培訓、協(xié)議辦理、畢業(yè)生統(tǒng)計、檔案整理核查、戶口和檔案派發(fā)等服務性工作。忽視對大學生就業(yè)觀念和價值取向的引導以及創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。另外,就業(yè)指導方法缺乏針對性。高校普遍采用就業(yè)指導課教學以及就業(yè)形勢報告會等面對全體畢業(yè)生的工作,缺乏針對性的學生個體特

　　性的專門咨詢和指導。

　　2.勞動力的供給和需求在地區(qū)分布方面存在不協(xié)調(diào),從而引起失業(yè)與工作空位并存。一方面,東部發(fā)達地區(qū)競爭激烈,就業(yè)數(shù)量上供大于求;另一方面,西部發(fā)展地區(qū)的企業(yè)找不到合適人才,仍然求賢若渴。調(diào)查發(fā)現(xiàn):在問及就業(yè)取向時,有45.18%的學生選擇東部發(fā)達城市。隨著改革開放的進一步深化,國家經(jīng)濟政策的調(diào)整,電子信息產(chǎn)業(yè)的地域分布發(fā)生了徹底的變化,目前演變成以長江三角洲、珠江三角洲、華北區(qū)域三足鼎立的局勢,這三個區(qū)域相應地對電子信息類畢業(yè)生需求比較集中,已逐漸成為電子信息類畢業(yè)生的聚集地。此外,經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷,更能為就業(yè)者提供再學習提高的機會,這與學生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。

　　3.畢業(yè)生本身缺乏足夠的工作或?qū)嵙暯?jīng)驗,無法達到用人單位的要求。調(diào)查發(fā)現(xiàn):在問及目前畢業(yè)生最欠缺的能力是什么時,有55.6%的學生認為自己目前最欠缺相關(guān)工作或?qū)嵙暯?jīng)驗。一方面是大學生本身的“惰”性,對社會實踐的重要性缺乏足夠認識�！�80、90后”的大學生,大多數(shù)以獨生子女為主,被父母視為掌上明珠、“香餑餑”,許多大學生家庭背景較好,在家里嬌生慣養(yǎng),自身依賴性很強,缺乏吃苦精神,不愿到農(nóng)村一線和廠礦等基層工作,認為只要學習好就能體現(xiàn)自己的人生價值,就能實現(xiàn)自己的理想和抱負。對參加社會實踐的熱情普遍不夠,主體意識不強,認識不到社會實踐對其成長成才的重要性。另一方面,一些大學生缺乏就業(yè)危機意識,從未主動培養(yǎng)過自己的社會實踐能力和工作經(jīng)驗。在學校組織學生利用寒暑假時間開展相應的社會實踐活動時,電子信息工程技術(shù)論文他們也大多是走走過場,敷衍了事,沒有想過把社會實踐當成鍛煉自己能力的機會。這就導致大學生在畢業(yè)時大都缺乏實實在在的社會經(jīng)驗,遭遇企業(yè)“退貨”。

　　四、電子信息類畢業(yè)生就業(yè)問題的應對策略

　　大學生就業(yè)問題是一個系統(tǒng)工程,是社會所關(guān)注的共同問題,如何引導大學生就業(yè),解決大學生就業(yè)中存在的問題,則需要高校、政府與大學生三方面的共同努力。只有這樣,才能真正落實黨和國家的就業(yè)政策,促進大學生充分就業(yè),為構(gòu)建社會主義和諧社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　1.高校方面:搭建就業(yè)成才導航體系,完善大學生就業(yè)指導工作。目前大部分高校的就業(yè)指導中心,仍然主要面對畢業(yè)班。就業(yè)指導工作亟待從畢業(yè)班向低年級學生輻射,貫穿大學教育全過程。具體來說,就業(yè)成才導航體系應該涵蓋的內(nèi)容有:大一年級的入學引導教育及大學生涯規(guī)劃;大二、大三年級的專業(yè)教育及綜合素質(zhì)培養(yǎng),幫助學生了解專業(yè)特點,明確自己的興趣、能力及特長,完善職業(yè)目標;大四年級的職業(yè)規(guī)劃教育及專業(yè)化職業(yè)測評,幫助學生認清就業(yè)形勢,樹立正確的就業(yè)觀念、價值取向,學會收集并篩選合適的就業(yè)信息,調(diào)試不良心理,掌握求職技巧。此外,根據(jù)專業(yè)化的職業(yè)測評,建立學生個人職業(yè)指導檔案,結(jié)合不同時期指導工作的重點、學生心理狀態(tài)有針對性地為學生的就業(yè)出謀劃策,真正成為學生的良師益友,使個別指導成為學生職業(yè)生涯指導的主要形式。

　　2.政府方面:打通畢業(yè)生服務中西部的綠色通道,平衡人力資源分布。一方面要引導社會公眾輿論對高校畢業(yè)生面向西部、基層、艱苦行業(yè)就業(yè)持肯定態(tài)度。另一方面國家黨政機關(guān)和企事業(yè)單位要為大學生就業(yè)創(chuàng)造更加寬松的條件,鼓勵高校畢業(yè)生到基層和條件艱苦地區(qū)工作,以解決區(qū)域性結(jié)構(gòu)失業(yè)問題;要加大對中西部地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),改善工作環(huán)境,提高工資待遇,健全人才培養(yǎng)進修方案,使更多有志青年投入到服務中西部的隊伍中來,改善目前我國高校畢業(yè)生“有也不就”的狀況。

　　3.大學生方面:提高自身綜合素質(zhì)、增強就業(yè)競爭力。要加強大學生對社會實踐活動的重要性認識,端正態(tài)度,積極參加社會實踐活動,使社會實踐活動貫穿于整個大學學習期間。借助社會實踐活動這個重要載體,培養(yǎng)大學生環(huán)境適應能力、人際交往能力、運用知識能力、心理承受能力、團結(jié)協(xié)作能力、動手操作能力、開拓創(chuàng)新能力等非專業(yè)能力,增強競爭力和自信心,使自己成為適應社會需要的合格人才。

　　參考文獻:

　　姚群秀,電子信息類本科畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查與分析[J].西北工業(yè)大學學報20xx,(9).

　　王麗紅,新形勢下高校學生就業(yè)現(xiàn)狀分析[J].教育綜述20xx,(8).

論文的格式6

　　英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文選題可以在三個大的方向中進行，即英語文學，語言學和翻譯學。各個大方向中又可以選擇小的方向，具體解釋如下：

　　1.英語文學：選擇英語文學的畢業(yè)論文選題可以從三個方向進行：國別文學研究、文學批評理論研究和比較文學研究。

　　在進行國別文學研究選題時，一般選取英國文學或美國文學中的某一經(jīng)典作家(如海明威)，某一經(jīng)典作品(如《雙城記》)，某一寫作手法(如象征手法的運用)或某一文學思潮(如浪漫主義運動)作深入研究。但在選擇作家或作品時最好選擇在文學史上作為經(jīng)典的作家或作品。有個別流行作家或作品極富盛名，容易引起學生的興趣，如《飄》或《荊棘鳥》，學生有強烈愿望選擇它們作為研究對象。在不可避免上述情況時，應該盡可能地挖掘作品內(nèi)在的深刻含義，不能流于膚淺的分析。

　　文學批評理論的選題一般不太適合英語專業(yè)本科生，因為該理論知識的學習在英語專業(yè)研究生階段，本科生一般不具備文學批評理論的.知識結(jié)構(gòu)。這個方向的選題可以有關(guān)某一文學批評理論,一文學批評術(shù)語的闡釋或某兩種或以上的文學批評理論的比較。

　　比較文學研究就是將兩個以上的作家或作品進行比較。這兩個作品或作家可以是同一國別的(如“雪萊與拜倫的詩歌比較”)，也可以是不同國別的(如《牡丹亭》與《羅密歐與朱麗葉》)

　　2.語言學：選擇語言學的畢業(yè)論文選題可以在兩個大的方向進行：普通語言學和應用語言學。

　　普通語言學的研究就是對于英語語言的任何一個方面的研究，如對一種詞性、或一種時態(tài)、或拼寫、語調(diào)等等方面的研究(如“一般現(xiàn)在時及其交際功能”)。

　　應用語言學包括教學法的研究和其它一些新興的應用語言學分支的研究。英語專業(yè)畢業(yè)論文提綱格式規(guī)范，師范專業(yè)或本身從事教師職業(yè)的學生選擇教學法方向的較多。在這個方向選題，也要避免過大范圍的選題，而應對一個具體問題進行研究，最重要的是要結(jié)合教學實踐或?qū)嶒�。這個方向的好的選題有：“個性與英語教學”，“方言對英語學習的影響”等。

論文的格式7

　　1、論文題目：

　　要求準確、簡練、醒目、新穎。

　　2、目錄：

　　目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)

　　3、提要：

　　是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

　　4、關(guān)鍵詞或主題詞：

　　關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

　　主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

　　5、論文正文：

　　(1)引言：

　　引言又稱前言、序言和導言，用在論文的.開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

　　〈2)論文正文：

　　正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、 論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

　　a.提出-論點;

　　b.分析問題-論據(jù)和論證;

　　c.解決問題-論證與步驟;

　　d.結(jié)論。

　　6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。

　　中文：

　　標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：

　　作者--標題--出版物信息

　　所列參考文獻的要求是：

　　(1)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

　　(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

　　論文提綱也可以用最簡單的格式和分類，簡單明了地說明論文的目的、依據(jù)和意義，甚至是兩句話。這種提綱往往是用于科學論文，而且在對于各種概念有相互聯(lián)系而不是孤立的出來討論的情況下。如果總要分出1、2、3......點來寫的話，往往會變成“八股文”的模式，這樣的論文往往是應付式的論文，其真正的科學價值會大打折扣。

論文的格式8

　　一、封面

　　題目：小二號黑體加粗居中。

　　各項內(nèi)容：四號宋體居中。

　　二、目錄

　　目錄：二號黑體加粗居中。

　　章節(jié)條目：五號宋體。

　　行距：單倍行距。

　　三、論文題目： 小一號黑體加粗居中。

　　四、中文摘要

　　1、摘要：小二號黑體加粗居中。

　　2、摘要內(nèi)容字體：小四號宋體。

　　3、字數(shù)：300字左右。

　　4、行距：20磅

　　5、關(guān)鍵詞： 四號宋體，加粗。 詞3-5個，每個詞間空一格。

　　五、英文摘要

　　1、ABSTRACT：小二號 Times New Roman.

　　2、內(nèi)容字體：小四號 Times New Roman.

　　3、單倍行距。

　　4、Keywords： 四號 加粗。 詞3-5個，小四號 Times New Roman. 詞間空一格。

　　六、緒論 小二號黑體加粗居中。內(nèi)容500字左右，小四號宋體，行距：20磅

　　七、正文

　　(一)正文用小四號宋體

　　(二)安保、管理類畢業(yè)論文各章節(jié)按照一、二、三、四、五級標題序號字體格式

　　章：標題 小二號黑體，加粗，居中。

　　節(jié)：標題 小三號黑體，加粗，居中。

　　一級標題序號 如：一、二、三、 標題四號黑體，加粗，頂格。

　　二級標題序號 如：(一)(二)(三) 標題小四號宋體，不加粗，頂格。

　　三級標題序號 如：1.2.3. 標題小四號宋體，不加粗，縮進二個字。

　　四級標題序號 如：(1)(2)(3) 標題小四號宋體，不加粗，縮進二個字。

　　五級標題序號 如：①②③ 標題小四號宋體，不加粗，縮進二個字。

　　醫(yī)學、體育類畢業(yè)論文各章序號用阿拉伯數(shù)字編碼，層次格式為：1××××(小2號黑體，居中)××××××××××××××(內(nèi)容用4號宋體)。1.1××××(3號黑體，居左)×××××××××××××(內(nèi)容用4號宋體)。1.1.1××××(小3號黑體，居左)××××××××××××××××××××(內(nèi)容用4號宋體)。①××××(用與內(nèi)容同樣大小的宋體)a.××××(用與內(nèi)容同樣大小的宋體)

　　(三)表格

　　每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方正中。表序后空一格書寫表題。表格允許下頁接續(xù)寫，表題可省略，表頭應重復寫，并在右上方寫續(xù)表××。

　　(四)插圖

　　每幅圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處。圖應在描圖紙或在潔白紙上用墨線繪成，也可以用計算機繪圖。

　　(五)論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數(shù)字分別依序連編編排序號。 序號分章依序編碼，其標注形式應便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式(3.5)等。

　　文中的阿拉伯數(shù)字一律用半角標示。

　　八、結(jié)束語 小二號黑體加粗居中。內(nèi)容300字左右，小四號宋體，行距：20磅。

　　九、致謝 小二號黑體加粗居中。內(nèi)容小四號宋體，行距：20磅

　　十、參考文獻

　　(一)小二號黑體加粗居中。內(nèi)容810篇， 五號宋體， 行距：20磅。參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序、依次列出。

　　(二)參考文獻的'格式：

　　著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間.引用部分起止頁

　　期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數(shù)). 引用部分起止頁

　　會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名 .會址.開會年.出版地.出版者.出版時間.引用部分起止頁

　　十一、附錄(可略去)

　　小二號黑體加粗居中。 英文內(nèi)容小四號 Times New Roman. 單倍行距。翻譯成中文字數(shù)不少于500字 內(nèi)容五號宋體，行距：20磅。

　　十二、提示

　　論文用A4紙縱向單面打印。頁邊距設(shè)置：上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.0cm。

論文的格式9

　　論文題目用小一號黑體加粗居中，具體如下：

　　1、頁碼：封面不編頁。

　　2、從目錄開始編頁，目錄使用阿拉伯數(shù)字編碼，頁碼編號要求居中。

　　3、用A4紙單面打印。上、下各為2.5cm，左右邊距為2cm；裝訂線為1cm。

　　4、對頁眉沒有固定要求。

　　5、一級標題使用“宋體、三號、加粗”

　　6、二級標題使用“宋體、四號、加粗”

　　7、三級標題使用“宋體、小四號、加粗”

　　8、四級標題使用“宋體、小四號”

　　9、建議標題最好不要超過三級，否則適得其反，格式太亂。

　　10、正文一律使用“宋體、小四號字，行間距為1.5倍。

　　論文大綱內(nèi)容要求：

　　1、要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用�？纯锤鞑糠值谋壤�分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。

　　2、從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。

　　3、要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據(jù)沒有必然聯(lián)系，有的只限于反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據(jù)；有的料一大堆，論點不明確；

　　有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關(guān)系，這樣的`畢業(yè)論文都是不合乎要求的，這樣的畢業(yè)論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結(jié)合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。

論文的格式10

　　畢業(yè)論文正文字體大小要求如下：

　　畢業(yè)論文正文包括緒論、正文、各具體章節(jié)、結(jié)論這四部分，詳細的.字體要求從緒論開始，正文的起始頁，頁碼從1開始編排，并使用頁眉，頁眉居中，使用的字體是五號宋體；頁腳頁碼一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編，封面、摘要、目錄等前置部分，使用字體是小五宋體。

　　1、緒論

　　1）、標題"引言"設(shè)置成黑體、居中、字號三號、行距1.5倍行距；段前、段后均為1.5行。

　　2）、引言正文：每段落首行縮進2字、宋體、小四、1.5倍行距；段前、段后均為0行，取消網(wǎng)格對齊選項。

　　2、正文字體

　　1）、正文漢字為：宋體、小四。

　　2）、正文英文為：TimesNewRoman、小四。

　　3、論文標題字體要求

　　1）、標題可分為四級，作者可根據(jù)論文自身情況決定是否采用四級標題。

　　2）、一級標題格式，居左，首行縮進兩字符，黑體，三號，1.5倍行距，段前、段后均為0.5行。

　　3）、二級標題格式，居左，首行縮進兩字符，黑體，小三，1.5倍行距，段前、段后均為0.5行。

　　4）、三級標題格式，居左，首行縮進兩字，黑體，四號，1.5倍行距，段前、段后均為0.5行。

　　5）、四級標題格式，居左，首行縮進兩字，宋體加粗，小四，1.5倍行距，段前、段后均為0.5行。

　　4、結(jié)束語

　　1）、標題"結(jié)束語"格式：黑體、兩端對齊、首行縮進2字符、三號字、1.5倍行距；段前、段后均為1.5行。

　　2）、結(jié)束語正文：每段落首行縮進2字符、宋體、小四、1.5倍行距；段前、段后均為0行。

論文的格式11

　　一、基本格式

　　論文只能打印在每頁紙的一面上，不得打印在正反面上。論文紙的大小尺寸為a4紙打印。側(cè)面裝訂。

　　二、題名頁

　　論文題名頁上打印格式基本相近，中、英文對照，中文題目頁在第一頁，英文題目頁在第二頁。一般由頂部往下三分之一頁處打印論文題目，論文題目都用大寫字母，下隔八行打印論文調(diào)查者姓名、所屬電大，再下隔八行視實際情況打上提交日期xx年xx月xx日以及課程名稱：論文項目設(shè)計

　　上述各項內(nèi)容都應打印在論文題名頁的中間部位。

　　三、摘要及關(guān)鍵詞頁

　　摘要及關(guān)鍵詞頁上打印格式同論文題名頁，中、英文對照，中文題目頁在上，英文題目頁在下。一般根據(jù)提要的內(nèi)容多少安排打印。中文題目摘要采用宋體一號，加粗，摘要正文部分采用宋體，小四號。關(guān)鍵字題目部分采用宋體三號，加粗，關(guān)鍵字短語部分采用宋體，小四號。英文題目摘要采用times new roman字體，字號為一號，加粗，摘要正文部分采用times new roman字體，字號為小四。

　　四、致謝頁

　　學員可以自選致謝頁，一般不要求寫中文。英文大標題采用times new roman字體，字號為一號，加粗，正文部分采用times new roman字體，字號為小四。

　　五、目錄頁

　　英文大標題采用times new roman字體，字號為一號，加粗，小標題部分統(tǒng)一采用times new roman字體，字號為三號，加粗。注意在右方注明對應的頁號，中間虛線連接。

　　六、正文頁

　　論文的正文需隔行打印，正文采用times new roman字體，字號為小四。大標題為times new roman字體，字號為三號、加粗字。副標題為times new roman字體，字號為三號、加粗。

　　七、尾注、參考文獻頁與附錄頁

　　尾注、參考文獻頁與附錄頁(大標題采用times new roman字體，字號為一號，加粗)正文部分如尾注、參考文獻目錄與附錄可不必隔行打印，字體為times new roman小四。

　　一、紙型、頁面設(shè)置、版式和用字.

　　畢業(yè)論文一律用國際標準A4型紙(297mmX210mm)打印.頁面分圖文區(qū)與白邊區(qū)兩部分,所有的文字、圖形、其他符號只能出現(xiàn)在圖文區(qū)內(nèi).白邊區(qū)的尺寸(頁邊距)為：天頭(上)25mm,地腳(下)20mm,訂口(左)25mm,翻口(右)20mm.文字圖形一律從左至右橫寫橫排.文字一律通欄編輯.使用規(guī)范的簡化漢字.除非必要,不使用繁體字.忌用異體字、復合字及其他不規(guī)范的漢字.

　　二、論文封面.

　　封面由文頭、論文標題、作者、學校、年級、學號、指導教師、答辯組成員、答辯日期、申請學位等項目組成.文頭：封面頂部居中,占兩行.上一行內(nèi)容為“河南廣播電視大學”用小三號宋體;下一行內(nèi)容為“漢語言文學專業(yè)(本科)畢業(yè)論文”,3號宋體加粗.文頭上下各空一行.論文標題：2號黑體加粗,文頭下居中,上下各空兩行.論文副題：小2號黑體加粗,緊挨正標題下居中,文字前加破折號.

　　作者、學校(市級電大)、年級、學號、指導教師、答辯組成員、答辯日期、申請學位等項目名稱用3號黑體,內(nèi)容用3號楷體,在正副標題下適當居中左對齊依次排列.占行格式為：作者：XXX;學校：XXX;年級：XXX;學號：XXX;指導教師：XXX;職稱：XXX;XXX(主持人)職稱：XXX;XXX職稱：XXX;答辯日期：X年X月X日;申請學位：學士(不申請可省略此項).由于論文副題可有可無,學位可申請可不申請,答辯組成員可以是3、5、7人,封面內(nèi)容占行具有不確定性,為保持封面的整體美觀,可對行距做適當調(diào)整.

　　三、論文

　　論文由論文目錄(提綱)和題目、作者姓名、完成日期、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻、附錄等項目組成.需要列目錄的論文,目錄要獨占一頁.“目錄”二字用3號黑體,頂部居中;以下列出論文正文的一、二級標題及參考文獻、附錄等項及其對應頁碼.用小4號宋體.

　　論文題目用3號黑體,頂部居中排列,上下各空一行;作者姓名：題目下方居中,用四號楷體;完成時間：作者姓名下方居中,字樣為“X年X月”,用四號楷體;摘要：作者姓名下空一行,左起頂頭,寫明“摘要”字樣加粗,點冒號,接排摘要內(nèi)容.一般用五號字,字體用楷體;關(guān)鍵詞：摘要下方,左起頂頭,寫明“關(guān)鍵詞”字樣加粗,點冒號,接排關(guān)鍵詞.詞間空一字.字型字體同摘要;正文：關(guān)鍵詞下空一行開始.正文文字一般用5號宋體,每段起首空兩格,回行頂格,單倍行距;正文文中標題：一級標題.標題序號為“一、”,4號黑體,獨占行,末尾不加標點.如果居中,上下各空一行;二級標題,標題序號為“(一)”,與正文字體字號相同,獨占行,末尾不加標點;三、四、五級序號分別為“1.”、“(1)”和“①”,與正文字體字號相同,一般不獨占行,末尾加句號.如果獨占行,則不使用標點.每級標題的下一級標題應各自連續(xù)編號.

　　注釋：注釋采用腳注形式.加注符號以頁為單位排序,標在須加注之處最后一個字的右上角后,用帶圈或括弧的阿拉伯數(shù)字依次標示.同時在本頁留出適當行數(shù),用橫線與正文分開,左起空兩字后寫出相應的注號,再寫注文.每個注文各占一段,用小5號宋體.建議使用電腦腳注功能;參考文獻：在正文項目后空兩行左起頂頭用四號黑體寫明“參考文獻”,另起行空兩格用5號宋體編排參考文獻內(nèi)容,每個參考文獻都另起行.參考文獻的項目見“實施方案”正文;附錄：在參考文獻后空兩行左起頂頭用四號黑體寫明“附錄”字樣,另起行編排附錄內(nèi)容,格式參考正文.

　　知識擴展：畢業(yè)論文格式

　　1、論文題目,有的含副標題.題目之下是作者署名,署名之前或下邊一行寫作者的校、院、系、年級.

　　2、“摘要”與“關(guān)鍵詞”,或稱“內(nèi)容提要”,一般為300字左右.位于作者署名之后,正文之前.關(guān)鍵詞,結(jié)合標題和正文內(nèi)容一般選取3至5個.

　　3、引論.用“O”標示,常寫作“引言”、“引論”、“緒論”,引言較短時可不標出“O.引言”類小標題.引論的內(nèi)容一般是交代選題背景,主要有:課題來源,本課題在國內(nèi)外的研究進展狀況.已有的研究成果,存在的問題.選題的意義,討論的問題.本文分幾部分,從哪些方面進行討論,以及指導思想、論證方法等,均可根據(jù)內(nèi)容的需要寫在引論中.

　　4、正論.正論常分幾部分寫,分別標示“一”“二”“三”“四”等,有的加小標題,或以分論點的形式出現(xiàn),以凸現(xiàn)論述的觀點或主要內(nèi)容.這部分是對研究過程及分析、歸納、概括的表達,體現(xiàn)出分析方法與思路,充分有力的論證.正論還要體現(xiàn)出明確的指導思想.

　　5、結(jié)論.一般用“結(jié)語”“小結(jié)”“余論”等標示.也可不標示“結(jié)語”之類的詞兒,在正論之后空一行直接寫結(jié)論或總結(jié).在畢業(yè)論文格式中,結(jié)論是對整個研究工作的歸納、綜合或概括,也可以提出進一步研究的建議.若是在正論之后,對相關(guān)聯(lián)的問題還想簡短論述一下,或是對較為重要的問題再說一些想法,可寫成“余論”.

　　6、畢業(yè)論文致謝.接上文另起一段.簡述自己撰寫畢業(yè)論文的'體會,并對指導老師以及有關(guān)人員表示感謝.“畢業(yè)論文致謝”并非形式,也不是走過場,是一個修養(yǎng)的表現(xiàn).

　　7、注釋與參考資料.注釋專指“本文注”,即作者對論文有關(guān)內(nèi)容所作的解釋,一般用腳注,放在本頁末,屬畢業(yè)論文格式的非必備項.參考文獻專指“引文注”,即作者對引用他人作品的有關(guān)內(nèi)容所作的說明,在引文結(jié)束處右上角用[1][2]等標示,序號與文末參考文獻列表一致.同一著作或文章被多次引用時只著錄一次,文后參考文獻的著錄格式見《參考文獻格式》.

　　8、附錄.收錄和論文有直接關(guān)系的文字材料、圖表、數(shù)據(jù)、試驗結(jié)果等.中文方面的畢業(yè)論文格式中作附錄的情況似乎不多見,屬畢業(yè)論文格式的非必備項.

論文的格式12

　　1、論文題目：(下附署名)要求準確、簡練、醒目、新穎。

　　2、目錄

　　目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)

　　3、內(nèi)容提要：

　　是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整標準的畢業(yè)論文格式模板標準的畢業(yè)論文格式模板。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

　　4、關(guān)鍵詞或主題詞

　　關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計算機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

　　主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語標準的。(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》)。

　　5、論文正文：

　　(1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的'開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

　　〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論

　　主體部分包括以下內(nèi)容：

　　a.提出問題-論點;

　　b.分析問題-論據(jù)和論證;

　　c.解決問題-論證方法與步驟;

　　d.結(jié)論標準的畢業(yè)論文格式模板默認。

　　6、參考文獻

　　一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。

　　中文：標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)

　　英文：作者--標題--出版物信息

　　所列參考文獻的要求是：

　　(1)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

　　(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

　　免責聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網(wǎng)無關(guān)。

論文的格式13

　　正文標題 ：黑體、小2或2號、加黑、居中 凝練、概括、有啟發(fā)性

　　作者姓名： 楷體、小4、加黑、居中 準確

　　作者基本信息 ：宋體、5號、居中 單位(學校、院系、年級、學號)

　　摘要： 楷體、5號、兩端對齊、首行縮進2個字符

　　“摘要”和“關(guān)鍵詞”兩詞用黑體、5號、加黑 文章各部分核心內(nèi)容的連綴，150字左右為宜

　　關(guān)鍵詞：文章涉及的核心概念，可供檢索，3-5個為宜

　　正文： 導論段 宋體、5號、首行縮進2個字符 研究現(xiàn)狀、研究意義、研究方案

　　各主體段：由具有邏輯聯(lián)系的若干自然段落組成，集中闡釋一個小的主題，以服務于全篇的主題

　　小標題 ：以“一”、“二”等順延漢字數(shù)字加頓號標識，黑體、4號、加黑、居中 支撐文章主題的若干分主題，即各主體段的`標題

　　注釋 ：“插入”腳注，自動編號，在“選項”中確定：腳注位置在“頁面底端”、編號格式為“①②③”、起始編號為“1”、編號方式為“每頁重編”，“全選”腳注后以“上標”按鈕(x2)調(diào)整編號位置，“懸掛縮進”2個字符，兩端對齊 用途：正文中征引文獻的出處，需要特殊說明的問題;

　　引文的書寫順序：著者、著述名、(譯者)、出版單位及出版時間(或源期刊名及刊發(fā)期次)、頁碼。英文書名斜體。

　　論文就是用來進行科學研究和描述科研成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行科學研究的一種手段，又是描述科研成果進行的一種工具。它包括學年論文、畢業(yè)論文、學位論文、科技論文、成果論文等，總稱為論文。

　　今天我要跟大家分享的是： 論文寫作格式要求及字體大小 指導。

　　一、封面

　　題目：小二號黑體加粗居中。

　　各項內(nèi)容：四號宋體居中。

　　二、目錄

　　目錄：二號黑體加粗居中。

　　章節(jié)條目：五號宋體。

　　行距：單倍行距。

　　三、論文題目： 小一號黑體加粗居中。

　　四、中文摘要

　　1、摘要：小二號黑體加粗居中。

　　2、摘要內(nèi)容字體：小四號宋體。

　　3、字數(shù)：300字左右。

　　4、行距：20磅

　　5、關(guān)鍵詞： 四號宋體，加粗。 詞3-5個，每個詞間空一格。

　　五、英文摘要

　　1、ABSTRACT：小二號 Times New Roman.

　　2、內(nèi)容字體：小四號 Times New Roman.

　　3、單倍行距。

　　4、Keywords： 四號 加粗。 詞3-5個，小四號 Times New Roman. 詞間空一格。

　　六、緒論 小二號黑體加粗居中。內(nèi)容500字左右，小四號宋體，行距：20磅

　　七、正文

　　(一)正文用小四號宋體

　　(二)安保、管理類畢業(yè)論文各章節(jié)按照一、二、三、四、五級標題序號字體格式

　　章：標題 小二號黑體，加粗，居中。

　　節(jié)：標題 小三號黑體，加粗，居中。

　　一級標題序號 如：一、二、三、 標題四號黑體，加粗，頂格。

　　二級標題序號 如：(一)(二)(三) 標題小四號宋體，不加粗，頂格。

　　三級標題序號 如：1.2.3. 標題小四號宋體，不加粗，縮進二個字。

　　四級標題序號 如：(1)(2)(3) 標題小四號宋體，不加粗，縮進二個字。

　　五級標題序號 如：①②③ 標題小四號宋體，不加粗，縮進二個字。

　　醫(yī)學、體育類畢業(yè)論文各章序號用阿拉伯數(shù)字編碼，層次格式為：

　　1××××(小2號黑體，居中)××××××××××××××(內(nèi)容用4號宋體)。

　　1.1××××(3號黑體，居左)×××××××××××××(內(nèi)容用4號宋體)。

　　1.1.1××××(小3號黑體，居左)××××××××××××××××××××(內(nèi)容用4號宋體)。

　�、佟痢痢痢�(用與內(nèi)容同樣大小的宋體)a.××××(用與內(nèi)容同樣大小的宋體)

　　(三)表格

　　每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方正中。表序后空一格書寫表題。表格允許下頁接續(xù)寫，表題可省略，表頭應重復寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。

　　(四)插圖

　　每幅圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處。圖應在描圖紙或在潔白紙上用墨線繪成，也可以用計算機繪圖。

　　(五)論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數(shù)字分別依序連編編排序號。序號分章依序編碼，其標注形式應便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式(3.5)等。

　　文中的阿拉伯數(shù)字一律用半角標示。

　　八、結(jié)束語

　　小二號黑體加粗居中。內(nèi)容300字左右，小四號宋體，行距：20磅。

　　九、致謝

　　小二號黑體加粗居中。內(nèi)容小四號宋體，行距：20磅

　　十、參考文獻

　　(一)小二號黑體加粗居中。內(nèi)容8—10篇， 五號宋體， 行距：20磅。參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序、依次列出。

　　(二)參考文獻的格式：

　　著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間.引用部分起止頁

　　期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數(shù)). 引用部分起止頁

　　會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名 .會址.開會年.出版地.出版者.出版時間.引用部分起止頁

　　十一、附錄(可略去)

　　小二號黑體加粗居中。 英文內(nèi)容小四號 Times New Roman. 單倍行距。翻譯成中文字數(shù)不少于500字 內(nèi)容五號宋體，行距：20磅。

　　十二、提示

　　論文用A4紙縱向單面打印。頁邊距設(shè)置：上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.0cm。

論文的格式14

　　一，日文專著

　　[序號]作者(出版年月)『書名』 [M]、出版社。

　　例如：

　　[1]鶴田欣野(1998)『日本文學における「他者」』[M]、新曜社。

　　[2]木下是雄(1994)『レポートの組み立て方』、ちくま學蕓文庫

　　[3]戸田山和久(20xx)『論文の教室 レポートから卒論まで』(NHKブックス954)、日本放送出版協(xié)會

　　[4]中村廣治朗(1997)『イスラームと近代』(叢書 現(xiàn)代の宗教13)、巖波書店。

　　[5]京都市編(1994)『蘇る平安京 平安遷都1200年記念図録』

　　說明：

　　A, 文獻括號及數(shù)字要用半角輸入。

　　正確的輸入方法：[1] [2] [3] [4] [5]……[15]

　　錯誤的輸入方法：

　　[1]

　　[1][2][3]

　　B,文獻中的年份也要用半角輸入。

　　正確：1998

　　錯誤：1998

　　1998

　　C,數(shù)字和作者之間不要空格

　　正確：

　　[1]鶴田欣野

　　錯誤：

　　[1] 鶴田欣野 (隔全角字符)

　　[1] 鶴田欣野 (隔半角字符)

　　D, 括號需要用日文半角或英文半角輸入

　　正確：(1998)

　　其它：(1998) 中文半角，錯誤

　　(1998) 中文全角，錯誤

　　(1998) 英文全角

　　E, 序號，作者，年份，書名間要連續(xù)排列，中間不能空格。

　　正確：

　　[1]鶴田欣野(1998)『日本文學における「他者」』

　　錯誤：

　　[1]鶴田欣野(1998) 『日本文學における「他者」』

　　F,專著用[M]表示，[M]用半角輸入。

　　錯誤：

　　[M]

　　[M]

　　[M]

　　G,出版社后面需要加點“.”

　　正確：

　　新曜社。

　　錯誤：

　　a忘記加點

　　b點為漢語句號

　　H,著作用日文雙書名號『 』

　　正確：

　　[1]鶴田欣野(1998)『日本文學における「他者」』[M]、新曜社。

　　錯誤：

　　a 忘記加書名號

　　[1]鶴田欣野(1998)日本文學における「他者」[M]、新曜社。

　　b,加的是單書名號

　　[1]鶴田欣野(1998)「日本文學における<他者>」[M]、新曜社。

　　I,著作名若有正副標題，采用序號[3]的方法，正標題和副標題之間空一個全角字符。

　　[3]戸田山和久(20xx)『論文の教室 レポートから卒論まで』(NHKブックス954)[M]、日本放送出版協(xié)會。

　　J,著作是某一系列書籍中的.一本，參照序號[4]的方法書寫參考文獻。在參考書目的后面加上括號，括號內(nèi)寫出該文獻的系列書目名稱。

　　[4]中村廣治朗(1997)『イスラームと近代』(叢書 現(xiàn)代の宗教13)[M]、巖波書店。

　　K,著作是編著的情況，需在作者后面寫上“編”,作者也可以是一個單位、機構(gòu)或組織。

　　[5]京都市編(1994)『蘇る平安京 平安遷都1200年記念図録』[M].

　　二，著作為共著，共編的情況

　　[1]石井淳蔵奧村昭博加護野忠男野中郁次郎(1985)『経営戦略論』[M]、有斐閣。

　　[2]奧田安弘川島真ほか(20xx)『共同研究中國戦後補償-歴史法裁判』[M]、明石書店。

　　[3]松浦茂樹島谷幸宏共著(1987)『水辺の空間の魅力と創(chuàng)造』[M]、鹿島出版會。

　　[4]杉本良夫/ロスマァ、(1985)『日本人論の方程式』[M]、筑摩書房。

　　說明：

　　A,共著作者在四人以下，可以將四人名字全部列出。

　　B,共著作者在三人以上，也可以采用序號[2]的方法列出參考文獻。

　　C,共著作者之間用中點連接

　　錯誤：

　　[1]石井淳蔵、奧村昭博、加護野忠男、野中郁次郎(1985)『経営戦略論』[M]、有斐閣。

　　[1]石井淳蔵，奧村昭博，加護野忠男，野中郁次郎(1985)『経営戦略論』[M]、有斐閣。

　　D,共著者中有外國人的情況，人名與人名之間需要用/.

　　正確：

　　[4]杉本良夫/ロスマァ、(1985)『日本人論の方程式』、筑摩書房。

　　錯誤：

　　[4]杉本良夫，ロスマァ、(1985)『日本人論の方程式』[M]、筑摩書房。

　　[4]杉本良夫ロスマァ、(1985)『日本人論の方程式』[M]、筑摩書房。

　　E,文獻長度超過一行，下一行文字應與上一行文字對齊，不可以寫到序號的下面。

　　錯誤：

　　[1]石井淳蔵、奧村昭博、加護野忠男、野中郁次郎(1985)『経営戦略論』[M]、有斐閣。 (文獻不可以寫到序號下面，所有文獻均如此)

　　F, 若著作不是兩人撰寫，而是兩人共編，需要在編者后面加上“共編”.

　　譯文文獻的情況

　　[1]KJアロー，長名寛明訳(1977)『社會的選択と個人的評価』[M]、日本経済新聞社

　　[2]ランゲ，竹浪祥一郎訳(1962)『政治経済學』第Ⅱ巻[M]、合同出版

　　說明：

　　A第一作者為原作者，譯者寫在原作者后面，中間用逗號連接。譯者后面需要標明“譯”

　　錯誤：

　　[1]K?J?アロー，長名寛明 (1977)『社會的選択と個人的評価』[M]、日本経済新聞社

　　B,若參考文獻為某本著作或者譯著中的一章，請參照序號[2]的表示方法。

　　[2]ランゲ，竹浪祥一郎訳(1962)『政治経済學』第Ⅱ巻[M]、合同出版。

　　卷數(shù)需要寫在書名后面。

　　三，參考文獻為譯文的情況

　　1,雜志論文

　　作者(年份)「論文名」[J]、『雑志名』、巻數(shù)(號數(shù))：ページ數(shù)。

　　[1]梅津彰人(1995)「キャンパスの文章-卒業(yè)論文」[J]、『國文學 解釈と教材の研究』、40(2) :71-74.

　　[2]須賀晃一(1993)「レポート卒業(yè)論文の書き方」[J]、『福岡大學経済學論叢』、37(3)：411-457.

　　[3]中村忠(1998)「論文の書き方」[J]、『創(chuàng)価経営論集』、23 (1)：59-66.

　　說明：

　　A 論文如果是兩人以上共著，相關(guān)規(guī)則與多人論著相同，在此不再贅述。

　　B, 請注意論文卷數(shù)及號數(shù)的表示方法。

　　2,論文集中的論文

　　[1]郡司隆男 (1997)「言語情報の特質(zhì)」[J]藤本和貴夫木村健治編『言語文化學概論』[C]、大阪大學出版會。

　　3,報紙

　　[1]『日本経済新聞』[N],20xx年6月20日，夕刊

　　[2]『朝日新聞[N], 20xx年10月8日，朝刊「社説」

　　[3]『日本経済新聞』， 20xx年6月21日， 朝刊， 首都圏経済神奈川面

論文的格式15

　　題目：xxxxx

　　一：序言

　　提出我國民事.刑事.行政訴訟中大量存在無證人出庭作證既怪異又正常的現(xiàn)象。為引入正文作鋪墊。

　　二：證人出庭之現(xiàn)狀

　　首先提出法律要求證人作證的義務。引用.齊文遠.姚莉.鄒斌:<<新刑訴法實施過程中的幾個問題>>,載<<法商研究>>1997年第6期，崔敏:<<刑訴法實施中的問題與建議>>載<<現(xiàn)代法學>>1998年第1期中證人出庭作證現(xiàn)象之稀少作為本文論據(jù)之一，表明這種現(xiàn)象之嚴重。

　　三：證人缺席的危害

　　證人缺席將使法律真實偏離客觀真實，對當事人的合法權(quán)益造成損害，同時將損害司法公正。主要體現(xiàn)在 1無法保證書面證言的真實性 ;2無法保證書面證言的同一性。同一性是指提出的證據(jù)未被替換，最初提出的證據(jù)與庭審中出現(xiàn)的證據(jù)系同一物。引用張衛(wèi)平主編<<外國民事證據(jù)制度研究>>清華大學出版社;3剝奪了合法的質(zhì)證權(quán)利。

　　四：證人缺席的根源分析

　　訴訟是一種法律行為必須依法進行，法律的健全是訴訟活動的'保障，這是訴訟的客觀要求。訴訟必須由人即訴訟主體來執(zhí)行，訴訟主體的意志必將在訴訟過程中打下自身的烙印，這是訴訟中的主觀體現(xiàn)。因此證人不出庭作證作為訴訟中的現(xiàn)象，也必須從這兩個方面尋找答案。即證人不出庭問題的解析必須置之于整個訴訟的背景下進行——這是本文的主要論點。

　　1 我國法律在實體方面和程序方面對證人出庭的規(guī)范都存在一定的缺陷

　　2 各訴訟主體的實踐意志也在妨礙證人出庭

　　五：對策

　　1 完善相應法律法規(guī)，限制書面證言的使用

　　2 針對各自訴訟角色的不同制定響應的法律措施促使證人出庭。

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